学校安全救护常识课件

学校安全救护常识课件第一章校园安全管理体系概览校园安全是教育工作的基石，关系到每一位师生的生命健康建立健全的校园安全管理体系，是保障教育教学活动正常开展的重要前提本章将系统介绍校园安全管理的组织架构、责任制度和工作机制校园安全责任制第一责任人制度层级责任体系责任追究机制校长作为学校安全工作的第一责任人，全面各学部、各部门根据职责分工，明确安全管建立健全安全工作考核评价体系，对履职不负责校园安全管理工作，实行一岗双责，理责任，形成横向到边、纵向到底的安全责力、发生安全事故的，依法依规追究相关人既要抓教学质量，也要抓安全管理任网络，确保每个环节都有人负责员责任，确保安全责任落到实处校园安全专项工作组架构领导小组综合保障组组长校长由多部门协同组成的综合保障组，负责校园安全的日常管理和应急保障工作各部门分工明确，相互配合，形成安全工作合力副组长副校长及各学部校长成员单位党政办、运营部、医务室、学工部、保卫处党政办负责安全工作的综合协调与督查等运营部负责校园设施设备的安全管理主要职责医务室负责卫生防疫和医疗救护工作学工部负责学生安全教育与管理统筹协调全校安全工作，制定安全管理政策，组织应急演练，处置突发事件校园安全管理制度重点010203预防为主，责任到人定期安全检查与隐患排查重大事故现场保护与报告建立安全隐患预防机制，将安全责任分解到具体每月开展全面安全检查，每周进行重点部位巡查，发生重大安全事故后，立即启动应急预案，保护岗位和个人，做到事前预防、事中控制、事后总及时发现和消除安全隐患，建立隐患台账和整改现场，及时向上级部门报告，配合调查处理，做结销号制度好善后工作校园安全管理组织架构决策层执行层校长室统筹全局，制定安全政策，重大事项决策各职能部门协同配合，落实安全措施，开展日常管理这种立体化的组织架构确保了安全管理工作的高效运转，实现了从决策到执行、从日常管理到应急处置的全覆盖各部门既有明确分工，又能协同联动，形成校园安全管理的强大合力第二章校园常见安全隐患与防范识别风险，防患于未然校园治安综合治理法制教育强化重点部位防范节假日安全管理定期开展法制教育讲座，邀请法律专家和公安干对食堂、宿舍、实验室、财务室、机房等重点部节假日前开展安全大检查，排查各类安全隐患警进校园，提升师生法律意识和自我保护能力位实施严格管理安装监控设备，配备安全门禁，安排专人值班，保持通讯畅通，制定应急预案，通过案例教学、情景模拟等方式，让安全教育入建立值班巡查制度，确保小时无死角监控确保假期校园安全稳定24脑入心校园环境安全隐患电气设备与用电安全实验室危险品管理定期检查电线电缆，及时更换老化设建立危险化学品台账，实行双人双锁••备管理规范使用大功率电器，严禁私拉乱接规范存放，分类储存，严格领用审批••制度配备漏电保护装置，做好接地保护•配备防护设施，制定应急处置预案加强用电安全教育，培养良好用电习••惯定期培训实验人员，提升安全操作能•力交通与消防安全校园内限速行驶，设置交通标识和减•速带配齐消防器材，保持疏散通道畅通•定期开展消防演练，提升应急逃生能•力加强车辆管理，规范停放秩序•案例分享某校实验室化学品泄漏事故教训事故经过年某中学实验室因管理疏忽，未按规定存放浓硫酸，导致试剂瓶破裂泄漏，酸雾扩散至走廊，造成名20223师生吸入性损伤，学校被迫停课整顿一周事故原因分析危险品管理制度执行不严格•实验员安全培训不到位•应急处置预案缺失•防护设施配备不足•改进措施定期培训应急演练建立严格的危险品管理制度，实行专人专管每学期对实验人员开展安全操作培训制定详细应急预案，定期组织演练警示这起事故本可避免，安全管理容不得半点马虎各校应引以为戒，举一反三，切实加强实验室安全管理第三章紧急救护知识普及掌握急救技能，守护生命安全急救的重要性与政策背景生命至上，急救先行掌握急救知识和技能，就是掌握了挽救生命的能力政策推动战略目标教育部联合中国红十字会总会印发《