安全教育课件初中

初中安全教育课件全方位守护你的校园生活第一章校园安全基础认知校园安全事故触目惊心全国中学伤害事故数据分析典型校园安全事故案例回顾根据教育部统计数据，每年我国中小学发生的校园安全事故数量仍然较通过分析真实案例我们可以更深刻地认识到安全的重要性,:高其中，跌倒摔伤、运动伤害、校园欺凌等是主要类型这些事故不楼梯拥挤踩踏某市中学课间休息时因学生集中下楼导致多人受伤仅给学生身心造成伤害也给家庭和学校带来巨大损失:,实验室事故化学实验操作不当引发烧伤事故:楼梯踩踏事故占比约体育课意外准备活动不足导致运动损伤•28%:体育活动伤害占比约食品安全食用不洁食物引发集体腹泻•35%:课间追逐打闹伤害占比约•22%其他意外事故占比约•15%哈因里希法则与安全隐患起重大事故1严重伤亡1起轻伤事故29需要处理2起险象环生300差点出事3美国安全工程师哈因里希通过对大量工业事故的统计分析提出了著名的海因里希法则在每一起严重事故的背后平均有起轻微事故和起未遂先,:,29300兆以及起事故隐患1000这个法则告诉我们预防工作必须从消除那些险象环生的小隐患开始不要觉得差点出事没关系恰恰是这些小问题的积累最终导致了大事故人:,人都有责任识别和报告安全隐患共同营造安全的校园环境,校园隐形杀手危险区域识别——教室内部楼梯走廊电器设备使用不当上下楼梯拥挤推搡••门窗玻璃破损扶手损坏松动••桌椅摆放混乱照明不足昏暗••地面积水湿滑课间追逐打闹••运动场地实验室体育器材老化化学药品管理不善••场地不平整操作规程不熟悉••运动前未热身防护设备缺失••超负荷运动通风条件不良••学生亲历险象环生分享小心每一步安全每一天楼梯是校园中最容易发生意外的地方之一上下楼梯时务必遵守右侧通行规则不要奔,跑推搡手扶扶手慢慢走特别是在课间和放学等人流高峰期更要保持冷静有序通行,,,你的每一个小心谨慎都是对生命的尊重,第二章交通安全，生命第一课交通安全关系到每一位同学的生命安全无论是步行、骑车还是乘坐交通工具上下学,都必须严格遵守交通规则本章将帮助你了解交通事故的成因掌握正确的出行方式养,,成良好的交通安全习惯交通事故的主要成因12闯红灯骑车逆行无视交通信号灯抱有侥幸心理认为车会让我结果往往酿成悲剧红灯停、绿灯为图方便在非机动车道逆向骑行与正常行驶车辆发生碰撞逆行会让其他车辆措,,,,行是最基本的交通规则手不及极易引发事故,34不戴头盔分心走路骑自行车、电动车不佩戴安全头盔一旦发生意外头部直接撞击地面或障碍物后过马路时玩手机、听音乐、追逐打闹注意力不集中无法及时发现危险并作出反应,,,,,果严重环境因素的影响路况复杂视线盲区道路施工导致路面不平建筑物遮挡形成死角••雨雪天气路面湿滑大型车辆阻挡视线••路口交通标志不清晰夜间照明不足••真实案例初中生交通事故警示案例回顾年某市一名初二学生小王放学后骑自行车回家因为赶时间他选择在机动车道逆行想要抄近道结果在一个路口与正常行驶的汽车发生碰撞小王被撞飞数米头部和四肢多处受伤在医院抢2023,,,,,,救治疗了两个多月才基本康复事故原因违反交通规则逆行、未佩戴头盔、速度过快事故后果重度颅脑损伤、多处骨折、长期康复治疗家长反思我们平时总觉得孩子懂事了没有反复强调交通安全现在后悔莫及健康比什么都重要,,学校行动加强交通安全教育、组织家长会、在校门口设置安全引导员血的教训这起事故本可以完全避免如果小王遵守交通规则不逆