stem培训课件

培训课件开启未来创新之STEM门第一章教育概述STEM什么是？STEM科学技术Science Technology培养观察、假设、实验与分析能力，探索自然规律掌握数字工具与信息技术，应用科技解决实际问题工程数学Engineering Mathematics学习设计思维与系统构建，将创意转化为实际成果建立逻辑推理与量化分析能力，为其他学科提供基础与的区别STEM STEAM教育教育STEM STEAM核心特点专注于硬技能培养核心特点融入艺术与人文素养强调科学方法与逻辑推理增加艺术（）元素••Art注重技术应用与工程实践强化创造力与审美能力••培养数据分析与问题解决能力提升沟通表达与想象力••侧重量化思维与精确表达注重情感表达与文化理解••适合需要扎实理工科基础的学习场景，为未来科技创新奠定坚实根基通过艺术的加入，让科技更有温度，培养具有创新精神和人文关怀的全面人才教育的重要性STEM01培养世纪核心素养21批判性思维、创造力、协作能力和沟通能力是未来社会不可或缺的技能，教育为此提供系统STEM化培养路径02应对全球科技挑战气候变化、能源危机、医疗健康等全球性问题需要具备素养的人才来寻找创新解决方案STEM03提升国家竞争力科技创新是国家发展的核心驱动力，教育直接影响未来人才储备和国际竞争地位STEM04激发终身学习热情通过动手实践和探索发现，培养学生对知识的内在兴趣，建立持续学习的习惯和能力探索的力量当孩子们亲手操作实验器材、观察现象变化、提出疑问并寻找答案时，他们不仅在学习科学知识，更在培养探索未知世界的勇气和能力这种好奇心和探索精神，正是STEM教育最珍贵的成果第二章课程设计理念STEM优秀的课程不是偶然产生的，而是基于科学的教育理念和系统的设计方法让我STEM们深入了解如何打造有效的学习体验STEM教育的九大特征STEM跨学科性趣味性打破学科界限，整合多领域知识激发学习兴趣，提升参与度设计性体验性运用设计思维解决问题强调动手实践与亲身体验协作性情境性培养团队合作与沟通能力基于真实问题设计学习任务艺术性实证性技术增强性融入美学元素，培养审美能力与创意表达基于证据的科学探究方法，培养严谨态度运用现代技术工具提升学习效果三种跨学科整合取向学科知识整合生活经验整合学习者中心整合以学科内容为核心，找到不同学科之间的自然从学生熟悉的日常生活情境出发，引导他们运根据学生的兴趣、能力和学习风格设计课程，连接点，构建知识网络例如在研究桥梁时用多学科知识解决实际问题例如设计家庭让学习者主动建构知识体系例如允许学生整合物理学的力学原理、数学的几何计算和工节能方案，涉及能源科学、经济计算和技术应选择感兴趣的环保主题进行深入研究程学的结构设计用有效的课程往往综合运用多种整合取向，根据具体教学目标和学生特点灵活调整STEM课程设计核心要素STEM真实情境中的深度学习理论与实践结合迭代优化的学习过程设计贴近生活的问题场景强调动手操作与知识应用从错误中学习，持续改进选择具有现实意义的挑战性问题先体验后理论，加深理解鼓励大胆尝试，接受失败•••创设学习环境提供充足的实验和制作机会引导反思与问题诊断•authentic••鼓励多角度思考与探索在实践中验证和修正想法培养成长型思维模式•••这三大核心要素相互支撑，共同构建起有效的学习体验教师需要在课程设计中平衡这些要素，确保学生既能获得扎实的知识，又能发展解决问STEM题的能力系统化的课程设计流程选题与分析实施与指导识别真实问题，分析教学目标组织学习活动，提供及时支持1234方案设计评估与反思规划活动内容，准备教学资源收集学习证据，优化课程设计第三章教师培训方案STEM教师是教育成功实施的关键通过系统的培训，我们帮助教师建立教育理STEM STEM念，掌握教学方法，提升课程设计与实施能力培训目标掌握课程设计方法理解教育理念STEM学习科学的课程设计流程和方法，能够根据教学目标设计有效STEM深入认识教育的本质、特征和教学意义，建立正确的教育观念，的学习活动，合理整合多学科知识，创设真实的问题情境，设计合适STEM理解跨学科整合的价值，认识到教育对学生未来发展的重要影的评估方案STEM响增强科学素养提升教学实践能力更新学科知识，了解前沿科技发展，提升跨学科知识整合能力，培养掌握课堂的组织与管理技巧，学会引导学生探究和合作学习，科学精神和探究态度，为学生树立榜样，激发学生的科学兴趣STEM提供有效的脚手架支持，促进学生深度学习，培养学生的创新思维和问题解决能力培训形式多元化学习方式理论讲授系统介绍教育理论与前沿研究成果STEM协作Workshop小组合作设计课程，交流经验与创意案例分析研讨优秀教学案例，提炼成功要素实践演练模拟教学场景，获得即时反馈培训采用理论与实践紧密结合的方式，确保教师不仅理解教育理念，更能将其转化为具体的STEM教学行动通过小组协作，教师们可以相互学习、共同成长，建立专业学习共同体培训日程亮点第一天理念与方法1教育理论讲座、课程设计方法论、前沿科技实验室参观STEM2第二天案例与设计优秀教学案例分析、小组课程设计、教案初稿完成Workshop第三天实践与反馈3模拟教学演练、专家点评与指导、教案修订与优化4第四天展示与总结教学设计展示、实地授课实践、培训总结与证书颁发培训时长天学时集中培训，确保充分的学习与实践时间，让教师真正掌握教学方法432STEM协作创新的力量当来自不同学科背景的教师聚在一起，碰撞思想火花，共同设计跨学科课程时，创新就自然发生了这种协作不仅产出优质课程，更建立起持久的专业学习网络第四章教学案例分享STEM让我们通过几个精彩的教学案例，看看教育如何在实践中落地，如何激发学生的学习热情和创造力STEM建模生物课程DNA STEM课程设计要点学习目标理解双螺旋结构与遗传信息传递机制DNA跨学科整合生物学遗传学基础知识、碱基配对原则化学分子结构、化学键的形成数学比例关系、空间几何工程模型设计与制作技巧教学活动观看发现历史视频，激发兴趣教学效果

