安全教育授课课件

安全教育授课课件全方位守护生命与健康第一章安全教育的重要性与基本理念生命至上，安全第一安全生产是根基四不伤害原则无论是企业还是学校，安全都是生存和不伤害自己提高安全意识，规范操作发展的基石没有安全保障，一切发展行为都是空中楼阁安全工作需要常抓不懈，不伤害他人对自己行为负责，避免给将风险消灭在萌芽状态，确保每个人都他人带来危险能在安全的环境中工作和学习不被他人伤害学会自我保护，识别风险安全责任人人有责企业负责人职责教师安全职责学生安全责任建立健全安全管理体系，提供必要的安全资在教学活动中贯彻安全理念，及时发现和消遵守安全规章制度，主动学习安全知识，不源，定期组织安全培训和检查，对安全事故除安全隐患，指导学生正确使用设备，做好从事危险行为，发现隐患及时报告，保护自承担主要责任应急预案准备己也保护他人安全意识，从我做起安全不是口号，而是每个人的自觉行动只有将安全意识内化于心、外化于行，才能真正筑牢生命安全防线第二章校园安全防护校园常见安全隐患123校园用电安全校园交通安全校园暴力与欺凌电气设备老化、私拉乱接电线、违规使用大上下学时段人流车流集中校内道路狭窄学语言暴力、肢体冲突、网络欺凌等现象危害,,功率电器等都可能引发触电事故或电气火灾生安全意识薄弱容易发生交通事故骑行、学生身心健康建立预防机制、畅通举报渠,学生宿舍和教室是用电安全的重点区域步行时的不规范行为是主要风险点道、及时心理干预至关重要遵守交通规则和信号识别欺凌行为特征••定期检查电线和插座在校园内限速慢行勇敢说不并求助•••禁止使用违规电器避免在道路上嬉戏打闹••掌握电器火灾扑救方法•逃生自救知识掌握正确的逃生自救技能在危急时刻能够最大限度地保护自己和他人的生命安全定期演练是将理论知识转化为实际能力的有效途径,紧急报警与求助地震避险正确姿势火灾逃生路线规划室内避震时迅速躲到坚固的桌下或墙角保护,熟悉所在建筑的安全出口位置规划至少两条头部和颈部室外应远离建筑物、电线杆等,,逃生路线火灾发生时保持冷静用湿毛巾捂转移到空旷地带震后有序撤离警惕余震,,住口鼻低姿前行切勿乘坐电梯,,案例分享某校火灾逃生演练成功避免伤亡年某中学教学楼突发电气火灾由于学校长期坚持每学期两次的消防演练全校2023,,2000余名师生在火势蔓延前仅用分钟就全部安全撤离无一人伤亡5,成功要素分析定期演练师生对逃生路线和流程非常熟悉快速反应听到警报后立即按预案行动有序撤离没有出现拥挤和踩踏教师引导每个班级都有教师负责组织疏散应急设施消防通道畅通应急照明完好,平时多流汗战时少流血演练不是形式而是真正的生命保障该校安全负责人,,——演练让生命多一份保障每一次认真的演练都是为真正的危险做准备熟能生巧只有通过反复训练才能在紧急,,,情况下做出正确反应赢得宝贵的逃生时间,第三章实验室安全知识实验室是科学探索的场所也是安全风险相对集中的区域化学品、仪器设备、特殊环,境等都可能带来潜在危险建立严格的安全管理制度掌握规范的操作流程是保障实验,,室安全的基础实验室安全管理要点化学品安全存储与使用防护装备正确佩戴紧急事故处理流程分类存放标签清晰准确实验服穿戴整齐扣好纽扣化学品泄漏立即疏散通风使用吸附材料•,•,,,清理易燃易爆品专柜保管护目镜保护眼睛免受化学品溅射••严格领用登记制度手套选择适合实验的类型火灾切断电源气源使用合适灭火器迅速••,,撤离使用时遵循操作规程必要时佩戴防毒面具••废弃物按规定处理长发需束起避免接触火源爆炸就近躲避保护头部事后检查伤情并••,,,报告人员受伤紧急冲洗现场急救及时送医,,重要提示进入实验室前必须接受安全培训并通过考核实验过程中严禁嬉戏打闹离开实验室前检查水电气是否关闭,,天津师范大学实验室安全教育培训经验天津师范大学建立了完善的实验室安全管理体系将安全教育贯穿于实验教学全,