行佩戴头盔就不会有这样的悲剧每一条交通规则都是用无数生命和鲜血换来的我们必须敬畏规则、遵守规则:,,,,交通安全守则红灯停绿灯行骑车戴头盔,严格遵守交通信号灯指示绿灯亮起后也要先观察再通过黄灯闪烁时不要抢行骑自行车、电动车必须佩戴符合标准的安全头盔正确扣紧固定带关键时刻能,,,,救命步行走人行道专心不分神在人行道上行走没有人行道时靠路边行走过马路走斑马线或人行天桥、地下过马路时不玩手机、不听音乐、不追逐打闹集中注意力观察路况确保安全,,,,通道更多安全提示不在路边玩耍乘车系安全带不坐超载车辆道路不是游乐场不要在路边踢球、滑板、追逐乘坐汽车时必须系好安全带坐在后排也不例外拒绝乘坐超员、超载车辆和非法营运车辆选择,,,,,这些行为极易引发交通事故这是对自己生命的负责正规安全的交通工具遵守规则安全回家每天放学后同学们在斑马线前耐心等待绿灯整齐有序地过马路这是最美的校园风景线,,,交通规则不是束缚而是对生命的保护让我们从每一次出行做起养成良好的交通安全,,习惯平平安安上学高高兴兴回家,,第三章消防安全，防患未然火灾是威胁校园安全的重大隐患之一了解火灾的成因掌握正确的逃生方法和灭火技能能够在关键时刻保护自己和他人的生命安全消防安全人人有,,,责防患于未然是最好的保护,消防安全知识普及火灾发生的常见原因电器使用不当明火管理疏忽电器长时间运行过热实验室使用酒精灯不规范••私拉乱接电线私自点燃蜡烛••使用劣质电器产品焚烧杂物纸张••充电设备无人看管玩火柴、打火机••易燃物堆积吸烟引发火灾教室堆放大量纸张书籍厕所内偷偷吸烟••杂物室管理混乱未熄灭烟头乱扔••走廊堆放可燃物躺在床上吸烟••消防通道被占用烟头引燃周围物品••火场逃生四步法12发现火情立即报警保持冷静快速判断火势大小和蔓延方向第一时间确定逃生路线拨打火警电话讲清楚详细地址、火势情况和被困人数同时大声呼喊提醒他人,,119,,34安全逃生紧急自救用湿毛巾捂住口鼻弯腰低姿前行沿着安全出口和疏散指示标志快速撤离不乘坐电梯如果无法逃离关闭房门用湿布堵住门缝在窗口挥舞鲜艳物品求救等待消防救援,,,,,,,应急管理部发布的初中消防安全课件亮点为了提升中学生的消防安全意识和自救能力应急管理部专门制作了针对初中阶段的消防安全教育课程内容丰富、实用性强是学校开展消防安全教育的重要参考资料,,,第一课第二课认识火灾危害火灾预防知识通过真实火灾案例让学生深刻认识火灾的破坏力和严重后果树立预防为主的安详细讲解日常生活中的火灾隐患教授如何正确使用电器、管理明火、存放易燃物,,,全意识品等预防措施第三课第四课灭火器材使用火场逃生技能系统介绍灭火器、消火栓等常用消防器材的种类、适用范围和正确使用方法进行模拟火灾现场训练学生掌握正确的逃生姿势、路线选择、呼救方法和自救互救技,,实操演示巧课程特色学习建议案例真实选取近年来发生的典型校园火灾案例震撼人心发人深省:,,学校应将消防安全课程纳入常规教学计划每学期至少组讲解生动采用动画演示、视频短片、互动问答等多种形式寓教于乐,:,织次集中学习和次实战演练确保每位学生都能熟练掌操作实用每节课都配有实践操作环节让学生亲手体验加深记忆21,握基本的消防安全技能:,,系统完整从预防到处置从理论到实践构建完整的消防安全知识体系:,,校园消防演练实录定期开展消防演练是提升师生应急反应能力的有效途径通过模拟真实火灾场景让大家在实践中掌握逃生技巧熟悉疏散路线做