小班室外活动安全课件

小班室外活动安全教育课件什么是户外活动户外游戏自由探索适度运动一切在室外进行的游戏和运动,包括跑跳、攀小班幼儿在户外可以自由探索环境,发现自然根据小班幼儿年龄特点,设计运动量适中的活爬、球类等多样化活动的奥秘,培养好奇心动,促进身心健康发展户外活动的乐趣与风险并存✓积极收益潜在风险⚠•促进身体健康,增强免疫力•跌倒摔伤,擦伤碰伤•培养社交能力和团队协作•器械使用不当导致受伤•提高动作协调性和平衡感•幼儿之间碰撞冲突•激发探索精神和创造力•走失迷路的可能性•释放精力,改善情绪状态•环境因素带来的隐患快乐与安全同行在老师的悉心看护下,每个孩子都能在户外安全地玩耍、探索和成长安全不是限制,而是让快乐更持久的保障第二章小班幼儿的年龄特点与安全需求小班幼儿的身体与心理特点123生活自理能力弱动作协调性差注意力易分散小班幼儿年龄在3-4岁,刚刚进入集体生活,许大肌肉和小肌肉发展尚不成熟,奔跑时容易这个年龄段的孩子注意力集中时间短,容易多日常事务需要成人帮助完成,如穿脱衣摔倒,攀爬时动作不够灵活,需要特别关注被新鲜事物吸引,难以持续关注一项活动物、系鞋带等45情绪波动大安全意识薄弱情绪控制能力弱,容易因小事哭闹或兴奋,需要教师及时安抚和引导对危险缺乏判断能力,不知道哪些行为可能导致受伤,容易发生意外事故教师如何根据特点组织户外活动安全场地选择优先选择平坦安全的场地,如塑胶地毯、天然草地,避免坚硬或不平整的地面合理时间安排活动时间控制在20-30分钟,内容简单有趣易懂,符合小班幼儿注意力特点个别重点关注密切观察每个幼儿,特别是体弱或好动的孩子,及时提醒和提供保护第三章户外活动前的安全准备场地与器械安全检查1场地平整性检查2器械完好性检查3活动区域规划仔细检查活动场地是否平整,有无坑洼、检查滑梯、秋千、攀爬架等户外器械是投掷、奔跑等活动要合理安排方向和距积水,清除石块、玻璃碎片、尖锐物等危否牢固,有无破损、生锈,边缘是否有锋利离,避免不同活动区域相互干扰,预留足够险物品,确保地面干净安全部分,螺丝是否松动的安全空间每日必做:活动前的安全检查是教师的基本职责,不可省略任何环节幼儿个人准备穿戴要求运动鞋:合脚的运动鞋,鞋底防滑,避免穿拖鞋、凉鞋或皮鞋舒适衣物:穿着宽松舒适的运动服,避免过紧或带有过多装饰物的衣服安全检查:教师帮助检查鞋带是否系好,衣帽是否整理妥当物品准备•准备好纸巾、饮用水等必需品•了解每个幼儿的身体状况,特别关注有特殊体质的孩子•提醒幼儿如厕,避免活动中出现意外第四章户外活动中的安全行为规范玩滑梯的正确方法0102排队等候正确坐姿一个接一个排队,不推挤,耐心等待前面的小朋友滑下后再上双手扶住滑梯两侧,身体坐正,双腿并拢向前伸直0304安全滑行及时离开保持正面朝前,不可头朝下滑,不在滑梯上站立或倒着滑滑到底部后立即站起来离开,为后面的小朋友让出空间禁止行为:不可逆向爬滑梯,不在滑梯上追逐打闹,不从滑梯两侧跳下户外跑跳的安全守则控制速度奔跑时注意控制速度,不过快奔跑,注意观察周围环境,避免与他人碰撞保持距离与其他小朋友保持安全距离,学会灵活躲闪,遇到障碍物及时停下或绕开楼梯安全上下楼梯时不推拉,不拥挤,一级一级走,扶好扶手,眼睛看前方跌倒应对万一跌倒,教会幼儿用手支撑保护头部,不要慌张,及时告诉老师安全第一快乐游戏,在老师的微笑指导下,小朋友们学会了排队、等待和正确使用游乐设施,安全与快乐完美结合第五章常见户外安全隐患及预防危险物品与环境尖锐物品危险区域自然环境不玩小刀、剪刀、玻璃片、铁丝等尖锐物品,避免靠近电线、变压器、排水沟、水池、马不随意采摘不明植物,不接触流浪动物,不捡发现后立即告诉老师路等危险区域拾地上的食物•教育幼儿识别危险物品•设置明确的活动边界•教导幼儿观察不等于触摸•养成不乱摸