防校园欺凌安全教育课件

防校园欺凌安全教育课件第一章认识校园欺凌什么是校园欺凌核心定义主要表现形式校园欺凌是指在校园内外学生之间发生的一方通过以多欺少、以强凌弱身体欺凌推搡、殴打、抢夺财物,:的方式对另一方实施的反复性、持续性的暴力行为或心理伤害,语言欺凌辱骂、嘲笑、恶意取绰号:社交欺凌孤立、排斥、散布谣言这种行为往往存在明显的力量不对等且会对受害者造成长期的身心伤:,害网络欺凌网络骚扰、人肉搜索:校园欺凌的真实案例云南大学马加爵案《玫瑰少年》真实故事这起震惊全国的恶性案件源于长期的言语欺凌和人格侮辱马加爵因蔡依林歌曲《玫瑰少年》的主人公叶永鋕因性别气质被同学长期欺,无法承受同学的持续嘲笑和羞辱最终酿成悲剧杀害四名同学凌嘲笑最终在学校厕所意外离世年仅岁,,,,15警示看似玩笑的言语欺凌可能积累成无法挽回的伤害反思尊重每个人的独特性拒绝以任何理由实施欺凌:,:,欺凌无处不在危害深远校园欺凌可能发生在任何时间、任何地点只有全社会共同关注才能有效遏制这一现,象校园欺凌的危害身体伤害•瘀伤、划伤等外伤•骨折、内脏损伤•慢性疼痛与后遗症•影响身体发育心理创伤持续的恐惧与焦虑•抑郁症、创伤后应激障碍•自尊心严重受损•产生自杀念头或行为学业影响•注意力无法集中•学习成绩下降•厌学、逃学•辍学风险增加社交障碍•人际交往困难•信任感缺失•社会适应能力下降•影响成年后的生活质量校园欺凌的伤痕可能伴随受害者一生,影响其人格发展、职业选择和家庭关系——教育心理学研究谁是欺凌者了解欺凌者的特征有助于我们识别潜在风险及早进行干预和教育引导,,曾受欺凌的学生家庭缺爱者学业受挫者研究显示许多欺凌者自己曾是受害者他们通缺乏家庭温暖和关注的学生可能通过欺凌行为学习成绩差、在学业上屡受挫折的学生可能通,,,过欺凌他人来获得控制感或将自己遭受的伤害来吸引注意力或发泄情绪性格孤僻、缺乏有效过欺凌行为来寻找成就感和存在感情绪管理能,转移到更弱小的目标身上暴力的循环必须被打沟通技巧的学生更容易走上这条道路力差、易冲动的学生风险更高破重要提示欺凌者往往也需要帮助及早识别并提供心理辅导和教育引导可以防止更多悲剧发生:,旁观者的力量态度决定结局在大多数校园欺凌事件中都有旁观者在场研究表明旁观者的态度和行为直接影响欺凌,,事件的走向消极旁观的后果沉默和围观会让欺凌者认为行为被默许•助长欺凌者的气焰•让受害者感到更加孤立无援•积极介入的价值及时制止可以阻断欺凌行为•向老师或家长报告能获得专业帮助•陪伴和支持受害者能减轻其心理创伤•旁观者不是局外人你的选择可以改变一个人的命运,第二章如何识别与应对校园欺凌掌握识别欺凌的技巧和应对策略是每个学生、家长和教育工作者的必修课本章将提供,实用的方法和建议欺凌的常见表现及早识别欺凌行为才能及时介入和制止以下是校园欺凌最常见的几种表现形式,:言语欺凌身体暴力反复的侮辱、谩骂推搡、踢打、扇耳光•恶意嘲笑外貌或家庭背景故意绊倒或撞击••威胁恐吓抢夺或损坏财物••起侮辱性绰号强迫做不愿意的事••网络骚扰关系欺凌在社交媒体上发布侮辱性言论刻意孤立和排斥••散布虚假谣言或隐私信息操纵他人疏远某人••制作侮辱性图片或视频背后说坏话••建立专门的攻击性群组破坏友谊关系••欺凌高发时间与地点上学路上午休时段早晨学生独自或结伴上学时偏僻路段容易发生拦厕所、偏僻角落等隐蔽场所欺凌事件频发7:00-8:00,,,截欺凌1234课间休息放学时间教师监管相对薄弱走廊、楼梯间成为欺凌高发区下午校门口、操场、小树林等地需要特别警惕,4:00-6:00,防范要点避免单独前往偏僻场所尽量在人多的地方活动上下学时间尽可能结伴同行或由家长接送:,,受害者的自我保护策略01勇敢求助第一时间告诉老师、家长或其他信任的成年人不要因为害怕报复而选择隐瞒,沉默只会让欺凌变本加厉02结伴而行避免单独行动,尤其是在上下学路上和校园偏僻区域与同学结伴可以大大降低被欺凌的风险03保持冷静遇到挑衅时,不要激动回应或反击保持镇定,迅速离开现场,寻找安全的地方和可靠的成年人04你没有做错任何事,被欺凌不是你的错勇敢地寻求帮助,是最明智的选择保留证据尽可能记录欺凌事件的时间、地点、人物和过程保存相关的照片、视频、聊天记录等证据材料05寻求专业帮助如果感到焦虑、抑郁,要及时向学校心理辅导老师寻求帮助,进行心理疏导施暴者的反思与警示法律责任不可逃避设身处地的