教师发展中心培训课件

教师发展中心培训课件助力教师专业成长与教学创新第一章教师发展中心概述:中心简介核心使命主要服务大连理工大学教师发展中心是学校重要的提升教师教学能力与学术水平,培养高素质提供系统化培训、教学研讨、教学资源支教师专业发展支持机构,为全校教师提供全教师队伍,推动教育教学改革创新,服务学持、咨询服务等全方位专业发展支持,助力生命周期的专业成长服务校人才培养目标教师成长教师发展中心的核心职能教师培训体系教学促进服务•基础课程培训:教学理论、教学方法、教学技能•岗前培训:新教师入职教育与适应性培训•教学技能提升:课堂教学、教学设计、教学评价•考核评优:教学质量评估与优秀教师选拔•骨干教师培养:教学创新、教学领导力、课程建设•教学观摩:示范课堂观摩与教学经验交流•专项能力培训:信息技术应用、课程思政、混合式教学•教学咨询:一对一教学咨询与指导服务国际交流合作专业的培训环境与浓厚的学习氛围,为教师专业成长提供优质平台教师发展中心配备先进的教学设施、舒适的学习空间和专业的服务团队,营造积极向上的学习文化,激发教师持续学习的热情与动力第二章教师职业生涯分阶段培养体系:教师的专业发展是一个持续演进的过程我们根据教师职业发展的不同阶段,设计了针对性的培养方案,确保每位教师在职业生涯的各个时期都能获得适切的支持与指导准备期胜任期新教师入职培训与教学基础能力建设,包括教学规教学设计与科研能力强化阶段,注重教学创新、课程范、课堂管理、教学设计等核心技能培养,帮助新教建设、教学研究能力培养,形成个人教学特色与风师快速适应教学岗位格1234探索期成熟期教学技能提升与课堂管理能力强化,通过教学观摩、同伴互助、导师指导等方式,提升教学实践能力与教学反思水平分层培养的理论实践反思路径++理论学习实践考核反思记录系统学习教育价值观、教学理论、教学能力针对不同发展阶段设计差异化的教学任务与建立教学实践反思机制与专业成长档案,记框架和教学学术研究方法,构建扎实的教学评估标准,通过课堂教学实践、教学设计展录教学经验、反思教学问题、总结教学智理论基础,形成科学的教学观念示、教学竞赛等形式检验能力提升慧,促进持续改进与专业发展培养对象与分类项目教师发展中心面向不同层次、不同需求的教师群体,设计了多元化的培养项目,满足教师个性化发展需求教学设计师EUID学术英才计划青年教师成长社群培养具有系统教学设计能力的专业人才,掌握课选拔优秀青年教师进行重点培养,提升学术研究构建青年教师学习共同体,通过同伴互助、经验程开发、教学设计、学习评价等核心技能能力、教学创新能力和国际交流能力分享、协作研究促进共同成长课程组长领导力提升国际教学交流访学团面向课程团队负责人开展领导力培训,提升团队管理、课程建设、组织教师赴国外知名高校访学交流,学习先进教学理念与方法,拓展教学改革推进能力国际视野第三章教学设计与课堂实操:有效的教学设计是优质课堂的基础本章聚焦实用的教学设计方法与课堂教学技巧,帮助教师掌握科学的教学设计流程、灵活的教学策略和高效的课堂组织方法核心内容模块BOPPPS教学设计法:系统化的教学设计框架与应用实践快课与PPT云课堂:高效制作教学资源的方法与技巧课堂激情与智慧策略:提升课堂吸引力的实用方法互动教学设计:促进学生深度学习的教学活动设计教学设计工作坊案例BOPPPSBOPPPS模型是一种经典的以学生为中心的教学设计框架,包括导入Bridge-in、学习目标Objective、前测Pre-assessment、参与式学习Participatory