离园五分钟安全活动课件

离园五分钟安全活动课件第一章离园安全的重要性离园时段是幼儿园一日生活中的关键环节也是安全管理的重点时段短短五分钟却隐,,藏着诸多安全隐患需要我们高度重视,离园五分钟安全隐患多,高发期特征多方压力交织幼儿园离园时段通常持续分钟是一天中人流最密集、秩序最复杂的在这短短的时间里各方都面临压力15-30,,:时刻这个时段集中了多重安全风险:教师需要快速核实家长身份组织幼儿有序离园:,家长焦急等待容易忽视安全细节•,家长工作繁忙接送时间紧张容易疏忽:,,幼儿情绪兴奋自控能力下降•,幼儿看到家长兴奋容易脱离教师视线:,人员混杂难以识别陌生人•,交通拥堵存在车辆安全隐患•,离园时刻安全第一,每一个孩子的平安回家都需要我们的用心守护,离园安全事故真实案例通过真实案例的分析我们能够更深刻地认识到离园安全的重要性以下是两起典型的安全事故给我们敲响了警钟,,案例一身份识别失误导致的误接事件案例二走失幼儿被陌生人接走的警示::某市某幼儿园在离园时段一名陌生男子谎称是幼儿的舅舅要求接走某幼儿园一名岁男童因家长迟到独自在园门口等待期间一名陌,,5,,孩子由于当天人流较多值班教师未能严格核实接送卡导致幼儿被生女子以妈妈让我来接你为由将孩子带走,,,误接教训幼儿缺乏防范意识教师也未能及时发现幼儿脱离监管这起事:,后续幸好家长及时发现并报警警方在半小时内找回幼儿此事件暴件提醒我们必须加强幼儿的自我保护教育:,露了接送管理的漏洞第二章幼儿离园安全意识培养:培养幼儿的安全意识是预防离园事故的根本之策通过系统的安全教育让幼儿掌握基本的自我保护技能学会识别危险、拒绝诱惑、寻求帮助,,本章将介绍多种有效的教育方法包括情景模拟、角色扮演、互动游戏等帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识,,不跟陌生人走情景模拟——教学目标正确反应通过真实情景的模拟帮助幼儿保持冷静不要慌张,:

1.,礼貌但坚定地说不

2.理解陌生人的概念•立即告诉老师或保安

3.识别潜在的危险情境•不接受陌生人的东西

4.掌握正确的应对方法•记住等家长来接的原则

5.建立寻求帮助的意识•活动设计场景一陌生人假扮成家长的朋友说妈妈让我来接你:,场景二陌生人用玩具、零食等物品引诱幼儿跟随:场景三陌生人编造紧急情况如妈妈生病了快跟我去医院:,,通过反复演练让幼儿将这些安全规则内化为本能反应在真实情况下能够迅速做出正确判断,,活动示范陌生人诱惑与拒绝:010203设置情境陌生人诱惑幼儿正确反应教师或助教扮演陌生人手持糖果、玩具等物品小朋友这个巧克力很好吃我送给你我带你去摇头拒绝退后一步大声说不我不认识你我要,,,,,,:,!接近正在等待家长的幼儿更好玩的地方好不好等老师叫我的名字,!0405寻求帮助教师点评幼儿立即转身跑向值班教师告诉老师有陌生人和自己说话表扬幼儿的正确做法强化不跟陌生人走、不接受陌生人东西、及时告诉,,老师的安全原则教学要点演练时要注意幼儿的情绪反应避免造成过度恐慌强调大多数人是好人但我们要学会保护自己的平衡观念:,,不认识的人不能跟这是每个孩子都必须牢记的安全底线认识家人接送卡的重要性接送卡制度是幼儿园离园安全管理的核心措施它就像一把安全钥匙确保每个孩子都能被正确的人接走,,接送卡的功能核对流程多人接送管理每张接送卡都对应特定的幼儿和家庭成员上家长到达后向值班教师出示接送卡教师核当有多名家庭成员需要接送时家长应提前向,,,面记录了接送人的姓名、照片和联系方式对卡片信息与接送人是否一致确认无误后幼儿园提交这些人员的信息和照片制作多张,,,教师通过核