1.DNA小组讨论结构特征

2.DNA通过动手建模，学生对抽象的分子结构有了具象化理解，记忆深使用糖果、吸管等材料制作模型刻小组协作培养了沟通与团队精神

3.DNA展示作品，解释结构与功能的关系

4.学生反馈原来不只是书上的图片，我们真的把它做出来拓展基因编辑技术的伦理讨论DNA

5.了！机器人编程入门编程基础学习任务挑战设计调试与优化使用图形化编程工具，学习基本的逻辑结构顺设计机器人走迷宫、避障、搬运物品等任务，培通过反复测试和修改代码，培养调试思维和解决序、循环、条件判断养问题分解能力问题的韧性跨学科整合结合数学的坐标系统、物理的运动学原理、工程的机械结构设计，以及计算机科学的算法思维，让学生在实践中理解多学科知识的协同应用学习成果学生不仅掌握了编程技能，更重要的是培养了计算思维和创新精神，学会将复杂问题分解为可管理的小步骤太阳能车制作项目项目式学习的典范01问题导入能源与环境探讨传统能源的局限性和清洁能源的重要性，引导学生思考可持续发展02科学原理学习学习太阳能电池的光电转换原理、电路连接方法、机械传动结构03设计与制作小组设计车体结构，选择材料，组装太阳能板、电机和车轮，优化性能04测试与竞赛进行速度和距离测试，举办班级竞赛，分享设计经验和改进方案知识整合能力培养物理能量转换、电路原理创新设计与动手制作••工程结构设计、材料选择团队协作与分工合作••数学比例计算、数据分析问题诊断与迭代优化••环境科学可再生能源环保意识与社会责任••创造的喜悦当我们的太阳能车第一次成功跑起来的时候全组同学都欢呼起来了！那一刻我们真,正理解了什么是清洁能源，也体会到了工程师的成就感六年级学生反馈——这种亲手创造、见证成果的体验，是书本学习无法替代的它不仅巩固了知识，更点燃了学生对科学与工程的热爱第五章服务学习项目STEM教育不仅关注知识与技能，更强调社会责任与服务精神通过服务学习项目，学生在帮助他人的同时，提升自身综合素养STEM以弱势学生为服务对象项目理念实施方式前期培训让接受过教育的中学生成为小老师，向资源匮乏地区的弱势学生STEM传授知识，特别是机器人编程、无人机操控等前沿技术STEM中学生接受教学法培训和课程设计指导双重教育价值课程准备对服务对象获得接触的宝贵机会，激发科技兴趣，拓宽视野STEM对服务者深化知识理解，培养教学能力、同理心和社会责任感设计适合小学生的简化版活动STEM实地教学前往服务学校开展系列工作坊STEM跟踪指导建立持续联系，提供在线答疑支持这种学生教学生的模式打破了传统师生界限，让学习者成为教育者，在服务中成长项目成果展示与比赛公开演讲展示学生在校内外公开场合展示服务学习成果，分享教学经验和感悟通过演讲训练，提升自信心、表达能力和逻辑思维，学会用故事打动听众，传递教育的价STEM值竞赛激励机制组织机器人、无人机、科技创新等项目竞赛，设置团队协作、创意设计、技术实现等多维度评价标准竞赛不仅检验学习成果，更激发学生的竞争意识和精益求精的态度证书与表彰为参与服务学习的学生颁发志愿服务证书，表彰优秀项目和个人这些认可不仅是对学生付出的肯定，也为他们的成长档案增添亮点研究表明，参与服务学习的学生在领导力、沟通能力和社会责任感方面显著优于对照组，同时对学科的兴趣和自信心也明显提升STEM社区开放日与短片推广社区开放日活动短片制作与传播定期举办开放日，邀请家长、社区居制作项目纪录短片，记录学习过程和STEM STEM民和其他学校师生参观成果活动内容短片要素学生作品展览机器人、科学实验、工项目背景与目标介绍•

