初中传染病安全课件

初中传染病安全教育课件第一章传染病基础知识什么是传染病传染病是由各种病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间相互传播的疾病这些病原体包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等微生物传染病的特点是具有传染性和流行性如果不加以控制可能在短时间内影响大量人群的健康了解传染病的本质是我们做好防护的基,,,础传染病的分类根据《中华人民共和国传染病防治法》我国将传染病分为甲、乙、丙三类共种法定传染病不同类别的传染病具有不同的危害程度和防控要求,,40123甲类传染病乙类传染病丙类传染病最严重鼠疫、霍乱重点防控种一般监控种--26-11传染性强病死率高需要强制隔离治疗包括乙肝、艾滋病、梅毒、新冠肺炎、结核包括流感、手足口病、流行性腮腺炎等危,,,病、狂犬病等常见传染病害相对较小传染病的传播途径了解传染病如何传播是切断传播链、保护自己的关键不同的传染病有不同的传播方式有些甚至具有多种传播途径,,直接接触传播飞沫传播通过握手、拥抱、接吻等身体接触传播病原体如疥疮、某些皮患者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫中含有病原体健康人吸,肤病等通过直接接触患者或其分泌物传播入后可能被感染如流感、新冠肺炎、肺结核等血液传播食物和水传播通过输血、共用针具、针刺伤等方式传播乙肝、丙肝、艾滋病、进食被病原体污染的食物或水后感染如甲肝、霍乱、伤寒、痢梅毒等可通过血液和体液传播疾等消化道传染病主要通过此途径传播勤洗手远离病菌,正确洗手是预防传染病最简单、最有效的方法之一第二章传染病流行的三个基本环节传染病的流行需要三个基本环节共同作用传染源、传播途径和易感人群只要切断其:中任何一个环节就能有效控制传染病的传播这是传染病防控的核心原理,传染源传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物传染源是传染病流行的根源没有传染源就不会有传染病的传播,传染源的类型患者已经发病并出现症状的人是最主要的传染源:,病原携带者感染病原体但不发病或症状不明显的人:潜伏期患者处于潜伏期尚未出现症状但已具有传染性:,恢复期携带者病愈后仍携带并排出病原体的人:特别注意无症状感染者虽然自己没有明显症状但同样具有传染性可能在不知:,,不觉中将疾病传播给他人这也是传染病防控的难点之一,传播途径传播途径是病原体离开传染源到达易感人群的过程和方式切断传播途径是预防传染病的重要措施也是我们在日常生活中最容易实施的防护手段,空气飞沫传播通过空气中的飞沫核或气溶胶传播传播范围广,接触传播直接或间接接触患者或污染物品而感染媒介传播通过蚊子、苍蝇等昆虫媒介传播病原体水和食物传播通过污染的水源和食物进入人体消化道土壤传播某些病原体通过污染的土壤传播如破伤风,易感人群易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力、容易被感染的人群识别易感人群有助于采取针对性的保护措施降低感染风险,婴幼儿和儿童老年人慢性病患者免疫系统尚未发育成熟抵抗力较弱是多种随着年龄增长免疫功能逐渐下降对传染病患有糖尿病、心脏病等慢性疾病的人免疫,,,,,传染病的高危人群的抵抗力减弱力相对较低未接种疫苗者免疫力低下者没有通过疫苗获得免疫保护的人缺乏对特定疾病的抵抗力营养不良、过度疲劳、压力过大等因素导致免疫力下降的人群,传染病流行过程示意图传染病的流行是一个循环往复的过程理解这个过程有助于我们在任何一个环节采取措施阻断传染病的传播链条,,传染源传播途径病原体的携带者和排出者病原体传播的方式和渠道新传染源易感人群被感染者成为新的传染源缺乏免疫力的