乱碰的好习惯•用彩色标识划分安全区•培养与自然安全相处的意识天气与环境变化的应对烈日防护雨天应对大风天气避免烈日暴晒,安排在树荫下活动,做好防晒措施,雨天地面湿滑,减少或取消户外活动,必要时在室注意风大时的安全,避免被吹倒,注意高处物品飞戴遮阳帽,适时补充水分内进行替代活动落,远离大树和广告牌教师要随时关注天气变化,灵活调整户外活动计划,把幼儿安全放在首位第六章幼儿自我保护意识培养认识安全标志常见安全标志•禁止攀爬标志•注意滑倒标志•禁止奔跑标志•当心碰头标志•紧急出口标志学会表达和求助及时告诉老师防范陌生人学习求助技能遇到危险、受伤或不舒服时,要立即告诉老师或不跟陌生人走,不接受陌生人的食物或礼物,不给学习简单的自救方法,如摔倒后如何保护自己,遇家长,不要忍着不说,清楚表达自己的感受和需求陌生人开门,牢记家长电话号码到危险如何呼救,记住救命、帮帮我等求助语培养幼儿的自我保护意识,让他们成为自己安全的第一责任人第七章教师的组织与指导技巧活动设计要点游戏化情境化将安全教育融入游戏和故事情境中,激发幼儿兴趣,让他们在玩中学,学中玩,加深印象规则简单明确制定简单易懂的活动规则,用儿童化语言表达,配合动作示范,确保每个幼儿都能理解和执行动静结合分散活动与集体活动相结合,动态游戏与静态休息交替进行,避免幼儿过度疲劳,保持活动的趣味性现场安全管理全程观察重点关注有序组织教师要始终保持警觉,眼观六路,耳听八方,关对体弱、好动、注意力不集中的幼儿给予更活动开始、进行和结束都要有明确的组织和注每个幼儿的动态多关注和保护指令•站在能看到全体幼儿的位置•提前了解每个幼儿的特点•避免一窝蜂式的混乱场面•及时发现并纠正不安全行为•安排能力强的幼儿做榜样•用信号口哨、铃铛统一指挥•预判可能发生的危险并提前干预•及时提醒和鼓励需要帮助的孩子•保持活动节奏平稳有序第八章家园共育共同保障安全,家长配合的重要性家庭安全教育家居环境:排除家中的安全隐患,如尖角、易碎物品、药品等妥善放置日常教育:在日常生活中教育孩子遵守安全规则,养成良好习惯榜样示范:家长以身作则,为孩子树立安全行为的好榜样及时沟通:与幼儿园保持密切沟通,了解孩子在园表现,配合教育安全教育延伸活动建议制作安全标志角色扮演游戏组织幼儿和家长一起制作安全标志,张通过角色扮演安全情景剧,如安全过贴在幼儿园和家中醒目位置,起到提醒马路、正确玩滑梯,让幼儿亲身体作用,加深印象验,增强安全意识安全儿歌故事学唱安全儿歌,阅读安全绘本故事,寓教于乐,让安全知识在轻松愉快的氛围中深入童心第九章案例分享与互动讨论真实案例分析案例一滑梯推挤事故1:事件:小朋友在滑梯上推挤,导致前面的孩子从滑梯侧面摔下,手臂擦伤原因:幼儿缺乏等待意识,教师未及时制止推挤行为2案例二:奔跑碰撞受伤处理:立即急救处理伤口,安抚幼儿情绪,通知家长,检讨管理漏洞事件:两名幼儿在户外奔跑时相撞,一人鼻子出血,一人额头撞出包预防:加强排队教育,教师站在滑梯旁监督,严格执行一个接一个的规则原因:活动区域规划不合理,幼儿奔跑速度过快,未注意观察周围处理:冷敷止血,观察伤情,记录事故经过,与家长沟通预防:合理划分活动区域,控制奔跑速度,教导幼儿观察周围环境再行动教师反思:每一次事故都是宝贵的教训,我们要从中吸取经验,不断完善安全管理措施,防患于未然结语安全伴我成长:人人是主人安全是保障每个小朋友都是自己安全的小主人安全是快乐游戏的前提和保障教师守护教师时刻关注,全程守护幼儿安全健康成长在安全的环境中快乐健康成长家长配合家长积极配合,家园共育合力让我们携手共筑安全防线安全教育不是一朝一夕的事情,需要教师、家长和社会的共同努力让我们以爱心、耐心和责任心,为每一个孩子创造安全、健康、快乐的成长环境愿每个孩子都能在阳光下自由奔跑,在欢笑中茁壮成长!。