校内外安全教育课件

校内外安全教育课件第一章校园安全的重要性与现状校园安全关系每位师生切身利益近年来校园安全事故频发校园是学生学习成长的重要场所，安全环境是教育教学活动顺利开展的据统计，我国每年发生的校园安全事故呈现出多样化、复杂化的特点基础保障每一位师生的生命安全和身心健康，都需要全社会的共同关从交通事故到校园欺凌，从火灾隐患到网络诈骗，各类安全问题层出不注与保护穷，亟需提高全体师生的安全防范意识校园安全不仅包括人身安全，还涉及财产安全、心理健康、网络安全等多个维度建立完善的安全管理体系，培养师生的安全意识，是每所学校的重要职责页大学生校园安全教育课件启示19树立安全观念掌握应急技能防范各类事故培养学生主动识别危险、预防事故的安全意通过理论学习与实践演练相结合，使学生熟全面覆盖交通安全、火灾预防、自然灾害应识，将安全理念融入日常学习生活的每个环练掌握各类突发情况的应对方法和自救互救对、网络安全等多个领域，构建立体化的安节技能全防护体系校园安全事故惊人数据安全隐患无处不在校园中的每一个角落都可能存在安全隐患拥挤的走廊、湿滑的地面、老化的电线、不规范的实验操作这些看似微小的问题，都可能在某一时刻演变成严重的安全事故……第二章校内安全风险识别与防范12滑倒摔伤风险火灾安全隐患雨天湿滑地面、楼梯转角处、清洁后的走廊等区域容易发生滑倒事违规使用电器、私拉电线、堵塞消防通道等行为极易引发火灾必须故学生应放慢脚步，注意地面标识，穿着防滑鞋履严格遵守用电规范，熟悉消防设施位置和使用方法34实验室安全体育运动伤害化学试剂管理不当、操作不规范、防护措施缺失等问题可能导致严重运动前热身不足、使用器材不当、超负荷训练等都可能造成运动伤后果实验前必须接受安全培训，严格按照操作规程进行害应量力而行，做好防护措施，及时就医处理哈因里希法则与校园安全管理1起重大事故129起轻微事故2300个潜在隐患3预防小事故的重要性学生参与改善安全环境这个著名的安全法则告诉我们，每一起重大事故的发生都不是偶然鼓励学生参与危险点标记活动，让他们成为校园安全的监督员300:29:1的，而是众多小问题和隐患长期累积的结果如果我们能够及时发现并消除那些和参与者学生可以使用校园安全APP或填写反馈表，报告发现看似不起眼的安全隐患，就能有效避免轻微事故，进而杜绝重大事故的发生的安全隐患在校园安全管理中，这意味着我们不能仅仅关注已经发生的事故，更要主动排查潜在风险，防患于未然案例分享某校实验室火灾事故教训事故起因事故后果整改措施某高校化学实验室因学生违规操作，未按规定火势迅速蔓延，烧毁大量实验设备和资料，直事故后学校全面加强安全培训，建立实验室准处理易燃试剂，导致火灾发生接经济损失超过50万元，幸无人员伤亡入制度，更新消防设备，完善应急预案第三章校外安全与交通安全教育通学路上的安全常识防范交通事故的注意事项遵守交通信号红灯停、绿灯行、黄灯等一等，严格遵守交通规则不乘坐无牌无证、超载超员的车辆•乘坐公共交通工具时有序上下车，不拥挤推搡•安全过马路走人行横道或过街天桥，不闯红灯，不翻越护栏系好安全带，不将头手伸出车窗外•注意观察过马路前左右观察，确保安全后快速通过雨雪天气特别注意路面湿滑，增加安全距离•远离危险区域不在马路上追逐打闹，远离车辆盲区夜间出行穿着反光衣物，提高可见度•骑车安全靠右行驶，不逆行，不双手离把，不载人遇到交通事故及时报警并远离现场危险区域•交通安全教育是校外安全的重中之重据统计，学生上下学途中的交通事故占所有校园相关事故的以上每一位学生都应该成为交通安全的践行者35%和宣传者文部科学省通学安全教育教材介绍防犯安全提高防范意识，学习识别可疑人员和危险情况，掌握自我保护技能和求助方法交通安全培养学生正确判断交通状况的能力，掌握安全通行的基本规则，养成良好的交通安全习惯灾害安全了解各类自然灾害的特点，掌握应急避险知识，培养冷静应对突发情况的能力日本文部科学省开发的通学安全教育教材涵盖三大核心领域，强调培养学生的自主判断能力和安全行动能力这套教材通过情景模拟、案例分析、互动游戏等多种形式，帮助学生在真实情境中学会做出正确的安全决策教材特别注重培养学生预见危险、避免危险、应对危险的综合能力，而不仅仅是记忆安全规则这种教育理念值得我