小学生防欺凌安全教育课件

小学生防欺凌安全教育第一章认识校园欺凌什么是校园欺凌校园欺凌是指在校园内外一个或多个学生对另一个学生进行的故意的、欺凌行为的核心特征,:反复的伤害行为这些行为可能包括:故意性欺凌者有意伤害他人-身体上的推搡、殴打或抢夺物品•重复性不是偶然的单次冲突-言语上的辱骂、嘲笑和威胁•力量不平衡欺凌者利用优势地位-社交上的孤立、排挤和造谣•网络上的恶意信息传播•你知道什么是欺凌吗欺凌的三大类型身体欺凌言语欺凌网络欺凌这是最直接和明显的欺凌形式包括用语言伤害他人包括利用网络平台进行的欺凌,:,::打人、推搡、踢踹辱骂、嘲笑外貌或能力在社交媒体上发布侮辱性内容•••抢夺或损坏他人物品给同学起侮辱性绰号传播他人隐私或不雅照片•••强迫做不愿意的事情威胁恐吓群发恶意信息•••散布不实谣言在网络上孤立排挤某人身体欺凌往往会留下明显的伤痕和证据••言语欺凌虽然不留外伤但会造成严重的心理,创伤真实案例小明被同学嘲笑和排挤:1事件起因小明因为家庭条件一般穿着比较朴素班上几个同学开始嘲笑他的衣服过时、土,气还给他起了难听的绰号,2情况恶化渐渐地越来越多同学不愿意和小明一起玩小明变得沉默寡言不敢上学成绩也明显,,,下降妈妈发现他经常做噩梦3及时干预细心的班主任老师发现了异常主动找小明谈心在了解情况后老师立即召开班会开,,,展反欺凌教育4积极转变在老师和同学们的帮助下欺凌行为停止了小明逐渐重拾自信成绩也恢复了他还,,交到了真正的好朋友欺凌的危害对受害者的影响心理创伤学业影响产生自卑、焦虑、抑郁情绪注意力难以集中••失去安全感和信任感学习兴趣和动力下降••可能出现创伤后应激障碍成绩明显退步••严重时出现自我伤害倾向出现厌学、逃学行为••社交障碍不愿意与同学交往•人际关系紧张•难以建立信任关系•可能影响一生的社交能力•欺凌不仅伤害受害者也会对欺凌者自身、旁观者以及整个校园环境造成负面影响我们必须共同努,力杜绝欺凌行为,!第二章如何识别欺凌行为学会识别欺凌的早期信号可以帮助我们及时发现问题并采取行动无论是作为可能的受,害者、旁观者还是朋友我们都需要提高警觉,观察身边的异常信号当同学遭受欺凌时往往会表现出一些异常的行为和情绪变化作为朋友和同学我们要学会关注这些信号,,:情绪变化身体信号突然变得沉默寡言或情绪低落身上出现莫名的伤痕、淤青••经常显得害怕、紧张或焦虑衣服或物品经常破损、丢失••不愿意谈论学校的事情频繁说身体不舒服••变得易怒或爱哭食欲下降或睡眠质量变差••行为改变学习表现不愿意参加集体活动成绩突然明显下降••刻意避开某些同学或地点上课注意力不集中••要求换座位或换班级不愿意上学或经常请假••经常独自一人缺少朋友作业质量下降•,•温馨提示如果你发现同学出现这些信号请主动关心他们并告诉老师你的关心可能会成为他们的救命稻草:,,!欺凌的常见场景了解欺凌行为容易发生的时间和地点有助于我们提高警惕采取预防措施,,校园内高发区域网络空间课间操场和走廊社交媒体平台学生聚集但监督相对较少的区域容易发生推搡、打闹等身体欺,群、微信群等社交平台上可能出现集体孤立、辱骂或传播不实QQ,凌信息的情况卫生间和偏僻角落游戏和论坛相对隐蔽的空间欺凌者认为不易被发现是欺凌高发地点,,在线游戏或讨论区中可能遭遇语言攻击、恶意造谣或隐私泄露,放学路上网络欺凌的特点是传播速度快、影响范围广且欺凌者往往隐藏在匿名背,缺少成人监护的时段部分学生可能遭遇尾随、威胁或勒索,后给受害者造成更大的心理压力,校园欺凌高发点示意图这些地方需要特别注意尽量结伴同行避免单独前往偏僻角落如果发现可疑情况及时!,,告知老师或保安你是否曾经目睹欺凌作为旁观者我们每个人都可能面临这样的情况也许你曾看到同学被推搡、被嘲笑或者在,,群聊中被恶意攻击在那一刻你的选择和行动非常重要,旁观者的责任如何安全