幼儿园中班安全教案不动手打人课件

不动手打人第一章认识打人行为的危害什么是打人？打人的定义打人是指用手、脚或身体的其他部位去伤害别人的行为这种行为会让被打的小朋友感到疼痛，心里也会很难过、很害怕打人的表现形式包括用手拍打或推搡别人•用脚踢别人•用玩具或其他物品打人•打人带来的后果失去朋友被批评教育伤害他人也伤害自己小朋友们都不愿意和爱打人的孩子一起玩老师和家长会对打人的行为进行批评和教打人不仅让别人受伤，自己心里也会感到内耍，因为他们害怕被打伤长此以往，你会育，你可能会失去很多快乐的游戏时间疚和不安，甚至可能在争执中自己也受伤变得很孤单每个小朋友都需要温柔和关爱，打人会让我们的心灵受伤老师希望每个孩子都能学会用正确的方式表达自己第二章学会表达情绪，不用打人为什么会想打人？生气和愤怒难过和委屈当别人抢了你的玩具，或者不听你的话时，你可能会感到很生有时候感到难过或委屈时，不知道怎么表达，就会用打人的方式气，想通过打人来发泄情绪来引起别人的注意想要引起注意不知道如何表达有些小朋友觉得自己被忽视了，就用打人的方式来让老师和同学关注自己学会用语言表达情绪语言是我们表达情绪最好的工具当你感到不开心或生气时，可以用这些话来代替打人我很生气！我不喜欢这样！请你不要这样做！直接告诉对方你现在的感受明确表达你对某个行为的态度礼貌地要求对方停止让你不舒服的行为小贴士说这些话的时候，要看着对方的眼睛，声音可以大一点，但不要喊叫这样别人才能明白你的意思情绪管理小技巧010203深呼吸三次找老师或家长帮忙用画画或说话表达心情当你感到生气时，先停下来，慢慢地深吸一口如果自己解决不了问题，可以举手告诉老师，或可以画一幅画来表达你的心情，或者找好朋友说气，再慢慢呼出来，重复三次这样可以让你冷者回家后告诉爸爸妈妈大人会帮助你想办法说话，把心里的不开心说出来就会好很多静下来这些小技巧都很简单，但非常有用让我们一起来练习吧！深呼吸的正确方法重复三次，你会感觉好很多！找一个安静的地方坐下或站好