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》，要求将急救教育纳入学校素质教育内容，普及心肺复苏等急救知识和技能到年，重点在中小学校建立应急救护培训基地，师生应急救护知识技能普及率达到一定水平到年，学校急救教育工作机制更加完善，师生应急救护能20252030力显著提升20252030阶段目标最终目标建立培训基地能力显著提升急救的黄金四分钟分钟分钟0-12-4评估现场安全，判断患者意识和呼吸开始实施心肺复苏，争取生命抢救时间1234分钟分钟后1-24立即呼救，拨打急救电话持续施救，等待专业救援到达120为什么是四分钟心跳骤停后，大脑缺氧分钟就会造成不可逆的损伤在这黄金时间内实施有效的心肺复苏，可以使患者的生4-6存率提高倍2-3倍2-3生存率提升及时的作用CPR分4-6关键时间大脑损伤临界点心肺复苏示意图按压位置手法要点胸骨下半部，两乳头连线中点双手重叠，手掌根部用力成人按压深度厘米手臂垂直于患者胸部•5-6•按压频率次分钟利用身体重力按压•100-120/•按压与人工呼吸比例保证充分回弹•30:2•减少中断时间•重要提醒正确的按压位置和手法是成功的关键建议参加专业培训，在专业人员指导下反复练习，形成肌肉记忆CPR心肺复苏（）操作步骤CPR评估与判断轻拍患者双肩，大声呼唤你好吗？观察有无反应同时观察胸廓起伏，判断呼吸是否正常评估时间不超过秒10呼叫救援立即拨打急救电话，说明位置、患者情况如有他人在场，指定专人拨打，自己立即开始施救使用免提通话，保持与调度员联系120胸外按压使患者仰卧于硬质平面，解开衣领双手重叠置于胸骨下半部，垂直向下用力按压厘米，频率次分钟完成次按压5-6100-120/30开放气道与人工呼吸一手压额，一手抬下颌，开放气道捏住患者鼻孔，用自己嘴唇包住患者口部，吹气次，每次约秒，见胸廓隆起即可21循环施救按照次按压、次人工呼吸的比例持续进行每个循环（约分钟）检查一次患者反应直至患者恢复自主呼吸或专业救援人员到达30252注意如果不愿意或无法进行人工呼吸，可以只进行胸外按压（单纯按压），仍然有效持续按压，不轻言放弃，为患者争取生存机会CPR气道异物梗阻急救海姆立克急救法（成人）站在患者背后，双臂环抱其腰部一手握拳，拳眼对准患者肚脐上方两横指处另一手抓住拳头，快速向上、向内冲击腹部反复冲击，直至异物排出或患者失去意识自救方法如果独自一人发生梗阻，可将腹部压在桌角、椅背等坚硬物体上，快速向上冲击，或用自己的拳头快速向上冲击腹部识别症状突然剧烈咳嗽，无法说话•用手抓住喉咙（窒息征象）•呼吸困难，面色青紫•可能丧失意识•婴幼儿特殊处理拍背法让婴儿俯卧在前臂上，头低脚高，用手掌根部在两肩胛骨之间用力拍击次5胸部冲击法如拍背无效，将婴儿翻转仰卧，用两根手指在胸骨下半部快速按压次交替进行，直至异物排出5出血止血技巧直接压迫止血法这是最简单有效的止血方法用清洁的纱布、手帕或衣物直接按压伤口，施加持续压力分钟适用于5-15大部分外出血如血液渗透敷料，不要移除，继续在上面加压止血带使用仅用于四肢大动脉出血且直接压迫无效时绑在伤口近心端，松紧以止血为准每分钟松解一次，每40-50次分钟，防止肢体坏死记录使用时间，及时送医1-2包扎固定技巧止血后及时包扎伤口使用绷带、三角巾或干净布条包扎松紧适度，以不影响血液循环为宜检查远端肢体颜色和温度，确保血供正常抬高受伤肢体，减少出血特别提醒严重出血可能危及生命，在进行初步止血处理后，应尽快拨打或送往医院切勿120自行清洗深而大的伤口，以免加重出血烧烫伤急救处理010203冲流动冷水冲洗脱小心脱去衣物泡继续浸泡降温立即用流动的冷水（）冲洗伤处分钟，或直至疼痛明显缓充分冲洗降温后，小心去除伤处衣物如衣物与皮肤粘连，不要强行撕将伤处浸泡在冷水中分钟，进一步降温对于面部等不便浸泡的15-20℃10-3010-30解这是最关键的一步，可以降低局部温度，减轻疼痛和损伤程度脱，用剪刀剪开衣物，保留粘连部分，避免二次损伤部位，可用冷湿毛巾持续冷敷0405盖覆