健康人防控关键只要切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节中的任何一个就能有效控制传染病的流行这就是为什么隔离患者、消毒环境、接种疫苗:,都是重要的防控措施第三章常见传染病案例分析通过分析几种常见传染病的特点、传播方式和预防方法帮助同学们在实际生活中更好,地识别风险、做好防护知己知彼才能百战不殆,新冠肺炎COVID-19疾病特点新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的急性呼吸道传染病该病毒传播速度快、传染性强潜伏期SARS-CoV-2,一般为天多数为天1-14,3-7主要症状发热、干咳、乏力•部分患者出现鼻塞、流涕、咽痛•严重者可出现呼吸困难、低氧血症•部分感染者无明显症状•关键防护措施佩戴口罩在公共场所和人员密集处科学佩戴口罩:保持距离与他人保持米以上社交距离:1接种疫苗按要求完成疫苗接种建立免疫屏障:,做好隔离发现感染后立即隔离避免传播他人:,乙型肝炎乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的以肝脏损害为主的传染病我国是乙肝大国约有万乙肝病毒携带者做好预防至关重要HBV,9000,传播途径预防方法血液传播输血、共用针头、使用未消毒的医疗器械接种疫苗乙肝疫苗是预防乙肝最有效的方法保护率可达以上::,95%母婴传播感染的母亲在分娩时传给婴儿避免共用不共用牙刷、剃须刀等可能接触血液的物品::性传播通过性接触传播病毒安全性行为采取安全措施避免不安全性行为::,密切接触共用牙刷、剃须刀等个人用品规范就医选择正规医疗机构使用一次性医疗用品::,重要提示日常生活接触如握手、拥抱、共同就餐、共用办公用品等不会传播乙肝病毒我们应该以科学态度对待乙肝患者和携带者不应歧:,视流行性感冒预防措施流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病具有季节性高发的特点流感病毒分为,甲、乙、丙、丁四型其中甲型和乙型流感病毒每年呈季节性流行,接种疫苗每年月接种流感疫苗:9-11流感的特点增强体质加强锻炼提高免疫力:,季节性冬春季节高发传播速度快注意卫生勤洗手避免用手触摸口鼻:,:,变异性病毒容易发生变异需每年接种新疫苗开窗通风保持室内空气流通:,:传染性强通过飞沫传播人群普遍易感避免聚集流感高发期少去人群密集场所:,:症状较重相比普通感冒症状更严重:,70%3-71-4疫苗保护率发病天数潜伏期天及时接种流感疫苗可降低感染风险流感症状通常持续天感染后天出现症状3-71-4结核病结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病可侵及多个器官以肺结核最为常见结核病曾是人类健康的重大威胁虽然现在可防可治但仍需高度重视,,,,传播特点结核病主要通过空气飞沫传播当肺结核患者咳嗽、打喷嚏、大声说话时会把含有结核菌的飞沫播散到空气中健康人吸入后,,可能被感染典型症状咳嗽、咳痰超过周•2痰中带血或咯血•低热、盗汗、乏力•食欲减退、体重下降•0102早发现早诊断出现疑似症状及时就医检查通过痰检、光等确诊X疫苗保护你我他接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段第四章传染病的预防措施预防胜于治疗通过养成良好的个人卫生习惯、接种疫苗、保持健康生活方式等多种措施我们可以有效降低感染传染病的风险保护自己和他人的健康,,个人卫生习惯良好的个人卫生习惯是预防传染病的第一道防线这些简单的日常行为看似平凡却能有效阻断病原体的传播途径,,勤洗手保持清洁健康生活关键时刻饭前便后、外出回家、接触公共物品个人卫生勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲规律作息保证充足睡眠避免熬夜:::,后、咳嗽打喷嚏后环境卫生保持学习和生活环境整洁定期清理垃均衡饮食多吃蔬菜水果营养搭配合理:,:,正确方法使用流动水和洗手液按七步洗手法清圾适度运动每天锻炼小时增强体质:,洗至少秒:1,文明习惯不随地吐痰咳嗽打喷嚏时用纸巾或手20:,肘遮挡接种疫苗疫苗接种是预防传染病最经济、最有效、最安全的手段通过疫苗我们的免疫系统能够认识病原体在真正遇到病原体时快速产生保护性免疫反应,,国家免疫规划疫苗1免费接种包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻腮:风疫苗等种疫苗14按时接种预防疾病可预防结核病、乙型肝炎、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤:2风、麻疹、流行性腮腺炎、风疹等种传染病遵循程序严格按照国家免疫程序按时接种不要延误15:,补种及时如果错过接种时间应及时到接种门诊咨询补种其他推荐疫苗:,3完成全程某些疫苗需要多次接种才能产生足够保护力:流感疫苗每年接种一次预防季节性流感:,水痘疫苗预防水痘减少并发症:,疫苗预防人乳头瘤病毒感染HPV:万种95%30015疫苗保护率每年挽救生命可预防疾病多数疫苗保护率可达以上全球疫苗每年挽救数百万人生命免疫规划疫苗可预防的传染病90%避免密切接触在传染病流行期间或自己身体不适时减少与他人的密切接触既是保护自己也是保护他人的负责任行为,,,生病时的正确做法日常防护建议居家休息出现发热、咳嗽等症状时应主动居家休息不要带病上学保持距离与咳嗽、打喷嚏的人保持至少米距离:,:1及时就医症状严重或持续不缓解应及时到医院就诊减少聚集传染病高发期避免去人群密集、空气不流通的场所::佩戴口罩就医或必须外出时应正确佩戴口罩科学佩戴口罩在公共交通工具、电梯等密闭空间佩戴口罩::告知他人主动告知老师和同学以便采取必要防护措施不近距离交谈避免面对面近距离长时间交谈:,:单独餐具使用单独的餐具和生活用品避免交叉感染:,安全饮食与饮水病从口入许多传染病都是通过污染的食物和水传播的养成安全的饮食习惯是预防消化道传染病的重要措施,,食物彻底煮熟饮用安全水源肉类、蛋类、海鲜等食物必须彻底煮熟煮透特别是肉类中心温度应达到饮用符合卫生标准的水不喝生水,70℃,以上使用煮沸的开水或瓶装水不吃生的或半生的肉类、蛋类和海鲜学校饮水机定期清洁消毒生熟分开处理注意食品卫生生熟食品分开存放使用不同的砧板和刀具不吃过期、变质的食物,生吃的蔬菜水果要用流动水彻底清洗不在无证摊贩处购买食品避免生熟食品交叉污染食物储存注意温度和时间冰箱不是保险箱定期清理,第五章学校与家庭的防控责任传染病防控不仅是个人的事更需要学校和家庭的共同努力只有学校、家庭、个人三,方协同配合才能构建起有效的防控网络为学生创造安全健康的学习生活环境,,学校防控措施学校是学生集中学习和生活的场所人员密集传染病一旦传入容易引起暴发流行因此学校必须建立完善的传染病防控体系,,,环境消毒定期对教室、食堂、宿舍、图书馆等公共区域进行清洁消毒特别是门把手、课桌椅、楼梯扶手等高频接触物体表面,健康监测建立晨检午检制度及时发现发热、咳嗽等症状的学生,做好因病缺勤登记和追踪了解学生患病情况,隔离报告发现疑似传染病病例立即隔离并及时报告当地疾控部门,按要求对密切接触者进行医学观察健康教育定期开展传染病防控知识宣传教育培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式通风换气每天定时开窗通风保持室内空气流通,每次通风时间不少于分钟每天至少次30,3家庭防护要点家庭是孩子生活的主要场所家长的防护意识和措施直接影响孩子的健康家庭做好传染病防控是保护孩子健康的重要环节,