1.闭上眼睛，把手放在肚子上

2.慢慢用鼻子吸气，感觉肚子鼓起来

3.停顿一秒钟

4.慢慢用嘴巴呼气，感觉肚子瘪下去

5.第三章如何正确处理冲突在幼儿园里，小朋友之间难免会有一些小摩擦和冲突学会正确处理这些问题，是每个小朋友都需要掌握的重要技能本章将教大家如何用和平的方式解决问题遇到不开心怎么办？第一步先冷静下来第二步和朋友说清楚第三步寻求帮助停止你正在做的事情，深呼吸，让自己的情绪用平和的语气告诉对方你的想法和感受，听听如果你们两个人解决不了，可以一起去找老师平静一些不要在生气的时候做决定对方是怎么想的，尝试互相理解帮忙，老师会帮你们想出好办法角色扮演小明和小红的争吵情景设置✅正确的做法小红小明我也很想玩这个小汽车你能先借我玩一会儿吗小明和小红都想玩同一个玩具小汽车小明先拿到了，但小红说她先看,,到的两个人开始争吵起来小明可是我也想玩要不我们一起玩,小红好啊或者我们可以轮流玩你先玩分钟然后我玩分钟❌错误的做法!,5,5小明这个主意不错那就这样吧!!小红生气地推了小明一把•小明也打了小红•两个人都哭了起来•看用语言沟通是不是比打人更好呢而且两个人都能玩到玩具还能保持友谊,,!互动环节你会怎么做？123情境一情境二情境三问题如果有人抢你的玩具，你会怎么说？问题如果你不小心碰到别人，应该怎么问题如果有人说了让你不开心的话，你会办？怎么做？参考答案这是我的玩具，请你不要抢如果你想玩，可以等我玩完后借给你，或者参考答案对不起，我不是故意的你有参考答案你这样说让我很难过，请你不我们一起玩没有受伤？我以后会更加小心的记得要要再这样说了如果你继续这样，我会告诉真诚地道歉哦！老师的第四章老师和家长的帮助孩子的安全教育需要老师和家长的共同努力本章节将探讨教师和家长在防止打人行为中的重要角色，以及如何有效配合，为孩子创造一个安全、友爱的成长环境老师的角色细心观察耐心教导及时引导老师要时刻关注每个孩子的情绪变化和行为通过游戏、故事和角色扮演等方式，教会孩当发现打人行为或冲突苗头时，立即介入并表现，及时发现可能导致打人的前兆信号子正确表达情绪和解决冲突的方法进行正面引导，帮助孩子化解矛盾观察孩子的面部表情开展情绪认知课程冷静处理冲突场面•••留意孩子之间的互动示范正确的沟通方式引导双方表达感受•••记录特殊行为模式提供实践练习机会帮助孩子找到解决方案•••家长的配合关注情绪以身作则积极沟通每天放学后，花时间和孩子聊聊在幼儿园的经家长的行为是孩子最好的教材在日常生活中与老师保持密切联系，共同关注孩子的行为变历，倾听他们的感受和想法展示如何用语言解决问题化，及时交流教育方法具体做法注意事项沟通渠道问开放式问题避免在孩子面前争吵定期家长会•••认真倾听不打断用和平方式处理矛盾家园联系册•••给予情感支持控制自己的情绪微信群交流•••家园共育小贴士️家里也要教孩子用语言表达避免体罚，鼓励正向行为❤️多陪伴，增强安全感在家中继续强化在幼儿园学到的沟通技巧研究表明，体罚会让孩子学会用暴力解决问很多打人行为源于孩子缺乏安全感每天抽当孩子遇到问题时，引导他们说出来，而不题当孩子犯错时，用讲道理、自然后果等出高质量的亲子时间，陪孩子玩耍、阅读、是用肢体动作可以通过睡前故事、日常对方式教育多表扬孩子的良好行为，建立正聊天，让孩子感受到父母的爱和关注，减少话等方式，不断练习情绪表达面的行为模式用打人来引起注意的需求家园共育是确保教育效果的关键只有老师和家长步调一致，才能帮助孩子真正养成良好的行为习惯第五章游戏与实践通过有趣的游戏和实践活动，让孩子们在玩耍中学习如何管理情绪、友好相处寓教于乐是幼儿教育最有效的方式，让我们一起来看看这些精心设计的活动吧！游戏一情绪小侦探游戏目标帮助孩子识别和理解不同的情绪，学会表达自己的感受游戏玩法准备各种表情卡片（开心、难过、生气、害怕等）