Learning、后测Post-assessment、总结Summary六个环节0102理论讲解阶段教学设计实践专家深入讲解BOPPPS模型的理论基础、设计原则和应用要点,帮助教师教师根据自己的课程内容,运用BOPPPS框架进行教学设计,从学习目标设理解每个环节的教育学意义定到评价方案设计,完成完整的教学方案0304分组实战演练成果展示与反思分组进行微格教学演练,教师展示设计成果,同伴观摩点评,专家现场指导,各组分享教学设计成果与实施体会,总结经验教训,形成可推广的优秀案在实践中深化理解,提升设计能力例,促进教学设计能力的持续提升工作坊采用高度互动的培训模式,通过理论学习、实践操练、同伴互评、专家指导相结合的方式,让教师在真实的教学设计情境中学习成长小组合作激发创新思维,实战演练巩固设计技能,专家点评提供专业指导,全方位提升教师的教学设计能力第四章教学创新与教学改革:教学创新是提升教育质量的核心驱动力面对新时代教育改革的要求,教师需要不断探索新的教学模式、融入思政元素、运用数字技术,推动教学改革向纵深发展数智赋能教学生态重构利用人工智能、大数据等技术重构教学生态,实现教学过程的智能化、个性化和精准课程思政教学改革化探索专业课程与思政教育的有机融合路径,将价值引领融入知识传授和能力培养全过程混合式教学设计创新线上线下融合的教学模式设计,优化教学资源配置,提升教学效率和学习效果课程思政改革的关键举措案例分析与教学设计调整教师思政能力提升培训通过优秀课程思政案例分析,学习成功经验,思政元素融入专业课程开展课程思政专题培训,提升教师课程思政结合自身课程特点调整教学设计,探索适合深入挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源,意识和实施能力,掌握思政元素挖掘方法、本课程的思政教育实施路径将社会主义核心价值观、职业道德、家国教学设计策略和课堂实施技巧情怀等元素有机融入教学内容,实现知识传授与价值引领的统一课程思政不是简单的内容叠加,而是将思政教育与专业教育深度融合,在专业知识传授中自然融入价值引导,实现润物细无声的育人效果数智赋能教学创新人工智能辅助教学智慧课程建设教学数据分析•智能教学助手应用•数字化教学资源整合•学习行为数据采集•自适应学习系统•在线课程平台应用•学习效果评估分析•智能作业批改与反馈•多媒体教学内容开发•个性化学习路径推荐•虚拟仿真实验教学•互动式学习工具使用•教学质量持续改进数智赋能不仅是技术的应用,更是教学理念的革新通过数据驱动的教学决策、智能化的学习支持、个性化的教学服务,构建以学生为中心的智慧教学新生态,提升教学质量和学习体验第五章教学研讨与名师讲坛:学术交流是教师专业成长的重要途径教师发展中心通过组织名师讲坛、教学沙龙、教学观摩等多种形式的学术活动,为教师搭建学习交流平台,促进教学理念碰撞、经验分享和智慧生成名师讲坛教学沙龙邀请国内外知名教育专家、教学名师开展专题讲座,分享先进围绕教学热点问题组织小型研讨活动,教师平等对话、深度交教学理念、创新教学方法和学术研究经验,拓展教师视野流,在思维碰撞中启发教学智慧教学观摩教学咨询服务组织优秀教师示范课观摩,学习先进教学方法,观察课堂教学细提供一对一教学咨询与助课服务,针对教师个性化需求给予专节,通过观摩评议提升教学能力业指导和支持名师讲坛精彩回顾Jacqueline Li教授讲座主题:美国高等教育教学创新实践美国纽约城市大学Jacqueline Li教授分享了美国高校以学生为中心的教学改革经验,介绍了项目式学习、翻转课堂等创新教学模式,为我校教师提供了国际化的教学视角李大文博士教学分享主题:学术素养培养与课题申报策略美国阿拉巴马大学李大文博士从学术研究方法、课题申报技巧、研究成果转化等方面进行了系统讲解,帮助教师提升学术研究能力和科研项目申报水平国际教学经验交流主题:国际视野下的教学创新通过与国际教育专家的深度对话,了解全球高等教育改革趋势,学习国外先进教学理念与方法,推动我校教学国际化发展第六章教师教学能力提升案例:实践是检验能力提升的最好标准通过组织各类教学能力提升项目和竞赛活动,为教师提供展示平台,在实战中锻炼能力,在竞赛中突破自我,形成一批可复制、可推广的优秀教学案例青年教师科研能力提升训练营教师教学竞赛获奖经验教学创新大赛选拔针对青年教师科研基础薄弱的问题,开展邀请教学竞赛获奖教师分享备赛经组织校内教学创新大赛,选拔优秀教师参系统化科研能力培训,包括文献检索、研验、教学设计思路和课堂展示技巧,加省级、国家级竞赛,通过竞赛促进教学究设计、数据分析、论文写作等全流程为参赛教师提供实用指导改革,展示教学成果指导教师教学能力提升的支持体系个人教学能力发展档案