高中学校用电安全课件

高中学校用电安全教育课件第一章用电安全的重要性电的双刃剑效应✨电带来的便利⚠️不安全用电的危害•照明系统让学习不受时间限制•触电事故造成人身伤亡•实验设备推动科学探索•电气火灾导致财产损失•空调系统创造舒适环境•设备损坏影响正常教学•多媒体教学提升学习效率•安全隐患威胁师生安全•智能设备丰富校园生活•事故责任带来法律问题隐患无处不在老化线路使用年限过长的电线绝缘层破损，容易引发短路和触电私拉乱接随意增加电器负载，导致线路超负荷运行违规使用在宿舍使用大功率电器，存在严重安全隐患第二章高中学校用电环境特点高中学校作为人员密集场所，用电环境具有独特性和复杂性了解这些特点，有助于我们更好地识别风险、预防事故学校用电特点分析用电设备多样化人员密度高电路负荷压力大学校配备照明灯具、教学投影仪、实一所高中通常有数千名师生，教室、高峰时段多个教室同时使用空调、投验室精密仪器、空调系统、电脑设实验室、图书馆等场所人员集中学影仪等设备，加上实验室大功率仪器备、饮水机等各类电器不同设备对生年龄跨度大，安全意识参差不齐，运行，电路负荷接近或超过设计容电压、电流要求不同，管理难度大部分学生缺乏基本的用电常识一旦量夏季和冬季用电高峰期，线路超实验室还涉及高压、大功率特殊设发生事故，后果严重，疏散难度大负荷现象尤为突出，火灾风险显著增备，安全要求更高加学校用电事故典型案例案例一实验室火灾事故案例二学生触电事故这些真实案例警示我们用电安事故经过某地高中化学实验室因电热设事故经过一名学生在宿舍使用违规电器全无小事，任何疏忽都可能导致备线路老化发生短路，引燃周边可燃物，时，因设备漏电且未安装漏电保护装置，严重后果预防永远胜于补救迅速蔓延成火灾导致触电事故后果实验室设备全部烧毁，直接经事故后果该学生遭受电击伤害,经抢救虽济损失超过50万元，所幸未造成人员伤脱离生命危险，但留下后遗症亡事故原因违规使用大功率电器，设备质事故原因电路未定期检修，老化线路未量不合格，安全意识淡薄及时更换，安全管理存在漏洞第三章用电基础知识掌握基本的电学知识是安全用电的前提让我们从认识家庭和学校的电路结构开始，了解电流、电压、功率等基本概念家庭与学校电路基础电路基本构成功率与电流关系我国家庭和学校使用的是220V交流电，这是国家标准电压电路由三根线组成理解功率和电流的关系对安全用电至关重要火线（相线）带电导线，通常为红色或棕色，与地面存在220V电压差零线与火线构成回路，通常为蓝色，正常情况下与地面电压为0其中P为功率（瓦特W），U为电压（伏特V），I为电流（安培A）地线保护线，通常为黄绿双色，用于保护人身安全对于220V电路并联电路特点学校和家庭中的用电器都是并联接入电路的这样设计的优点是各用电器可以独立工作，互不影响；每个用电器两端电压都是220V；某一用电器损坏不影响例如1000W的电器工作时电流约为

4.5A其他设备使用重要提示线路设计有额定电流上限，同时使用多个大功率电器时，总电流可能超过安全值！电流过大与短路的危害电流过大导线发热绝缘破坏当线路中的实际电流超过设计承载能力时，会根据焦耳定律Q=I²Rt，电流增大会使发热量高温导致电线绝缘层老化、熔化，失去保护作产生以下危害急剧增加，导线温度升高用，极易引发火灾短路最危险的用电故障——什么是短路？