到临危不乱、有序撤离,,,演练准备1学校制定详细预案明确分工提前告知师生演练时间和注意事项准备消防器材,,,警报响起2模拟火灾警报声响起各班老师迅速组织学生按预定路线有序撤离教室,紧急疏散3学生用湿毛巾捂住口鼻弯腰低姿快速下楼不推不挤沿着疏散指示标志前进,,,集合清点4到达安全区域后各班迅速整队清点人数向总指挥报告确认无人员遗漏,,,灭火演示5消防员现场演示灭火器的正确使用方法学生代表上前实际操作掌握灭火技能,,总结讲评6指挥人员点评演练过程指出存在问题强调注意事项巩固消防安全知识,,,学生感言通过演练我才知道火灾逃生有这么多讲究以前觉得很简单现在明白了只有平时多练习真正遇到危险时才能冷静应对初二班李明,,,——3学会使用关键时刻救命灭火器是扑救初起火灾的有效工具掌握灭火器的正确使用方法提、拔、握、压能够在火势尚未扩大时将其扑灭避免更大损失实践操作是最好——,,的学习方式让我们在老师指导下人人学会使用灭火器成为消防安全的小卫士,,,第四章自然灾害防护与应急自救地震、洪水、台风等自然灾害虽然发生概率相对较低但一旦遭遇后果往往十分严重,,学习自然灾害的防护知识和应急自救技能能够在灾害来临时最大限度地保护自己减少,,伤害甚至挽救生命,地震、洪水等自然灾害的危害近年地震灾害数据与影响我国位于环太平洋地震带和欧亚地震带之间是世界上地震灾害最严重的国家之一近年来发生的多次破坏性地震给人民生命地震的主要危害,财产造成了巨大损失建筑物倒塌造成人员伤亡和财产损失:次生灾害引发火灾、爆炸、泥石流等:基础设施破坏道路、桥梁、水电设施损毁:心理创伤给幸存者带来长期心理影响:人员伤亡经济损失亿元洪水、台风对校园安全的威胁洪水灾害台风破坏雷电危险暴雨导致河流水位上涨低洼地区校园容易被淹学生上下学途中可能强风会吹倒树木、破坏建筑物、掀翻车辆飞溅的碎片可能击伤行人雷雨天气时室外活动的学生容易遭受雷击学校的高大建筑物、金属,,,,遇到积水路段存在溺水风险洪水还会冲毁校舍、损坏教学设备中台风还伴随暴雨形成洪涝灾害沿海地区学校面临的台风威胁更为严设施、大树等都可能成为雷电的袭击目标雷电还可能引发火灾和电,,,断正常教学秩序重需要提前做好防护准备器设备损坏,应急避险知识地震时蹲下、掩护、稳住稳住Hold On掩护Cover双手抓牢固定物随着晃动移动身体保持掩护姿势等待震动停止后再撤离蹲下,,,Drop躲在坚固的桌子下或承重墙角用书包、枕头等保护头部和颈部避免被坠落,,感觉到地震时立即蹲下或趴下降低身体重心保持稳定避免被晃倒物砸伤,,,,特别提醒不要慌乱逃跑地震时保持冷静最重要如果在室内不要急着往外跑容易被坠落物砸伤或在拥挤中踩踏如果在室外要远离建筑物、电线杆、大树等跑到空旷地带蹲下千万不要乘坐电梯地震会导致电梯停电被困!,,,,,洪水来临时的安全撤离路线洪水预警信号撤离注意事项气象部门发布暴雨红色预警优先路线选择地势高、道路宽的主干道撤离•:上游水库泄洪通知结伴而行不要单独行动相互照应•:,河流水位急剧上涨携带必需品带上手机、饮用水、应急食品•:低洼地区开始积水避开危险远离电线杆、变压器、涵洞等•:标记路线在安全地点留下标记便于救援立即行动:,听从老师指挥有序撤离

1.,向高处转移远离低洼区域

2.,不要穿越已经淹没的道路

3.保持通讯畅通及时报告位置