地帮助受害者不做帮凶绝不参与或附和欺凌行为立即寻求成人帮助第一时间找老师或保:-安不做冷漠者沉默就是纵容要勇于发声:,不要单独对抗避免让自己成为下一个目-标做正义使者在安全的前提下制止欺凌:陪伴受害者事后给予关心和支持及时报告向老师、家长或学校报告情况-:做好证人记住事件细节必要时作证-,鼓励受害者帮助他们勇敢说出来-研究表明旁观者的态度和行动能够有效减,少欺凌事件的发生和持续对抗欺凌不是一个人的战斗每一个旁观者的勇敢站出都能汇聚成保护同学的强大力,,量第三章防范与应对欺凌知道如何保护自己和正确应对欺凌是每个小学生必备的安全技能让我们一起学习实用,的防范和应对方法!遇到欺凌怎么办如果不幸遭遇欺凌请记住以下应对步骤你并不孤单有很多人愿意帮助你,,!第三步记录证据:第二步寻求帮助:尽可能详细地记录欺凌事件第一步明确拒绝::立即告诉你信任的成人:时间、地点、涉及的人•用坚定的语气大声说不停下让对方知!!班主任或其他老师•具体发生了什么•道你不接受这种行为保持自信的姿态眼神,父母或监护人•坚定地看着对方•是否有目击者学校心理老师•保存相关信息或截图不要显得害怕或顺从这可能让欺凌者更加嚣•,校长或教导主任•张这些证据能帮助老师和家长更好地了解情况告诉大人不是打小报告而是保护自己的正并采取行动,确做法!学会自我保护技巧心理防护行为策略结伴同行保持冷静上下学、课间活动尽量和同学一起避免单,面对欺凌时尽量控制情绪不要哭泣或显,,独行动人多的地方更安全得慌张深呼吸冷静思考如何脱身,避开危险区域不激化矛盾尽量不去偏僻、监控较少的地方如果必须经过请同学或老师陪同,避免用言语或行动刺激对方不要以暴制暴那样只会让情况变得更糟,及时离开现场如果感到危险立即向人多、有老师的地方,相信自己移动跑向教室、办公室或保安室记住被欺凌不是你的错你有权利保护自:!学习基本防卫己你值得被尊重和善待,在家长或老师指导下学习简单的自我保护,动作比如如何挣脱、如何护住头部等,角色扮演如何拒绝欺凌者:通过情景模拟练习我们可以更好地掌握应对技巧让我们来看看在不同情况下应该如何反应,情景一被同学推搡情景二被语言嘲笑情景三被威胁不许告诉家长:::错误做法对不起对不起显得软弱错误做法低头不语或以骂还骂错误做法因为害怕而妥协保密:,...::正确做法后退一步大声说不要推我这样不正确做法平静地说你的话伤害了我请停正确做法坚定地说我会告诉我信任的人:,:!::,::对然后立即走向人多的地方或找老师止如果对方继续离开现场并告诉老师马上向父母或老师报告全部情况!,练习要点语气要坚定有力不要犹豫,眼神直视对方显示自信,身体姿态挺直站立不要畏缩,说完后立即行动寻求帮助,网络欺凌防护随着互联网的普及网络欺凌变得越来越常见学会保护自己的网络安全同样重要,!保护个人信息正确应对网络欺凌健康使用网络不在网上公开真实姓名、学校、家庭地址不要回应恶意评论或信息在家长监督下使用互联网••不随意添加陌生人为好友立即截图保存证据不参与网络上的侮辱、造谣行为••不分享个人照片或隐私信息使用平台的举报和拉黑功能学会识别网络谣言和不实信息••设置强密码并定期更换第一时间告诉家长或老师遇到不良信息及时关闭并报告••重要提醒网络不是法外之地网络欺凌同样是违法行为严重时会承担法律责任无论线上还是线下我们都要做友善、负责任的人:!,,第四章共建安全校园环境防止校园欺凌需要学校、家庭和社会的共同努力让我们携手创建一个温暖、安全、充满爱的校园!