幼儿园防恐安全教育课件

幼儿园防恐安全教育课件第一章防恐安全教育的重要性为什么要重视幼儿园防恐安全幼儿园的特殊性现实的安全挑战幼儿园作为儿童集中活动的场所每天聚集着大量年幼的孩子这些孩子近年来全国各地校园安全事件时有发生给我们敲响了警钟防范工作必,,,年龄小、自我保护能力弱一旦发生安全事件后果不堪设想须做在前面不能存在任何侥幸心理,,,儿童密集度高疏散难度大社会治安形势复杂多变•,•活动区域相对开放校园周边环境需持续关注••对外界威胁识别能力低•幼儿的特殊性与安全需求认知能力有限情绪易受影响岁幼儿处于认知发展初期对危险的判断能力不足难以识别潜在威幼儿心理承受能力弱遇到突发事件容易惊慌失措、哭闹不止需要成人3-6,,,,胁容易受到误导和欺骗及时安抚和引导,依赖成人保护需要科学引导幼儿自我保护能力几乎为零完全依赖教师和家长的全方位保护这要求,,成人必须时刻保持警惕安全第一守护童年,每一个孩子都是家庭的希望每一份安全都需要我们用心守护让我们携手共建平安校,园为孩子们的健康成长保驾护航,第二章认识潜在的恐怖威胁了解可能面临的安全威胁是做好防范工作的第一步只有充分认识各类潜在风险才能制定针对性的防护措施确保幼儿园的安全稳定,,常见校园恐怖威胁类型123陌生人侵入危险物品威胁暴力恐怖事件不法分子伪装身份进入幼儿园可能对儿童爆炸物、易燃易爆品、管制刀具等危险物品虽然发生概率较低但一旦发生后果极其严,,实施拐骗、伤害等违法犯罪行为这是最常一旦被带入幼儿园将造成严重安全隐患必重包括蓄意袭击、劫持人质等极端暴力行,,见也最需要警惕的威胁类型须严格管控为需要制定完善的应急预案,冒充家长接送孩子可疑包裹和物品持械行凶•••翻越围墙强行闯入化学危险品恐怖袭击•••趁混乱时段潜入校园攻击性器械群体性暴力事件•••真实案例分享某地幼儿园陌生人闯入事件:事件经过教训与反思年某日上午一名陌生男子趁幼儿园门卫不备强行冲门禁管理存在漏洞高峰时段人员进出频繁门卫疏于检查2023,,:,入园内试图接近正在户外活动的孩子们所幸教师及时,应急反应及时有效教师安全意识强演练成果得到体现:,发现并阻止同时启动应急预案迅速将孩子们带到安全区,,视频监控发挥作用全程记录为后续处理提供证据:域并报警公安人员分钟内赶到现场将该男子控制5,需要持续强化培训定期演练和教育不可松懈:重要提示这起事件虽未造成人员伤害但暴露出安全管理中的薄弱环节我们:,必须从中吸取教训不断完善防范措施,警惕陌生人守护安全,安全无小事防范于未然每一次警惕都可能避免一场灾难每一次演练都在为孩子们,,筑起生命防线第三章幼儿园防恐安全管理制度建立健全的安全管理制度是防恐工作的基础通过制度化、规范化的管理构建起多层次、全方位的安全防护体系确保幼儿园安全工作有章可循、有据,,可依门禁管理与访客登记010203严格门禁制度访客登记核验访客标识佩戴实行封闭式管理上课期间锁闭园门任何人员进外来人员必须出示有效证件详细登记姓名、联系访客进入园区后需佩戴专用访客证便于教职工识,,,,出必须经过门卫核查设置人脸识别或门禁卡系方式、来访事由等信息并由被访人确认后方可进别离园时收回访客证并核对登记信息,统实现智能化管控入,0405教职工身份核查安全培训常态化所有教职工必须持证上岗定期核查身份信息和背景资料新员工入职前进定期组织门卫和全体教职工参加安全培训学习防恐知识、应急处置技能提,,,行严格审查确保人员可靠升安全防范能力