过程形成了教育先行、检查跟进、档案完善的管理模式,核心经验入门培训必修所有使用实验室的师生必须完成安全培训并通过考试分层分类教育根据不同专业和实验类型制定针对性培训内容定期安全检查每月进行全面检查及时发现和整改隐患,安全技术档案建立设备、化学品、人员培训等完整档案应急演练常态化每学期组织实验室应急疏散和事故处理演练该校通过系统的安全管理近年来实验室事故率大幅下降为其他高校提供了宝贵的参考经验,,实验室安全事故典型案例分析案例一化学品混合导致爆炸案例二通风橱使用不当引发中案例三违规操作导致设备损坏毒和人员受伤事故经过某高校学生在实验中将两种不相容的化学品混合引发剧烈反应和爆炸造事故经过实验人员在通风橱未开启的情事故经过学生未经培训擅自使用精密仪,,成三人烧伤况下进行挥发性有毒试剂实验导致吸入过器操作失误导致设备短路起火本人手部被,,,量有毒气体而晕倒烧伤原因分析学生未仔细阅读化学品安全说明书不了解物质的反应特性缺乏安全意识原因分析忽视了通风设施的重要性存在原因分析未经授权和培训就使用设备不,,,,侥幸心理认为短时间操作不会有问题熟悉设备操作规程和应急处理方法,教训启示实验前必须充分了解所用化学教训启示涉及挥发性、有毒物质的实验教训启示大型精密仪器必须经过专门培品的性质严格按照操作规程进行遇到不清必须在通风橱中进行确保通风系统正常运训并获得授权后方可使用严禁违规操作发,,,,,楚的问题及时请教老师行佩戴适当的防护装备现异常立即停止并报告,第四章交通安全教育交通安全与每个人的日常生活息息相关无论是步行、骑行还是乘车都需要遵守交通,规则提高安全意识特别是对于学生群体养成良好的交通安全习惯能够有效预防交通,,,事故的发生学生交通安全现状与挑战随着城市交通日益繁忙学生面临的交通安全风险也在增加缺乏交通安全意识、不遵守交通规则、使用电子设备分心等行为都可能导致严重后果,自行车安全骑行规范遵守交通信号与规则佩戴头盔的必要性在非机动车道内靠右行驶不逆行、不红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行骑行时正确佩戴安全头盔能在发生事,闯红灯、不载人转弯时提前打手势过马路走人行横道或过街天桥不翻越故时大幅降低头部受伤风险提高生存,,示意夜间骑行要有照明设备和反光标护栏注意观察来往车辆做到一慢二率选择符合安全标准的头盔调整好,,,识检查刹车、车铃等设备是否完好看三通过松紧度确保佩戴牢固,交通事故预防五个行为注意观察1过马路前左右观察确认安全后快速通过骑行时注意前方路况和周围车辆保持安全距离在路口、转弯处格外小心预判潜在危险,,,遵守规则2严格遵守交通信号灯和交通标志听从交警指挥在规定区域内活动不在机动车道上行走或骑行乘坐公共交通工具时有序排队上下车,,不闯红灯3红灯时绝不抢行即使周围没有车辆也要耐心等待给自己和他人树立良好榜样培养遵守规则的意识记住生命比时间更宝贵,,:不逆行4始终在规定方向的车道内行驶逆行极易造成正面碰撞即使为了方便也不能逆行要绕行到对面车道提醒身边的人不要逆行,,不玩手机5行走或骑行时专注于交通状况不使用手机、不听音乐、不嬉戏打闹分心是导致交通事故的重要原因保持注意力集中才能及时应对突发情况,,统计数据显示遵守这五个行为准则可以避免以上的学生交通事故请将这些行为准则牢记心中并落实到日常出行中,80%,真实案例因未佩戴头盔导致的严重伤害某市一名中学生骑自行车上学途中因未佩戴头盔在躲避突然出现的车辆时摔倒头部直,,,接撞击地面造成颅脑严重损伤经抢救虽然保住生命但留下永久性伤残,,,事故分析直接原因未佩戴安全头盔头部失去保护,速度因素骑行速度较快制动距离不足,路况影响路面有积水轮胎打滑,意识薄弱认为距离近不需要戴头盔如果当时戴了头盔孩子可能只是轻微擦伤一个小小的疏忽改变了全