中学安全教育课件

中学安全教育课件守护生命，安全成长生命安全，教育的基石安全教育日的意义年数据简析2023自1996年起，每年3月最后一周的星据统计，2023年全国中学校园安全事期一被确定为全国中小学生安全教育故数量较往年有所下降，但交通事日这一举措旨在全面深入地推动中故、运动伤害和心理健康问题仍是重小学安全教育工作，提高学生的安全点关注领域每一起事故背后都是家防范意识和自救能力庭的痛苦与社会的损失核心目标与责任校园安全事故的真实案例真实案例是最好的教材，让我们从中吸取教训，避免悲剧重演校园滑倒骨折事件校园欺凌的深远影响交通事故的惨痛教训某中学雨天未及时清理楼梯积水，一名学校园欺凌不仅造成身体伤害,更会给受害者某中学生放学途中闯红灯横穿马路，被疾生下楼时滑倒导致手臂骨折此事件暴露留下长期心理创伤某案例中，持续的言驰而来的车辆撞倒，造成重伤这起事故出学校日常安全管理的疏漏，提醒我们环语侮辱和孤立行为导致学生患上抑郁症，提醒我们交通规则是用生命和鲜血换来境安全排查不容忽视加害者也因此承担法律责任的，必须严格遵守•及时清理积水与障碍物•零容忍态度对待校园欺凌•遵守交通信号，不抢行•设置防滑标识与警示牌•建立畅通的举报机制•过马路走斑马线•学生雨天行走需格外小心•重视心理辅导与干预安全无小事，警钟长鸣每一个安全警示标志，每一个监控摄像头，都是守护我们平安的眼睛让我们共同营造安全、和谐的校园环境校园环境安全隐患排查危险区域识别校园内存在多个需要特别关注的危险区域楼梯是事故高发地，尤其在课间休息和放学时段人流密集；操场上的运动器械若维护不当可能造成伤害；实验室内的化学药品和仪器设备需要规范操作ヒヤリ・ハット事件收集校园防火与用电安全0102火灾案例回顾安全用电常识消防演练实操近年来多起校园火灾事故提醒我们，违规用电、严格遵守用电规范湿手不触摸电器开关，不私私拉电线、使用大功率电器等行为极易引发火拉乱接电线，不使用劣质充电器，及时拔掉不用灾宿舍、教室、图书馆都是防火重点区域的电器插头发现电器冒烟、有异味应立即断电校园交通安全守则遵守交通规则骑车安全要点无论在校园内外，都要严格遵守交通信号灯指示校园内不奔跑打闹，注骑自行车或电动车必须佩戴安全头盔，不骑车带人，不在机动车道行驶，意避让车辆校外过马路走斑马线，不翻越护栏不逆行，不并排骑行，不听耳机音乐，保持注意力集中乘车安全规范一盔一带意义乘坐公交车或私家车时必须系好安全带不乘坐无牌无证、超载车辆等安全头盔和安全带是生命的保护伞据统计，正确使用安全头盔可减少车时站在安全区域，上下车有序排队，不拥挤推搡70%的头部伤害，系好安全带可降低40%的死亡率安全防护，从我做起第三章自然灾害与紧急避险地震、火灾、洪水等自然灾害的危害了解自然灾害的危害特征，是做好防范和应对的第一步二次灾害防范地震灾害影响火灾连锁反应自然灾害后的二次灾害同样危险近年来多起地震对学校建筑造成破火灾产生的高温、浓烟和有毒气体是坏，威胁师生生命安全地震发生时致命威胁火场能见度低，易导致踩•地震后的余震和建筑倒塌建筑物坍塌、玻璃破碎、设施损坏都踏和迷失方向，延误逃生时机•火灾后的结构损坏可能造成伤害•洪水后的疫病传播•电力设施损坏导致触电洪水突发危险•燃气泄漏引发爆炸灾后不轻易进入危险区域，听从专业人员指挥暴雨引发的洪水和内涝可能淹没低洼地区，冲毁道路桥梁水流湍急时，盲目涉水极其