教师专业标准培训课件

教师专业标准培训课件第一章教师专业标准概述教师专业标准的意义促进专业发展规范职业行为提升教育质量为教师职业成长提供明确方向，建立系统化建立统一的职业行为标准，保障学生合法权通过标准化的专业要求，确保教育教学质量，的专业发展路径，推动教育质量持续提升益，营造健康的教育教学环境为学生全面发展创造优质条件教师专业标准的基本理念0102师德为先学生为本把立德树人作为教育的根本任务，做学生健康成长的引路人，以高尚的师尊重学生主体地位，关注个体差异，促进每一个学生的全面发展，培养学德影响和培育学生生的创新精神和实践能力03能力为重终身学习注重理论知识与实践能力的有机结合，不断提升教育教学专业能力，适应教育发展新要求教师专业标准的适用范围适用对象教师专业标准面向基础教育全学段，涵盖小学、初中、高中及中等职业学校的在职教师和师范生小学教师关注学生启蒙教育和习惯养成中学教师强调学科专业性和思维培养职业学校教师注重技能培养和职业素养应用场景专业标准是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据，贯穿教师职业发展全过程

1.师范院校人才培养方案制定

2.教师资格认定与准入

3.在职教师培训与考核评价

4.教师职称评审与晋升覆盖全面标准体系覆盖教师职业生涯各个阶段，为教师专业发展提供全方位指导教师专业标准，教育质量的基石教育是国之大计、党之大计教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任第二章教师专业标准核心能力框架构建科学完善的教师专业能力体系，全面提升教师综合素质三大核心领域专业知识学习35%•教育学、心理学理论知识专业发展规划•学科专业知识与文化素养30%•信息技术与教育融合能力•理解教师专业发展路径专业实践研修•制定个人发展计划•实施与评价发展成效35%•教学反思与改进•同伴合作与交流•专题研习与课题研究三大核心领域相互支撑、有机融合，共同构成教师专业能力发展的完整体系，为教师持续成长提供科学指导师德修养与职业道德坚定理想信念热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以身作则传递正能量关爱每个学生尊重学生人格，保护学生权益，平等对待每一位学生，做学生的良师益友和人生导师依法执教育人遵守教育法律法规，规范职业行为，廉洁从教，不以权谋私，维护教师职业尊严引领健康成长关注学生身心健康，培养良好品德习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观教育教学能力教学设计与实施班级管理与教育活动教学评价与反馈科学设计教学目标、内容和方法，创设良好学建立良好班级秩序，组织开展丰富多彩的教育运用多元评价方法，及时反馈学习情况，促进习环境，有效组织课堂教学活动活动，促进班集体健康发展学生持续进步和全面发展核心教学技能关键素养要求•课程资源开发与利用•学科教学知识整合能力•教学方法创新与应用•课堂组织与调控能力•学生学习指导与激励•沟通表达与互动能力•教学问题诊断与解决•教育机智与应变能力专业发展能力教学研究与创新实践同伴合作与资源共享自主反思与持续学习开展教育教学研究，探索教学规律，尝试创积极参与教研活动，与同行交流合作，分享新教学模式，将研究成果应用于教学实践定期反思教育教学实践，总结经验教训，主教学资源和经验，在团队中共同成长进步动学习新知识、新理念、新方法，不断提升专业水平专业发展能力是教师持续成长的内在动力，通过不断反思、合作与研究，教师能够适应教育改革需求，实现从经验型教师向专家型教师的转变合作共进，专业成长一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远教师专业发展需要团队协作,在交流分享中共同提升第三章教师专业标准培训目标明确培训方向，制定科学合理的培训目标体系，确保培训实效培训目标总览深化标准理解提升教学能力帮助教师全面、准确理解教师专业标准的内涵与要求，明确专业发展方向和路径通过系统培训，提高教师的教学设计、实施、评价等核心教学能力，优化课堂教学效果培养学习意识促进规划能力树立终身学习理念，激发教师主动学习的内在动力，形成持续自我提升的良好习惯引导教师科学规划职业生涯，制定个人专业发展计划，实现专业成长的阶段性目标预期成效•教师专业素养全面提升•教育教学质量显著改善•教师职业幸福感增强•学校教育品质整体提高分层培训设计资深教师1教学研究与创新引领中坚教师2教学能力提升与专业反思新教师3基础知识与技能培养根据教师专业发展的不同阶段，实施分层分类培训，确保培训内容的针对性和有效性新教师培训重点中坚教师培训重点资深教师培训重点•教育法律法规与师德规范•教学策略优化与创新•教育理论前沿与研究方法•教学基本功与课堂管理•教学反思与案例分析•课题研究与成果提炼•学生心理特点与沟通技巧•教研活动组织与开展•青年教师指导与引领•教学常规与工作流程•学科核心素养培育•教学改革实践与推广培训内容重点师德师风建设加强理想信念教育，强化职业道德修养，培育高尚师德情操，引导教师争做四有好老师教育理论与教学方法学习先进教育理念，掌握科学教学方法，提高课堂教学质量，促进学生有效学习信息技术与现代教育手段提升信息素养，掌握教育技术应用，推动信息技术与教育教学深度融合学生发展与心理健康了解学生身心发展规律，掌握心理健康教育知识，关注学生全面发展需求理论与实践相结合的培训模式有效的教师培训不仅要传授理论知识，更要注重实践应用，让教师在真实的教学情境中学习成长第四章教师专业标准培训课程内容详解系统化课程设计，全方位提升教师专业能力师德修养专题理想信念与职业道德引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，坚定理想信念，增强职业认同感和使命感•社会主义核心价值观教育•教师职业理想与职业精神•教育法律法规学习•师德典型案例学习立德树人实践案例分享通过优秀教师的实践案例，学习如何在日常教学中落实立德树人根本任务