反思校园欺凌不是小打小闹严重的欺凌请欺凌者想象一下,:行为可能构成故意伤害罪、侮辱罪等如果你是受害者遭受同样的伤害•,,刑事犯罪即使未成年人也要承担相,你会有什么感受应的法律责任包括,:你的父母知道你的行为后会有多•,训诫、责令具结悔过•失望和痛心送入工读学校进行矫治教育•这段欺凌经历会成为你一生的污•行政拘留、刑事处罚点•民事赔偿责任•及时停止真诚道歉才能避免更大的,,伤害正义终将战胜邪恶我们生活在法制社会任何违法犯罪行为都将受到法律的制裁校园欺凌者终将为,自己的行为付出代价选择善良和尊重远比选择暴力和欺凌更有勇气也更值得尊敬,,法律保护每一个孩子《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规为孩子们撑起了保护伞,求助渠道遇到校园欺凌有多种渠道可以寻求帮助记住你不是一个人在战斗,:!校内资源家庭支持社会力量线上平台班主任和任课教师父母和监护人拨打报警校园安全举报热线•••110•学校政教处、德育处其他信任的家庭成员社区民警教育部门网络举报平台••••心理辅导室和心理老师家庭会议共同商讨解决方案青少年服务热线微信公众号在线咨询•••12355•校园安全保卫处妇联、团委等组织未成年人保护•••APP第三章共建和谐校园环境防治校园欺凌需要学校、家庭、社会的共同努力让我们携手为孩子们创造一个安全、温暖、充满爱的成长环境学校的责任学校是预防和处理校园欺凌的第一道防线承担着重要的教育和管理职责,建立完善的制度体系制定《校园防欺凌工作方案》明确预防、发现、处置各环节的责任人和工作流程建立零容忍机制严肃处理欺凌事件,,开展常态化教育定期举办安全教育讲座、主题班会通过案例分析、角色扮演等方式提高学生的防范意识和应对能力,,提供心理支持服务配备专业心理辅导教师为受欺凌学生和施暴者提供心理疏导和干预建立心理档案关注重点学生,,及时处理保护受害者接到欺凌报告后立即启动调查程序保护受害者安全对施暴者进行教育和必要的纪律处分必要时通报公安机关,,,家长的角色家庭教育的重要性家长是孩子的第一任老师家庭教育在预防校园欺凌中起着基础性作用,密切关注孩子留意孩子的情绪变化、行为异常如不愿上学、成绩下降、身上有伤痕等及时沟通了解情,况教育正确价值观从小培养孩子尊重他人、善待同学的品德教育孩子用和平方式解决冲突远离暴力行为,,保持家校沟通定期与老师交流孩子在校表现共同关注孩子的成长发现问题及时与学校配合解决,营造温暖家庭给予孩子足够的关爱和安全感让家成为孩子的避风港避免家庭暴力为孩子树立良好榜,,样学生的使命每个学生都是校园安全的守护者我们每个人的态度和行动都能为创建无欺凌校园贡献力量,培养同理心勇敢说不打破沉默学会换位思考理解他人的感受每个同学都面对欺凌行为无论是针对自己还是他人都看到欺凌事件不要选择沉默及时向老师或,,,,有自己的特点和难处用包容和善意对待身边要勇敢地拒绝和反对不参与、不起哄、不家长报告或者通过匿名方式举报你的行动,,的每一个人主动关心那些看起来孤单或需做帮凶你的勇气可能拯救一个同学不是告密而是保护同学、维护正义,要帮助的同学当你选择善良时你就已经改变了世界,典型案例分析案例一及时干预成功阻止欺凌:某小学四年级小明发现同班的小华经常被几个高年级学生堵在厕所里索要零花,钱小明没有选择旁观而是立即告诉了班主任,老师迅速展开调查联合家长和学校政教处对施暴学生进行了严肃教育并给予纪,,律处分同时学校加强了对厕所等区域的巡查欺凌行为得到了有效遏制,,启示及时报告是制止欺凌的关键旁观者的勇敢行动可以拯救受害者:案例二旁观者的积极介入:在某中学一名学生因为口音问题长期被同学嘲笑和排斥班上的几名同学注意,到这一情况后主动与她交朋友邀请她参加小组活动,,这些同学还在班会上发言呼吁大家尊重差异、接纳多元在他们的影响下班级,,氛围逐渐改善那名学生重新融入了集体变得开朗自信,,启示友善和包容的力量是巨大的每个人都可以成为改变的力量:互动环节角色扮演:通过模拟真实场景练习应对校园欺凌的技巧提高实战能力,,模拟场景设置角色分配与讨论受害者如何保护自己如何求助01:欺凌者反思行为后果学习换位思考场景一语言欺凌:,:旁观者如何勇敢介入如何报告:几名学生给同学起侮辱性绰号并反复嘲笑教师如何及时发现如何处理:关键讨论问题02场景二财物勒索:在这个场景中你会怎么做