,家庭日常防护保持通风每天开窗通风次每次分钟以上:2-3,30定期消毒对门把手、开关、遥控器等经常接触的物品消毒:分餐制提倡使用公筷公勺实行分餐制:,适度运动鼓励孩子每天进行体育锻炼增强体质:,充足睡眠保证孩子每天睡眠时间初中生应睡足小时:,9家人生病时的处理及时隔离家庭成员出现发热、咳嗽等症状应在家中相对隔离:,单独使用患者使用单独的餐具、毛巾等生活用品:戴好口罩患者和照顾者都应正确佩戴口罩:加强消毒增加对患者接触物品和环境的消毒频次:观察病情密切观察病情变化必要时及时就医:,传染病四项检查简介传染病四项检查是指乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病、梅毒这四种传染病的血液筛查这项检查对于保障医疗安全、防止交叉感染具有重要意义乙型肝炎丙型肝炎HBV HCV检测项目乙肝表面抗原检测项目丙肝抗体:HBsAg:Anti-HCV传播途径血液、母婴、性接触传播途径主要通过血液传播::预防接种乙肝疫苗预防避免不安全注射和输血::艾滋病梅毒HIV TP检测项目抗体或抗原检测项目梅毒螺旋体抗体:HIV:传播途径血液、性接触、母婴传播途径主要通过性接触传播::预防安全性行为避免共用针具预防洁身自好安全性行为:,:,检查意义四项检查主要用于手术前、输血前、献血等医疗场景以及孕前检查等通过及早发现感染者可以及时治疗防止疾病传播保障医疗安全:,,,,这些检查结果会严格保密受法律保护,传染病安全小贴士这些简单易行的小贴士如果能在日常生活中坚持做到就能大大降低感染传染病的风险让我们把这些健康习惯融入每一天的生活中,,不共用个人物品1牙刷、毛巾、餐具、水杯等个人用品要专人专用不与他人共用定期更换,,外出戴口罩2在人员密集场所、公共交通工具上、传染病流行期间正确佩戴口罩勤洗手3接触公共物品后、饭前便后、回家后立即用流动水和洗手液洗手咳嗽礼仪4咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻避免飞沫传播,保持距离5与有呼吸道症状的人保持米以上距离避免近距离接触1,增强免疫力6均衡饮食、适度运动、充足睡眠、保持良好心态全方位提升身体抵抗力,及时就医7出现发热、咳嗽等症状及时就医不隐瞒病情配合医生诊治,,接种疫苗8按时完成国家免疫规划疫苗接种根据需要接种其他推荐疫苗,保护自己,保护他人每个人都是自己健康的第一责任人做好个人防护就是对自己负责对家人负责对社会负责,,,课堂小结通过本节课的学习我们系统了解了传染病的基础知识、传播规律、常见传染病特点以及预防措施让我们一起回顾本课的核心要点,认识传染病三个环节传染病由病原体引起具有传染性和流行性传染源、传播途径、易感人群构成传播链,科学防控预防为主掌握科学知识理性应对传染病勤洗手、戴口罩、接种疫苗是有效预防手段,健康生活共同努力养成良好卫生习惯增强身体免疫力个人、家庭、学校协同配合构建防护网,,关键启示行动倡议传染病虽然可怕但并非不可防控只要我们掌握科学知识养成良好习惯积极配合防控措施就能有效从今天起认真践行课堂所学的防护措施,,,,

1.,保护自己和他人的健康主动向家人和朋友传播传染病防控知识

2.预防的关键在于个人和集体的共同努力每个人都做好自己的防护就是为整个社会的健康安全贡献发现身边的不良卫生习惯及时提醒改正:,

3.,力量做健康生活方式的实践者和传播者

4.让我们一起行动守护健康校园!关注传染病安全做健康小卫士共建健康环境学习掌握传染病防控知识时刻保持警惕意识从我做起养成良好卫生习惯保护自己和他人家庭、学校、社会携手营造安全健康的成长环,,,,境健康是其他都是没有健康一切都无从谈起1,0,让我们珍惜健康科学防护共同努力为创建安全、健康、和谐的校园环境贡献自己的力量,,,!感谢同学们的认真学习祝大家身体健康学习进步!,!。