人身安全班会课件版

人身安全主题班会课件第一章安全意识觉醒生命至上，安全第一习近平总书记多次强调安全生产责任重于泰山，这不仅是对企业的要求，更是对每一80%个公民的警示安全意识必须深入人心，成为我们行为的自觉准则根据年全国安全事故统计数据显示，各类安全事故仍处于高发态势，其中高达202480%人为因素的事故源于人为不安全行为这意味着，只要我们提高安全意识，规范自身行为，绝大多数事故是可以避免的事故源于不安全行为每一起事故背后都是一个家庭的破碎，每一次侥幸都可能换来终身遗憾让我们从现在开始，将安全第一的理念融入日常生活的每一个细节100%可预防性安全意识，从我做起每个人都是自己安全的第一责任人，安全防护不是负担，而是对生命的尊重安全意识为何难以落实？侥幸心理作祟习惯性违章安全知识缺乏别人出事不会轮到我的错误想法让人放松长期形成的不良习惯难以改变，图方便成不了解安全规范，不懂得风险防范，导致警惕，违章行为屡禁不止为安全隐患的温床不知者无畏的危险状态第二章校园安全风险全景扫描校园常见安全隐患TOP5交通安全事故学生上下学期间交通安全意识不足，闯红灯、不走斑马线等违规行为频发，导致交通事故风险居高不下校园暴力欺凌打架斗殴、言语侮辱、网络欺凌等事件时有发生，严重影响学生身心健康和校园和谐氛围火灾安全隐患实验室化学品管理不当，宿舍违规使用大功率电器，线路老化等因素导致火灾风险增加网络安全威胁电信诈骗手段不断翻新，网络欺凌现象日益严重，个人信息泄露风险加大自然灾害应对典型案例警示实验室火灾事故网络诈骗案件年某中学化学实验室发生严重火灾事故事故原因是学生在进某高中学生小李在网上浏览时，收到一条中奖通知信息在骗子2024行化学实验时违规操作，未按照安全规程处理易燃化学品，导致突的精心设计下，小李一步步落入陷阱，不仅泄露了个人身份信息和然起火火势迅速蔓延，虽然及时扑救，仍造成名学生不同程度家庭情况，还被诱导转账，最终损失一万余元事后小李承受巨大3受伤，实验室设备严重损毁，直接经济损失达数十万元心理压力，学习成绩下滑，家庭关系也因此变得紧张警示意义每一起事故都不是偶然，背后都有安全意识淡薄、规章制度不落实、应急能力不足等深层原因我们必须引以为戒，时刻绷紧安全这根弦安全隐患随时可能爆发的危机每一个被忽视的安全细节，都可能成为酿成悲剧的导火索第三章自我保护技能必修课掌握自我保护技能是每个学生的必修课在危险来临时，正确的应对方法能够最大限度地保护自己和他人的生命安全接下来，我们将学习各类突发情况下的自我保护技能火灾逃生三要点第一时间报警发现火情后，立即拨打火警电话报警，同时大声呼喊并通知老师和其他同学报警时要说清楚着火地点、火势大小、被困人数等关键119信息切记早一秒报警，就多一分获救希望低姿态快速撤离火灾现场浓烟密布，有毒气体大多聚集在上层空间逃生时应采用低姿态前进，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入浓烟和有毒气体保持冷静，按照疏散指示标志快速有序撤离，不要贪恋财物熟悉逃生路线平时要熟记教学楼、宿舍楼的安全出口位置和疏散路线，了解消防器材的摆放位置和使用方法定期参加消防演练，增强应急反应能力记住逃生路线的熟悉程度直接关系到逃生速度和成功率交通安全守则遵守交通规则过马路必须走斑马线，严格遵守交通信号灯指示红灯停、绿灯行，黄灯亮时不抢行不在马路上追逐打闹，不翻越护栏安全乘车出行拒绝乘坐无牌无证、超载、非法营运车辆乘车时系好安全带，不将头手伸出窗外，不在车内打闹等车停稳后再上下车规范骑行行为骑自行车、电动车必须佩戴安全头盔，不逆行，不闯红灯，不骑车载人保持安全车距，注意观察路况，避免突然转向或急刹车防范校园暴力与欺凌勇敢说不冷静应对冲突积极寻求帮助面对校园暴力和欺凌行为，要勇敢地说不遇到冲突时保持冷静，不要以暴制暴学会积极参与校园心理辅导和团体活动，建立良，明确表达自己的立场不要害怕，不要用语言沟通解决问题，避免肢体冲突如果好的人际关系如果遭受欺凌，不要独自承沉默，第一时间向老师、家长或学校心理辅对方情绪激动，应及时撤离现场，到人多的受，要及时与信任的人倾诉记住，寻求帮导老师报告情况，寻求成人的帮助和保护地方或向老师求助，避免冲突进