1.,什么样的反应是最有效的高年级学生在校门口拦住低年级学生要钱

2.如何帮助受害同学走出阴影

3.

034.我们能从中学到什么场景三网络欺凌:有人在班级群里散布同学的隐私和谣言通过角色扮演我们能够更深刻地理解不同角色的感受掌握实用的应对策略,,心理健康与情绪管理识别自己的情绪学会辨认自己的情绪状态无论是愤怒、恐惧、悲伤还是焦虑承认情绪是管理情绪的第一步,健康表达情绪通过与信任的人交流、写日记、运动等方式表达情绪不要压抑或用暴力方式发泄寻求专业帮助如果持续感到焦虑、抑郁要及时向心理老师或专业心理咨询师寻求帮助心理健康问题需要专业支,持培养积极心态通过培养兴趣爱好、参加社团活动、建立良好人际关系等方式提升心理韧性和抗压能力,受欺凌经历可能导致创伤后应激障碍、抑郁症等心理问题预防和及早干预至关重要如果你或身PTSD边的同学出现以下症状请立即寻求帮助,:持续的噩梦或失眠•回避上学或社交场合•频繁哭泣、情绪失控•自我伤害倾向或自杀念头•网络欺凌的防范网络空间也需要警惕随着互联网的普及,网络欺凌成为新型校园欺凌形式它具有传播快、影响广、隐蔽性强等特点,危害不容小觑保护个人隐私•不随意在网上泄露个人信息姓名、地址、电话、照片等•设置强密码,定期更换•谨慎添加陌生人为好友•不参与人肉搜索或传播他人隐私遇到网络欺凌怎么办不要回应挑衅,避免矛盾升级及时截图保存证据聊天记录、图片、视频