们借鉴和学习交通安全关键点遵守信号灯文明骑行红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行即使绿灯亮起也要先观察，确保骑自行车靠右行驶，不逆行、不并排骑行、不双手离把通过路口减安全再通过速慢行，礼让行人拒绝黑车避免超载不乘坐无牌无证车辆，不乘坐非法营运的黑车选择正规交通工具不乘坐超载车辆不在拥挤车厢内推搡上下车有序排队不争抢防止,,,,保障自身安全踩踏事故交通安全没有小事每一次出行都要保持警惕,遵守规则宁停三分,不抢一秒养成良好的交通安全习惯,不仅保护自己,也是对他人生命的尊重安全通学，从我做起每天上下学的路途中我们都是交通参与者遵守交通规则不仅是对法律的尊重更是对生命的珍视让我们从自身做起成为文明交通的践行者和传播,,,,者共同营造安全有序的交通环境,第四章防火防灾安全知识火灾预防要点地震等自然灾害应急避险不玩火不在宿舍、教室等场所玩火、地震避险室内躲在坚固家具旁,护住头点蜡烛颈部;室外远离建筑物,蹲在开阔地规范用电不私拉乱接电线不使用大功,率电器保持冷静不慌张、不盲目逃生,听从指挥有序撤离安全吸烟严禁在禁烟区域吸烟烟头要,彻底熄灭注意余震撤离后选择安全区域,警惕余震发生易燃物管理妥善保管易燃易爆物品远,离火源台风暴雨关闭门窗,远离危险建筑,不在低洼地停留消防通道不堵塞消防通道熟悉安全出,口位置雷电天气不在空旷处停留,远离金属物体和高大树木定期检查检查电器线路发现隐患及时,报告大学生防火安全教育重点010203火灾报警器的正确使用逃生路线的规划与熟悉灭火器的使用演示与实操了解火灾报警器的位置和使用方法发现火情立熟记宿舍、教学楼的安全出口位置和疏散路线掌握提、拔、瞄、压四步使用法提起灭火即按下报警按钮同时拨打报警说清地点、火定期参加消防演练掌握快速有效的逃生方法烟器拔掉保险销对准火焰根部压下手柄喷射参,119,,,,,势和被困人员情况雾中低姿前进,用湿毛巾捂住口鼻加实操训练,确保紧急时刻能正确使用重要提示火灾初期是扑救的黄金时间但要量力而行如果火势较大或有爆炸危险应立即撤离并报警不要冒险扑救生命安全永远是第一,,,位的自然灾害安全行为指南稳住（Hold On）掩护（Cover）抓牢固定物体防止地震晃动时被甩出保持,趴下（Drop）躲在坚固的桌子或家具下方,用双手护住头部这个姿势直到震动停止,不要轻易移动感受到地震时立即趴下,降低重心,减少摔倒和颈部,保护重要器官免受伤害风险保护身体不被掉落物砸伤,避免二次灾害保持冷静有序撤离地震过后要警惕余震、火灾、燃气泄漏等二次灾害撤离前关闭电源和听从老师或现场指挥人员的指示,按照预定路线有序疏散不推搡、不拥燃气阀门但不要逗留太久注意掉落物和破损的玻璃小心行走挤、不返回前往指定的安全集结点到达安全区域后清点人数及时报告,,,,情况第五章网络安全与防范诈骗钓鱼网站诈骗不法分子伪造银行、购物网站等,诱骗用户输入账号密码和银行卡信息要仔细核对网址,不轻信异常链接,通过官方渠道访问网站虚假中奖信息收到恭喜中奖短信或邮件,要求缴纳手续费、税费才能领奖记住天上不会掉馅饼,任何要求先付款的中奖都是诈骗冒充客服诈骗诈骗分子冒充电商、快递、银行客服,声称订单异常、包裹丢失等,诱导转账或提供验证码遇到此类情况,应主动联系官方客服核实网络兼职陷阱刷单返利、高薪兼职往往是诈骗正规兼职不会要求缴纳押金或保证金,也不会让你垫付大额资金谨防先付款后返利的套路网络安全意识提升不随意点击陌生链接设置复杂密码并定期更换收到来源不明的邮件、短信中的链接不要轻易点击可能包含木使用字母、数字、符号组合的强密码避免使用生日、手机号等易,,马病毒或引导至钓鱼网站造成信息泄露或财产损失猜测信息不同平台使用不同密码定期更换降低账号被盗风险,,,保护个人隐私信息使用正版软件和安全防护不在公共场合或不安全的网络环境中输入敏感信息谨慎填写问卷从官方渠道下载应用程序,及时更新系统和软件补丁安装正规的调查不随意授权获取通讯录、位置等权限杀毒软件和防火墙定期扫描清理潜在威胁,APP,网络安全关乎每个人的切身利益提高警惕、保护隐私、谨慎操作是网络安全的三大法宝养成良好的网络使用习惯,让网络成为学习和生活的助手,而不是隐患的来源第六章生命安全教育与性