短路的严重后果短路是指电流未经过用电器，直接从火线流向零线形成回路此时电路•产生强烈电弧和火花中几乎没有电阻，电流会瞬间增大到正常值的数十倍甚至上百倍•导线瞬间高温熔化•极易引燃周围可燃物•可能引发大面积火灾短路火灾隐患=线路老化潮湿环境绝缘层破损导致火线与零线接触水分降低绝缘性能，形成短路通道机械损伤违规操作电线被挤压、切断造成短路私拉乱接、错误接线引发短路安全警示短路事故往往在瞬间发生，留给人们的反应时间极短安装漏电保护器、空气开关等保护装置，能在短路发生时迅速切断电源，是预防火灾的重要措施第四章触电事故及其危害触电是指人体与带电体接触，电流通过人体造成的伤害了解触电的成因、类型和危害程度，是预防触电事故的基础触电的成因与类型单线触电双线触电高压触电人体站在地面或接触接地导体时，触碰火线形成人体同时接触火线和零线，形成闭合回路这种即使不直接接触高压线，当人体靠近高压带电体电流通路这是最常见的触电类型，家庭和学校情况下通过人体的电流更大，危险性更高在维到一定距离时，也会发生跨步电压触电或高中的触电事故多属此类电流从火线经人体流向修电器或接线时，如果同时触及两根线，就会发压电弧触电高压触电危险性极大，致死率很大地，即使只接触一根线也会触电生双线触电高远离高压设备和线路是基本安全原则触电电流的大小直接决定了对人体的伤害程度影响触电电流的因素包括接触电压、人体电阻、接触面积和时间等其中人体电阻在不同情况下差异很大干燥皮肤电阻约为几千欧到几万欧，潮湿或出汗时可降至几百欧，这就是为什么湿手触电特别危险的原因触电伤害等级通过人体的电流大小直接决定了触电的危险程度了解不同电流强度的生理效应，有助于我们更清醒地认识触电危害1%10%感知电流摆脱电流1mA-8-10mA-刚刚能感觉到的最小电流，有轻微麻感，一般无危险手部肌肉开始痉挛，感到剧烈疼痛，难以自主摆脱电源，十分危险50%100%致命电流以上极度危险50-80mA-100mA-呼吸系统麻痹，心脏开始受到严重影响，可能导致心室颤动，生命垂危心脏停止跳动或发生心室颤动，呼吸中枢麻痹，数秒内即可致死触电时间越长，危险性越大因为人体电阻会随着时间降低（汗液分泌增加），导致电流增大同时，持续电流会破坏心脏的正常节律因此，发现触电必须立即切断电源！真实案例学生触电事故分析案例回顾事故教训某高中学生小李在宿舍使用电热水壶烧水由于电热水壶外壳破损，内部电热管漏电，小李刚刚洗完手，手教训一上还有水珠，当他触摸水壶金属外壳时，瞬间触电绝不使用破损、质量不合格的电器设备小李感到强烈电击，手部肌肉痉挛无法松开，身体剧烈颤抖幸运的是，室友及时发现，用木棍将电源插头打掉，切断了电源小李被送往医院救治，虽然脱离生命危险，但手部留下了电灼伤疤痕事故原因深度剖析教训二严禁湿手触摸电器和插座设备质量问题电热水壶为劣质产品，外壳破损后漏电缺少保护措施宿舍未安装漏电保护器，无法自动切断电源湿手操作电器手上水分大大降低了人体电阻，增加了触电电流教训三违规使用电器学校明令禁止在宿舍使用大功率电器遵守学校用电规定，不使用违规电器安全意识薄弱使用破损电器而不自知教训四掌握正确的触电急救方法幸运不会每次都眷顾我们这次事故给我最大的教训就是安全规定不是用来限制我们的，而是用来保护我们的——当事学生小李第五章用电安全原则与预防措施预防胜于救治建立系统的安全用电意识，掌握科学的预防措施，才能从根本上避免触电和火灾事故的发生安全用电基本原则010203不接触带电体干手操作原则定期检查维护任何情况下都不要用手直接触摸裸露的电线、插操作任何电器、开关、插座前，确保双手完全干每学期开学前对教室、宿舍的电器设备和线路进座内部金属片、电器内部元件等带电部分维修燥浴室、厨房等潮湿环境要使用防水型电器行全面检查发现电线老化、插座松动、电器外电器前务必断开电源并确认无电绝不在雨天触摸室外电气设施壳破损等问题，立即报告学校后勤部门维修0405使用合格产品安装保护装置购买电器时选择正规厂家生产、有3C认证标志的产品使用符合国家标准家庭和学校应安装漏电保护器、空气开关等安全装置这些设备能在电路的插座、插头、延长线劣质电器是触电和火灾的重要隐患源出现异