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中学生安全教育全面提升课件第一章校园安全基础认知校园安全的重要性全国中小学安全教育日生命安全是教育基石自年起，每年月最后一周的星期一被确定为全国中小学生安全学生的生命安全和身心健康是教育和谐发展的根本保障没有安全，19963教育日这一制度的设立，体现了国家对青少年生命安全的高度重就没有教育的未来每一个安全事故背后，都是一个家庭的痛苦和社视，旨在通过系统化的安全教育，提升全体学生的安全意识和自我保会的损失因此，安全教育不仅是学校的责任，更是全社会的共同使护能力命校园安全事故震撼数据70%300:1安全警示疏忽导致的事故哈因里希法则全国中学校园事故统计显示，超过七成的安全管理领域著名的哈因里希法则揭安全事故是由于疏忽大意和安全意识不足示每个小隐患可能导致起轻微事30029造成的这意味着大多数事故本可以通过故，最终引发起重大事故这提醒我们必1提高警惕和加强防范而避免须重视每一个看似微不足道的安全细节校园常见安全隐患楼梯间隐患操场运动风险实验室安全楼梯是校园内最容易发生踩踏事故的地点体育活动中缺乏热身准备、不遵守运动规化学实验室存在化学药品泄漏、实验操作不上下楼梯时推搡、拥挤、奔跑，或在楼梯上则、使用损坏的体育器材，都可能造成扭当引发火灾或爆炸的风险物理实验室的电嬉戏打闹，都可能导致跌倒、碰撞甚至踩踏伤、骨折等运动伤害篮球架、足球门等大路实验如果操作失误，可能导致触电事故事故特别是在课间休息和放学时段，人流型器材如果固定不牢，也存在倒塌风险务必严格遵守实验操作规程，在老师指导下集中，更需谨慎进行实验识别这些危险地带只是第一步，更重要的是在日常学习生活中时刻保持警觉，养成良好的安全习惯，主动远离危险行为安全无小事，隐患早发现每一次疏忽都可能酿成事故，每一个隐患都需要及时排除让我们睁大眼睛，观察身边的安全风险，用行动守护自己和他人的安全校园安全管理两大核心安全教育培训通过系统化的安全知识教育和技能培训，提升学生的安全意识和自我保护能力内容涵盖交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等多个方面，采用理论讲解与实践演练相结合的方式，让学生真正掌握应急避险技能安全隐患排查建立师生共同参与的安全隐患排查机制，定期对校园环境、设施设备进行全面检查发现问题及时上报、及时整改，形成发现报告整改验收的---闭环管理鼓励学生主动发现并报告安全隐患，人人都是校园安全的守护者第二章交通安全与出行防护道路千万条安全第一条交通安全关系到每个学生的生命健康掌握交通安全知识遵守,,,交通规则是我们安全出行的重要保障,交通安全基本守则红灯停绿灯行,安全头盔的重要性这是最基本的交通规则无论多么着急,都必须遵守交通信号灯的指示闯红灯不仅违法,更可能造成严重的交通事故过马路时要走人行横道、过街天桥或研究表明,正确佩戴安全头盔可以减少60%以上的头部伤害骑行时务必佩戴符合标准的安全头盔,并正确系好帽带这小小的一个动作,可能在关键时刻地下通道,绝不横穿马路挽救你的生命行人走人行道在道路上行走时,必须走人行道没有人行道的地方,要靠路边行走,并时刻注意观察来往车辆集体外出时要排队行走,不要并排占据整个道路骑车靠右行驶骑自行车或电动车必须靠道路右侧行驶,不逆行、不占用机动车道转弯前要减速慢行,伸手示意,不能突然猛拐交通事故案例剖析案例一骑车看手机一盔一带保护力案例二闯红灯酿悲剧::某中学生骑车上学途中查看手机信息未注意一盔指安全头盔一带指安全带公安部某地一名中学生为赶时间闯红灯过马路被正,,,前方路况与一辆转弯的汽车发生碰撞造成交管局数据显示正确使用安全头盔可使交通常行驶的车辆撞倒经抢救无效死亡这个血,,,,腿部骨折这起事故提醒我们骑车时绝对不事故死亡风险降低使用安全带可淋淋的教训告诉我们任何时候都不能心存侥,60%-70%,,能使用手机注意力必须集中在路面上使车内人员生还几率提高这两项简单