暴力防范生命安全教育的意义性暴力防范的重要性生命安全教育不仅关注身体安全更注重培养学生对生命的尊重、对自我性暴力是严重侵犯人权的行为给受害者造成身心创伤防范性暴力需要,,的认知、对他人的关怀通过系统的教育帮助学生建立健康的人际关系全社会共同努力特别是加强对青少年的教育和保护,,观念学会保护自己也尊重他人,,学生应该了解什么是性暴力如何识别潜在危险怎样保护自己和寻求帮,,教育的目标是让每个学生都能认识自我价值、维护人格尊严、建立安全助同时也要学习尊重他人的身体自主权和人格尊严,不成为伤害他人的边界,在面对不当行为时勇敢说不,并知道如何寻求帮助加害者文部科学省生命的安全教育指导要点自我保护尊重生命学会识别危险信号掌握保护自己的方法了解身,,体界限和隐私权的重要性培养对自己和他人生命的珍视态度理解每个人都,有不可侵犯的尊严和权利防止成为加害者理解什么行为构成侵害学习尊重他人意愿,,培养同理心和责任感不做旁观者防止成为受害者勇敢站出来制止不当行为为受害者提供支持营,,造安全互助的环境提高警觉性学会拒绝不当要求知道在遭遇侵害,,时如何求助和报警生命的安全教育强调三个维度的预防不成为加害者、不成为受害者、不做冷漠的旁观者这种全面的教育理念有助于从根源上减少暴力事件的发生构建相互尊重、相互保护的校园文化,性暴力防范实用技巧识别危险信号注意识别不当的身体接触、言语骚扰、强制行为等危险信号相信自己的直觉,如果感到不舒服或不安全,立即离开并寻求帮助及时求助遇到危险时大声呼救,拨打110报警向信任的老师、家长、朋友求助,不要因为羞愧或恐惧而保持沉默学校设有心理咨询和安全保卫部门,可以提供专业支持保护隐私不随意透露个人信息和行踪,不轻易与陌生人单独相处网络社交要谨慎,不发送私密照片或视频,防止被威胁或勒索避免单独行动夜晚尽量结伴而行,避免走偏僻路段参加聚会活动注意饮食安全,不接受陌生人的食物饮料保持清醒,不过量饮酒,保护自己的判断力牢记任何形式的性暴力都是违法犯罪行为,责任在施暴者而不在受害者如果不幸遭遇侵害,请勇敢站出来,寻求法律保护和心理支持你不是孤单的,社会和法律都会保护你第七章应急处理与自救互救技能伤口止血轻微出血用干净纱布或布料直接压迫止血严重出血按压伤口上方动脉,同时呼救不要随意使用止血带,可能造成组织坏死骨折固定怀疑骨折时不要随意移动伤者使用夹板、木棍等固定受伤部位,减少二次伤害保持伤者温暖,尽快送医治疗心肺复苏（CPR）发现有人心脏骤停,立即呼救并开始CPR按压位置在胸骨中下段,深度5-6厘米,频率100-120次/分钟,坚持到急救人员到达AED使用自动体外除颤器能大幅提高抢救成功率打开AED按语音提示操作:贴电极片、分析心律、按下除颤按钮简单易学,关键时刻救人一命校园应急演练案例警报响起到达集结点听到火灾警报,老师立即组织学生停止活动,保持冷静,准备按预按班级在操场指定区域集合,各班清点人数并向总指挥报告,确保定路线疏散无人遗漏1234有序撤离演练总结学生用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿,靠墙或扶手快速但不奔跑地向指挥组点评演练情况,表扬优点,指出不足,强化安全意识和应急安全出口移动技能火灾疏散演练要点地震避险演练实况•熟悉疏散路线和集结地点•警报响起立即趴下、掩护、稳住•掌握正确的逃生姿势和方法•躲在课桌下或墙角,护住头颈•服从指挥,不慌乱,不拥挤•主震过后在老师指挥下有序撤离•帮助行动不便的同学•下楼梯靠右行,不推搡不逆行•到达安全区域后不擅自返回•到操场后蹲下,双手护头防余震定期开展应急演练是提高师生应急能力的有效途径只有平时多练习,危机时才能从容应对第八章法律法规与校园安全责任学校安全管理规定《中小学幼儿园安全管理办法》明确了学校安全管理的各项要求包括建立安全管理制度、配备安全设施、开展安全教育、制定应急预案,等学校应当为学生提供安全的学习和生活环境学生的安全责任与权利学生有权利享受安全的校园环境同时也有责任遵守安全规定、参加安全教育、配合安全管理发现安全隐患要及时报告遇到危险要学会,,保护自己和他人安全事故责任认定根据《学生伤害事故处理办法》学校、学生及其监护人应当根据各自的过错程度承担相应责任学校尽到