学校安全双控培训课件

学校安全双控培训课件第一章学校安全形势与政策背景年学校安全新形势2025安全管理挑战加剧政策标准全面升级近年来，校园安全事故频发，从火灾到年实施的《中小学、幼儿园安全防2022欺凌，从食品安全到网络风险，安全管范要求》（）对校园安GB/T29315-2022理压力持续加大社会对校园安全的关全防范提出了系统化、标准化的要求，注度空前提高，对学校安全工作提出了涵盖物防、技防、人防等多个维度更高标准和更严要求新时代背景下，教育安全管理不仅要应对传统安全风险，还需要面对信息化、网络化带来的新型安全挑战，要求我们必须与时俱进，创新管理方式国家政策与法规解读教育部工作指南公安部防范标准地方管理动态《中小学校岗位安全工作指南》（版）标准要求学校配备专业安2025GB/T29315-2022明确了从校长到保安、从教师到后勤人员的保人员、完善视频监控系统、建立访客登记各岗位安全职责，建立了一岗双责的责任制度等，从硬件设施到管理流程全面提升校体系，确保安全工作无死角、全覆盖园安全防范能力安全无小事，防范靠大家每一次事故都是对疏忽的惩罚，每一次演练都是对生命的尊重校园安全需要全员参与、全程管控、全面防范学校安全双控体系概述双控机制是现代安全管理的核心理念，通过风险分级管控和隐患排查治理两大支柱，构建起预防为主、防控结合的安全管理体系这一体系强调动态管理，要求持续识别风险、评估风险、控制风险，做到防患于未然风险识别分级管控全面排查校园内外各类安全风险点，包括建筑设施、教学活动、人员根据风险等级制定相应的管控措施，高风险重点防控，中低风险常规行为等多个维度的风险因素管理，确保资源合理配置隐患排查整改落实定期开展安全检查，及时发现安全隐患，建立台账，跟踪整改，形成明确责任人和整改时限，监督整改过程，验收整改效果，确保隐患彻闭环管理底消除典型校园安全事故案例分析校园火灾事故深度剖析校园欺凌事件社会影响事故经过某地一所中学因电线老化引发宿舍事件背景多起校园欺凌事件经社交媒体曝光楼火灾，造成多名学生受伤调查显示，学校后引发广泛关注，凸显了学校心理健康教育和消防设施维护不到位，应急疏散演练流于形式，矛盾调解机制的不足部分学校对欺凌行为重学生缺乏基本的火灾逃生知识视不够，处置不当核心教训电气线路必须定期检修更新，消防防范措施建立畅通的举报渠道，加强师生心器材要定期检查维护，应急演练要真实有效，理健康教育，完善欺凌事件应对流程，强化家不能走过场学校已全面整改电路系统，加强校沟通，营造和谐友善的校园氛围消防培训实验室安全事故警示事故情况某校化学实验室因学生违规操作导致化学试剂泄漏，造成多人中毒事故暴露出实验室管理制度不健全、安全培训不到位、应急处置能力不足等问题整改方向严格实验室准入制度，加强危险化学品管理，规范操作流程，配备专业防护设备，定期开展安全培训和应急演练第二章双控体系建设与职责落实明确组织架构，落实岗位责任，建立健全风险管控和隐患排查机制，确保安全管理有人抓、有人管、有成效本章将详细阐述如何构建科学有效的学校安全管理体系学校安全工作领导小组职责组织架构与核心职责学校安全工作领导小组由校长担任组长，对学校安全工作负总责，分管副校长具体负责日常安全管理工作的组织实施和监督检查指挥组负责重大安全事项决策、应急指挥协调保卫组负责校园日常安全保卫、门禁管理应急处置组负责突发事件应急响应和处置后勤保障组负责设施设备维护、物资保障宣传教育组负责安全教育培训、文化宣传领导小组需保障安全工作所需的人力、财力、物力资源，建立定期会议制度，研究解决安全工作中的重大问题，确保各项安全措施落实到位各岗位安全职责分工根据《中小学校岗位安全工作指南》，学校每个岗位都承担着相应的安全责任一岗多责、责任到人，防止出现安全管理盲区，是保障校园安全的关键所在教师安全职责班主任安全职责后勤安全职责保安安全职责课堂教学安全管理、学生行为规范班级