建证书认证与资格认证机制教学研究项目基金支持立建立教师教学能力认证体系,完成相应设立教学研究专项基金,支持教师开展培训项目并通过考核的教师可获得相应教学改革研究、课程建设、教学资源开建立教师个人教学发展电子档案,记录培训经历、教学成果、能力提升轨迹,证书,作为教学能力的权威认证证书发等项目,为教学创新提供经费保障,鼓包括基础教学能力证书、专项教学能力励教师将教学实践转化为研究成果为教师职称评审、岗位晋升提供支撑材证书、高级教学能力证书等不同层级料,同时帮助教师进行自我诊断和发展规划第七章教师发展中心服务平台:为方便教师随时随地学习,教师发展中心构建了线上线下融合的服务平台,提供丰富的学习资源、便捷的服务渠道和高效的支持系统在线学习中心教学资源库提供海量在线课程、教学视频、教学案例等数字化学习资源,教师可汇集优质教学资源,包括教学设计模板、课件素材、教学工具、评价根据需求自主选择学习内容和学习进度量表等,支持教师教学工作开展远程视频教学教学资料典藏提供远程视频培训、在线研讨、远程咨询等服务,打破时空限制,提建立教学资料数字化典藏系统,保存优秀教学成果、历史教学资料,升服务的便捷性和覆盖面为教学研究提供参考教师培训项目流程与报名指南培训项目实施流程报名注意事项关注培训通知:定期查看教师发展中心官网和邮件通知01需求调研按时报名:在规定时间内完成在线报名,逾期不予受理完整填写信息:准确填写个人信息和培训需求了解教师培训需求,设计培训方案确认参训:收到录取通知后及时确认,合理安排时间全程参与:培训期间不得无故缺席,完成全部学习任务02参加考核:按要求完成培训考核,达标后方可获得证书发布通知培训证书发放标准:出勤率达到80%以上,完成培训作业,通过考核评价通过官网、邮件等渠道发布培训信息03在线报名教师登录系统填写报名信息04资格审核审核报名资格,确定参训名单05组织培训按计划实施培训活动06考核评价开展培训考核,颁发证书第八章教师发展中心未来展望:面向未来,教师发展中心将继续深化改革创新,推动教师队伍建设迈向更高水平,为学校高质量发展提供有力的人才支撑推动以学生为中心的教学文化深化人工智能与大数据赋能教学构建创新培育体系,助力青年教师成长深化教学理念改革,引导教师从以教为主向加强教育技术应用,推动AI技术与教学深度融以学为主转变,构建学生中心的教学生态,合,建设智慧教学环境,实现教学过程数字完善青年教师培养机制,搭建成长平台,提供提升人才培养质量化、智能化转型全方位支持,帮助青年教师快速成长为教学骨干和学术带头人未来教学趋势与挑战混合式与翻转课堂的普及线上线下融合的教学模式将成为主流,教师需要掌握混合式教学设计能力,合理分配线上线下教学内容,优化学习体验教师角色转变:从知识传授者到学习引导者教师不再仅仅是知识的传递者,而要成为学习的设计者、引导者和促进者,帮助学生学会学习、学会思考、学会创新教学评价体系的多元化发展从单一的考试评价向多元化、过程性、发展性评价转变,关注学生的能力发展和素质提升,建立科学的教学质量评价体系面对这些趋势与挑战,教师需要不断学习新理念、掌握新技术、创新教学方法,教师发展中心将持续提供专业支持,帮助教师适应教育变革,引领教学创新未来已来,智慧教学正在重塑教育形态人工智能、虚拟现实、大数据分析等技术的应用,为个性化教学、精准教学、沉浸式学习提供了可能智慧教室配备智能教学系统、互动显示设备、学习数据采集分析工具,支持灵活多样的教学活动教师借助AI助手进行教学设计、学情分析、资源推送,实现教学的智能化升级第九章教师发展中心典型培训项目介绍:教师发展中心针对不同发展阶段教师的需求,设计了系列化、专业化的培训项目,形成了完善的培训体系新教师研习班培训对象:入职1-2年的新教师培训目标:帮助新教师快速适应教学岗位,掌握教学基本规范和技能,建立教学信心,融入教学团队培训内容:教学规范与师德师风、教学设计基础、课堂教学技能、教学评价方法、教学资源利用等骨干教师培训培训对象:教龄5年以上的优秀教师培训目标:提升骨干教师的教学创新能力、课程建设能力、教学领导力,发挥示范引领作用培训内容:教学创新方法、课