管理职责的不承担责任学生违,,反规定造成自身伤害的应承担相应责任了解相关法律法规有助于明确各方的权利和义务在保护自身权益的同时履行应尽的责任安全管理不是某一方的单独责任需要学校、学生、家长共同,,,努力校园安全中的师生协作教师的安全职责学生的自我管理教育职责开展安全教育,传授安全知识和技能遵守规则严格遵守学校各项安全管理规定管理职责维护教学秩序,监督学生遵守安全规定主动学习积极参加安全教育和应急演练保护职责在危险情况下保护学生安全自我约束不做危险行为,不到危险区域报告职责发现安全隐患及时报告和处理相互提醒制止同学的不安全行为示范职责以身作则,做学生的安全榜样及时报告发现隐患或危险及时向老师报告教师是学生安全的第一责任人必须将安全工作放在首位学生是自身安全的第一责任人要增强自我保护能力,,家校联动，共筑安全防线家长要配合学校做好安全教育关注孩子的身心健康及时沟通安全问题学校要建立家校沟通机制定期通报安全工作情况听取家长意见建议只有家,,,,校携手、师生协作才能真正构建起牢固的安全防护体系,第九章安全教育的互动与实践危险点识别活动安全知识竞赛情景模拟演练组织学生在校园内进行安全巡查,用手机拍照或以班级或小组为单位,开展安全知识抢答赛题设置火灾逃生、地震避险、溺水救援等模拟场在地图上标记发现的安全隐患分组讨论分析目涵盖交通、消防、防灾、网络等各个领域通景让学生扮演不同角色实际操作应急处理流,,,,提出改进建议培养主动发现和解决问题的能过竞赛形式激发学习兴趣巩固安全知识程在模拟中发现问题提高实战能力,,,力互动式安全教育比单向灌输更有效让学生参与进来,在实践中学习,在体验中成长,才能真正提高安全素养学生安全意识提升计划定期安全培训安全宣传推广每学期开展专题安全教育课程,邀请消防、交利用宣传栏、校园广播、微信公众号等渠道,持警、医护等专业人员授课,提供权威指导续推送安全知识和提醒信息评估与改进实践演练活动定期评估安全教育效果,收集学生反馈,不断优化组织消防演练、地震演练、急救培训等实践活教育内容和方式方法动,让学生在实战中掌握技能安全文化建设案例该校还成立了学生安全志愿者队伍,协助学校进行安全巡查、知识宣传、应急演练等工作学生从被动接受教育转变为主动参与管理,安全意识显著提某校建立了安全之星评选制度,每月表彰在安全方面表现突出的学生和班升级通过正向激励,营造人人讲安全、处处保安全的良好氛围人人参与，安全无忧安全不是一个人的事而是全体师生的共同责任当每个人都成为安全的守护者当安全,,意识深入每个人的内心我们的校园就会成为最温暖、最可靠的港湾让我们携手同行,,共同守护这片安全的净土第十章未来校园安全展望智能门禁管理应急响应平台人脸识别、指纹识别等技术严格控制人员出一键报警系统连接学校安保、当地警方和医入,防止外来人员随意进入校园疗机构,确保突发事件快速响应智能监控系统大数据分析AI视频分析技术实时识别异常行为,第一时间收集分析安全数据,预测风险趋势,为安全管理预警潜在危险,提高校园安全防控能力决策提供科学依据技术赋能校园安全心理健康与安全教育融合随着科技发展,智能化安全管理系统正在越来越多的学校应用物联网、人工智能、大数据等未来的安全教育将更加注重心理健康,关注学生的情绪管理、压力应对、人际关系等方面身技术为校园安全提供了强有力的技术支撑,使安全管理更加精准、高效、智能心安全并重,才能培养全面发展的人才结语安全是成长的基石天事故100%3650师生参与率全年无休零事故目标安全教育覆盖每一位师生人人都是安全守护者安全意识贯穿每一天时刻保持警觉通过持续努力追求零安全事故的理想状态,,,安全是其他都是后面的没有安全这个再多的也没有意义1,01,0让安全意识成为每个人的习惯让安全行为成为每个人的本能从今天起从自己做起从身边的小事做起共同创建平安、和谐、美好的校园环境,,,,安全教育永无止境安全管理永不放松让我们携手努力为每一位学生的健康成长保驾护航为建设安全校园贡献自己的力量因为安全所以美好,,,,!谢谢聆听期待大家携手守护校园安全感谢各位的耐心聆听校园安全需要我们每个人的共同参与和长期坚持让我们将今天学到的知识应用到实际生活中时刻保持安全意识养成安全习惯共同营造一个安全、健,,,康、快乐的学习成长环境。