学校的责任学校作为教育的主阵地在预防和处理校园欺凌方面承担着重要责任,建立完善的制度开展安全教育提供心理支持制定明确的反欺凌政策和行为准则定期组织反欺凌主题班会配备专业的心理辅导老师•••设立匿名举报信箱和热线电话开设心理健康教育课程为受害者提供心理疏导•••建立欺凌事件应急处理机制培养学生的同理心和尊重意识帮助欺凌者认识错误并改正•••对欺凌行为实施零容忍政策教授学生自我保护技能建立学生心理档案及时关注•••,此外老师要时刻保持警觉及时发现和干预欺凌行为通过日常观察、与学生谈心、关注学生动态尽早识别问题并采取措施,,,同学间的友爱与支持一个团结友爱的班集体是预防欺凌的最好环境每个同学都可以为创建和谐氛围贡献力量!互帮互助主动帮助学习或生活上有困难的同学,不嘲笑别人的不足,用友善对待每一个人包容差异尊重每个同学的独特性,不因外貌、家庭、成绩等原因歧视或排挤他人集体活动积极参与班级活动,增强集体凝聚力在活动中建立友谊,培养团队精神勇敢发声看到不友善的行为,勇敢地说出来不做欺凌的帮凶,也不做冷漠的旁观者家长的角色家长是孩子最坚强的后盾在预防和应对校园欺凌方面家长的作用不可替代,关注孩子变化正确价值引导家校密切沟通留意孩子的情绪、行为和学习状态变化定期与孩子沟从小教育孩子尊重他人、友善待人让孩子明白欺凌行与老师保持联系及时了解孩子在校表现发现问题时与,,通学校生活创造安全的倾诉环境为是错误的学会同理心学校合作共同解决,,•每天花时间听孩子讲述学校趣事•以身作则,展现尊重和友善•参加家长会和家校活动观察孩子是否有异常表现教导孩子处理冲突的正确方法主动与老师交流•••与孩子建立信任关系培养孩子的自信和自尊配合学校的教育措施•••给家长的建议如果孩子遭遇欺凌:认真倾听不要责怪孩子,安慰鼓励让孩子感到支持,收集证据了解详细情况,联系学校寻求专业帮助,必要时寻求心理咨询或法律援助师生家长携手共筑安全校园只有学校、家庭和社会形成合力才能真正为孩子们创造一个安全、温暖的成长环境让,我们一起努力!防欺凌小贴士这些实用的小建议可以帮助我们更好地预防和应对欺凌让我们把它们牢记心中!遇到问题及时说出来做同学的好朋友不要把痛苦藏在心里告诉父母、老师或其他你信任的大人说出来不主动和同学交朋友拒绝冷暴力当你看到有同学被孤立时主动邀请!,,是软弱而是勇敢他加入你们,!参与安全志愿活动正确使用网络加入学校的安全小卫士、友善大使等志愿活动用实际行动营造友不在网上说伤害他人的话不传播不实信息网络世界也需要友善和尊,,善校园重增强自信心学习相关知识培养自己的兴趣爱好发展特长自信的人更不容易成为欺凌的目标多了解防欺凌知识知道如何保护自己和帮助他人知识就是力量,,!典型防欺凌成功案例分享这些真实的案例告诉我们,通过大家的共同努力,校园欺凌是可以被有效预防和制止的!案例一友善大使项目案例二学生自发组织反欺凌小组::背景:某小学发现校园欺凌事件时有发生,学生之间缺乏互助意识背景:五年级某班几位同学意识到欺凌问题的严重性,决定采取行动措施:学校启动友善大使项目,在每个班级选拔热心友善的学生担任大使,负责:行动:在班主任支持下,学生们自发成立反欺凌小组:•关注班级同学的情绪变化•制作反欺凌宣传海报和手抄报•帮助被孤立的同学融入集体•组织主题班会和角色扮演•及时向老师报告欺凌苗头•建立心情信箱,让同学匿名倾诉•组织友善互助活动•开展每周一善活动,鼓励友善行为效果:实施一年后,该校欺凌事件减少了30%,学生的归属感和幸福感显著提升!效果:班级氛围变得更加温暖友爱,同学们学会了互相帮助和支持,班级凝聚力大大增强这个经验还推广到了全校其他班级!互动环节你会怎么做:让我们通过几个情景思考题检验一下自己是否学会了正确应对欺凌的方法,情景一情景二课间休息时你看到班上的小华被几个同学围在角落那几个同学正你的好朋友小丽最近总是心事重重不爱说话还经常一个人躲在教,,,,在嘲笑他的衣服小华低着头看起来很难过室角落你问她怎么了她说没事但你觉得她一定遇到了什么问,,,题请思考这时你会怎么做:请思考你应该怎么办:参考答案:参考答案:立即上前制止这样做不对请停止•:,!