,安全巡查与监控系统定期安全巡查视频监控全覆盖建立安全巡查制度明确巡查时间、路线和重点区域每日至少进行三次在园区关键位置安装高清摄像头实现小时全天候监控做到无死角覆盖,,24,全面巡查包括,::园区围墙、大门等重点部位大门、围墙等出入口••教室、活动室、卫生间等室内场所走廊、楼梯等通道••操场、游乐设施等户外区域操场、活动区等公共空间••厨房、仓库等后勤场所监控室实时查看录像保存天以上••,30发现安全隐患立即整改并做好巡查记录一旦发现异常情况立即报告并采取相应措施,,技术提升有条件的幼儿园可引入智能视频分析系统自动识别异常行为实现主动预警进一步提升安全防护水平:,,,应急预案与演练制度制定详细预案针对不同类型的恐怖威胁制定具体的应急处置预案明确各岗位职责、处,,置流程、疏散路线等定期组织演练每学期至少开展次防恐防暴应急演练让师生熟悉逃生路线和应急流程提2,,升实战能力总结改进提升每次演练后及时总结查找不足优化预案确保应急响应能力持续提升,,,第四章幼儿防恐安全教育内容对幼儿进行安全教育必须遵循其年龄特点和认知规律采用生动有趣、易于理解的方式,,让孩子们在快乐中学习安全知识在游戏中掌握自护技能,认识陌生人和安全人老师是安全人家人是安全人警察是安全人教幼儿认识班级老师、园长等教职工,知道他们是保护自己的安全人员,爸爸妈妈、爷爷奶奶等家庭成员是最信任的人,只有他们或经他们同意的教孩子认识警察叔叔阿姨,知道遇到危险时可以向警察求助,记住报警电遇到问题可以向他们求助人才能接送自己话110什么是陌生人远离陌生人用简单的语言告诉孩子:不认识的人就是陌生人即使对方说认识爸爸妈妈,如果自己不认识,也不能跟他走•不跟陌生人走•不接受陌生人的食物、玩具•不给陌生人开门简单的自我保护技能大声呼救快速逃离教孩子在遇到危险时大声喊救命我不认识你等引起周围人注意如果遇到坏人要第一时间跑向人多的地方、跑向老师或其他成人告!!,,可以通过游戏练习让孩子克服胆怯心理诉孩子安全比礼貌更重要可以推开坏人逃跑,,练习用最大的声音呼救往人多的地方跑••记住救命等求助词汇找到老师或警察••不害怕大声说出来跑进商店或公共场所••寻找帮助记住重要信息教孩子识别可以求助的成人穿制服的警察、保安、老师还有商店、银帮助孩子记住父母姓名、电话号码、家庭住址等信息可以编成儿歌:,行的工作人员遇到危险要主动向他们求助反复练习确保孩子能够准确说出,找穿制服的人爸爸妈妈的名字••找店铺工作人员家里的电话号码••找带孩子的妈妈自己家的地址••安全避险的基本动作学会躲避当发现危险时教孩子迅速躲到桌子下、柜子后等坚固掩体后面保护好头部保持安,,,静不随意走动,及时报警在安全的前提下尽快告诉老师或拨打报警如果有大人在场立即向大人报,110,告危险情况有序撤离听从老师指挥按照平时演练的路线快速但不奔跑地撤离到安全区域不推,,挤、不返回、不喧哗温馨提示这些安全技能要通过卡通动画、情景模拟、角色扮演等趣味方式教给孩子让:,他们在游戏中学习在快乐中掌握避免使用恐怖、血腥的案例吓唬孩子,,学会求助勇敢自护,每个孩子都是勇敢的小卫士通过学习安全知识掌握自护技能他们能够在危险来临时,,保护自己这是送给孩子最宝贵的礼物,第五章教师与工作人员的职责与培训教师和工作人员是幼儿园安全的第一责任人只有不断提升他们的安全意识和应急处置能力建立家园共育机制才能真正筑牢校园安全防线,,教师安全意识提升12熟悉防恐知