一步升级助不是软弱，而是保护自己的明智选择网络安全防护12提高警惕意识保护个人隐私不轻信来自陌生人的信息、电话或邮不在网上随意透露个人身份信息、家件，不随意点击不明链接，不扫描来庭住址、联系方式等隐私信息设置路不明的二维码凡是涉及转账汇款复杂的账号密码，定期更换密码，不的信息，一定要通过正规渠道核实同平台使用不同密码，避免一码走天下3及时求助举报遇到网络欺凌、诈骗或其他网络安全问题，要及时向老师、家长报告，必要时向公安机关报警保存相关证据截图，配合调查处理第四章心理安全与健康成长心理健康是人身安全的重要组成部分青春期是心理发展的关键时期，也是心理问题的高发期关注心理健康，学会情绪管理和压力调适，对于我们的健康成长至关重要青春期心理危机识别常见心理问题信号情绪波动明显情绪起伏大，容易激动、愤怒或悲伤，难以控制自己的情绪反应焦虑抑郁倾向经常感到紧张不安，对未来感到迷茫和恐惧，出现失眠、食欲不振等症状同伴压力困扰过分在意他人评价，害怕被排斥，为了融入群体而做出违背自己意愿的事学业压力过大面对学习任务感到力不从心，产生厌学情绪，学习效率下降如果这些症状持续出现并影响日常生活，应及时寻求心理咨询帮助心理调适技巧沟通倾诉运动锻炼专业咨询主动与家人、朋友、老师沟通内心的困扰和压积极参加体育锻炼，如跑步、打球、游泳等运当心理问题超出自我调节能力时，要主动寻求专力，不要把问题憋在心里倾诉本身就是一种有动能促进大脑分泌多巴胺和内啡肽，改善情绪状业心理咨询帮助学校心理辅导室、社区心理服效的情绪释放方式，他人的理解和支持能帮助你态同时保持良好作息，充足的睡眠对心理健康务中心都能提供专业支持记住，寻求心理帮助更好地面对困难至关重要是勇敢和明智的选择心理健康，成长的坚实基石关注心理健康，学会情绪管理，才能拥有阳光心态，健康快乐成长第五章应急处置与实战演练理论知识需要通过实战演练才能转化为实际能力本章将介绍突发事件的应急处置流程，并通过模拟演练帮助大家掌握正确的应对方法，提升应急反应能力突发事件应急流程010203发现险情快速报警有序疏散保持冷静，迅速判断险情性质和严重程度，第一报警时要说清楚事发地点、险情类型、人员伤亡按照应急预案和疏散指示标志，快速有序撤离到时间拨打相应的报警电话（火警、匪警情况等关键信息，便于救援力量快速到达现场安全区域疏散过程中不要拥挤推搡，相互协

119、急救）助，特别关注帮助行动不便的同学1101200405协助他人事后处理在确保自身安全的前提下，协助他人逃生如发现有同学受伤或被困，应撤离到安全区域后配合清点人数，接受医疗检查事后配合调查，参与心及时告知救援人员具体位置理疏导，总结经验教训实操演练火灾逃生模拟演练角色分工报警员疏散引导员急救员负责第一时间拨打火警电话，准确报负责引导同学按照疏散路线有序撤离，负责对受伤人员进行简单急救处理，等待119告火情信息和现场情况维持现场秩序，防止踩踏事故专业医疗救援到达演练步骤与注意事项警报响起听到火灾警报后，立即停止一切活动，保持冷静，不要慌乱湿巾捂鼻用湿毛巾或衣物捂住口鼻，采用低姿态弯腰前进按序疏散按照预定路线快速有序撤离，不要逆向奔跑或返回教室集合清点撤离到操场等安全区域后，各班迅速集合并清点人数，向演练指挥部报告总结反思演练结束后进行总结讲评，指出存在的问题，强化正确做法实操演练校园突发暴力事件应对快速躲避识别危险信号遇到暴力袭击时，首要任务是保护自己快速躲避到坚固的掩体后注意观察周围环境，警惕可疑人员和异常行为如发现有人携带危险面，如墙壁、桌椅等不要围观，更不要与暴力分子正面冲突物品或行为异常，立即向老师或保安报告，同时拨打报警110事后配合寻求成人帮助事件平息后，配合公安机关调查取证，如实提供相关信息接受心理在安全的前提下，尽快找到老师、保安等成人寻求帮助如果被困，疏导，消除心理阴影，尽快恢复正常学习生活可通过手机向外界求救，告知所在位置和现场情况重要提醒在突发暴力事件中，生命安全永远是第一位的不要逞英雄，保护好自己就是对救援工作的最大支持第六章安全法规与权利义务了解安全法律法规，明确自己的权利和义务，是做好安全工作的法律基础本章将介绍最新的安全法规内容，帮助大家树立法治观念，依法维护自身安全权益最新安全法规解读年《安全生产法》重点条款2025新修订的《安全生产法》进一步强化了安全第