常时自动切断电源，是保护生命安全的最后防线学校用电安全管理实验室电器规范使用•使用实验设备前，必须接受专业培训并了解操作规程1•实验过程中严格按照教师指导操作，不得擅自改变实验步骤•使用高压、大功率设备时，必须有教师在场监督•实验结束后及时关闭所有电源，拔掉插头•发现设备异常（异味、冒烟、异响）立即停止使用并报告严禁私拉乱接电线•不在宿舍、教室私自安装插座、延长线2•不改动原有电路设计，不更换更大容量的保险丝•不使用一转多插座过度扩展用电设备•需要增加用电点时，必须申请由专业电工安装•发现他人私拉乱接，及时制止并报告学校定期安全巡查与维护•学校每月组织电气安全专项检查3•建立电气设备档案，记录使用年限和维护情况•对老化线路及时更换，不留安全死角•定期测试漏电保护器、灭火器等安全设备•开展师生用电安全培训，提升全员安全意识学校用电安全管理需要制度和意识双管齐下完善的管理制度是基础，师生的安全意识是保障每个人都应当成为安全用电的监督者和实践者安全巡查，防患未然每日巡查每月维护检查用电设备运行状态，发现异常及时处理全面检查线路、开关、插座，测试保护装置1234每周检查季度评估重点检查实验室、机房等用电集中区域评估电气系统整体状况，制定改进计划专业的电气安全巡查和维护是预防事故的重要保障学校应配备持证电工，建立完善的巡查维护制度，确保电气设施始终处于安全状态师生发现用电隐患要及时报告，形成全员参与的安全管理机制第六章触电事故应急处理掌握正确的触电急救方法，关键时刻能够挽救生命然而，错误的救助方式可能让施救者也陷入危险让我们学习科学、规范的触电急救流程发现触电者的正确做法第二步立即切断电源第一步保持冷静第一时间关闭电源开关，拔掉电源插头，或拉下总闸如果是室外高压线路触电，应发现有人触电，首先要保持冷静，快速判断现场情况切记千万不要惊慌失措，更通知供电部门断电切断电源是首要任务！不能直接用手去拉触电者！第四步确保自身安全第三步使用绝缘物体救助过程中要站在干燥的木板或橡胶垫上，穿着绝缘鞋如果地面潮湿，更要特别小如果无法迅速切断电源，必须使用干燥的木棍、塑料椅子、橡胶手套等绝缘物体，将心救人之前先保护好自己，否则会造成更大的悲剧触电者与电源分离注意不要使用金属或潮湿的物体！严重错误示范❌直接用手拉触电者——会导致施救者也触电❌用湿毛巾、湿布接触触电者——水是导体，非常危险❌在未切断电源的情况下使用金属工具——金属导电❌站在积水中救人——自己会成为电流通路触电急救步骤心肺复苏（CPR）基本流程及时呼叫医疗救援触电者脱离电源后，要立即检查其生命体征如果触电者呼吸、心跳停止，必须立即进行心肺复苏在进行现场急救的同时，务必尽快拨打120急救电话报警时要说清楚•事故地点的详细地址和明显标志物判断意识1•触电者的数量、性别、大致年龄轻拍触电者肩部并大声呼唤，观察是否有反应•触电者当前的状态（是否清醒、是否有呼吸心跳）•已经采取的急救措施呼救求助•报警人的联系方式2保持电话畅通，听从120调度员的指导大声呼叫他人帮忙，拨打120急救电话注意事项检查呼吸3•如果触电者身上着火，要先用水或灭火器扑灭，再进行急救观察胸部起伏，耳朵贴近口鼻感受气流，不超过10秒•触电者皮肤可能有灼伤，移动时要特别小心•即使触电者看起来恢复正常，也必须送医院检查，因为电击可能造成内部器官损伤胸外按压•不要给昏迷的触电者喂水或药物4按压位置胸骨下半部，两乳头连线中点按压深度5-6厘米按压频率100-120次/分钟连续按压30次•保持触电者温暖，但不要过热重要提醒心肺复苏是一项专业技能，建议同学们参加学校或社区组织的急救培训，在专业教练指导下反复练习，真正掌握这项救命开放气道技能5一手压额头，一手抬下巴，使头部后仰，气道打开人工呼吸6捏住患者鼻子,嘴对嘴吹气2次,每次1秒,观察胸部起伏持续循环7按照30次按压+2次人工呼吸的比例循环进行，直到急救人员到达或患者恢复心跳呼吸案例演练模拟触电急救流程通过情景模拟，让我们将急救知识转化为实际操作能力请跟随以下演练场景，想象自己就是现场的施救者情景设定现场观察快速判断教室里,同学小王在插拔充电器时触电,倒地不起,手还握着插头你看到小王倒地,身体微微抽搐,脸色苍白,右手紧握插头,无这是典型的触电事故!