3.向家长、老师报告

4.举报或屏蔽施暴账号

5.情节严重的可以向网信办或公安机关报案网络不是法外之地,网络欺凌同样要承担法律责任法律知识普及了解相关法律法规既能保护自己的权益也能约束自己的行为,,校园欺凌的法律定义根据《加强中小学生欺凌综合治理方案》校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成另一方身体伤害、财产,,,损失或精神损害等的事件法律责任与处罚根据情节严重程度欺凌者可能面临,:行政责任治安管理处罚警告、罚款、行政拘留:刑事责任构成故意伤害罪、侮辱罪、寻衅滋事罪等可能被判处有期徒刑:,民事责任赔偿受害者医疗费、精神损害抚慰金等:教育处分警告、记过、留校察看、开除学籍等:受害者的法律权益根据《未成年人保护法》受害学生有权,:要求学校和有关部门及时制止欺凌行为•获得心理辅导和必要的保护通过法律途径维护自己的合法权益•要求欺凌者及其监护人承担民事赔偿责任•在隐私和名誉受到侵犯时要求恢复名誉、消除影响、赔礼道歉•,知法懂法依法维权法律是保护我们的武器学习法律知识增强法律意识既能保护自己也能规范自己的行,,,为校园安全自救常识遇到紧急情况立即报警1如果遭遇严重的人身威胁或暴力伤害第一时间拨打报警报警时要说清楚地点、人数、受伤情况等关键信息,110保护现场证据2尽量保留现场原状不要清洗伤口或丢弃被损坏的物品及时拍照或录像记录现场情况这些都是重要证据,,及时就医并保存诊断证明3受伤后要立即就医检查并保存好病历、诊断证明、医疗费发票等材料这些是追究责任和索赔的重要依据,,寻找目击证人4如果有同学或其他人目击了欺凌事件请记录他们的联系方式请他们为你作证证人证言是非常重要的证据,,向学校正式报告5除了口头报告还应提交书面报告材料详细说明事件经过并要求学校立案调查处理保留好提交材料的副本,,,重要提示证据是维权的关键从事件发生的第一时间就要有证据意识尽可能多地收集和保存各种证据材料:,预防校园欺凌的日常小贴士预防胜于治疗在日常生活中培养良好习惯可以有效降低遭受欺凌的风险,建立良好人际关系参与积极活动主动与同学友好相处真诚待人乐于助人拥有良好的人际关系积极参加班级活动、社团组织、志愿服务等正能量活动拓展社交,,,网既能让自己心情愉快也能在需要时获得支持和帮助圈增强归属感和自信心,,,培养沟通能力提升自信心学会有效表达自己的想法和感受用语言而非暴力解决矛盾良好发展自己的兴趣特长在学习或某个领域取得成就自信的人更不,,的沟通能力能帮助你化解很多潜在冲突容易成为欺凌目标也更能勇敢面对困难,保持健康生活方式持续学习成长规律作息均衡饮食适当运动健康的身体和良好的精神状态能增通过阅读、参加讲座等方式学习自我保护知识了解心理健康常,,,,强应对压力的能力识提升安全意识和应对能力,总结拒绝欺凌守护成长:,认识到欺凌的严重危害校园欺凌不是小事它对受害者的身心造成长期伤害甚至可能导致悲剧我们必,,须对欺凌行为零容忍每个人都是守护者无论是学生、家长还是教师我们每个人都有责任营造安全友爱的校园环境不,做施暴者不做旁观者勇做守护者,,共同努力创建和谐校园通过学校的制度建设、家庭的教育引导、学生的自我保护以及社会的法律,保障我们能够共同建设一个没有欺凌的美好校园,一个孩子的微笑是我们共同努力的方向让每个孩子都能在阳光下快乐成长是我,,们义不容辞的责任行动呼吁了解了这么多关于校园欺凌的知识现在是时候采取行动了,!勇敢发声拒绝沉默,如果你遭遇欺凌勇敢地说出来寻求帮助如果你看到欺凌不要选择沉默你的声音可能,,,,拯救一个生命沉默是欺凌者的帮凶发声才是正义的力量,关爱身边每一个同学留意身边的同学尤其是那些看起来孤单、沮丧的人一句问候一个微笑一次陪伴都,,,,可能成为他们走出困境的光让我们用善意和温暖为彼此筑起保护的堡垒,做反欺凌的践行者从今天开始在日常生活中践行反欺凌理念尊重差异包容他人和平解决冲突拒绝暴力,:,;,;积极传播正能量影响身边的人每一个小小的行动都在改变世界,,让我们一起宣誓:我承诺不欺凌他人不做旁观者勇敢保护自己和同学为创建和谐友爱的校园环境贡献自己的力量,,,,!谢谢观看!让我们携手共建无欺凌的美好校园0100%1零容忍全员参与一个目标对校园欺凌说不每个人都是守护者和谐友爱的校园校园是我们学习知识、健康成长的地方应该充满阳光、友爱和希望让我们共同努力用爱心驱散欺凌的阴霾用正义守护成长的净土,,,记住你不是一个人在战斗我们都在你身边:,!。