一、预防为主、综合治理的方针，明确了各方安全责任虽然主要针对生产经营单位，但其安全理念和原则同样适用于校园安全管理学生安全权利学生安全义务法律责任知情权有权了解校园安全状况、安全隐患及遵守规章严格遵守学校安全管理规章制度违反安全规定造成事故的，要承担相应法律•防范措施责任拒绝权有权拒绝违章指挥和强令冒险作业配合管理配合学校安全检查和教育活动故意破坏安全设施的，将受到纪律处分甚至•法律制裁规范操作正确使用设施设备，不违规操作举报权发现安全隐患有权向学校或相关部门隐瞒安全隐患不报告的，也要承担相应责任•举报互助提醒发现他人不安全行为及时提醒制止保护权在校期间人身安全受到法律保护安全标志识别与应对安全标志是传递安全信息的重要载体正确识别和理解安全标志，能够帮助我们及时发现危险，采取正确的应对措施安全标志主要分为四大类禁止标志特征红色圆形边框，中间有红色斜杠含义禁止或制止某种行为常见示例禁止吸烟、禁止明火、禁止通行、禁止攀爬等警告标志特征黄色三角形边框，内有黑色图案含义提醒注意可能发生的危险常见示例当心触电、当心火灾、当心坠落、当心爆炸等指令标志特征蓝色圆形，内有白色图案含义强制执行某种行为常见示例必须戴安全帽、必须穿防护服、必须系安全带等提示标志特征绿色方形或长方形，内有白色图案含义提供安全信息和指引方向常见示例安全出口、紧急避险处、急救点、疏散通道等第七章安全文化建设与责任担当安全文化是一种价值观念和行为准则的集合建设良好的安全文化，让安全成为每个人的自觉行动，是实现本质安全的根本途径让我们一起学习优秀的安全文化建设经验，共同担当安全责任安全文化案例分享企业安全管理转型学校安全管理创新某大型制造企业通过建立安全积分制度，将安全行为与员工考核挂钩某中学创新安全管理模式，成立学生安全委员会，让学生参与校园安全设置安全观察员岗位，鼓励员工相互监督、相互提醒实施安全可视化管理定期开展安全隐患随手拍活动，鼓励学生发现并上报安全隐患管理，在生产现场张贴安全警示标语和操作规程经过三年努力，该企业建立安全积分奖励机制，对安全行为突出的班级和个人给予表彰通过安全事故率下降，安全文化深入人心这些举措，学校安全氛围显著改善，学生安全意识大幅提升85%案例启示这些成功案例告诉我们，安全文化建设需要全员参与、持续投入和制度保障只有让每个人都成为安全的践行者和守护者，才能真正构建起牢固的安全防线人人讲安全，个个会应急安全宣传月活动介绍每年的安全生产月（6月）和119消防宣传月（11月）是集中开展安全宣传教育的重要时期我校将组织丰富多彩的安全主题活动，提升全体师生的安全意识和应急能力安全知识竞赛1通过知识问答、情景模拟等形式，检验和巩固安全知识2应急疏散演练组织全校性的消防、地震等应急疏散演练安全主题班会3各班召开安全主题班会，开展安全教育和讨论4安全隐患排查组织学生参与校园安全隐患排查整治安全文化展示5举办安全手抄报、征文、演讲等展示活动学生安全自查与隐患排查行动我们将启动学生安全员制度，每个班级选派安全员，定期开展校园安全隐患排查排查重点包括教室电器使用、消防设施完好性、楼梯通道畅通性、体育设施安全性、实验室化学品管理等发现隐患及时上报，形成人人关注安全、处处排查隐患的良好局面安全，从我做起守护你我他每个人都是安全的守护者，让我们携手共建平安校园结语珍爱生命，筑牢安全防线让安全成为一种习惯安全是成长的基石，是幸福生活的根本保障只有将安全意识融入日常生活的每一个细节，将安全规范转化为自觉行动，才能真正做到防患于未然通过本次班会的学习，我们深入了解了各类安全风险，掌握了自我保护技能，明确了权利和义务但学习不是终点，而是新的起点让我们把今天学到的知识和技能运用到实际生活中，时刻保持警惕，守护自己和他人的安全携手共建平安校园安全不是一个人的事，而是全体师生共同的责任让我们携手同行，从自己做起，从现在做起，从小事做起，共同营造安全、和谐、美好的校园环境，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！生命至上安全第一珍爱生命，敬畏生命，让每一天都平安健康把安全放在首位，任何时候都不能麻痹大意。