识掌握应急流程所有教职工必须系统学习防恐防暴知识了解各类威胁的特点、识别方法和应对熟记应急预案中的各项流程明确自己的岗位职责知道在不同情况下应该如何,,,策略做到心中有数、临危不乱行动确保反应迅速、处置得当,,34观察异常行为及时报告上报保持高度警觉密切关注园区内外的可疑人员和异常情况包括在园门口徘徊的发现任何安全隐患或可疑情况要立即向园领导报告不得延误建立快速报告,,,,陌生人、无人认领的物品等机制确保信息畅通,日常警惕要点培训考核机制上课期间清点人数每月一次安全培训••户外活动全程看护每季度一次知识考核••接送时核对家长身份考核结果纳入绩效••注意陌生人靠近持续学习提升能力••应急处置能力培养1理论学习学习应急处置理论知识包括指挥调度、人员疏散、现场管控、伤员救护等基本技能,2实战演练定期组织防恐防暴演练模拟各种突发场景让教师在实战中检验和提升应急反应能,,力3心理疏导学习儿童心理学知识掌握安抚幼儿情绪的方法在危机事件中保持镇定稳定孩子情,,,绪4总结反思每次演练后组织总结讨论分析存在问题分享经验教训不断完善应急处置方案,,,专业支持定期邀请公安、消防等专业人员来园指导开展实操训练确保教职工掌握规范的:,,应急处置技能家园共育合作机制向家长宣传安全知识家校联动共同守护建立多渠道宣传机制定期向家长普及防建立家园安全共同体形成教育合力,,:恐安全知识:家长志愿者组建家长护学岗协助维护接:,家长会宣讲每学期至少召开一次安全主送秩序:题家长会信息共享建立家长微信群及时通报安全:,微信公众号推送定期发布安全提示和教信息:育文章家庭教育指导家长在家中延续安全教育:宣传栏展示在园区张贴安全知识海报:意见反馈收集家长建议不断改进安全工:,安全手册发放制作图文并茂的安全教育作:手册家园携手共同为孩子营造安全成长环,帮助家长了解幼儿园的安全管理措施掌境,握家庭安全教育方法第六章防恐安全应急流程详解面对突发事件科学规范的应急流程是降低损失、保护师生安全的关键每位教职工都必,须熟练掌握应急处置的各个环节做到反应迅速、措施得当,突发事件报警与信息通报立即拨打110报警1发现突发恐怖事件后第一时间拨打报警清晰说明地点、事件性质、人员情况等关键信息保持通话听从警方指挥,110,,启动应急预案2同时触发园内应急警报立即启动应急预案发现人员通过对讲机、电话等方式向园长和安全负责人报告,通知相关部门3园长接到报告后迅速通知上级教育主管部门并根据情况联系消防、医疗等相关部门请求支援,,,通报全体教职工4通过广播、对讲机等方式向全园教职工通报情况告知应对措施要求各班迅速采取防护行动,,通知家长5在确保安全的前提下及时通过微信群等渠道向家长通报情况说明幼儿园采取的措施安抚家长情绪避免引起恐慌,,,,重要提醒报警时要保持冷静准确描述现场情况报警电话报警、火警、急救:,:110119120疏散与避险指引立即组织幼儿避险各班教师立即关闭门窗,组织幼儿躲避到教室内最安全的位置,如远离窗户的墙角、桌子下方等保持安静,稳定幼儿情绪,防止哭闹引起注意判断疏散时机根据现场情况和上级指令,判断是就地避险还是紧急疏散如果威胁在室外,则留在室内;如果威胁在室内或有火灾等次生灾害,则迅速疏散有序疏散到安全区域确认可以疏散后,教师带领幼儿按照预定的疏散路线,快速但不奔跑地撤离到操场等开阔安全区域保持队形,防止走散清点人数并报告到达安全区域后,各班教师立即清点人数,确认无遗漏如有幼