初中思政教师培训课件

初中思政教师培训课件第一章思政课的时代使命与价值时代使命核心价值思政课是培养社会主义建设者和接班人的主渠道，在新时代背景下承担着培根铸魂、启智润心的重要使命作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课必须紧跟时代步伐，回应时代关切课程标准解读（版）2024指导思想更新教学理念转变实施方式创新教育部最新修订《九年义务教育小学思想淡化纯理论体系的灌输，注重理论与实践品德课和初中思想政治课课程标准》，突相结合课程设计更贴近学生生活实际，出习近平新时代中国特色社会主义思想指增强课程的针对性和实效性导地位，强化实践教学维度新时代课程标准的核心理念思政课教学内容结构调整0102七年级品格塑造期八年级法治养成期九年级责任担当期重点开展心理品质教育与品格修养教育相结全面强化法制教育，重点开展预防未成年人犯合，帮助学生顺利度过小升初的适应期，建立罪教育通过案例教学和情景模拟，增强学生健康的心理状态和良好的品德习惯关注青春的法律意识和自我保护能力，培养遵纪守法的期心理特点，培养积极向上的人生态度行为习惯思政课教学中繁、难、偏、旧内容的删减减负提质内容优化能力培养•降低理论认知难度•增加时代感强的素材•鼓励创新思维培养•删减过于抽象的概念•融入鲜活的社会案例•开展研究性学习活动•精简重复性内容•强化实践性教学内容•培养批判性思考能力•减轻学生记忆负担•贴近学生生活实际•提升实践应用水平通过系统性调整，构建更加科学合理、贴近学生实际的思政课程体系，真正实现减负增效的目标第二章社会主义核心价值观融入教学价值理念理论体系深入解读社会主义核心价值观的理论内涵与构建系统完整的价值观教育理论框架时代价值行动指南制度规范引导学生将价值观转化为具体的行为实践通过制度建设将价值观落实到日常管理价值观教育要融入课堂教学全过程，实现理论讲授与实践体验的有机结合，让社会主义核心价值观真正入脑入心价值观融入教学的四种模式12理论灌输式情感渗透式系统讲授社会主义核心价值观的科学内涵、理论渊源和实践要求精心选择感人至深的榜样故事和先进典型，通过生动的叙事和情感通过课堂讲解、专题讲座等形式，帮助学生深刻理解价值观的本质共鸣，激发学生的价值认同运用影视作品、人物传记等多种载特征和精神实质，打牢理论基础体，让价值观教育更具感染力和说服力34制度规范式活动体验式将社会主义核心价值观融入学校管理制度、班级公约、行为规范等组织丰富多彩的社会实践活动和校园文化活动，让学生在亲身参与各项规章制度中，通过制度约束和规范引导，促进价值观内化于中体验和践行核心价值观通过志愿服务、社区调研、主题实践等心、外化于行活动，增强价值观教育的实效性在实践中践行核心价值观社会实践是价值观教育的重要途径，让学生在服务社会、奉献他人的过程中深化价值认同，培养社会责任感典型案例分享爱国主义教育月某校结合当地丰富的红色文化资源，组织爱国主义教育月系列活动通过参观革命纪念馆、寻访老战士、重走长征路、举办红色故事演讲比赛等形式，让学生在沉浸式体验中接受爱国主义教育活动期间，学生自发组织红色经典诵读、革命歌曲传唱，爱国热情空前高涨第三章思政课教学方法创新启发式教学讨论式教学研究性学习通过提出问题、引导思考，激发学生的求知欲组织学生围绕热点问题展开讨论，在思想碰撞引导学生开展小课题研究，培养问题意识和探和探究精神教师不直接给出答案，而是引导中深化认识培养学生的批判性思维和表达能究能力通过资料收集、调查访谈、分析总学生自主发现规律、得出结论力，增强课堂参与度结，提升综合素养信息技术融合教学方法创新要始终坚持学生主体地位，注重培养创新精神和实践能力，让思政课堂真正利用多媒体、互联网等现代信息技术手段，增活起来强课堂互动性和趣味性通过视频、动画、在线测验等形式，提升教学效果教学方法具体策略案例教学小组合作角色扮演精心选择贴近学生生活的真实案例，结合时将学生分成若干学习小组，围绕特定主题开设计模拟法庭、公民听证会等情景，让学生事热点进行分析讨论通过具体生动的事展合作探究通过小组讨论、成果展示、互扮演不同角色通过亲身体验法治程序、公例，帮助学生理解抽象的理论概念，增强课相评价等环节，促进学生之间的交流与思民权利义务等内容，加深对相关知识的理解程的说服力和感染力辨，培养团队协作精神和认同让课堂充满活力与思考互动式教学能够充分调动学生的学习积极性，在交流讨论中碰撞思想火花，培养学生的独立思考能力和表达能力第四章数字化思政教育转型数字思政是运用数字技术赋能思想政治教育的新形态，代表着思政教育发展的未来方向随着信息技术的飞速发展，传统思政教育模式面临转型升级的迫切需求大数据赋能人工智能助力沉浸式体验利用大数据技术分析学生学习行为和思想运用AI技术开发智能教学助手,提供24小时通过VR/AR技术创建虚拟场景,让学生身临动态,实现精准施教和个性化指导在线答疑和学习支持服务其境地体验历史事件和社会情境数字思政的价值与实践核心价值实践路径内容可视化将抽象理论转化为直观的图像、视频和