4.,心肺复苏与急救常识CPR在等待专业医疗人员到来之前及时正确的急救措施可以挽救生命心肺复苏是针对心脏骤停患者最关键的急救技术掌握这项技能你就可能成为救命的英雄,CPR,,0102判断意识呼救求助轻拍患者肩膀大声呼喊你怎么了观察是否有反应检查呼吸看胸部是否有起伏立即拨打急救电话说明情况和位置如果周围有人请他们帮忙取自动体外除颤器,,,120,,AED0304胸外按压开放气道让患者平躺在硬质平面上跪在患者一侧双手重叠掌根放在胸骨中下段两乳头连线中点上身前倾双臂伸直垂直向下用力按压厘米频率一手按住患者额头另一手提起下颌使头部后仰打开气道检查口腔是否有异物如有则清除,,,,5-6,,,,,次分钟连续按压次100-120/,300506人工呼吸持续循环捏住患者鼻子用嘴包住患者的嘴吹气次每次秒观察胸部是否隆起如不会或不愿做人工呼吸可只做胸外按压按照次按压次人工呼吸的比例持续进行直到患者恢复呼吸或专业人员到达每分钟检查一次患者状态,,2,1,,30+2,2使用基础介绍AED自动体外除颤器是一种便携式医疗设备能够自动诊断心律并给予电击除颤现在很多公共场所都配备了学会使用它能大大提高抢救成功率AED,AED,打开AED按下开关设备会自动语音提示操作步骤,贴上电极片按照图示将电极片贴在患者裸露的胸部分析心律自动分析此时不要接触患者AED,除颤电击如需除颤按下放电按钮确保无人接触患者,,继续CPR电击后立即继续心肺复苏会定时提示,AED掌握急救守护生命心肺复苏不仅仅是一项技能更是一份责任和担当在危急时刻你的每一次按压都可能让一个生命重新跳动让一个家庭重获希望让我们认真学习反,,,,复练习把这项救命技能牢牢掌握当灾难来临时我们不是无助的旁观者而是勇敢的守护者,,,第五章心理健康与防欺凌心理健康和身体健康同样重要青春期的少年面临学业压力、人际关系、自我认同等多重挑战容易出现心理问题同时校园欺凌现象也不容忽视本章将帮助你认识心理健,,康的重要性学会调节情绪识别和应对校园欺凌共同营造安全友爱的校园环境,,,青少年心理健康现状压力来源与表现学业压力人际关系考试焦虑、成绩竞争、升学压力同学相处、师生互动、友情困扰未来迷茫家庭因素职业规划、人生方向、理想困惑父母期望、家庭矛盾、沟通障碍网络影响自我认同网络沉迷、信息过载、虚拟社交身体变化、性格困惑、价值观形成心理问题的常见表现心理问题的早期识别情绪方面经常感到焦虑、抑郁、烦躁、易怒情绪波动大及早发现和干预心理问题至关重要如果你或你的同学出现以下情况应该引起重视:,,:行为方面注意力不集中、学习效率下降、回避社交、失眠情绪低落持续超过两周:

1.身体方面头痛、胃痛、食欲不振、疲劳乏力等躯体症状对原本喜欢的活动失去兴趣:

2.认知方面自我评价低、负面思维、悲观失望、缺乏自信经常表达自我伤害或轻生的想法:

3.行为突然发生明显改变

4.人际关系严重恶化

5.寻求帮助很重要校园欺凌的识别与应对校园欺凌是指在校园内外学生之间一方个体或群体单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成另一方个体或群体身体伤害、财产损失或精神损害的事件,,典型欺凌案例分析案例一身体暴力型欺凌初一学生小张因为身材瘦小经常被班里几个同学推搡、殴打、索要钱物他不敢告诉老师和家长每天生活在恐惧中成绩一落千丈甚至产生了不想上学的念头,,,,案例二语言侮辱型欺凌初二女生小李因为家庭经济条件较差穿着朴素被同学起侮辱性绰号在背后议论、