幸生命只有一次必须时刻遵守交通规则,60%,,的安全措施是生命的重要保障,交通安全互动小测试测测你的交通安全知识问题骑车时哪些行为最危险问题遇到交通突发状况怎么办1:2:双手离把或单手骑车保持冷静不要惊慌失措迅速判断周围环境•:,骑车时追逐打闹或攀扶其他车辆确保安全如在路中央遇险迅速移至安全地带•:,在机动车道上骑行或逆向行驶及时求助拨打或说明位置和情况•:110120,骑车时佩戴耳机听音乐或使用手机保护现场在安全前提下保留证据等待处理•:,雨天骑车打伞或穿雨衣视线受阻记录信息记住车牌号、车辆特征等关键信息•:交通安全知识不仅要记在心里更要落实到每一次出行中养成良好的交通安全习惯从今天开始,,!安全意识生命保障,每一次交通事故都是对生命的无情剥夺遵守交通规则不是束缚而是对生命的尊重和保护让我们用实际行动证明我们是负责任的道路参与者,,,第三章网络安全与防范互联网为我们打开了广阔的世界但网络空间也暗藏风险学会保护个人信息识别网络,,陷阱是数字时代每个中学生的必修课,网络安全现状与风险网络诈骗网络欺凌青少年是网络诈骗的高危群体常见手法包括网络欺凌包括在网上发布侮辱性言论、散布谣冒充熟人借钱、虚假中奖信息、游戏装备交言、恶意图、人肉搜索等行为对受害者造成:P,易诈骗、刷单返利骗局等诈骗分子利用青少严重的心理伤害网络欺凌具有传播快、影响年社会经验不足、防范意识薄弱的特点精心大、难消除的特点其危害不容忽视,,设计陷阱网络成瘾信息泄露过度沉迷网络游戏、短视频等会影响学习、个人信息泄露可能导致隐私曝光、财产损失、,损害健康、导致社交障碍网络成瘾已被世界甚至人身安全受威胁泄露途径包括随意注:卫生组织列为精神疾病需要引起高度重视合册账号、在不安全网站填写信息、随意连接公,,理控制上网时间共、扫描来历不明的二维码等WiFi网络安全防护技巧01谨慎点击链接不随意点击陌生人发来的链接,特别是短信、邮件、社交软件中的不明链接这些链接可能含有病毒或钓鱼网站,用于窃取个人信息02保护个人隐私不在网上公开家庭住址、电话号码、身份证号等敏感信息不轻易在社交媒体上晒出家人照片、行程安排等可能泄露隐私的内容03设置强密码使用包含大小写字母、数字和符号的复杂密码,不同账号使用不同密码,定期更换密码不要使用生日、电话号码等容易被猜到的密码04不信网络陌生人网络上认识的人身份难以核实,不要轻信网友,更不要单独与网友见面对方要求转账、借钱时,一定要提高警惕,多方核实网络安全案例分享案例游戏装备诈骗1:某中学生在游戏中认识一名好友对方声称可以低价出售稀有,装备该学生通过微信转账万余元后发现对方已将其拉黑这1,起案例提醒我们网络交易风险极高特别是游戏虚拟物品交易务,,,2案例刷单返利骗局:必通过官方正规渠道一名学生在网上看到刷单返利日赚百元的广告按要求完成了,,几单小额刷单并收到返利产生信任后投入大额资金结果对方消,,如何识别网络谣言3失损失数千元记住所有刷单都是诈骗绝不参与任何刷单行,:!为网络谣言通常具有以下特征标题耸人听闻、内容缺乏权威来:源、逻辑不合理、故意煽动情绪、要求大量转发等遇到此类信息要保持理性思考通过官方渠道核实不传谣不信谣必要时向,,,,网警举报第四章自然灾害与应急避险自然灾害突如其来掌握正确的避险知识和应急技能能在关键时刻保护自己和他人的生,,命安全常见自然灾害知识地震火灾洪水特征地面剧烈震动建筑物摇晃甚至倒塌避险特征浓烟、高温、火焰快速蔓延避险动作发特征河水暴涨低洼地带积水快速上升避险动:,:::,动作室内躲在坚固的桌下或床下抓住固定物体现火情立即报警拨打用湿毛巾捂住口鼻弯作密切关注天气预报和洪水预警信息收到预警:,,,119;,:;保护头部室外远离建筑物蹲在开阔地不要乘坐腰低姿快速撤离不乘坐电梯沿安全通道逃生身立即向高处转移不要在低洼地带、河道、桥下;,;;,;;电梯不要跳楼震后有序撤离到安全地带上着火要就地打滚被困时要在窗口挥动鲜艳物停留洪水来临时抓住漂浮物不贸然涉水被困时,;;,;品求救要发出求救信号等待救援,灾害应急准备