日常安全管理、学生心理健康设施设备安全检查、食品安全管理、门禁管理、访客登记、校园巡查、教育、安全隐患及时报告、参与应关注、家校安全沟通、班级安全教水电安全保障、维修及时到位响应异常情况处置、应急事件快速响应急演练活动育开展风险分级管控流程详解010203风险识别多维度全面评估风险评估科学量化分析风险分级三级分类管理对校园环境、教学活动、设施设备、人员行为等根据风险发生的可能性和后果严重程度，运用风高风险可能造成重大人员伤亡或财产损失，需进行系统排查识别可能导致安全事故的各类风险评估矩阵进行量化评估，确定风险等级综合要重点监控；中风险可能造成一定损失，需要险因素，包括物的不安全状态、人的不安全行为、考虑事故发生概率、影响范围、损失程度等因素定期检查；低风险影响较小，常规管理即可管理的缺陷等0405制定管控措施差异化防控动态监测持续改进优化针对不同等级的风险，制定相应的管控措施高风险制定详细的管控方案建立风险动态监测机制，定期评估管控效果，根据实际情况调整管控措施和应急预案，中风险加强日常监管，低风险纳入常规管理，确保风险可控对新出现的风险及时识别、评估、管控，形成风险管理的闭环隐患排查治理机制排查机制建设建立定期排查与不定期排查相结合的工作机制定期排查包括日常巡查、周检查、月度检查、季度全面检查等；不定期排查针对特殊时段、重大活动、恶劣天气等情况开展排查内容涵盖校园建筑、消防设施、食品安全、实验室、体育设施、用电用水、校园周边环境等各个方面，做到全覆盖、无死角隐患治理流程发现隐患后立即登记，建立隐患台账•明确整改责任人、整改措施和完成时限•重大隐患报告上级部门，制定专项整改方案•整改完成后进行验收，确保隐患彻底消除•定期分析隐患数据，总结规律，完善制度•发现隐患日常巡查、专项检查、师生报告登记台账详细记录隐患信息、等级分类明确责任指定责任人、整改时限发现隐患，立即整改隐患就是事故的前兆，每一个隐患都可能酿成重大事故及时发现、及时整改、及时销号，让隐患无处藏身，让安全有据可依校园安全教育与培训安全教育是预防事故的第一道防线通过系统化、常态化的安全教育培训，提升师生安全意识和自救互救能力，营造人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全的校园文化氛围师生安全知识培训体系针对不同群体开展分类培训教职工培训包括岗位安全职责、应急处置技能、安全法律法规等；学生培训涵盖消防安全、交通安全、食品安全、防溺水、防欺凌等内容每学期至少开展次全员培训，新入职教师和新生必须接受岗前安全教育2实战化应急演练机制火灾逃生演练每学期至少次，模拟真实火灾场景，训练师生快速有序疏散地1震避险演练掌握躲避撤离集结要领应急疏散演练针对各类突发情况制定--预案，通过反复演练形成肌肉记忆，提高应对能力演练后及时总结，不断优化方案网络安全与心理健康教育网络时代的校园安全不仅包括物理安全，还包括网络安全和心理健康开展网络素养教育，防范网络诈骗、网络沉迷、网络欺凌；加强心理健康教育，建立心理危机干预机制，关注学生心理状态，及时发现并疏导心理问题，预防极端事件发生第三章实操案例与应急演练理论联系实际，通过具体案例和演练方案，将安全管理知识转化为实际操作能力本章重点介绍各类常见安全事件的应对流程和处置要点校园火灾应急演练方案演练准备阶段总结改进环节人员分工成立演练指挥部，明确总指挥、副总指挥、各小组负责人及成员职责演练结束后立即召开总结会，分析演练中暴露的问题疏散时间是否达标、人员清点是否准确、器材使用是否熟练等路线规划绘制疏散路线图，设置疏散指示标识，确保每条通道畅通无阻根据总结情况修订应急预案，完善疏散路线，加强薄弱环节培训，确保下次演练质量提升器材准备检查消防器材、应急照明、广播系统、医疗急救包等设备完好可用123演练实施流程报警发现火情立即启动报警系统，通知全体师生，拨打