危险紧急避险与自救技能地震避险原则趴下、掩护、稳住是地震时的黄金法则室内应迅速躲到坚固的桌下或墙角，保护头部和颈部室外应远离建筑物、电线杆，蹲在开阔地切忌慌乱奔跑或乘坐电梯火灾逃生路线熟悉所在建筑的安全出口和疏散通道发生火灾时保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿弯腰前行若火势较大，不要贸然冲出，应关门堵塞缝隙，在窗口挥舞衣物求救急救基础知识掌握基本急救技能至关重要止血用干净纱布或衣物压迫伤口；包扎固定伤口防止感染；心肺复苏（CPR）按压胸部配合人工呼吸，为专业救援争取时间演练一次，安全一生每一次认真的演练，都在为生命安全筑起坚实的防线熟能生巧，当真正的危险来临时，正确的应急反应将成为保护自己和他人的本能第四章心理健康与生命尊重教育青少年心理健康现状与挑战心理健康是全面健康的重要组成部分，关注青少年心理状况刻不容缓主要心理健康问题校园欺凌言语暴力、肢体冲突、社交排斥给受害者造成严重心理创伤，可能导致焦虑、抑郁甚至自杀倾向网络暴力匿名攻击、谣言传播、隐私泄露等网络欺凌形式隐蔽但杀伤力巨大学业压力过度竞争和期望值过高导致的焦虑情绪人际关系困扰同伴交往障碍、师生关系紧张等根据文部科学省相关指导精神，学校应将心理健康教育与生命尊重教育相结合，构建全方位的心理支持体系性暴力防范与生命尊重教育认识与预防保护与求助性暴力包括任何违背个人意愿的身体接遭遇性暴力或感到威胁时，要勇敢地向信触、言语骚扰和强迫行为了解什么是不任的成年人求助学校、家长、警察、妇当行为，明确身体界限，懂得说不是保护联等都是可以依靠的力量保留证据，及自己的第一步时报告，不要独自承受•认识身体隐私部位•告诉父母或老师•识别不安全的情境•拨打110或12355求助热线•拒绝不当的接触和要求•寻求专业心理辅导责任与尊重每个人都有责任营造安全环境加害者将承担法律责任；被害者不应自责，有权获得保护；旁观者应勇敢制止或报告，而非沉默旁观尊重他人，从我做起心理危机干预与支持体系同伴支持网络学校心理咨询建立班级心理委员制度，培训学生识别同伴的情绪困扰，提供及时关怀和陪伴每所学校都配备专业心理咨询师，提供一对一辅导服务，为学生提供安全的倾诉空间自我调适技巧学习情绪管理方法深呼吸放松、运动释放压力、培养兴趣爱好、保持规律作息社会支持资源家校合作机制12355青少年服务热线、社区心理服务中心等社会资源为学生提供额外支持渠道家长与学校保持密切沟通，共同关注孩子心理状态，及早发现异常并给予适当干预心理健康需要全社会共同守护当你或身边的人遇到心理困扰时，请记住求助是勇气的表现，你并不孤单第五章交通安全专项教育交通事故的主要原因分析人为因素占主导高发时段与地点交通事故的发生往往是多种因素交织的结果，但人为因素始终是最主要的原因违反交通规则闯红灯、不走斑马线、翻越护栏、逆行等违规行为大大增加事故风险注意力不集中走路或骑车时看手机、戴耳机听音乐、嬉戏打闹导致反应迟钝安全意识淡薄侥幸心理、从众心理、盲目自信都可能导致危险行为缺乏防护措施骑车不戴头盔、乘车不系安全带，一旦发生事故伤害加重青少年交通事故呈现明显的时空分布特征高发时段上学前7:00-8:

00、放学后16:00-18:00，学生出行集中，交通压力大高发地点学校门口及周边路段、没有红绿灯的路口、视线盲区较多的小巷高风险天气雨雪雾等恶劣天气能见度降低，路面湿滑了解这些规律，有助于我们在特定时段和地点提高警惕，加强防范安全出行行为规范步行安全乘车安全走人行道或靠路边行走，过马路走斑马线并左右观上下车有序排队，不拥挤推搡乘坐任何车辆都要系察，等待绿灯亮起不在道路上玩耍追逐，远离盲好安全带，不将头手伸出车外，不乘坐无牌无证车区辆1234骑行规范校园交通必须佩戴安全头盔，在非机动车道行驶，转弯时伸手校园内不奔跑，注意避让车辆在停车场、校车上下示意不骑车带人，不与机动车抢道，保持车况良点等区域格外小心，遵守校内交通标识好重要提醒交通规则是用无数生命换来的宝贵经验，每一条都关系到我们的安全防范交通诱发的校园安全事故，需要我们将安全意识内化于心、外化于行第六章寒假及假期安全注意事项寒假安全重点提示假期是放松身心的好时光,但安全意识不能放假做好安全防护,才能度过一个快乐充实的假期123科学锻炼身体遵守交通规则家庭安全常识保持适度运动,增强体质选择正规场地进假期出行要格外注意交通安全外出游玩时防火正确使用燃气灶具,不玩火,不私自使行体育活动,做好热身准备避免危险游戏遵守交通信号,不在马路上玩耍乘坐交通用大功率电器防盗独自在家时锁好门如攀爬高处、冰面行走、燃放烟花爆竹等工具系好安全带,不乘坐非法营运车辆窗,不给陌生人开门防触电湿手不触摸电器,不私拉电线,远离高压电设施•运动前充分热身,防止拉伤•步行时走人行道,过马路走斑马线•掌握家用电器的正确使用方法•根据自身能力选择运动项目•骑车佩戴安全头盔•记住家长电话和紧急求助号码•不到危险水域游泳或玩耍•家长驾车接送时配合上下车•不轻信陌生人,防范诈骗假期心理健康与网络安全网络安全防护防范网络诈骗不轻信网络中奖、红包链接等信息,不随意透露个人信息和家庭财产情况,不向陌生账号转账抵制网络欺凌不参与网络暴力,不传播不实信息遭遇网络欺凌时保存证据,及时告诉家长或老师合理安排作息健康使用网络假期不要完全打乱作息规律,保持相对固定的睡眠和学习时间每天安排户外活动,避免长时间宅在家中均衡饮食,不暴饮暴食控制上网时间,不沉迷网络游戏浏览健康网站,拒绝不良信息保护好个人隐私和账号安全处理好学习与娱乐的关系,制定可执行的假期计划遇到烦恼及时与家人朋友沟通,保持积极乐观的心态第七章应急处理与急救技能伤害事故的应急处理掌握基本的急救技能,关键时刻能够自救互救,为专业医疗救援争取宝贵时间现场止血技术伤口包扎方法骨折固定要点烧烫伤紧急处理直接压迫法是最常清洁伤口后用无菌纱怀疑骨折时不要随意记住五字诀冲、用的止血方法用干布覆盖,用绷带或三移动伤者就地取材脱、泡、盖、送净的纱布、毛巾或衣角巾固定包扎松紧用木板、树枝等硬物立即用流动冷水冲洗物直接按压伤口5-适度,既要止血又不固定骨折部位,固定15-30分钟,小心脱去10分钟,如血液浸透能影响血液循环四范围应超过骨折处上或剪开衣物,继续在不要移除,继续在上肢包扎后观察手指脚下两个关节颈椎或冷水中浸泡,用干净面加压四肢大出血趾颜色,发紫或麻木脊柱受伤时绝对不能布料覆盖伤口,及时可以用止血带,但每说明过紧需调整搬动,立即呼叫120送医切忌涂抹牙隔30分钟需放松1-2膏、酱油等物质分钟心肺复苏（）与使用CPR AED关键步骤自动除颤器使用CPR