家庭应急包必备物品学校应急疏散演练流程饮用水与食品听到警报信号瓶装水、压缩饼干、巧克力等高热量食品保质期长的罐头食品,立即停止一切活动保持冷静听从老师指挥,,医疗急救用品快速有序撤离创可贴、纱布、消毒液、常用药品感冒药、止泻药等、个人处方药按预定路线撤离不推搡、不拥挤、不逆行保护头部,,照明与通讯手电筒、备用电池、充电宝、收音机、哨子到达集合地点按班级在指定安全区域集合班长清点人数并报告证件与现金,身份证、户口本复印件、少量现金、家庭联系方式清单等待进一步指令其他物品保持安静和秩序听从老师安排不擅自离开,,防水火柴、多功能刀具、防寒衣物、雨衣、口罩、手套定期参加应急演练熟练掌握疏散路线和避险动作在真正的灾害来临时才能从容应对,,心肺复苏与急救基础心肺复苏关键步骤CPR判断意识轻拍患者肩部大声呼唤观察是否有反应:,,呼救求助立即拨打请周围人员协助:120,检查呼吸观察胸部起伏用秒判断是否有正常呼吸:,5-10胸外按压双手交叉掌根放在胸骨下半部垂直用力按压深度厘米频率:,,,5-6,次分钟100-120/开放气道一手压额一手抬下巴使头部后仰:,,人工呼吸捏紧患者鼻子用嘴完全包住患者口部吹气秒观察胸部抬起:,,1,持续操作按压次人工呼吸次循环进行直到急救人员到达:30,2,,简单止血包扎方法直接压迫止血法用干净纱布或布料直接按压伤口分钟加压包扎止:5-10血法在伤口上放置纱布垫用绷带适度加压包扎包扎不宜过紧以免影响血:,,液循环注意事项包扎前要清洗双手避免感染大量出血或伤口较深时应:,;,立即送医不要随意在伤口上涂抹药物;生命至上防患未然,每一次演练都是为了在真正的危险来临时能够从容应对掌握应急避险技能不仅能,保护自己还能在关键时刻帮助他人成为守护生命的英雄,,第五章心理健康与自我保护健康不仅是身体的无病无痛更包括心理的健康平衡关注心理健康学会自我保护是成,,,长道路上的重要课题青少年心理健康现状学业压力同伴关系网络成瘾问题中考、高考的升学压力父母和老师的期望青春期的友谊敏感而脆弱人际关系冲突、被过度使用网络游戏、短视频、社交媒体导致,,,,同学之间的竞争课业负担重考试焦虑等问排斥、被欺凌等问题会严重影响心理健康作息紊乱、学业下降、现实社交能力减弱,,题普遍存在长期的高压状态可能导致失有的同学因为性格内向、外貌、家庭条件等网络成瘾不仅影响身体健康更会造成焦虑、,眠、食欲不振、注意力难以集中甚至引发抑原因遭受同伴排斥或欺凌造成自卑、孤独、抑郁、冲动易怒等心理问题家长和学校应,,郁、焦虑等心理问题学会合理安排学习时恐惧等负面情绪建立良好的人际关系学会引导学生合理使用网络培养多样化的兴趣爱,,间适度放松寻求支持非常重要沟通和求助是维护心理健康的关键好建立健康的生活方式,,,,心理健康问题与安全密切相关心理压力过大、情绪失控可能导致自伤自残、冲动伤人等危险行为关注自己和他人的心理状态及时寻求帮助是保障,,安全的重要环节心理危机识别与求助识别抑郁、焦虑等心理问题的信号学校心理辅导资源介绍与利用情绪信号心理咨询室持续的悲伤、空虚、绝望感•学校配备专业心理咨询老师提供一对一心理辅导服务预约方式通常包括现场预约、电话预,易怒、烦躁、情绪波动大•约或网络预约严格保护学生隐私,对以前喜欢的活动失去兴趣•感到无价值、内疚、自责•心理热线行为信号许多学校和地区设有小时心理援助热线如希望小时热线为学生提供即时24,24400-161-9995,的心理支持和危机干预社交退缩不愿与人交往•,成绩明显下降难以集中注意力•,睡眠障碍失眠或嗜睡•心理健康课程食欲改变食欲不振或暴食••出现自伤行为或有自杀想法定期参加学校组织的心理健康教育课程和团体辅导活动,学习情绪管理、压力应对等技能记住寻求心理帮助不是软弱的表现而是勇敢和智慧的选择当你或身边的同学出:,现心理困扰时及时求助是最正确的决定,性侵害防范与生命尊重教育生命安全教育的核心理念每个人的身体都是神圣不可侵犯的身体自主权你有权决定谁可以触碰你的身体:,任何让你感到不舒服的身体接触都可以拒绝