1.119疏散各班在教师带领下按预定路线有序撤离，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行

2.灭火微型消防站人员使用灭火器进行初期火灾扑救

3.救护医疗组对受伤人员进行现场急救处理

4.校园欺凌事件应对流程预防措施发现报告机制开展反欺凌主题教育•培养学生同理心和尊重意识建立多渠道报告机制学生可向班主任、心理老师、德育处报告；设立匿名举报信箱和热线电话；鼓励•加强班级文化建设旁观者主动报告教师发现疑似欺凌行为必须立即介入并报告•建立学生互助支持网络•定期开展心理健康筛查•关注特殊学生群体•介入调查与疏导接到报告后小时内启动调查程序调查内容了解事件经过、涉及人员、行为性质、影响程度24心理疏导对受害者进行心理安抚和支持，对施暴者进行教育和矫正，必要时邀请专业心理咨询师介入家校联动与法律支持及时通知双方家长，召开家校沟通会，共同制定后续处理方案严重欺凌事件需报告教育主管部门和公安机关对施暴者依据校规校纪给予相应处分，构成违法犯罪的依法追究法律责任实验室安全操作规范123危险化学品管理设备使用安全紧急事故处理采购必须从有资质的供应商采购，建立采操作培训使用精密仪器设备前必须经过专化学品泄漏立即疏散人员，通风换气，使购审批制度业培训，掌握操作规程用吸附材料清理，严重泄漏报警处理存储专库专柜存放，易制毒、易制爆化学维护保养建立设备台账，定期检查维护，人员受伤轻伤现场处理，重伤立即送医，品实行双人双锁管理，做好温湿度控制及时维修故障设备同时报告学校和主管部门使用领用登记，使用过程全程监督，剩余防护措施使用时穿戴必要的防护用品，如火灾切断电源，使用适当灭火器扑救，火试剂及时归还入库护目镜、实验服、手套等势较大立即疏散并报警处置废弃化学品分类收集，委托有资质单用电安全检查电源线路，严禁超负荷用电，记录报告所有事故必须详细记录，分析原位处置，严禁随意倾倒离开实验室断电检查因，制定改进措施校园网络安全防护网络舆情监控与管理建立网络舆情监测机制，及时发现和处置涉及学校的负面信息加强师生网络行为规范教育，引导理性表达，不信谣不传谣建立舆情应对预案，重大舆情事件快速响应、妥善处置设立网络信息员队伍，密切关注校园网络动态防范网络诈骗与沉迷开展防网络诈骗专题教育，揭露常见诈骗手段，提高师生防范意识加强网络使用时间管理，引导学生合理使用电子设备，预防网络沉迷与家长配合，共同监督学生网络行为对沉迷网络的学生进行心理干预和行为矫正保护学生个人信息安全严格执行信息安全管理制度，学生个人信息采集、存储、使用必须遵守法律法规加强信息系统安全防护，防止数据泄露教育师生不随意透露个人信息，不点击不明链接定期开展信息安全检查，及时消除安全隐患实战演练，安全意识提升一次高质量的演练胜过千百次纸上谈兵只有通过反复实战化演练，才能让师生在真正面临危险时保持冷静、科学应对，最大限度减少损失安全隐患典型案例分享案例一实验室违规操作事故案例二校园周边交通安全隐患案例三学生网络沉迷引发安全问题事故情况某校化学实验课上学生未经教师隐患描述某小学位于交通主干道旁，上下,允许私自混合化学试剂，导致剧烈反应发生学时段校门口人车混杂，多次发生交通事故问题表现某中学多名学生因沉迷网络游戏，爆炸，名学生受伤险情学校附近缺乏减速带、人行横道和交出现学习成绩下降、情绪异常、与家长冲突3通信号灯等问题，个别学生甚至产生厌学和轻生念头原因分析