家人的命运,,受伤学生家长——专家提醒正确佩戴头盔可使头部受伤风险降低致命伤风险降低无论路程远70%,40%近骑行时都应佩戴头盔,安全出行生命无价,每一次安全出行都是对生命的尊重交通规则不是束缚而是保护让我们从自己做起,,,从每一次出行做起共同营造安全有序的交通环境,第五章心理安全与防范心理安全是学生全面健康成长的重要组成部分关注学生的心理健康预防校园欺凌和,性侵害建立有效的心理支持体系是创建安全校园的重要内容心理安全教育需要学校、,,家庭和社会的共同努力识别校园欺凌与心理压力123校园欺凌的识别预防性教育的重要性心理疏导与支持身体欺凌推搡、殴打、抢夺物品等直接的开展全面的预防性教育帮助学生了解欺凌为受欺凌学生提供及时的心理辅导帮助其,,身体伤害行为的危害培养同理心和尊重意识教师要营走出心理阴影重建自信设立心理咨询室,,,造包容友善的班级氛围及时发现和制止欺配备专业心理教师提供便捷的求助渠道语言欺凌辱骂、嘲笑、威胁、散布谣言等,,凌行为言语攻击开展团体辅导活动增强学生的心理韧性和,建立零容忍政策对欺凌行为严肃处理同社交能力家校合作共同关注学生的心理社交欺凌故意孤立、排斥某个同学破坏,,,时关注欺凌者的心理问题进行教育和心理健康状况发现异常及时干预其人际关系,,干预防止欺凌行为再次发生,网络欺凌通过网络平台发布侮辱性言论、图片或视频研究表明及早识别和干预校园欺凌能够有效减少其对学生心理健康的长期负面影响学校应建立完善的预防、发现、处理和跟踪机制,,性侵害防范与自我保护认识危险信号如何求助与报警任何人触碰隐私部位都是不被允许的立即告诉信任的成年人父母、老师、亲属等不要隐瞒或感到羞愧•,警惕过分亲密或不恰当的身体接触•保留证据如有相关信息、聊天记录、照片等要妥善保存识别利用职权或信任关系的侵害行为•及时报警拨打报警电话配合警方调查注意网络交友中的潜在风险110,•相信自己的直觉感到不舒服就离开寻求专业帮助联系心理咨询机构或法律援助组织•,自我保护策略学校介入学校应启动应急预案保护受害学生调查处理,,勇敢说不明确拒绝不当要求•,不单独与陌生人或可疑人员相处•避免去偏僻、封闭的场所•保护个人信息和隐私•结伴出行相互照应•,案例分享生命安全教育中的心理防护某小学开展了系统的生命安全教育课程其中包括心理健康、防欺凌、防性侵等内容通过角色扮演、情景模拟、案例讨论等互动形式让学生在轻松的,,氛围中学习自我保护知识第一阶段认知建立第三阶段心理建设::通过绘本、动画等方式帮助学生建立身体界限意识了增强学生的自信心和自我价值感培养积极的心理品质,,,,解什么是安全接触、什么是不安全接触提高心理韧性能够更好地应对困难和挑战,1234第二阶段技能培养持续支持:教授具体的保护技能如如何拒绝、如何求助、如何报建立长期的心理支持机制定期开展心理健康活动关注,,,告通过反复练习让学生掌握应对方法学生的心理状态变化及时提供帮助,,该校实施这一课程后学生的自我保护意识明显增强校园欺凌事件大幅减少学生心理健康水平显著提升这一经验为其他学校提供了有益的参考,,,第六章安全应急管理与演练完善的应急管理体系和定期的应急演练是应对突发事件的重要保障通过科学的安全检查、周密的应急预案、规范的救援流程和实战化的演练能够在危机时刻最大限度地减,少损失保护生命安全,安全检查五步法问、听、看、测、记问询问相关人员安全制度执行情况、设备运行状态、近期是否发现异常等了解第一手信息,听倾听设备运行声音是否正常是否有异响、异味收集员工的安全意见和建议,,看仔细观察现场环境、设备状态、安全标识、消防设施等发现明显的安全隐患,测使用专业仪器测量温度、压力、气体浓度等参数检验是否符合安全标准,记详细记录检查情况、发现的问题、整改建议等形成检查台账跟踪整改落实,,应用五步法进行系统的安全检查能够全面识