盖保护伤口送及时就医治疗用干净的保鲜膜、无菌纱布或干净布料轻轻覆盖伤口，防止感染不要涂抹牙膏、酱油、香油等，这些物质对于面积较大、程度较深的烧烫伤，或涉及面部、手部、会阴等特殊部位，应在简单处理后立即送医儿童不仅无助于治疗，还可能增加感染风险烧烫伤更要重视，及时就医禁忌事项不要使用冰块直接冰敷•不要挑破水疱•不要涂抹有色药物•不要使用棉絮覆盖•骨折固定与搬运骨折判断固定方法局部疼痛剧烈，活动受限就地取材使用木板、树枝、硬纸板、雨伞等作为夹板，长度应超过骨折部位上下两个关节•肿胀、畸形、异常活动妥善固定用绷带、三角巾、布条等将夹板与患肢固定松紧适度，定期检查肢体末端血液循环•可能听到骨擦音•功能障碍，无法负重•保护骨折端开放性骨折，不要将外露骨折端推回，用无菌纱布覆盖伤口后再固定急救原则保持冷静，先固定后搬运，避免骨折端移位造成二次损伤如有出血，先止血后固定123简易担架制作安全搬运脊柱骨折特殊处理使用两根结实的木棒和大衣、毯子等制作简易担架也可使至少人协同搬运，保持患者身体平稳头部可略高，动绝对禁止搬动颈椎、胸腰椎骨折患者，以免造成脊髓损伤致2-3用门板、椅子等坚固物品作轻柔协调，避免颠簸瘫应原地等待专业救援，必要时多人平托搬运至硬质平板上常见急症识别与应对心脏病发作中风识别（测试）癫痫发作FAST识别胸痛、胸闷、呼吸困难、大汗淋漓、（面部）要求患者微笑，观察面部识别突然意识丧失，全身抽搐，口吐白沫，F-Face面色苍白、恶心呕吐是否对称，一侧嘴角下垂双眼上翻，牙关紧闭应对立即拨打，帮助患者坐下或半卧（手臂）要求患者抬起双臂，观察应对保持冷静，保护患者头部，清除周围120A-Arms位休息，解开衣领，保持安静如有硝酸甘是否有一侧无力下垂危险物品将患者侧卧，保持呼吸道通畅油，可协助舌下含服不要让患者活动不要强行按压肢体，不要往口中塞东西一（语言）要求患者说话，观察是S-Speech般分钟会自行停止，之后让患者安静休否口齿不清或无法言语3-5息如持续超过分钟或连续发作，立即就5（时间）如出现任一症状，立即拨医T-Time打，记录发病时间120中风识别流程FAST面部Face微笑测试，观察面部对称性手臂Arms抬臂测试，检查肢体力量语言Speech说话测试，判断语言功能时间Time立即呼救，记录发病时间时间就是大脑！中风发生后的小时是黄金救治窗口期早识别、早呼救、早治疗，可以3-

4.5显著降低致残率和死亡率掌握测试方法，每个人都可以成为中风识别的第一目击者，为患者争取宝贵的救治时间FAST学生心理急救与陪伴识别心理危机信号心理急救原则情绪变化持续悲伤、焦虑、易怒、情绪波动01大倾听与陪伴行为异常退缩、孤立、攻击性行为、自伤倾向提供安全、支持性的环境，耐心倾听，不评判、不打断陪伴本身就是强大的支持力量躯体症状失眠、食欲改变、疲劳、头痛学业表现成绩突然下降、注意力不集中、厌学02理解与共情人际关系与同学朋友疏远，社交回避尝试理解学生的感受，表达共情我能感受到你现在很难过，而不是你应该坚强03寻求专业支持及时联系学校心理咨询师、家长，必要时转介专业心理机构严重情况立即就医重要提示如果学生表达自杀意图或有明确自伤行为，这是紧急危机，必须立即采取行动，通知家长、学校领导，必要时拨打或求助，并确保学生安全，不让其独处110120第四章校园急救设施与演练完善设施，提升应急能力校园急救设施配置急救箱配备自动体外除颤仪医务室建设AED每个楼层、体育场馆、实验室等重点区域配备急在教学楼、体育场、食堂等人员密集场所配置配备专业校医，配置常用医疗设备和药品设立救箱内含绷带、纱布、消毒液、创可贴、冰袋、标识清晰，位置易于获取定期维护保养，观察床位，能够处理常见伤病和急救建立与就AED三角巾、剪刀、手套等基本急救用品定期检查，确保设备处于良好工作状态组织师生学习近医院的绿色通道，重症患者快速转诊AED及时补充使用方法应急救护一体机定期检查维护在公共区域安装智能应急救护一体机，集成视频教学、急救指导、远程每月进行设