对接送卡确认接送人的身份叫出幼儿姓名组织幼儿与家长会合接送卡或在一张卡上记录多人信息,,特殊情况处理家长配合要点忘带接送卡联系班级教师核实身份后方可接走妥善保管接送卡避免丢失:,•,临时委托他人需提前电话告知教师提供委托人信息不将接送卡转借他人使用:,•接送卡丢失立即挂失重新办理防止被冒用接送人变动时及时通知幼儿园:,,•理解并支持教师的严格核查•第三章离园流程规范与自护行为:规范的离园流程是保障安全的基础通过建立清晰的流程步骤让教师、家长和幼儿都明,确各自的职责形成有序、高效、安全的离园秩序,本章将详细介绍标准化的离园流程以及如何培养幼儿的自我管理能力和安全行为习惯,离园流程演练标准化的离园流程能够有效降低混乱,提高安全性以下是推荐的六步离园流程,适用于大多数幼儿园准备阶段离园前10分钟,教师组织幼儿整理物品,清点人数,做好离园准备集中等待幼儿在指定区域安静坐好,等待教师叫名期间可以唱歌、讲故事,保持秩序教师叫名值班教师核对接送卡后,清晰地叫出幼儿姓名:小明,妈妈来接你了!幼儿确认听到名字的幼儿起立,看向家长,确认是自己认识的人后,举手示意安全交接教师引导幼儿走到家长身边,双方牵手,教师说:请慢走,明天见!有序离开家长牵着幼儿的手,从指定出口离开,避免在门口逗留造成拥堵演练要点:定期组织全体师生进行离园流程演练,让每个环节都成为习惯可以使用计时器,逐步提高效率离园时的礼貌与安全习惯安全行为规范文明礼貌习惯不推挤问候语即使看到家长也要在座位上等待老师叫名不能推挤其他小朋友,,见到家长说妈妈爸爸好离开时说老师再见小朋友们再见:/!:!!不乱跑感谢语在等待区域保持安静不追逐打闹避免碰撞受伤或走失,,接过自己的物品后说谢谢老师培养感恩意识和礼貌习惯,听指令听到自己的名字后再起立未听到名字时继续等待服从教师安排,,耐心等待慢慢走如果家长还没到要有耐心相信妈妈一定会来接我不哭闹、不焦,,,虑与家长会合后不奔跑慢慢走向出口注意脚下和周围的人,,,这些看似简单的行为规范实际上蕴含着深刻的安全意识和自我管理能力通过日复一日的练习这些习惯会成为幼儿的第二本能,,有序离园安全第一,好习惯从每一天的离园时刻开始培养第四章家长配合与安全责任:离园安全不仅是幼儿园的责任更需要家长的积极配合家长是幼儿安全的第一责任人,,他们的态度和行为直接影响离园环节的安全性本章将详细阐述家长在离园过程中应当承担的责任以及如何与幼儿园形成良好的协作关,系共同守护幼儿的安全,家长角色与责任在离园环节中家长扮演着至关重要的角色明确家长的职责有助于形成家园共育的良好氛围,,准时接送携带接送卡按照幼儿园规定的时间准时到达避免让幼儿长时间等待如果确实无法准时应提前电话通每次接送都必须主动出示接送卡配合教师的身份核查工作这不是繁琐的程序而是对幼儿,,,,知教师说明原因和预计到达时间迟到接送会给幼儿造成心理压力也增加了教师的管理负安全负责的表现即使教师已经认识你也应该遵守制度为其他家长树立榜样,,,,担全程监护及时沟通接到孩子后应立即牵好孩子的手全程陪伴至离开幼儿园不要在园门口聊天、玩手机忽如果接送人发生变化或者孩子有特殊情况如身体不适、情绪异常应及时与教师沟通良,,,,,视对孩子的看护离园时段人多车多一旦松手孩子可能走失或发生意外好的沟通能够帮助教师更好地照顾孩子也能及时发现和解决问题,,,家长需要避免的行为提前离开教室不要擅自进入教室接孩子破坏离园秩序:,让孩子独自离开不要让孩子自己走出园门即使家就在附近:,随意委托他人不要未经报备就让朋友、邻居代为接送:忽视安全教育不要认为安全教育只是幼儿园的事家庭教育同样重要:,多人接送的协调技巧现