1.老师展示一张卡片，请小朋友说出这是什么情绪

2.让孩子分享什么时候会有这种感觉？

3.讨论遇到这种情绪时应该怎么做？

4.延伸活动让孩子们自己做表情，其他小朋友猜猜是什么情绪，增加互动性和趣味性游戏二不打人，做朋友这是一个角色扮演游戏，通过模拟真实的冲突场景，让孩子们练习用语言解决问题场景设置解决问题老师准备几个常见的冲突场景卡，如玩具争夺、排队小朋友们用今天学到的方法，演示如何用语言和平解插队、不小心碰撞等决冲突1234角色分配分享感受将小朋友分成小组，每组选择一个场景，分配角色进表演结束后，大家一起讨论哪种方法最好，互相鼓励行表演和学习老师提示在游戏过程中，要及时表扬使用正确方法的小朋友，增强他们的信心对于还不太会表达的孩子，要给予更多的耐心和引导视频观看《小兔乖乖》故事视频内容简介《小兔乖乖》是一个关于友谊和正确行为的动画故事小兔在与朋友相处时遇到了矛盾，起初想用打人的方式解决，但后来学会了用语言沟通，最终和朋友和好如初讨论要点小兔一开始为什么想打人？•小兔后来用了什么方法解决问题？•你觉得小兔做得对吗？为什么？•如果是你，你会怎么做？•通过观看动画故事，孩子们能够更直观地理解不打人的道理视觉化的教学方式更容易被孩子接受和记住观看视频后，老师可以组织小朋友们重新演绎故事，加深对正确行为的理解和记忆安全口令记心中不打人，不骂人遇到问题，先说话有困难，找老师我们要做文明有礼貌的好孩子，用温柔的方当遇到不开心的事情时，先深呼吸让自己冷如果自己解决不了问题，不要着急，可以举式对待每一个人手是用来拥抱朋友的，不静下来，然后用语言告诉对方你的想法和感手告诉老师老师会帮助你想出好办法是用来打人的受让我们一起大声念一遍不打人，不骂人；遇到问题，先说话；有困难，找老师！课堂小结010203打人是不对的行为学会用语言表达自己遇到问题要冷静处理我们认识到打人会伤害别人，也会伤害自己打当我们生气、难过或有需求时，要学会用语言清面对冲突时，要先让自己冷静下来，可以深呼吸人会让我们失去朋友，被老师批评，心里也会不楚地表达出来我很生气、我不喜欢这样、三次然后和对方好好沟通，如果解决不了，就开心所以，我们要坚决不打人请你不要这样做都是很好的表达方式找老师帮忙这样才能和平地解决问题今天我们学习了很多有用的知识和技巧希望每个小朋友都能记住这些内容，在日常生活中实践运用让我们一起做一个懂得表达、懂得尊重的好孩子！家长寄语共同关注孩子情绪健康鼓励孩子友善相处亲爱的家长朋友们，孩子的情绪管友谊是孩子成长过程中的宝贵财理能力需要我们共同培养请在家富请鼓励您的孩子多交朋友，学中继续关注孩子的情绪变化，倾听会分享、合作和包容当孩子与他他们的心声，帮助他们建立健康的人相处时遇到困难，不要急于责情绪表达方式让我们一起为孩子备，而是引导他们思考更好的解决创造一个充满爱和理解的成长环方法您的支持和鼓励是孩子最大境的动力及时沟通，预防冲突家园沟通是预防打人行为的重要环节如果您发现孩子有情绪波动或行为异常，请及时与老师联系我们会一起分析原因，制定应对方案只有家长和老师紧密配合，才能给孩子最好的教育和保护教师反思与建议日常观察要点家园合作深化记录容易发生冲突的时间段和场景建立更完善的家园沟通机制•观察哪些孩子更容易产生打人行为•每周发送孩子行为观察记录

1.注意孩子的情绪变化前兆•定期举办家长工作坊

2.关注家庭环境对孩子的影响•建立线上交流平台

3.定期评估教育效果，调整教学策略•邀请家长参与课堂活动

4.情景模拟设计建议

5.提供家庭教育指导资料持续改进方向根据班级实际情况设计贴近生活的场景•增加游戏的趣味性和参与度•安全教育是一个长期的过程，需要让每个孩子都有机会参与角色扮演•定期复习和强化所学内容•及时反馈和鼓励正确的行为表现•根据孩子发展阶段调整教学内容•关注个别需要特殊关注的孩子•不断学习新的教育理念和方法•课件资源推荐儿童情绪管理动画角色扮演视频素材安全教育儿歌推荐资源《情绪小怪兽》系列、《小猪佩奇情推荐资源《幼儿园社交技能训练》、《小朋友推荐资源《小心小手不打人》、《我是礼貌好绪管理特辑》、《巧虎情绪认知课程》解决冲突的种方法》视频集宝宝》、《朋友之间要友爱》等儿歌100这些动画用生动的故事帮助孩子认识和管理情提供多种真实场景的演示，教师可以在课堂上播朗朗上口的歌曲帮助孩子轻松记住安全行为准绪，适合岁儿童观看放并引导讨论则，可在日常活动中播放3-6幼儿园安全教育活动100%在充满欢声笑语的幼儿园里，孩子们正在参与各种参与度有趣的安全教育活动他们通过游戏学习如何与朋友友好相处，通过角色扮演练习正确的沟通方式所有孩子都积极参与活动看，每个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容！这正是我们希望看到的在快乐中学习，在学习中成95%——长理解度大部分孩子理解不打人的道理让我们一起做个懂得表达、懂得尊重的小朋友快乐安全地成长！亲爱的小朋友们，今天我们学习了很多关于不打人的知识记住，我们的小手是用来做很多美好事情的画画、搭积木、拥抱朋友、帮助别人，而不是用来打人的——当你生气或不开心的时候，请记住今天学到的方法深呼吸，用语言表达，找老师帮忙相信你们一定能做到！我承诺做一个友善的好孩子不动手打人，用语言表达自己，和朋友们快乐相处！感谢各位老师和家长的支持与配合！让我们携手为孩子们创造一个安全、友爱、快乐的成长环境！。