程开发与建设、教学团队建设、教学改革项目设计、教学学术研究等专业课程培训培训对象:各专业课程教师培训目标:提升课程设计能力和教学创新水平,推动课程建设与教学改革培训内容:课程设计理念与方法、混合式课程建设、课程思政设计、课程评价与改进等新教师研习班亮点理论与实践结合导师制辅导案例分享与课堂观摩采用理论学习+教学观摩+微格训练+课堂实践为每位新教师配备经验丰富的教学导师,进行一组织优秀教师案例分享和示范课观摩,让新教师的培养模式,帮助新教师在实践中快速成长,尽对一指导,帮助解决教学实践中的具体问题,提学习成功经验,观察教学细节,在观摩中领悟教快融入教学岗位供持续支持学艺术新教师研习班培训周期:一学年,包括集中培训、分散学习、导师指导、教学实践、总结交流等环节,全程跟踪培养,确保培训效果骨干教师培训特色教学方法创新与团队建设教学科研能力提升领导力与课程管理•探索新型教学模式•教学学术研究方法•课程建设规划设计•开发创新教学方法•教改项目申报技巧•教学团队管理艺术•组建教学团队•教学成果凝练提炼•教学改革推进策略•发挥示范引领作用•教学论文撰写发表•跨学科协作能力•推广优秀教学经验•教学奖项申报辅导•教学质量保障体系骨干教师培训注重高端引领,通过专题研修、项目驱动、实践探索相结合的方式,培养一批教学改革的带头人、课程建设的领军者、教学创新的实践者,为学校教学质量提升提供骨干力量第十章教师发展中心合作与交流:开放合作是教师发展的重要路径教师发展中心积极开展校际交流、区域协作、国际合作,拓展教师发展资源,提升教师国际化视野和专业发展水平校际交流合作区域教师培训与兄弟院校建立合作关系,开展教师互访、参与区域教师发展联盟,协同开展教师培联合培训、经验交流等活动,共享优质资训、教学研讨、资源共建等工作,促进区域源教育发展国际访学项目省级联盟合作组织教师赴海外知名高校访学交流,学习国辽宁省教师教学发展联盟成员单位,参与联际先进教育理念和教学方法,拓展国际视盟活动,共建共享,协同推进教师发展工作野合作交流成果展示15+50+100+合作高校教师访学教师参与竞赛与国内外15所以上高校建立了教师发展合作关累计选派50余名教师参加国际访学和交流项目,组织100余名教师参加全国混合式教学设计创系,定期开展联合培训和学术交流活动学习先进教学理念和方法,提升国际化水平新大赛、教学创新大赛等各类教学竞赛,取得优异成绩重要合作成果:与省内外多所高校联合举办教学创新研讨会,共同开展教学改革研究项目,建立跨校教学资源共享平台,形成了良好的合作机制和资源共享网络国际名师讲坛邀请多位海外知名教育专家来校讲学,拓展了教师的国际视野,促进了教学理念的国际化培训效果与教师反馈教师能力提升成果85%78%非常满意满意一般教师表示教学设计能力显著提升教师课堂教学效果明显改善培训满意度调查显示,95%的参训教师对培训效果表示满意或非常满意92%教师愿意推荐同事参加培训通过培训,我掌握了BOPPPS教学设计方法,课堂互动性大大增强,学生学习积极性明显提高——机械工程学院张老师结语教师发展中心助力教师成长:终身成长持续学习建立成长型思维,追求卓越,实现专业持续发展保持学习热情,不断更新知识,适应教育变革教学创新勇于探索实践,创新教学方法,提升教学质量共建生态携手合作,资源共享,构建高质量教育生态引领未来把握教育趋势,引领教学改革,培养时代新人教师发展中心将继续秉承服务理念,创新培养模式,完善支持体系,为每一位教师的专业成长提供坚实保障让我们携手共进,在教育改革的道路上不断前行,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量!谢谢聆听欢迎加入教师发展中心培训大家庭联系我们办公地点:教学楼A座3层教师发展中心联系电话:0411-84708xxx电子邮箱:ctd@dlut.edu.cn报名渠道官方网站:访问教师发展中心网站查看培训项目在线报名:登录教师服务平台进行在线报名现场咨询:欢迎到中心办公室咨询了解期待您的积极参与与反馈!让我们共同努力,在教学的道路上不断精进,成就更好的自己,培养更优秀的学生!。