代家庭中接送幼儿的责任往往由多人分担父母、祖父母、保姆等多人接送虽然灵活但也增加了管理难度建立清晰的协调机制至关重要,——,提前备案1开学初或人员变动时家长应向幼儿园提交所有可能接送人员的详细信息包括姓名、与幼,,儿的关系、联系方式、照片等幼儿园将这些信息录入系统制作接送卡,2固定主接送人尽量确定位主要接送人减少频繁更换如果当天由非主接送人接送应提前一天通知1-2,,班级教师说明具体情况,家庭内部协调3家庭成员之间要明确分工避免都以为对方会去接导致的漏接可以建立家庭微信群每,,天确认接送安排4教师识别方法教师在核对接送卡的同时也会观察接送人与幼儿的互动真正的家人幼儿会表现出亲密,,和信任如果幼儿表现出陌生或抗拒教师会格外警惕;,案例分享成功的多人接送管理教师的识别要点:王女士家中有爸爸、妈妈、奶奶、外婆四人可能接送她为每人都办理了接送卡,并在家庭群中建•核对接送卡上的照片与本人是否一致立了接送日历每周日全家会确认下周的接送安排并在群里公示如有临时变动也会第一时间,,,观察接送人是否熟悉幼儿园环境•更新这种做法获得了幼儿园的高度认可注意幼儿对接送人的反应和态度•对于首次出现的接送人格外仔细核查•,必要时致电家长进行电话确认•,第五章应急情况处理:尽管我们做了充分的预防措施但意外情况仍可能发生掌握应急处理方法能够在关键时刻最大限度地保护幼儿安全减少损失,,,本章将介绍几种常见的离园应急情况及其处理方法帮助教师、家长和幼儿做好应对准备,幼儿走失怎么办幼儿走失是最令人担忧的情况之一虽然发生概率较低但一旦发生后果可能非常严重因此必须建立快速响应机制,,,010203立即启动应急预案划分搜寻区域通知家长和警方发现幼儿走失后第一时间通知园长和安保人员启动应急将幼儿园及周边区域划分为若干搜寻区每个区安排专人同时联系幼儿家长告知情况如果分钟内未找到立即,,,,15,预案所有在岗教师立即停止手头工作投入搜寻负责重点搜寻教室、卫生间、操场、园门口、停车场报警请求警方协助搜寻,:,等0405调取监控录像扩大搜寻范围查看监控录像确定幼儿最后出现的位置和时间判断可能的去向为搜寻提供线索如果园内未找到立即扩大到周边社区、商店、公园等幼儿可能去的地方同时发动家长,,,,,志愿者协助搜寻教给幼儿的自救方法预防走失的措施站在原地不要乱跑站在原地等待老师或家长加强门禁管理严格执行接送制度:,•,寻找帮助找穿制服的人警察、保安求助为幼儿配备定位设备如电话手表:•记住信息:记住自己的名字、幼儿园名称、家长电话•在幼儿衣物上缝制姓名和联系方式不跟陌生人走:即使对方说我带你去找妈妈也要拒绝•定期进行防走失演练和教育建立家长应急联络网络•遇到陌生人诱拐如何应对陌生人诱拐是最危险的安全威胁之一虽然我们不希望吓唬孩子但必须让他们掌握基本的应对技能,识别诱拐手段正确应对方法紧急求助技巧诱拐者常用的手段教给幼儿的三不一要原则如果被陌生人强行带走:::妈妈让我来接你不听不听信陌生人的话大声喊叫引起周围人注意•:•,•我有好吃的/好玩的给你不跟:坚决不跟陌生人走•挣脱后立即跑向人多的地方•你妈妈出事了,快跟我走不要:不接受陌生人的东西•寻找穿制服的人求助帮我找找我的小狗好吗要喊大声呼救我不认识你记住坏人的特征衣服、车牌等•:!