①实验室管理制度执行不严；

②学生安全教育不到位，规则意识淡薄；

③教应对措施学校向交通管理部门申请，在校师监管不力，课堂管理存在漏洞；

④应急处门口设置减速带、人行横道和警示标志；协解决方案建立学生网络使用情况监测机制；置不及时，防护措施不完善调增派交警或协管员在上下学高峰期维护秩开展网络素养和心理健康教育；对重点学生序；制定错峰上下学方案，减轻交通压力；进行一对一心理辅导；召开家长会，家校配整改措施完善实验室准入制度，学生必须加强学生交通安全教育，培养文明出行习惯合加强监管；组织丰富的课外活动，培养学经过安全考核才能进入；加强实验课堂管理，生多元兴趣；对严重沉迷学生启动危机干预教师全程监督；配备完善的防护设备和应急程序药品；定期开展实验安全培训安全管理信息化建设数字化安全管理体系利用现代信息技术提升安全管理效率和精准度，构建智慧校园安全防护网安全隐患排查APP开发移动端应用，实现隐患随手拍、实时上传、在线分派、跟踪整改、自动统计分析等功能，大幅提升隐患排查治理效率视频监控与智能预警部署高清视频监控系统，覆盖校园关键区域应用技术实现异常行为AI识别、人脸识别、周界入侵报警等智能功能，提升安全防范能力数据驱动决策支持建立安全数据分析平台，对各类安全数据进行统计分析，识别规律和趋势，为安全管理决策提供科学依据，实现精准防控家校合作共筑安全防线学校安全工作离不开家长的理解、支持和参与建立健全家校合作机制，形成教育合力，共同为孩子成长营造安全环境家长安全教育参与家校沟通机制建设社区资源联动支持定期举办家长安全教育讲座，提升家长安全意识建立班级家长群、家校联系册等沟通渠道，及时加强与社区、街道、公安、消防等部门的联系，和家庭安全教育能力邀请家长参与学校安全演向家长通报学校安全工作动态重大安全事项及争取支持和配合邀请专业人员到校开展安全教练，了解学校安全管理工作招募家长志愿者参时告知家长，听取家长意见建议对学生安全问育和培训参与社区安全共建活动，构建校园周与校园安全巡查和上下学护导题做到家校信息同步，协同应对边安全环境安全文化建设与宣传主题活动策划标识警示设置知识竞赛奖励策划安全教育周、消防安在校园各处设置醒目的安全定期举办安全知识竞赛，激全月等主题活动，通过班标识和警示牌，如疏散指示、发学生学习安全知识的积极会、讲座、演练、竞赛等多禁止标志、警告标志等，时性对在安全工作中表现突种形式，营造浓厚的安全文刻提醒师生注意安全出的个人和集体给予表彰奖化氛围励人人参与，安全共享校园安全不是某个人、某个部门的事，而是每个人的责任只有人人参与、人人尽责，才能真正实现安全共建共享，让校园成为最安全的地方培训总结与提升路径常态化制度化持续改进调整培养安全习惯将安全管理纳入学校日常工作，建立健全各项安全管理是动态过程，需要根据实际情况不断通过教育引导和制度约束，让安全意识深入人安全管理制度，明确责任、规范流程、严格考改进完善，适应新形势新要求心，成为自觉行动核定期评估安全管理效果安全教育常态化开展••定期召开安全工作会议及时总结经验教训安全演练定期化实施•••坚持日巡查、周检查、月总结根据新风险调整措施安全行为规范化养成•••完善安全工作档案学习借鉴先进经验安全文化深入化渗透•••将安全工作纳入绩效考核•通过本次培训，希望全体教职工深刻认识到安全工作的重要性，掌握安全管理的方法和技能，将所学知识运用到日常工作中，共同维护校园安全稳定，为师生创造安全、健康、和谐的教育环境未来学校安全发展趋势法规政策持续完善强化心理健康与安全教育融合国家将进一步完善校园安全法律法规体系，智能化管理系统普及未来的校园安全将更加重视学生心理健康，明确各方责任，加大执法力度安全管理标人工智能、物联网、大数据等技术将深度应将心理安全纳入校园安全体系加强心理健准将更加细化、规范，安全责任追究将更加用于校园安全管理智能门禁、人脸识别、康教育、心理危机干预、心理咨询服务，关严格学校安全管理将更加有法可依、有章行为分析、风险预警等系统将成为标配，实注学生心理状态，预防因心理问题引发的安可循，走向法治化、规范化现安全管理的智能化、精准化、预见性通全事件实现身心安全并重过技术手段降低人为疏漏，提升管理效率互动环节安全知识问答现场答疑交流经验分享时刻欢迎大家就培训内容提出疑问，我们将现场解答无论是制度建设、请各位同仁分享在安全管理工作中的成功经验、创新做法，以及遇责任落实，还是具体操作中的困惑，都可以提出来共同探讨到的困难和挑战互相学习、取长补短，共同提高安全管理水平讨论话题参考如何提高师生安全意识和参与度？•隐患排查中最容易忽视的问题有哪些？•如何处理安全与教学之间的关系？•信息化手段在安全管理中的应用经验？•家校合作中遇到的困难及解决办法？•结语安全无小事，责任重于泰山每位教职工都是安全守护者校园安全是一项系统工程，需要全员参与、全程管控、全面防范无论是校长还是教师，无论是班主任还是后勤人员，每个人都在校园安全防护网中扮演着重要角色，承担着不可替代的责任让我们牢记安全第

一、预防为主的方针，时刻绷紧安全这根弦，把安全责任扛在肩上、落在实处从细节做起，从小事抓起，不放过任何一个安全隐患，不忽视任何一个安全风险共同努力，打造平安校园平安校园建设是我们共同的目标和责任让我们携起手来，以高度的责任感和使命感，扎实做好校园安全各项工作，为每一个学生的健康成长保驾护航，为教育事业的发展创造安全稳定的环境谢谢大家!感谢各位参加本次学校安全双控培训校园安全工作任重道远，需要我们持之以恒、常抓不懈期待大家将今天所学的理念、知识、方法应用到实际工作中，结合本岗位特点创造性地开展安全管理工作，真正做到守土有责、守土尽责让我们共同努力，守护好每一位师生的安全，让校园成为最阳光、最安全的地方!安全是，其他是没有安全，一切归零10。