AEDAED是一种便携式医疗设备,能够自动诊断心律并给予电击除颤,显著提高心脏骤停患者的存活率01判断意识打开AED电源,按语音提示操作拍打双肩呼唤,确认患者无反应且无正常呼吸102呼救帮助撕开患者衣服,保持胸部干燥2立即呼叫120,请人取来AED03按图示粘贴电极片于胸部胸外按压3双手重叠掌根放在胸骨中下段,垂直向下按压5-6厘米,频率100-120次/分AED自动分析心律,所有人远离患者044开放气道一手压额,一手抬下颌,使气道打开若需除颤,按下放电按钮505人工呼吸捏住鼻子,包住口部吹气2次,每次1秒除颤后立即继续CPR606持续循环按压30次配合2次人工呼吸,直到专业人员到达实操体验学校应定期组织CPR和AED实操培训,让每位学生都有机会在模拟人上练习熟练掌握这些技能,也许有一天能够挽救生命第八章安全教育的实践与参与学生安全自主管理安全教育不仅是被动接受知识,更要主动参与实践学生自主管理是培养安全意识和责任感的有效途径安全小组与巡查制度ヒヤリ・ハット事件收集借鉴日本安全管理经验,建立差点出事事件的收集与分享机制每个看似微不足道的小险情,都可能是重大事故的前兆记录险情鼓励学生主动报告差一点就受伤的经历,无论多么微小分析原因讨论为什么会出现这种情况,哪些因素导致了险情提出改进集思广益,制定预防措施,避免类似情况再次发生建立班级安全小组,实行轮值制度小组成员负责:•每日检查教室、走廊的安全状况经验分享•监督同学遵守安全规范在班会或校园平台上分享案例,让更多人引以为戒•记录并报告发现的安全隐患这种主动发现、积极预防的安全文化,能够有效降低事故发生率•组织安全主题班会和演练•协助老师开展安全教育活动通过参与管理,学生能够更深刻地理解安全的重要性,从要我安全转变为我要安全家校合作，共筑安全防线学校责任家长参与定期开展安全教育课程,组织应急演练,完善安关注孩子安全教育,以身作则示范安全行为,参全管理制度,及时排查消除隐患,建立家校沟通加家长安全培训,配合学校安全工作,监督孩子机制遵守规则学生自觉社区支持主动学习安全知识,养成良好安全习惯,参与安优化校园周边环境,完善交通安全设施,提供社全管理实践,互相监督提醒,勇于指出不安全行会安全教育资源,协助开展安全宣传活动为安全教育需要学校、家庭、社区、学生四方协同,形成教育合力只有各方各尽其责、密切配合,才能真正为孩子们筑起坚固的安全防护网结语安全伴我成长，生命因你珍贵安全意识从我做起安全不是口号,而是需要我们每时每刻付诸实践的行动从现在开始,让我们将今天学到的每一条安全知识牢记于心,将每一项安全技能熟练掌握无论是在校园内还是校园外,无论是学习时还是娱乐时,都要时刻保持安全意识,对自己负责,对他人负责共同守护美好校园校园安全是我们共同的责任每一位同学都是校园安全的守护者,既要保护好自己,也要关心身边的同伴发现安全隐患主动报告,看到不安全行为勇于制止,遇到突发情况及时求助让我们携手共建平安和谐的校园环境,让每一个人都能在这里安全、快乐地学习成长让安全成为习惯真正的安全来自于习惯的养成通过不断的学习和实践,让遵守交通规则、注意用电安全、关注心理健康、掌握应急技能成为我们的本能反应当安全意识深深植根于我们的行为习惯中,我们才能真正做到防患于未然,让安全陪伴我们度过美好的青春时光,迈向灿烂的未来生命只有一次安全重于泰山,同学们,让我们珍爱生命,重视安全,从每一个细节做起,从每一天做起愿安全的阳光照耀我们成长的每一步,愿我们都能平安、健康、快乐地走向美好的明天!。