嘲笑她这种长期的语言暴力让小李变得自卑、敏感不愿与人交流甚至出现,,,,,了抑郁倾向案例三网络欺凌初三学生小王的私人照片被同学恶意后发到班级群和社交媒体上配上嘲讽文字照片迅速传播小王承受了巨大的心理压力不敢去学校产生了严重的社交恐PS,,,,惧案例四关系排挤型欺凌初一女生小陈转学到新学校班里有个小团体故意孤立她不让其他同学和她玩在活动中排斥她小陈感到孤独无助每天上学都是煎熬,,,,如何寻求帮助与自我保护及时报告1遭遇欺凌后第一时间告诉家长、老师或学校管理人员不要因为害怕报复或觉得丢人而隐瞒沉默只会让欺凌者更加肆无忌惮,,保留证据2如果可能保存欺凌的证据如受伤照片、聊天记录、录音录像、证人证言等这些证据有助于学校和相关部门调查处理,,寻求支持3向信任的朋友、亲人倾诉寻求心理支持必要时可以拨打心理热线或找专业心理咨询师帮助不要让负面情绪积压在心里,增强自信4培养自己的兴趣爱好发展特长提升自我价值感自信的人更不容易成为欺凌目标也更有勇气面对欺凌,,,学会拒绝5面对不合理要求或侮辱要勇敢说不用坚定的语气和态度表明你的立场让对方知道你不是好欺负的,,建立和谐校园环境防止校园欺凌营造和谐友爱的校园氛围需要全体师生共同努力每个人都应该成为反欺凌的行动者用善意和勇气守护校园的安全与美好,,,同伴支持与师生沟通建立互助友爱的同伴关系畅通的师生沟通渠道关心身边同学留意同学的情绪变化主动关心帮助有困难的同学定期谈心班主任定期与学生个别谈话了解学生心理状态:,:,勇敢站出来看到欺凌行为时不做旁观者及时制止或报告老师心理信箱学校设置匿名心理信箱方便学生反映问题:,,:,包容理解尊重他人差异不因相貌、成绩、家境等歧视他人家校联系加强家校沟通及时发现和解决学生问题:,:,积极沟通有矛盾及时沟通解决不用暴力或冷暴力对待他人专业辅导配备专职心理教师为学生提供心理咨询服务:,:,心理健康活动与资源介绍心理健康周心理咨询室心理健康课程每学期举办心理健康主题活动周通过讲座、游戏、体验活学校设立温馨的心理咨询室配备专业心理教师为有需要的将心理健康教育纳入课程体系通过系统的课程学习帮助学,,,,,动等形式普及心理健康知识提升学生心理素质学生提供一对一咨询服务保护隐私解决心理困扰生认识自我、管理情绪、处理人际关系,,,,重要资源心理援助热线如果你或身边的人遇到严重心理问题可以拨打全国心理援助热线或青少年心理健康热线专业的心理咨询师会为你提供帮助:,400-161-999512355,关爱彼此共建安全校园每一个微笑、每一句问候、每一次伸出的援手都在为和谐校园增添温暖让我们用真,诚的关爱对待身边的每一个人用勇敢的行动抵制欺凌和冷漠用包容的心态接纳差异和,,不完美当我们彼此支持、相互守护时校园就会成为每个人安心成长的乐园,第六章安全自护实用技巧日常生活中处处需要安全意识从家中的用电安全到户外活动的风险防范从识别危险,信号到紧急情况的自救互救掌握这些实用的安全技巧能够帮助你在各种情境中保护好,,自己平安健康地享受美好的学习和生活,日常生活中的安全小贴士用电安全远离高压线，正确使用电器远离高压危险区正确使用家用电器不要在高压线下放风筝、钓鱼湿手不触摸电器开关和插头••不要攀爬高压电线杆或变电设施不要超负荷使用插座••雷雨天不要靠近高压线电器使用完毕及时断电••发现断落电线立即远离并报告发现电器冒烟、异味立即切断电源••手机充电安全电器故障应对使用原装或合