不要放弃关心继续陪伴她陪伴在小华身边告诉他你会帮助他•,•,找一个安静的时间真诚地告诉她你很担心她找老师报告情况•,•如果她还是不愿意说可以告诉老师或家长你的观察课后安慰小华成为他的朋友•,•,让她知道无论发生什么你都会支持她•,和同学们一起讨论这些情景分享各自的想法和做法通过交流我们可以学到更多应对的智慧,,!防欺凌知识小测验让我们通过几道题目,测试一下你对防欺凌知识的掌握程度吧!选择题以下哪些行为属于校园欺凌多选:A.故意推搡同学,抢夺他的文具B.给同学起侮辱性的绰号,并在全班传播C.在游戏时不小心碰到了同学,立即道歉1D.在网上发布同学的隐私照片并配上嘲笑的文字正确答案:A、B、D解析:C选项是无意的碰撞并及时道歉,不属于欺凌欺凌的核心特征是故意性和反复性判断题遇到欺凌应该保持沉默否则会遭到报复:,2❌这个说法是错误的!解析:保持沉默只会让欺凌者更加嚣张,欺凌行为可能会持续甚至升级正确做法是勇敢地告诉家长、老师或其他信任的成人,寻求保护和帮助选择题看到同学被欺负最恰当的做法是:,A.假装没看见,这不关我的事B.加入欺凌者,避免自己成为下一个目标C.在保证自身安全的前提下制止,并立即报告老师3D.在一旁围观正确答案:C解析:旁观者的态度对制止欺凌非常重要我们要在安全的前提下勇敢站出来,同时及时寻求成人帮助你答对了几道题呢不管结果如何,重要的是我们都在学习如何保护自己和帮助他人!课后行动计划学习了这么多知识,让我们把它们转化为实际行动吧!为自己制定一个防欺凌小目标个人行动计划班级集体活动每周班会分享01本周目标每周班会上分享本周我帮助了谁或谁帮助了我,表彰友善行为主动和至少一位平时不太熟悉的同学打招呼、交流,让班级更友善制作反欺凌海报02全班同学一起设计和制作反欺凌主题海报,张贴在教室显眼位置本月目标建立友善信箱观察班级氛围,如果发现有同学被孤立或不开心,主动关心并告诉老师在班级设立匿名信箱,让同学可以写下烦恼或举报欺凌,老师定期查看03长期目标组织团队游戏培养友善、尊重他人的品格,做一个正直勇敢的人,永远不参与欺凌行为定期开展需要合作的集体游戏和活动,增强班级凝聚力和信任感资源推荐如果你或你的朋友需要帮助这些资源可以为你提供支持和指导记住寻求帮助不是软弱而是勇敢,,,!校内资源公益热线心理咨询室学校教学楼楼每周一至周五开放全国未成年人保护热线:3,:12355班主任办公室随时可以找班主任老师倾诉妇女儿童维权热线::12338校长信箱可以匿名写信反映问题青少年心理咨询热线各地有不同号码::安全举报电话学校保卫处报警电话遇到紧急危险可拨打:XXX-XXXX:110在线资源推荐读物•中国青少年网络安全教育平台•《不要欺负我》-儿童防欺凌绘本•校园安全教育公益网站•《做更好的自己》-自信心培养读物•儿童心理健康科普平台•《友谊的力量》-人际交往指南防欺凌知识科普视频搜索校园防欺凌《勇敢说不》自我保护技能书••-温馨提示请把这些联系方式保存好或告诉你的父母无论何时遇到困难都不要害怕寻求帮助有很多人关心你、愿意帮助你:,,!让我们一起拒绝欺凌做友善小卫士!每个孩子都是独特而珍贵的当我们用友善、尊重和关爱对待彼此时校园就会成为最美好的地方让我们从今天开始做一个勇敢、善良、正直的人,,!结束语保护自己关爱他人学会识别欺凌掌握自我保护技能遇到用友善和尊重对待每一个同学当你看,问题时勇敢地说出来寻求帮助记住到有人需要帮助时伸出援手你的一个,,,,你有权利感到安全和被尊重善意举动可能改变一个人的人生!,!共建安全校园让我们携手努力让校园成为每个孩子安全、快乐、充满爱的家园在这里没有欺凌,,,只有友谊没有恐惧只有温暖;,!在爱与尊重的校园里每个孩子都能自由成长绽放属于自己的光芒,,感谢大家的认真学习让我们把今天学到的知识转化为行动从我做起从现在做起共同创造!,,,一个没有欺凌的美好校园!。