电流还在通过他的身体,必须立即切断电法自己松开源,绝不能直接用手拉他!你的正确操作常见错误操作大声呼救有人触电了！快来帮忙！引起其他人注意切断电源迅速找到教室总开关并关闭，或者用脚踢开插座（穿绝缘鞋底的鞋）❌错误一惊慌失措地直接用手去拉小王，结果自己也触电了——这样会造成两个受害者！检查患者轻拍肩部呼唤小王，你能听到吗？——无反应检查呼吸观察胸部起伏，耳朵贴近口鼻——呼吸微弱安排他人你，红衣服的同学，快去叫老师！你，拨打120！❌错误二慌乱中用湿毛巾去碰触电者，水是导体，非常危险！准备急救让小王平躺，清理口鼻异物，准备进行心肺复苏持续监护密切观察生命体征变化，直到急救人员到达❌错误三看到小王倒地就立即给他喂水，昏迷者可能呛入气管导致窒息！❌错误四等待小王自己恢复，没有及时呼救和采取急救措施，延误了最佳救援时间！演练总结触电急救的黄金原则是先断电、再施救、快呼救保持冷静、迅速反应、正确操作，才能最大限度地挽救生命建议班级定期组织此类应急演练，让每位同学都能熟练掌握急救技能第七章电气火灾防范电气火灾是学校安全的重大威胁据统计，电气火灾约占校园火灾事故的60%以上了解电气火灾的成因和预防措施，对保护师生生命财产安全至关重要电气火灾常见原因线路老化超负荷运行电线使用年限过长，绝缘层老化、开裂，容易发同时使用多个大功率电器，电流超过线路设计容生短路或漏电，产生电火花引燃可燃物量，导致导线过热甚至熔化，引发火灾短路故障违规操作火线与零线意外接触，电流瞬间增大数十私拉乱接电线、使用劣质电器、不按规定使倍，产生强烈电弧和高温，极易点燃周围物用电器设备，人为制造安全隐患品电器故障接触不良电器内部元件损坏、绝缘性能下降、散热不良等插头与插座接触松动，电线接头连接不牢固，产问题，导致设备过热或产生火花生电阻发热，长时间积累可能引发火灾这些原因往往不是孤立存在的，而是相互关联、相互影响例如，线路老化可能导致接触不良，接触不良又加速老化，最终引发短路因此，系统性的预防措施和定期检查维护是防范电气火灾的根本途径电气火灾预防措施️安装漏电保护器漏电保护器能在检测到漏电电流时（通常为30mA）

0.1秒内自动切断电源，是预防电气火灾和触电事故的重要装置学校的配电箱、实验室、宿舍都应安装漏电保护器，并定期按下测试按钮检查其工作状态如果按下测试按钮后保护器不跳闸，说明设备失效，必须立即更换⚠️不乱拉乱接电线私拉乱接电线是引发电气火灾的重要原因这种做法存在多重隐患接线不规范导致接触不良发热；线路设计不合理造成超负荷；缺少必要的保护装置；电线裸露容易短路学校应严格禁止私拉乱接，发现问题及时纠正需要增加用电点时，必须由专业电工按照规范施工，使用合格的电线和电器配件火灾发生时先断电再灭火发生电气火灾时，绝对不能用水直接扑救带电设备！水是导体，直接浇水可能导致触电或使火势扩大正确做法是

①立即切断电源总开关；

②如果无法断电，使用干粉灭火器、二氧化碳灭火器灭火（这两种灭火器不导电）；

③断电后才可以使用水或泡沫灭火器；

④如果火势较大，立即疏散并拨打119；