儿缺失,立即报告并组织寻找将清点结果及时上报园领导避免拥挤踩踏保持冷静特殊幼儿关照•不推搡奔跑•教师带头镇定•照顾年龄小的幼儿•保持安全距离•温和安抚幼儿•帮助行动不便者•靠右侧行走•避免大声喊叫•关注情绪激动者•听从指挥•用行动稳定情绪•确保无人掉队现场保护与等待救援教师保护幼儿安全到达安全区域后教师要将幼儿集中在一起用身体形成保护圈防止幼儿乱跑持续观察周围环,,,境警惕二次危险如有受伤幼儿立即进行简单的应急处理同时呼叫医疗救助,,,防止二次伤害保持高度警觉密切关注现场动态防止不法分子追击或转移目标如发现新的威胁立即带领,,幼儿转移到更安全的位置不要让幼儿返回危险区域拿取物品配合专业力量处置公安、消防等救援力量到达后积极配合他们的工作提供现场情况信息协助搜救被困人员,,听从专业人员指挥不擅自行动避免干扰救援工作或造成新的危险,,做好心理安抚工作事件结束后组织教师对幼儿进行心理疏导消除恐惧情绪通过讲故事、做游戏等方式帮助孩,,子恢复平静必要时请专业心理咨询师介入对受影响较大的幼儿进行心理干预,第七章防恐安全教育的日常实践防恐安全不是一时的应急而是日常的坚守通过营造安全环境、建设安全文化将安全,,意识融入每一天的教育教学活动中让安全成为幼儿园的基因和底色,安全环境营造全面排查安全隐患设置安全警示标识定期开展安全隐患排查,重点检查围墙是否牢固、监控是否正常、消防器材是否完好、门窗是在园区关键位置设置清晰的安全警示标识和指引牌,包括疏散路线图、安全出口标志、禁入区否安全等发现问题立即整改,不留死角建立隐患台账,跟踪整改进度域提示等标识要醒目易懂,符合幼儿认知特点,必要时配以图片说明配备安全设施设备建立通讯联络网络配置必要的安全防护设备,包括防暴器材如防暴叉、盾牌、警棍、应急照明设备、医疗急救建立完善的应急通讯系统,包括固定电话、对讲机、应急广播等多种通讯方式确保各个岗箱、对讲通讯设备等定期检查维护,确保关键时刻能够正常使用位、各个区域都能快速联络制作应急联系卡,张贴在显著位置安全文化建设开展安全主题活动利用绘本和故事将安全教育融入日常教学开展形式多样的安全主题活动选择优秀的安全教育绘本和故事通过讲故事的方式进行教育,:,:安全教育周每学期开展安全教育主题周活动精选主题绘本《不要随便跟陌生人走》等::安全知识竞赛以游戏形式检验学习效果创编安全故事结合园所实际创作故事::安全情景剧孩子们表演安全小故事角色扮演游戏让孩子在游戏中理解安全::安全手工制作制作安全标识、安全卡片互动讨论引导孩子思考如何保护自己::安全儿歌传唱编写朗朗上口的安全儿歌家庭阅读延伸鼓励亲子共读安全绘本::寓教于乐的学习方式持续渗透的教育理念通过游戏、歌曲、绘画、手工等幼儿喜爱的安全教育不是一次活动或一堂课就能完成的,活动形式将安全知识潜移默化地传递给孩而需要持续渗透在日常生活的每一个环节,子让安全教育不再枯燥而是充满趣味和吸从入园到离园从室内到户外时刻提醒、反,,,引力孩子们在快乐中学习在游戏中成长复强化让安全意识在孩子心中生根发芽,,,筑牢安全防线守护美好童年我们的承诺防恐安全是全园每一位师生员工的共同责任让我们携起手来从每一个细节做起用,,爱心守护童心用责任筑牢防线共同建设一个安全、和谐、温馨的幼儿园环境让每一,,,个孩子都能在阳光下健康快乐地成长!100%3650全员参与天天守护零事故目标每位教职工都是安全卫士安全工作一天也不能松懈我们的最终追求。