施设备检查，建立台账记录确保急救设施完好、药品在有专家咨询等功能，提供小时应急救护支持效期内、设备运转正常24应急演练的重要性制定演练方案前期培训教育根据学校实际，制定火灾、地震、急救等专项演演练前对师生进行安全知识培训，讲解疏散路线、练方案，明确演练目标、流程和要求注意事项和急救技能总结评估改进组织实施演练演练后及时总结，评估演练效果，查找不足，修按计划开展演练，模拟真实情景，检验师生应急订完善应急预案反应能力和疏散效率演练频次要求演练案例分享每学期至少组织次综合应急演练某中学坚持每月开展应急演练，在一次真实火灾中，全校余名师生在分•120003钟内有序撤离，无一人伤亡这得益于长期的演练积累和师生的应急意识每月开展次专项演练或培训•1新生入学、重大活动前加强演练•第五章师生角色与安全文化建设全员参与，共建平安校园教职工安全职责重点岗位救护员培训课堂与活动安全管理体育教师、班主任、实验员、宿舍管课前检查教学设施安全，课堂期间关理员等重点岗位人员必须参加急救员注学生状态，及时发现异常组织课培训，获得红十字救护员证书掌握外活动、实验操作时，做好安全提示、使用、创伤救护等技能，和防护，配备必要的安全设备CPR AED能够在紧急情况下开展有效救护应急处置与及时报告发生突发事件时，第一时间采取应急措施，保护学生安全立即向学校领导和相关部门报告，不得瞒报、迟报积极配合调查处理，做好善后工作教职工是学生安全的第一道防线只有教职工具备了扎实的安全知识和急救技能，才能在关键时刻保护学生生命安全每一位教职工都应成为学生的安全守护者学生自护自救能力培养安全知识课堂教学将安全教育纳入课程体系，每学期开设专题安全课程通过理论讲授、案例分析、情景模拟等多种形式，系统学习交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防欺凌等知识小学阶段基础安全常识、简单自救方法初中阶段系统安全知识、基本急救技能高中阶段综合安全素养、急救员培训实践技能训练理论与实践相结合，定期组织实践训练心肺复苏操作练习•灭火器使用训练•应急疏散演练•简单包扎止血练习•自救互救情景演练•教会学生自护自救，就是送给他们一生的安全礼物安全文化建设与家校合作家长参与安全教育定期召开家长会通报学校安全工作情况，邀请家长参加安全教育讲座和演练活动发放安全,教育手册，指导家长开展家庭安全教育建立家校安全沟通机制，及时交流学生安全信息校园安全宣传利用宣传栏、广播站、校园网、微信公众号等平台，广泛宣传安全知识开展安全教育主题活动、知识竞赛、征文比赛等，营造浓厚的安全文化氛围制作安全教育微视频、漫画，提升宣传吸引力安全志愿服务组建学生安全志愿者队伍，参与校园安全巡查、秩序维护、同伴教育等工作开展小手拉大手活动，学生向家人传播安全知识鼓励师生参与社区安全宣传，传递校园安全正能量营造和谐校园环境持续改进提升加强校园文化建设，倡导尊重、友爱、互助的校定期评估校园安全工作，听取师生家长意见建议园风尚关注学生心理健康，建立心理危机干预学习借鉴先进经验，不断完善安全管理制度和措机制创建无欺凌、无暴力的和谐校园，让每个施将安全文化建设纳入学校发展规划，持续推学生都能在安全、温暖的环境中健康成长进，久久为功人人学急救，生命有保障生命高于一切，安全重于泰山掌握急救知识，就是掌握了守护生命的钥匙急救知识是生命的守护神让我们携手共建安全校园在紧急情况下每一秒都至关重要掌校园安全需要全体师生、家长和社会各,握正确的急救知识和技能，可以在专业界的共同努力让我们携起手来，增强救援到达前为患者争取宝贵的生存机会，安全意识，提升急救技能，完善安全管挽救生命，减少伤残理，共同营造平安和谐的校园环境保护自己，守护他人，珍爱生命学习急救知识，不仅是保护自己，更是关爱他人、奉献社会的体现让我们从现在做起，从身边做起，学习急救技能，传播安全理念，让生命更有保障，让校园更加美好！让安全成为习惯，让急救成为本能，让我们共同守护每一个宝贵的生命！。