•重要提示在教育幼儿时要把握好度既要让他们掌握自我保护技能又不能让他们对所有陌生人都充满恐惧强调大多数人是善良的但我们要学会辨别:,,,家园配合防范措施幼儿园的责任家长的责任•定期开展防拐骗演练•不恐吓,用故事、游戏方式教育邀请警察叔叔进园讲座告诉孩子家庭信息和求助方法•••制作防拐骗安全绘本和视频•建立家庭暗号,接送时核对加强门禁和巡查管理教孩子记住父母电话号码••遇险及时求助记住老师和警察叔叔永远是你的守护者:第六章安全儿歌与互动游戏:对于幼儿来说生硬的说教往往效果有限通过儿歌、游戏等寓教于乐的方式能够让安全知识深入孩子的心灵在轻松愉快的氛围中掌握自我保护技能,,,本章将介绍几首朗朗上口的安全儿歌和有趣的互动游戏帮助教师和家长开展生动有效的安全教育,儿歌《妈妈没来我不急》儿歌歌词教学方法妈妈没来我不急,安安静静坐这里不哭不闹不着急,耐心等待有礼仪动作配合:第一段双手交叉放膝盖表示安静等待•:,第二段摇头摆手表示拒绝•:,,第三段挥手打招呼牵手动作•:,陌生人儿来叫我摇摇头来不理睬我要等老师叫名妈妈一定会来接,,教学建议:每天离园前集体朗诵一遍•配合音乐增加趣味性•,看到妈妈我高兴不推不挤不乱跑听到名字再起立牵着手儿回家去,,鼓励幼儿回家教给家长•更多安全儿歌推荐《安全离园歌》《接送卡真重要》《等待真快乐》听到名字我起立认清家人才出门不认识的不能跟安全小小卡片本领大离园安全全靠它家长出示我再走老师我是班里乖宝宝妈妈没来我不跑坐在位子等一等唱歌,,,,,,离园最重要认真把关卡讲故事真热闹角色扮演游戏角色扮演是幼儿最喜欢的学习方式之一通过扮演不同的角色幼儿能够身临其境地体验各种情境掌握应对方法,,游戏一我是小小守门员游戏二陌生人来了游戏三有序离园大挑战:::游戏目标理解接送卡制度的重要性学会核对身游戏目标练习拒绝陌生人的诱惑学会求助游戏目标熟悉离园流程养成有序行为习惯:,:,:,份游戏玩法教师扮演陌生人用各种方法给糖游戏玩法模拟真实离园场景幼儿分别扮演教:,:,游戏玩法选一名幼儿扮演守门员教师其他幼果、谎称是家长朋友等诱惑幼儿幼儿要做出师、家长和等待的孩子按照标准流程进行教:,:儿轮流扮演家长,手持自制接送卡来接孩子守正确反应:拒绝、后退、呼救、告诉老师师叫名→幼儿确认→安全交接→有序离开可以门员要核对卡片确认信息后才能放行计时比赛看哪组最快最有序,,教学要点演练后讨论为什么不能跟陌生人走如::教学要点让幼儿体会教师工作的认真负责理解果真的遇到了该怎么办教学要点强化流程记忆表扬遵守规则的幼儿:,:,为什么要严格核查游戏组织建议角色扮演游戏每周至少开展次每次分钟游戏后要进行讨论和总结强化安全知识可以邀请家长参与增进家园互:1-2,15-20,,动第七章教师与幼儿安全教育心得分享:实践出真知优秀的教师在长期的工作中积累了丰富的经验这些经验是宝贵的财富本章将分享一线教师的管理智慧和幼儿成长的真实反馈,通过具体案例和心得体会我们可以学习到更多实用的方法和技巧不断改进和完善离园安全管理工作,,教师经验分享李老师从教年大班班主任王老师从教年中班班主任15,8,我的秘诀是三看三问:看接送卡、看孩子反应、看接送人神态;问孩子认不认识、问家长今天谁来接、问接送人孩子的小名这样多重确我发现,给每个孩子制作专属标记很有效比如小明的接送卡上有个小汽车贴纸,小红的有个小花孩子们记得自己的标记,不容易被冒认,几乎不会出错领另外,我会在离园前10分钟让孩子们做心理准备操:深呼吸,告诉自己妈妈一定会来,放松心情焦虑的孩子更容易出问题对于新入园的孩子,我会提前家访,记住所有家庭成员的样子第一周离园,我都会多问一句:宝贝,这是你的谁呀确保万无一失有效管理离园环节的五个关键提前准备1离园前15分钟,清点人数,整理物品,让幼儿平静下来,做好心理准备明确分工2两位教师合作:一位负责核对接送卡和叫名,一位负责维持秩序和看护未接走的幼儿分批叫名3不要一次叫太多孩子,3-5人一组,避免混乱每组孩子安全交接后再叫下一组观察细节4注意孩子的表情和肢体语言