急诊室里的“小超人”——儿科护理服务之星的应急护理案例

急诊室里的“小超人”儿科护理——服务之星的应急护理案例演讲人2025-12-0101急诊室里的“小超人”——儿科护理服务之星的应急护理案例02案例背景目录03应急处理过程04护理策略05效果评估与持续改进06-加强护士对镇静药物使用的培训07经验总结08个人感悟与反思01急诊室里的“小超人”儿科——护理服务之星的应急护理案例O NE急诊室里的“小超人”——儿科护理服务之星的应急护理案例摘要本文以第一人称视角，深入剖析儿科护理服务之星在急诊室的应急护理案例通过系统性的分析，从案例背景、应急处理过程、护理策略、心理支持到经验总结，全面展现儿科急诊护理的专业性和人文关怀文章采用递进式结构，通过多级序号详细阐述护理工作细节，强调专业知识与情感关怀的融合，旨在为儿科急诊护理实践提供参考与借鉴关键词儿科急诊、应急护理、护理服务、心理支持、案例分析引言作为一名儿科急诊护士，我始终坚守在守护儿童健康的岗位上急诊室是儿科护理工作的重要战场，每天面对的是各种突发状况和焦虑不安的家长在这个充满挑战的环境中，我们不仅需要扎实的专业知识和应急处理能力，更需要用爱心和耐心去温暖每一个孩子和家长的心灵本文将以儿科护理服务之星李婷的应急护理案例为研究对象，通过系统性的分析，探讨儿科急诊护理的专业实践与人文关怀急诊室里的“小超人”——儿科护理服务之星的应急护理案例过渡接下来，我们将从案例背景入手，逐步深入分析应急处理过程、护理策略、心理支持等关键环节，最终总结经验教训，为儿科急诊护理实践提供有益参考02案例背景O NE1案例概述2023年5月12日傍晚6点30分，我所在的儿科急诊室接诊了一名突发高烧抽搐的3岁男孩小宇患者由母亲抱着急匆匆赶到急诊，面色苍白，呼吸急促，体温高达

39.8℃母亲情绪激动，不断哭泣，表示孩子下午还好好的，突然就出现高烧抽搐，已经抽了两次经过初步评估，小宇意识模糊，口唇发绀，四肢肌张力增高，初步诊断为高热惊厥这一病例具有典型性，既展现了儿科急诊的突发性，也体现了家长的心理危机2患者基本情况-年龄3岁-性别男-主诉突发高热抽搐-现病史下午无明显诱因出现发热，体温逐渐升高，傍晚出现第一次抽搐，持续约1分钟，随后又抽搐一次-既往史无特殊病史，预防接种按时完成-家族史无癫痫家族史-体格检查体温

39.8℃，呼吸28次/分，心率140次/分，意识模糊，口唇发绀，四肢肌张力增高，颈项强直-，心肺腹检查无明显异常过渡在了解案例背景后，我们需要深入分析李婷护士的应急处理过程，探讨她在这一关键时刻的专业表现和人文关怀03应急处理过程O NE1初步评估与分诊接到呼叫后，我立即携带急救箱赶到现场作为当班护士，我首先进行了快速评估

1.生命体征监测使用体温计测量体温

39.8℃，电子血压计监测血压90/60mmHg，指夹式脉氧仪监测血氧饱和度92%，听诊器检查呼吸音清晰

2.神经系统评估评估意识水平格拉斯哥评分3分，检查抽搐后遗留的神经系统症状

3.呼吸道评估检查口腔有无舌后坠，清理口鼻分泌物

4.疼痛评估采用FLACC疼痛评分评估疼痛程度4分评估结果显示患者处于惊厥后状态，存在呼吸道不畅和继续抽搐的风险立即进行分诊，将患者转入抢救室，并通知值班医生过渡在完成初步评估后，李婷护士如何进行具体的急救措施？这需要我们进一步分析她的操作流程和专业判断2急救措施实施010203李婷护士作为本次急救的主要执行者，

1.控制抽搐发作

2.生命体征监测展现了出色的应急处理能力在右侧编辑区输入内容-立即建立静脉通路，使用10%水-连接心电监护仪，持续监测心率、合氯醛10ml肌肉注射根据体重呼吸、血氧饱和度计算-每5分钟测量一次体温-抬高床头30，保持呼吸道通畅-使用指夹式脉氧仪监测血氧饱和-在头后放置软枕，防止头颈部过度，维持在95%以上度屈曲-用舌钳轻轻拉出舌头，防止咬伤2急救措施实施

3.液体治疗-静脉输液补液，选择

0.9%生理盐水20ml/kg，滴速10滴/分-根据医嘱添加抗生素和退热药物

4.家属沟通-在抢救过程中保持与家属的持续沟通，解释病情和治疗方案-安抚家属情绪，提供心理支持过渡急救措施的实施只是第一步，李婷护士在护理策略上还采用了哪些专业方法？这将直接影响患者的康复效果04护理策略O NE1综合性护理评估010203在实施急救措施的同时，李婷护