别安全隐患检查后要及时反馈明确责任人和整改期限形成检查整改复查的闭环管理,,,--应急预案制定与演练根据可能发生的各类突发事件制定详细的应急预案明确组织架构、职责分工、处置流程、资源保障等定期组织演练检验预案的可行性和有效性提高应急响应能力演练后要进行总结评估,,,,,不断完善预案应急救援流程与急救常识应急救援基本流程心肺复苏基础步骤CPR判断意识和呼吸轻拍肩膀呼喊观察胸部起伏01,判断现场安全呼救并取得大声呼救让他人拨打并取来AED,120AED胸外按压两手重叠按压胸骨中下处深度频率次分确保施救者自身安全避免次生伤害,1/3,5-6cm,100-120/,开放气道仰头抬颏法打开气道人工呼吸捏住鼻子口对口吹气次每次秒,2,102持续循环按压次吹气次持续进行直到专业救援到达快速评估伤情30:2,检查伤者意识、呼吸、脉搏、出血情况03呼叫专业救援拨打急救电话说明位置和伤情120,04实施现场急救根据伤情采取心肺复苏、止血、固定等措施05配合专业救治向医护人员详细说明情况协助转运,现场急救物品使用企业安全生产管理责任与法律法规企业是安全生产的责任主体必须建立健全安全生产管理制度落实各项安全措施了解相关法律法规明确安全责任是做好安全管理工作的前提,,,,主要法律法规《安全生产法》确立了安全第

一、预防为主、综合治理的方针《消防法》规定了消防安全责任和火灾预防措施《职业病防治法》保护劳动者职业健康权益《突发事件应对法》规范突发事件的预防、应对和处置企业安全责任建立安全生产责任制明确各级人员职责•,保证安全生产投入提供必要的安全设施和防护用品•,组织安全教育培训提高员工安全意识和技能•,开展安全检查和隐患排查治理•制定应急预案并组织演练•及时报告和处理安全事故•违规后果违反安全生产法律法规可能面临行政处罚罚款、责令停产整顿、吊销许可证等、刑事责任重大安,全事故罪、重大劳动安全事故罪等以及民事赔偿责任,企业主要负责人和安全管理人员可能被追究个人责任影响职业发展和个人信誉,安全文化建设与持续改进安全文化是组织的安全价值观、安全行为准则和安全管理方式的综合体现良好的安全文化能够内化员工的安全意识规范安全行为形成人人讲安全、事事重安全的氛围,,安全教育常态化安全意识培养的长期价值将安全教育融入日常工作和学习不断强化安全意识良好的安全意识和习惯需要长期培养其价值体现在,:,:新员工入职培训进行全面的安全教育降低事故发生率减少人员伤亡和财产损失•,定期培训每月或每季度组织安全培训提高工作效率减少因事故造成的停工停产•,专项培训针对特殊岗位和新技术开展培训增强企业和学校的社会形象和竞争力•安全会议定期召开安全工作会议分析形势部署任务保障员工和学生的生命健康提升幸福感,,•,安全活动开展安全生产月、应急演练等活动形成自觉遵守规则的文化氛围•宣传教育利用海报、视频、微信等多种形式宣传为可持续发展奠定坚实基础•携手共筑安全防线安全是每个人的责任也是每个人的权利只有全员参与齐抓共管才能真正构筑起坚不,,,可摧的安全防线让我们携手同行共同守护生命安全,结语安全无小事守护从你我开始,增强意识学习知识时刻保持安全警觉将安全意识内化于心主动学习安全知识掌握自救互救技能,,持续改进遵守规则总结经验教训不断完善安全措施严格遵守各项安全规章制度和操作规程,互相监督及时报告关心他人安全及时制止不安全行为发现隐患及时报告不隐瞒不拖延,,安全教育是生命的守护神人人都是安全卫士让我们从今天做起从小事做起把安全理念融入每一个行动把安全责任扛在肩上共同创造一个安全、健康、和,,,,,谐的学习和生活环境生命只有一次安全重于泰山希望通过本次安全教育大家能够真正认识到安全的重要性掌握必要的安全知识和技能养成良好的安全习惯让我们携手并肩为自,,,,,己、为他人、为社会筑起一道坚固的安全防线!。