隐私部位保护背心和短裤遮盖的部:位是隐私部位除了父母帮助洗澡、医生检查身体外任何人都不能触碰学会说不,,面对不当行为要勇敢而坚定地说不这不是不礼貌而是保护自己的正当权利:,,,如何识别和防范性骚扰与性侵害警惕信号有人故意触碰你的隐私部位、要求你脱衣服拍照、给你看不良图片或视:频、用语言进行性暗示等这些都是危险信号防范措施不单独与陌生人相处不接,:,受陌生人的食物和饮料不去偏僻场所外出告知家人行踪应对方法遇到侵害立即,,:大声呼救、逃离现场第一时间告诉父母或老师保留证据并报警记住这不是你的,,:错勇敢说出来才能保护自己和他人,尊重生命、保护自己是每个人的基本权利和责任无论发生什么都要记住你值得被尊,,:重和保护永远不要为他人的错误行为而自责,第六章安全教育的社会支持与合作安全教育不是学校的单独责任需要家庭、学校、社区和社会各界的共同参与形成全方,,位的安全保护网络家校社联动共筑安全防线家庭学校家长是孩子安全教育的第一责任人家庭应营学校要建立完善的安全管理制度定期开展安,造安全的生活环境进行日常安全教育关注孩,,全教育和应急演练加强校园安全设施建设及,,子的身心健康与学校保持密切沟通及时了解,,时排查安全隐患配备专业的安全管理和心理,孩子在校情况配合学校开展安全教育活动,辅导人员为学生提供安全的学习环境,相关部门社区公安部门开展校园周边治安整治提供安全法:,社区要加强治安巡逻维护周边环境安全开展,,制教育消防部门进行消防安全检查和培:社区安全宣传活动为青少年提供安全的活动,训医疗部门提供急救培训和医疗保障交:场所建立社区志愿者队伍协助开展安全教育,,通部门完善校园周边交通设施开展交通安全:,和应急救助工作教育只有家庭、学校、社区和社会各界形成合力才能为学生构建起全方位、立体化的安全保护网让每个孩子都能在安全的环境中健康成长,,学生安全自我管理能力培养主动识别风险1培养观察和判断能力,能够识别生活中的各种安全隐患比如注意校园内的破损设施、观察周围可疑人员、判断网络信息的真伪等保持警觉,防患于未然合理判断与应对2面对突发情况,能够保持冷静,运用所学的安全知识做出正确判断和应对不盲目跟从,不冲动行事,根据实际情况选择最佳的自救或求助方式培养三助安全观念3自助:具备自我保护意识和能力,在危险来临时首先保护好自己共助:在确保自身安全的前提下,帮助身边需要帮助的人公助:知道何时何地寻求专业救援,合理利用社会资源课件总结与行动号召校园安全基础1我们学习了校园安全的重要性,认识了常见的安全隐患,了解了安全管理的核心要素这是我们建立安全意识的基础2交通出行安全掌握了交通安全基本守则,了解了一盔一带的保护作用,学会了应对交通突发状况的方法安全出行,从遵守规则开始网络安全防护3认识了网络空间的各种风险,学会了保护个人信息和隐私,掌握了识别网络诈骗和谣言的技巧网络世界,警惕为先4自然灾害应急了解了常见自然灾害的特征和避险方法,学习了应急准备和基本急救技能灾难无情,但知识可以救命心理健康保护5认识到心理健康与安全的密切关系,学会了识别心理问题的信号,知道了如何寻求心理帮助健康心理,安全保障6社会支持网络明白了安全教育需要家校社联动,学会了利用社会资源,培养了安全自我管理能力人人参与,共筑安全安全意识从我做起生命保护无小事,让我们携手共建安全、和谐的校园环境,用知识武装头脑,用行动守护生命,成为负责任、有担当的新时代中学生!谢谢聆听!安全伴你成长互动问答环节推荐学习资源欢迎同学们提出问题,分享你的想法和经验让我们一起讨•中国安全教育网:www.safetree.com.cn论,共同学习,把安全知识真正内化于心、外化于行•全国中小学生安全教育平台•应急管理部宣传教育中心资源•学校安全教育课程和资料紧急联系方式•报警电话:110•火警电话:119•急救电话:120•心理援助热线:400-161-9995•学校安全办公室:请联系班主任安全是回家最近的路,是梦想最稳的基石愿每一位同学都能平安健康、快乐成长!记住:生命只有一次,安全伴你一生!。