⑤撤离时不要乘坐电梯，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道撤离日常预防检查清单每日检查每周检查每月检查•离开教室、宿舍时关闭所有电器•检查插座、开关是否松动•测试漏电保护器功能•拔掉不使用的电器插头•检查电线是否有破损•检查灭火器压力是否正常•检查是否有异常气味或声音•清理电器周围的可燃物•清洁电器散热口断电后灭火，安全第一发现火情保持冷静,评估火势大小,同时大声呼救引起他人注意切断电源迅速关闭总电源开关,如火势靠近配电箱无法接近则跳过此步选择灭火器未断电前只能使用干粉或CO₂灭火器,断电后可使用任何灭火器正确灭火站在上风向,保持安全距离,对准火焰根部扫射,注意防止复燃及时疏散如火势无法控制,立即撤离现场,关闭门窗防止火势蔓延报警求助拨打119说明火灾地点、起火原因、火势大小、是否有人被困生命安全永远是第一位的！当火势无法控制时，不要逞强灭火，应立即撤离并报警记住财产可以再创造，生命只有一次疏散时要有序撤离，不要拥挤，互相帮助，特别要注意帮助年幼和行动不便的人员第八章学校用电安全文化建设用电安全不仅是技术问题，更是意识和文化问题建设校园用电安全文化，需要全校师生共同参与，将安全理念融入日常学习生活的方方面面培养学生安全用电意识开展安全用电主题班会制作安全用电宣传海报组织安全用电知识竞赛每学期至少组织2次用电安全主题班组织学生以班级或社团为单位，设计每学年举办全校性的用电安全知识竞会，通过观看事故案例视频、专家讲制作用电安全宣传海报海报内容可赛，以年级或班级为单位组队参加座、互动讨论等形式，让学生深刻认以包括安全用电小贴士、触电急救竞赛内容涵盖用电基础知识、安全操识用电安全的重要性班会可以邀请流程图、常见用电误区、电气火灾预作规范、应急处理方法等采用笔消防员、电力工程师等专业人士现场防知识等优秀作品在校园醒目位置试、抢答、情景模拟等多种形式，增讲解，增强说服力鼓励学生分享身展出，利用走廊、宣传栏、食堂等场强趣味性和参与度设立奖项表彰优边的用电隐患和安全心得，形成人人所进行持续性安全教育这种方式不胜团队，激发学生学习热情通过竞关注安全的氛围仅让参与者深入学习安全知识，也能赛，检验学习成果，巩固安全知识影响更多师生安全文化建设的更多举措建立学生安全监督员制度设立安全隐患举报奖励每班设立1-2名安全监督员，负责发现和报告班级用电隐患，监督同学安全用电行为鼓励师生发现并报告校园用电隐患，对有效举报给予表彰和奖励，形成全员参与机制开展宿舍安全用电评比开展实践体验活动定期检查宿舍用电安全情况，评选安全用电文明宿舍，树立榜样带动全体学生组织参观电力企业、消防站，现场观摩专业演示，增强安全意识和实际操作能力制作安全用电微视频邀请家长共同参与鼓励学生利用手机拍摄制作用电安全科普短视频，通过校园网、公众号等平台传播通过家长会、家校通讯等方式，让安全教育延伸到家庭，形成学校与家庭的安全教育合力用电安全，从我做起100%0365安全意识事故目标天天警惕每个人都是安全的第一责任人共同努力实现零事故校园安全教育是每一天的必修课我们的安全承诺预防触电防范火灾严格遵守安全用电规范，不触摸带电体，不湿手操作电器，不使用破损设备不私拉乱接电线，不超负荷用电，及时报告电气隐患，掌握火灾应急处理方法保护生命营造环境学习掌握触电急救技能，关键时刻能够正确施救，保护自己和他人的生命安全积极参与安全文化建设，互相提醒监督，共同营造安全和谐的校园学习环境让我们共同宣誓用电安全，人人有责！我们承诺从今天开始，从我做起，从点滴做起，将用电安全知识转化为日常习惯，将安全意识融入生活的每一个细节让我们携手共建平安校园，让每一位师生都能在安全的环境中学习、生活、成长因为我们深知生命至上，安全第一，预防为主，珍爱生命！感谢大家的聆听！让我们共同努力，为创建安全校园贡献自己的力量！。