1.提升教师数字素养，开展信息技术应用培训，使教师掌握数字化教学工具和方法动画，激发学生的感知力和共鸣感教学精准化基于学习数据分析，为每个学生提供个

2.打造高质量数字教学资源库，开发精品课件、微课视频、虚拟仿真实验等多元化性化的学习路径和资源推荐资源互动多样化通过弹幕、投票、在线讨论等方式，增

3.构建全覆盖数字育人生态系统，实现课上课下、线上线下的无缝衔接和协同育人强师生互动的即时性和趣味性

4.建立数字化评价体系，通过学习行为数据追踪，全面评估学生的学习效果和思想状况数字思政案例虚拟现实历史重现智能教学平台某高校思政课利用虚拟现实技术，让学生穿越到长征、抗日战争等重某中学引进智能教学平台，系统根据每个学生的学习进度、知识掌握情大历史事件现场学生戴上VR设备，仿佛置身于雪山草地、战火硝烟况和兴趣偏好，自动生成个性化学习路径平台还能智能推送相关学习之中，深刻感受革命先辈的艰苦奋斗和英勇牺牲精神这种沉浸式体验资源，及时答疑解惑教师可以通过后台数据了解每个学生的学习状极大地增强了历史教育的感染力况，实现精准教学和个别化指导第五章思政教师专业素养提升理论基础深入学习党的创新理论教育理念更新教育理念,适应时代发展师德师风加强师德建设,做学生引路人持续发展终身学习,不断提升专业能力思政教师不仅要有扎实的理论功底和专业知识，更要有高尚的师德师风和人格魅力要做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，以自身的言行影响和感染学生教师能力提升路径参加培训研修1定期参加国家级、省级、市级各层次的思政教师培训和研修活动，学习先进的教学理念和方法通过集中培训、网络研修、跟岗学习等多种形式，不断更新知识结构，拓宽视野格2教学反思实践局养成教学反思的习惯，每节课后认真总结教学得失撰写教学日志、教学案例，定期进行教学自我诊断通过反思发现案例交流分享3问题、改进教学，形成实践—反思—改进—再实践的良性循环积极参与教研组、备课组的集体研讨，分享教学经验和成功案例通过听课评课、说课磨课等活动，相互学习、共同提高建立教师学习共同体，形成良好的教研氛围4网络资源利用充分利用互联网上的优质教学资源，关注思政教育类公众号、教学平台、学术期刊等学习名师的教学视频，借鉴优秀的教学设计，不断丰富教学内容和手段终身学习，专业成长教师的专业成长是一个持续的过程，需要不断学习、实践、反思和提升只有教师自身不断进步，才能更好地引领学生成长第六章课堂管理与学生思想动态把握师生关系建设课堂氛围营造心理健康关注建立民主平等、相互尊重、亦师亦友的新型创设积极、活跃、和谐的课堂氛围，让学生在密切关注学生的心理健康状况，及时发现和师生关系教师要走近学生、了解学生、关轻松愉快中学习思考通过幽默的语言、生动疏导负面情绪对于存在心理困扰的学生，心学生，成为学生成长路上的知心朋友和人的案例、有趣的活动，激发学生的学习兴趣和要给予更多的关心和帮助，必要时联系家长生导师参与热情和心理教师进行专业辅导通过班会、主题教育活动、个别谈心等多种形式，加强对学生的思想引领要善于把握教育时机，在关键节点、重要事件中开展针对性教育，增强思想政治工作的实效性学生思想动态典型问题及应对青春期价值观迷茫网络信息冲击与辨识社会热点引发的思考主要表现初中生正处于人生观、价值主要表现学生接触网络信息渠道多、主要表现学生对社会热点事件关注度观形成的关键期，容易受到多元思潮的频率高,但缺乏足够的辨别能力,容易受到高,会产生各种疑问和看法,但认识往往片影响，出现价值判断标准不清晰、理想不良信息和错误观点的误导面或偏激信念不坚定等问题应对策略开展媒介素养教育,培养学生应对策略及时回应学生关切,用马克思应对策略加强理想信念教育，通过榜的信息辨别和批判性思维能力引导学主义立场观点方法分析问题组织专题样示范、实践体验等方式，帮助学生树生正确使用网络,远离不良网站和信息讨论,引导学生全面、理性、辩证地看待立正确的价值坐标开展人生规划指建立家校协同机制,共同监督和引导学生社会现象培养学生的社会责任感和公导，引导学生思考我是谁、我要成为谁的网络行为民意识等问题第七章思政课评价体系建设:构建科学合理的评价体系是提高思政课教学质量的重要保障评价不仅要关注学生的知识掌握情况,更要关注能力发展、态度形成和行为表现的综合评价知识掌握能力发展基本理论和概念的理解程度思维能力和实践能力的提升实践成果态度情感社会实践和项目研究的成果价值认同和情感共鸣的程度过程评价行为表现学习过程的参与度和积极性日常行为中价值观的体现评价方法示例学生自评与互评1引导学生对自己的学习过程和成果进行反思评价,撰写学习心得和成长记录组织学生之间相互评价,通