格的充电器发现漏电立即切断总闸••充电时不要玩手机不要私自拆修电器••不要在床上充电过夜发生电气火灾先断电再灭火••充电器发热异常立即停止使用遇电击事故用绝缘物品分离电源••户外活动安全防溺水、防雷电防溺水安全守则雷电天气安全六不准原则室外避雷不私自下水游泳不擅自与他人结伴游泳不在无家长或教师带领的情况下游泳不到无安全设施、无救援人员的水域远离高大树木、金属物体、水面不要在空旷地使用手机寻找低洼处蹲下双脚并拢不要平躺尽快进入有防雷设;;;;;,,;游泳不到不熟悉的水域游泳不熟悉水性的学生不擅自下水施救施的建筑物内;;发现溺水如何施救室内避雷大声呼救请成年人帮助拨打或报警寻找竹竿、绳索等工具岸上施救千万不要盲目下水救人未成年人不具关闭门窗关闭电器设备和拔掉电源插头不要靠近金属门窗、水管不要使用固定电话可以使用手机不要洗澡或,;110120;;!,;;,;备直接救人的能力下水救人可能造成更大伤亡接触水龙头,紧急情况的自救与互救在紧急危险情况下冷静的判断和正确的应对能够最大限度地保护自己和他人的安全掌握识别危险、呼救求援、逃生避险等技能是每位同学必备的生存能力,,识别危险信号，冷静应对观察环境理性判断留意周围环境的异常变化如奇怪的声音、气味、烟雾人群的异常骚动等这些都可能是危险的信号不要惊慌失措快速分析当前情况判断危险的性质、程度和发展趋势思考最佳的应对策略,,,,,,迅速行动帮助他人根据判断果断采取行动该撤离的立即撤离该躲避的迅速躲避该求救的及时求救不要犹豫拖延在确保自身安全的前提下尽可能帮助身边需要帮助的人特别是老人、儿童、伤病者等弱势群体,,,,,,呼救技巧与逃生路线规划有效的呼救方法逃生路线规划原则大声呼喊用力喊救命着火了等简短明确的词语熟悉环境平时就要了解所在场所的安全出口、疏散通道、消防设施位置:!!:使用哨子随身携带口哨发出尖锐的声音更容易引起注意就近原则选择距离最近、最安全的出口撤离不要贪恋财物走远路:,:,敲击物品用硬物敲击金属、墙壁发出有节奏的响声备用路线准备至少两条撤离路线主要路线受阻时立即启用备用路线:,:,挥动物品在窗口挥动鲜艳的衣物、手电筒等避开危险不要进入浓烟区、火焰区不要乘坐电梯远离可能倒塌的建筑::,,拨打求救电话报警、火警、急救标记方向跟随疏散指示标志迷路时沿着墙壁摸索前进:110119120:,有序撤离不要推挤拥堵相互帮助有序快速通过安全通道:,,报警要点说清楚地点、危险情况、人员状况保持电话畅通听从调度员指挥:,,结语安全教育，伴你成长每一天100%24/70安全意识时刻警惕事故目标是生命的守护神随时保持安全意识零伤害零事故安全不是一次性的学习而是需要终身践行的理念我们学习的每一项安全知识、掌握的每一个应急技能都是,,为了在关键时刻能够保护自己和他人从我做起守护自己和他人让安全成为最美风景将安全意识内化于心、外化于行安全不仅仅是个人的事更是集体当校园里每个人都具备安全意识,,,从日常生活的点滴做起遵守交的责任我们要互相提醒、相互帮每个角落都消除了安全隐患每个,通规则注意消防安全防范自然灾助发现安全隐患及时报告遇到危活动都做好了安全保障安全就会,,,,,害关注心理健康掌握急救技能险勇敢援手用我们的行动为身成为校园最美的风景线我们就能,,,,你的每一个安全行为都是对生命边的人撑起一把安全的保护伞在平安和谐的环境中快乐学习、,的尊重健康成长愿安全之光，照亮你成长的每一步!。