如果孩子表现出害怕、犹豫,要多问一句,确认情况记录总结5每天记录离园情况,包括特殊事件、改进建议等,定期总结,不断优化流程缓解幼儿焦虑情绪的方法故事疗法转移注意力建立信任讲述小兔子等妈妈等故事,让幼儿明白等待是正常的,妈妈一定会来组织等待的孩子唱歌、玩手指游戏,让他们不那么焦虑平时多陪伴焦虑的孩子,建立信任关系,让他们相信老师会一直陪着你幼儿安全意识提升反馈经过系统的安全教育,幼儿的自我保护能力得到了显著提升以下是几个真实的案例和数据,展示了安全教育的成效分钟96%89%100%3幼儿能够正确拒绝陌生人家长对离园管理满意本学期零事故平均离园时间缩短在模拟测试中,96%的幼儿能够拒绝陌生人的诱惑,并及家长满意度调查显示,89%的家长认为幼儿园的离园管理通过严格管理和安全教育,本学期实现了离园环节零事故流程优化后,平均每名幼儿的离园交接时间从5分钟缩短时告诉老师规范、安全,值得信赖的目标到2分钟,效率提升60%真实案例幼儿自护行为的成功实践:案例小明的智慧拒绝1:5岁的小明在等待妈妈时,一位陌生阿姨走过来说:小朋友,你妈妈在那边等你,我带你去吧小明立刻后退一步,大声说:不,我不认识你!我要等老师叫我的名字!然后跑去告诉了值班老师教师评价:小明的反应完全正确,体现了安全教育的成果他不仅拒绝了陌生人,还及时求助,值得表扬案例小红的耐心等待2:4岁的小红因为妈妈临时加班,比平时晚了20分钟才来接小红没有哭闹,而是坐在位子上,和老师一起看绘本妈妈到达时,小红高兴地说:妈妈,我知道你一定会来的,所以我不着急!家长反馈:我很欣慰孩子能这么淡定以前她会哭闹,现在有了安全感,这都是幼儿园教育的功劳教育成果总结:这些案例说明,系统的安全教育能够真正内化为幼儿的行为习惯孩子们不仅掌握了知识,更建立了安全意识和自我保护能力第八章总结与行动呼吁:离园安全是一项系统工程需要幼儿园、家长、幼儿三方的共同努力只有建立起全方位,的安全网络才能真正保障每一个孩子平安回家,让我们携手行动将安全意识贯穿于日常工作和生活的每一个细节为孩子们创造一个安,,全、温馨的成长环境离园安全人人有责,安全不是一个人的事,而是需要教师、家长、幼儿三方协作,形成合力让我们明确各自的责任,共同守护孩子的安全回家路家长的责任•准时接送,避免让孩子长时间等待•携带接送卡,配合身份核查工作•全程监护,不在园门口逗留聊天•及时沟通,告知接送人变动情况教师的责任•家庭教育,强化孩子的安全意识•严格执行接送制度,认真核实身份•维持离园秩序,组织有序交接•开展安全教育,提升幼儿自护能力•观察幼儿情绪,及时发现异常情况•做好记录和总结,不断改进工作幼儿的责任•听从指挥,等待老师叫名后再起立•不推挤,不乱跑,保持秩序•认清家人,不跟陌生人走•耐心等待,相信家长一定会来•遇到危险,及时向老师求助建立家园共育的安全文化安全教育不是一次性的活动,而是需要持续进行的过程幼儿园和家庭应该建立长效机制,共同营造安全文化氛围:幼儿园层面家庭层面•每月开展一次安全主题活动•每周与孩子进行一次安全对话•定期组织家长安全教育讲座•通过绘本、游戏等方式强化教育•建立家园沟通平台,及时反馈信息•积极参与幼儿园的安全活动•邀请家长参与安全管理监督•为孩子树立良好的安全榜样安全从离园五分钟开始让我们一起守护每一个孩子的安全成长!离园五分钟虽然短暂却关系着每个家庭的幸福让我们将安全意识融入日常将安全行为化为习惯共同为孩子们创造一个安全、温馨、快乐的成长环境,,,,感谢每一位教师的辛勤付出感谢每一位家长的理解配合感谢每一个孩子的努力成长因为有你们离园时刻才能真正成为平安时刻,,,!谢谢大家!。