过同伴反馈促进共同进步培养学生的自我认知能力和评价能力教师观察与记录2教师在日常教学中持续观察学生的表现,记录学生的成长轨迹建立学生成长档案,收集学生的作业、作品、活动照片等过程性资料通过持续性观察,全面了解学生的发展状况社会实践成果展示3组织学生展示社会实践活动的成果,如调研报告、志愿服务记录、项目成果等通过成果展示、答辩评审等方式,评价学生的实践能力和创新能力重视实践成果在总体评价中的权重评价要坚持形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、个人评价与小组评价相结合,建立多元化的评价机制第八章思政课教学资源开发与利用:专业资源库教材与地方特色华东师范大学思政课教材文献中心—权威的教材研究和文献资源平台,人教版教材—国家统编教材,是教学的基本依据和核心内容提供丰富的理论研究成果地方特色资源—结合本地的历史文化、经济发展、模范人物等,开发具国家智慧教育公共服务平台—教育部官方平台,汇集全国优质思政课教有地方特色的教学案例学资源时事热点素材—及时收集整理国内外重大时事,作为教学的鲜活素材中国大学MOOC—名校名师的思政课程,可作为教学参考和学生自学资源教师要善于整合各类资源,开发制作符合学生特点的多媒体课件、微课视频、互动练习等教学素材,建立个人教学资源库资源推荐教育部官方平台专业教学网站国家智慧教育公共服务平台提供海量二一教育、学科网等专业教学资源网优质思政教学资源,包括精品课程、名站提供丰富的思政课件、教案、试题师讲堂、教学案例、题库等平台资等资源下载资源分类清晰、更新及源经过严格审核,质量有保障,且完全时,方便教师快速查找所需材料部分免费开放资源需要付费或积分兑换实践案例库各地教育部门、学校建立的优秀社会实践案例库,收录了大量成功的实践活动案例这些案例具有很强的借鉴价值,可以为教师设计实践活动提供参考和启发第九章思政课教学中的热点问题与对策:应对多元价值观冲击防范网络负面信息影响激发学习思政课兴趣在全球化和信息化背景下,学生接触到网络空间存在大量虚假信息、极端言论部分学生认为思政课枯燥乏味,缺乏学各种价值观念和文化思潮,容易产生价和不良内容,对学生的思想产生负面影习兴趣要创新教学方法,增强课堂的值困惑教师要坚持马克思主义指导地响要加强网络安全教育和媒介素养教吸引力和感染力精选贴近学生生活的位,旗帜鲜明地宣传社会主义核心价值育,培养学生的信息辨别能力建立家案例,运用视频、音乐等多媒体手段,组观同时,要尊重学生的主体性,通过平校协同的网络监管机制,引导学生健康织辩论、角色扮演等互动活动让学生等对话、理性分析,引导学生在比较鉴上网同时,占领网络思政教育阵地,用在参与中体验,在体验中感悟,变要我学别中形成正确的价值判断正能量内容吸引学生为我要学热点问题解决策略家校合作共同育人创新形式增强吸引力主题教育强化引领建立家校沟通机制,定期召开家长会、开展打破传统讲授模式,采用翻转课堂、项目式围绕重要节日、纪念日和重大事件,开展主家访活动向家长宣传思政教育的重要性,学习、游戏化教学等新方法利用短视频、题教育活动如在国庆节开展爱国主义教争取家长的理解和支持家校协同,形成教直播、虚拟现实等新技术,让思政课更加生育,在五四青年节开展理想信念教育通过育合力,共同关注学生的思想动态和行为表动有趣设计富有挑战性和趣味性的学习任集中性、系统性的主题教育,强化价值引领,现务,激发学生的学习动力增强教育的针对性和实效性结语新时代思政教师的使命担当:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务使命光荣责任重大思政教师肩负着培养社会主义建设者和推动思政课高质量发展,培养担当民族接班人的重要使命,是学生思想政治工复兴大任的时代新人,是我们的神圣职作的主心骨我们要坚定理想信念,忠责要不断提升自身素养,创新教学方诚党的教育事业,以高度的责任感和使法,用真理的力量感召学生,用人格的魅命感投入思政教育工作力引领学生,做学生健康成长的指导者和引路人铸魂育人使命光荣让我们携手并进,共同谱写新时代思想政治教育的崭新篇章,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量!谢谢聆听期待与您共筑新时代思政教育新辉煌309100+专题内容核心章节实践案例系统全面的培训体系涵盖教学全流程丰富的教学参考资源后续培训安排•线上学习平台将持续更新培训资源•定期组织教学研讨和经验交流活动•建立教师学习共同体,共享优秀教学案例•提供一对一教学指导和答疑服务联系方式:如有任何问题或建议,欢迎随时与培训组联系让我们携手共进,不断提升思政课教学质量!。