1.程模型等学生的探索与挑战过程

2.互动体验区让参观者亲手尝试简单的成功时刻与失败经验•

3.活动学生感言与反思STEM

4.学生导览讲解培养表达与展示能力•项目影响与未来展望

5.专题讲座邀请科技专家分享前沿知识•传播渠道学校网站、社交媒体、教育平台、社会价值让更多人了解教育，消除科技展览等，扩大教育的社会影响力STEMSTEM对科技的距离感，促进科学普及与社区参与通过这些活动，教育从课堂走向社区，从校园走向社会，真正实现教育成果的社会共享STEM传承与关爱当我看到小学弟妹们眼中的好奇和崇拜时，我才意识到自己已经成长了这么多教会他们的过程，也让我对知识有了更深的理解参与服务学习的中学生——这种跨年龄的知识传递不仅惠及受教育者，更让教育者在施教中获得成长，体会到知识的力量和分享的快乐第六章教育的未来趋势STEM科技日新月异，教育也必须与时俱进让我们展望教育的未来发展方向，为培养STEM新时代人才做好准备科技融合与创新教学人工智能辅助学习物联网实验室驱动的个性化学习平台能够根据学生的学习进度、风格和需求，通过传感器、智能设备和云平台的连接，学生可以进行远程实验、AI提供定制化的学习路径和资源，实现真正的因材施教智能导师系实时数据采集和分析技术让科学探究突破时空限制，学生可IoT统提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误，提升学习效率以监测环境变化、控制智能家居、开发创新应用虚拟与增强现实数字制造技术技术让学生走进分子世界、探索宇宙深处、穿越历史时空打印、激光切割等数字制造工具降低了原型制作的门槛，让学VR/AR3D沉浸式学习体验能够将抽象概念具象化，提供安全的虚拟实验环境，生的创意快速变为现实从设计到制造的完整流程培养了工程思维让不可能的探索成为可能和创新能力跨界创新未来的教育将更加注重跨学科、跨领域的融合创新，如生物信息学、纳米技术、可持续能源等前沿领域将成为教学内容的重要组成部STEM分政策支持与教育改革年课程改革政府资金支持2025重大变革常识科拆分为人文科与科学科，强化教育地位补贴计划政府拨款支持学校建设创新实验室、创客空间等教学设施STEM ITSTEM改革意义资金用途给予科学教育更多课时和重视购置先进的教学设备和软件•

1.建立系统的科学课程体系建设机器人实验室、编程教室•

2.配备专业的科学教师队伍配备打印机、无人机等工具•

3.3D提供更丰富的实验和探究机会教师培训与课程开发•

4.支持学生参加科技竞赛这一改革标志着教育从边缘走向核心，从选修走向必修

5.STEM这些投入为教育的普及和深化提供了坚实的物质基础STEM结语携手共筑教育新未来STEM学生教师主动探索，勇于创新引导启发，持续学习社会学校广泛参与，价值认同提供资源，营造氛围政府家长政策支持，资源保障支持鼓励，共同成长教育是培养未来创新人才的基石STEM在这个科技飞速发展的时代，教育不仅传授知识与技能，更培养批判性思维、创新精神和解决问题的能力它让学生学会提出问题、探索未知、勇于尝试、从失败中学习STEM让我们携手努力，为每一个孩子提供优质的教育机会，激发他们的科学梦想与创造潜能无论是在课堂上的实验探究，还是在社区中的服务学习；无论是使用最新的科技工具还是简单的动手制作每一次体验都在为STEM,——STEM他们的未来播下希望的种子未来属于那些敢于创新、勇于探索的年轻一代而我们，作为教育工作者，有责任也有使命为他们照亮前行的道路。