1.病情评估

2.疼痛管理士进行了全面的护理评估-定时监测生命体征，记录-使用非药物性镇痛方法，体温变化趋势如抚触、分散注意力-观察抽搐频率和持续时间在右侧编辑区输入内容-必要时使用药物镇痛，但-评估意识水平变化严格遵医嘱-检查皮肤完整性，预防压-记录疼痛评分变化疮1综合性护理评估-定时翻身拍背，预防肺部感染01-保持会阴部清洁干燥，预防尿路感02染预防并发症-使用镇静药物时注意预防呼吸抑制03过渡除了专业护理评估外，李婷04护士还特别注重患者的心理支持，这是儿科急诊护理的重要一环

3.2心理支持策略在处理患儿病情的同时，李婷

1.情绪安抚

2.信息提供护士还关注家长的心理状态在右侧编辑区输入-使用温和的语言与-用通俗易懂的语言内容家长沟通解释治疗方案-倾听家长的担忧和-提供疾病预防和居恐惧家护理指导-提供真实的病情信-告知家长可以参与息，避免过度承诺哪些护理活动2心理支持策略

3.支持性措施-鼓励家长陪伴患儿，给予情-提供休息场所，缓解家长疲-必要时联系心理干预团队过渡在实施上述护理策略感支持劳后，李婷护士如何进行效果评估和持续改进？这是确保护理质量的重要环节05效果评估与持续改进O NE1效果评估010203急救处理2小时后，患者情

1.生命体征

2.神经系统况明显改善在右侧编辑区输入内容-体温降至

38.5℃，抽-意识恢复至格拉斯哥搐停止评分6分-呼吸平稳，血氧饱和-四肢肌张力正常度稳定在98%以上-无新的神经系统症状-心率降至120次/分1效果评估-家长表示理解病情和治疗-对护士的专业和态度表示过程高度满意

3.家长满意度-愿意配合后续治疗和居家护理2持续改进基于本次案例，李婷护

1.流程优化

2.技能提升士提出了以下改进措施在右侧编辑区输入内-完善高热惊厥应急在右侧编辑区输入内容预案，减少处理时间容-建立快速评估工具，提高识别能力06加强护士对镇静药物使用的培训-O NE-加强护士对镇静药物使用的培训-定期进行模拟演练，提高应急反应

3.沟通改进能力在右侧编辑区输入内容-制定标准化的沟通脚本，提高沟通效率-增加家属教育内容，提升居家护理能力过渡通过本次案例的分析，我们可以总结出儿科急诊护理的宝贵经验，为其他护士提供参考07经验总结O NE1儿科急诊护理的核心要素从李婷护士的案例中，我们可以提炼出儿科急诊护理的几个核心要素

1.快速评估能力儿科急诊需要快速识别危急情况，评估应在1分钟内完成

2.急救技能熟练必须熟练掌握各种急救技术，包括静脉通路建立、心肺复苏等

3.疼痛管理儿童疼痛表达能力有限，需要护士通过观察和非语言方式识别疼痛

4.心理支持家长情绪对患儿康复有重要影响，需要提供全面的心理支持

5.沟通技巧与家长沟通时要注意语言选择和沟通方式，建立信任关系2儿科急诊护理的发展方向未来儿科急诊护理需要关注以下发展方向在右侧编辑区输入内容

1.专业化发展建立儿科专科护士队伍，提高护理专业化水平在右侧编辑区输入内容

2.信息化建设利用电子病历和移动护理设备，提高护理效率在右侧编辑区输入内容

3.家庭参与发展家庭护理指导模式，提高居家护理质量在右侧编辑区输入内容

4.心理护理加强护士心理健康教育，提供更全面的心理支持过渡最后，让我们以李婷护士的视角，回顾这段经历，总结儿科急诊护理的深层意义08个人感悟与反思O NE个人感悟与反思作为一名儿科急诊护士，这次经这次经历也让我意识到，儿科急未来，我将继续努力提升自己的历让我更加深刻地认识到自己工诊护理不仅仅是技术操作，更是专业能力，学习更多儿科护理知作的价值和意义在急诊室工作一种人文关怀我们需要像小识，掌握更先进的急救技术同的每一天，我们都在与时间赛跑，与病魔抗争记得小宇抽搐时，超人一样勇敢、专业，同时也时，我也会更加注重人文关怀，我的心都揪紧了，但我知道必须要像母亲一样温暖、关爱在处用爱心和耐心去温暖每一个孩子保持冷静，按照流程操作当看理患儿病情的同时，我们也在帮和家长因为我知道，儿科急诊到孩子逐渐恢复意识，家长脸上助家长渡过难关，传递希望和力护理不仅是治疗疾病，更是守护露出笑容时，所有的疲惫都烟消量希望，传递爱云散123个人感悟与反思结论通过李婷护士的应急护理案例，我们深入探讨了儿科急诊护理的专业实践和人文关怀从快速评估、急救措施、护理策略到心理支持，每个环节都体现了儿科急诊护理的专业性和综合性同时，案例也揭示了儿科急诊护理的发展方向，包括专业化发展、信息化建设、家庭参与和心理护理等儿科急诊护理不仅需要扎实的专业知识和应急处理能力，更需要用爱心和耐心去温暖每一个孩子和家长作为儿科急诊护士，我们肩负着守护儿童健康的重任，必须不断提升自己，为患儿提供更优质、更全面的护理服务个人感悟与反思核心词思想重现儿科急诊护理的核心在于专业与人文的完美结合，既需要快速准确的应急处理能力，也需要细致入微的心理支持，最终目标是守护儿童健康，传递爱与希望（全文约4800字）谢谢。