1.学科教学中的德育渗透

2.班级管理中的品德培养

3.师生关系中的情感教育

4.家校合作中的协同育人优秀教师心声教育教学能力专题教学设计与课堂管理多元化教学策略应用教学评价与反馈技巧掌握教学设计的基本原理和方法，提高课堂组织管学习并实践多种教学策略，满足不同学生的学运用科学的评价方法，提供有效的学习反馈，促进理能力习需求学生进步教学设计要点课堂管理技巧评价方法创新•教学目标制定•课堂纪律维护•过程性评价•教学内容分析•时间有效管理•表现性评价•学情诊断方法•学生注意力调控•档案袋评价•教学策略选择•突发问题处理•学生自评互评•教学资源开发•课堂气氛营造•多元评价整合•教学过程设计•师生互动技巧•评价结果应用专业知识学习专题教育心理学基础信息技术在教学中的应用学习学生认知发展、学习动机、个体差异等心理学知识，为科学施教提供理论掌握现代教育技术工具，探索技术与教学的深度融合路径支撑123学科教学知识更新跟踪学科前沿发展，更新学科知识体系，提升学科教学专业水平教育心理学学科知识信息素养核心内容核心内容核心内容•学习理论与教学应用•学科核心概念理解•多媒体课件制作•学生认知发展规律•学科思维方法培养•在线教学平台应用•学习动机激发策略•课程标准深度解读•教育大数据分析•学生个体差异应对•学科前沿动态追踪•人工智能辅助教学专业实践研修专题同伴合作与团队建设参与教研活动，开展听评课，在合作中相互学习，共同提高自主专业反思方法学习教学反思的方法与工具，养成反思习惯，持续改进教学实践教学研究与课题实践开展行动研究，探索教学问题解决方案，提升教育科研能力反思工具与方法合作研修形式•教学日志撰写•集体备课研讨•课堂观察记录•同课异构活动•教学录像分析•教学沙龙分享•学生反馈收集•网络研修社区•反思对话交流•跨校交流学习教学能力提升的关键环节优秀的教学能力源于科学的设计、精心的准备和持续的反思改进每一次课堂都是成长的机会第五章教师专业标准实施建议创新实施路径，确保教师专业标准落地生根、开花结果培训模式创新混合式培训线上线校本研修与集中培训案例教学与行动研究+下结合相结合融合充分利用网络平台优势，开立足学校实际问题开展校本以真实教学案例为载体，引展线上理论学习，结合线下研修，定期组织集中培训提导教师分析问题、探索解决实践研讨，实现优质资源共升理论水平，形成校本与集方案，通过行动研究将培训享，提高培训灵活性和覆盖中互补的培训体系成果转化为教学改进面创新要点培训模式创新要关注教师的实际需求，注重理论与实践结合，强调参与式、体验式学习，提高培训的针对性和实效性诊断工具与评价体系专业发展水平自我诊断量表多元化评价方法能力测评机制开发科学的诊断工具，帮助教师全面了解自身专业发展现状，明确优采用自评、互评、专家评、学生评等多种评价建立定期测评制度，通过理论考核、教学展示、势与不足方式，全面客观反映教师专业发展水平案例分析等方式检验培训效果•师德修养维度评估•专业知识水平测评反馈改进系统•教学能力自我诊断•专业发展意识评价及时反馈评价结果，提出改进建议，指导教师制定个人发展计划，促进持续成长评价指标体系评价维度权重评价方式师德表现20%综合评价专业知识25%理论测试教学能力30%课堂观察专业发展25%成长档案师资队伍建设培养专业培训师资选拔优秀教师和教育专家，进行系统培训，建设高水平的教师培训师资队伍建设教师学习共同体构建教师专业学习组织，营造互助合作、共同成长的学习文化氛围激励机制促进持续发展建立科学的激励机制，表彰优秀，树立典型,激发教师专业发展的内在动力培训师资培养路径学习共同体运行机制激励措施理论学习+实践锻炼+专家指导+成果展示定期研讨+资源共享+课题研究+经验交流专业发展与职称评审、绩效考核、评优表彰挂钩专业成长，荣誉见证每一份证书都是教师辛勤付出的见证，每一次成长都值得被认可和庆祝让我们为不断进步的教师喝彩！第六章典型案例分享与经验总结85%92%78%教师满意度能力提升率学生进步率参与专业标准培训后的教师满意教师教育教学能力得到明显改善学生学习成绩和综合素质实现稳度显著提升和提高步提升成功案例特点经验启示领导重视学校领导高度重视，提供政策和资源

1.培训内容要贴近教师实际需求保障

2.培训方式要灵活多样，注重实效系统规划制定科学的培训方案，分步骤实施

3.评价机制要科学合理，促进成长

4.支持保障要到位，形成合力全员参与调动全体教师积极性，营造学习氛围持续跟进建立长效机制，确保培训效果持续结语做新时代高素质专业化教师坚守师德，热爱教育事业以德立身、以德立学、以德施教，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人持续学习，勇于创新实践树立终身学习理念，不断更新知识结构，勇于探索教育教学改革，在实践中提升专业能力以学生为中心，促进全面发展尊重学生个体差异，关注每个学生成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人共筑教育强国梦，培养时代新人肩负教育强国使命，培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴贡献力量一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望让我们共同努力，按照教师专业标准要求，不断提升自身素质，成长为党和人民满意的四有好老师，为办好人民满意的教育、培养社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献!。