中学公共安全教育课件

中学公共安全教育课件第一章公共安全教育的重要性政策指导教育目标社会价值国务院办公厅《中小学公共安全教育指导纲通过系统的安全教育，预防和减少各类安全要》明确要求各级学校将安全教育纳入教学事故的发生，提升学生在突发事件中的应急计划，确保学生掌握基本的安全知识与技处理能力和自我保护意识能生命的尊重与安全意识核心理念案例警示生命安全教育的核心在于培养学生对生命的敬畏之心，认识到每个人的校园安全事故往往源于安全意识薄弱和预防措施不到位某中学曾发生生命都是独一无

二、不可替代的珍贵存在学生课间追逐导致摔伤事故，另有学校因消防通道堵塞延误疏散时间自我保护与尊重他人•建立正确的生命观和价值观•学会识别各类危险并及时规避•在保护自己的同时关爱他人安全•培养团队协作与互助精神第二章社会安全与防范认识社会安全类突发事件1了解社会治安事件、公共卫生事件、群体性事件等类型，掌握其特征和危害，提高识别能力防范校园暴力与欺凌2学会识别校园欺凌的各种形式，包括身体暴力、语言侮辱、社交孤立和网络欺凌，勇敢说不并及时报告应对敲诈、恐吓与性侵害3掌握应对敲诈勒索的正确方法，不要屈服于恐吓威胁了解性侵害的预防知识，学会保护个人隐私和身体安全遇到危险时，首要原则是保护自身安全，及时向老师、家长或公安机关求助记住寻求帮助不是软弱，而是智慧和勇气的表现团结就是力量安全你我他第三章公共卫生安全传染病预防与个人卫生青春期健康知识远离毒品烟酒危害养成良好的个人卫生习惯是预防传染病的第一道正确认识青春期的生理和心理变化，学习科学的深刻认识毒品、烟草、酒精对身心健康的严重危防线勤洗手、戴口罩、保持社交距离，注意食健康知识了解自己的身体，保护个人隐私，学害掌握识别和拒绝的技巧，面对诱惑要坚定说品安全，定期进行健康检查流感、肺结核等常会拒绝不当的身体接触建立健康的两性观念，不珍惜健康的身体，不要因为好奇或同伴压见传染病都可以通过科学的防护措施有效预防尊重他人也保护自己力而尝试这些有害物质第四章意外伤害预防交通安全家庭与学校安全常见危险物品安全使用遵守交通规则是保障生命安全的基本要求正确使用刀具、电器、燃气等日常物品，了解其潜在危险不随意触摸电源插座，不玩火，不攀•过马路走人行横道，红灯停绿灯行爬窗台和阳台•不在马路上追逐打闹应急电话的正确使用•骑车佩戴头盔，不闯红灯•乘车系好安全带110119120•不乘坐无证、超载车辆报警电话火警电话急救电话遇到违法犯罪行为发生火灾时拨打遇到紧急伤病情况拨打应急电话时要保持冷静，清楚说明地点、情况和联系方式遵守交通规则安全每一步第五章网络与信息安全网络的正面价值识别潜在风险互联网为我们提供了丰富的学习资源警惕网络欺诈、不良信息、虚假广告和交流平台，合理使用可以拓宽视和网络暴力不轻信陌生人的信息，野、增长知识、培养技能不随意透露个人隐私和家庭信息健康使用网络合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏和社交媒体保持线上线下生活的平衡，多参与户外活动和面对面交流网络世界虽然精彩，但也充满陷阱遇到可疑信息和不良内容时，要及时告知家长和老师，共同维护清朗的网络空间第六章自然灾害应对地震灾害火灾应对洪水自救地震发生时保持冷静，就近躲避在坚固的桌下发现火情立即报警，用湿毛巾捂住口鼻低姿疏洪水来临前转移到高处，准备好应急物资不或墙角室外应远离建筑物、电线杆等危险散不要贪恋财物，不乘坐电梯被困时向窗要试图穿越洪水，远离电力设施被困时利用物震后有序疏散，注意余震外发出求救信号漂浮物自救并发出求救信号历史重大灾害的启示2008年汶川地震、2021年河南特大暴雨等灾害事件告诉我们，灾害防范知识和应急演练至关重要许多生命的挽救都源于正确的避险行为和及时的自救互救让我们从历史中汲取教训，提高防灾减灾意识冷静应对生命至上第七章心理健康与校园安全识别校园暴力与心理压力情绪调节与心理防护校园暴力不仅包括身体伤害，还包括语言侮辱、社交排斥和网络欺凌等•学会识别和表达自己的情绪形式学会识别这些行为，不做旁观者，不做施暴者•培养积极的应对方式，如运动、倾诉、写日记学习压力、人际关系、家庭变故等都可能导致心理困扰要正视这些问•建立良好的人际支持网络题，不要独自承受•保持规律的作息和健康的生活习惯求助渠道与支持系统学校资源家庭支持专业帮助班主任、心理辅导老师、校医都是可以信赖的求与父母和家人保持开放沟通，分享自己的感受和心理咨询热线和专业机构提供保密的心理支持服助对象困扰务第八章安全自救技能实操心肺复苏（CPR）基础知识心肺复苏是挽救心脏骤停患者生命的关键技能黄金抢救时间只有4-6分钟，掌握正确的CPR操作可能挽救一条生命呼叫急救评估现场安全立即拨打120，说明情况和位置确保环境安全后，判断患者意识和呼吸人工呼吸胸外按压每30次按压后进行2次人工呼吸，持续至急救人员到达双手交叠，按压胸部中央，深度5-6厘米，频率100-120次/分钟灾害现场自救与互救在灾害现场，首先确保自身安全，然后在力所能及的范围内帮助他人学会止血包扎、骨折固定等基本技能制定家庭和学校的安全逃生路线，定期进行演练，确保紧急情况下能够快速有序撤离掌握技能关键时刻救命第九章法律法规与社会责任相关安全法律法规学生的权利与义务参与安全社会建设《中华人民共和国未成年人保护法》《预防作为中学生，你享有受教育权、人身安全每个人都是社会安全的参与者和受益者主未成年人犯罪法》《教育法》等法律明确规权、隐私权等基本权利，同时也要履行遵守动学习安全知识，遵守公共秩序，积极参与定了学生的安全保护措施和相关责任主体的法律法规、校规校纪的义务安全宣传活动，为构建平安校园和和谐社会义务贡献力量•有权拒绝任何形式的侵害•学校有义务提供安全的学习环境•有义务遵守安全规定•家长负有监护和教育责任•应当尊重他人权利•社会各界共同保护未成年人第十章家庭与社会的安全协作家庭安全教育社区安全资源三方联动机制家庭是安全教育的第一课堂父母的言传身教社区提供多种安全资源和支持系统学校、家庭、社会形成安全教育合力对孩子安全意识的形成至关重要•社区警务室和巡逻队•定期召开家长会交流安全信息•日常生活中渗透安全知识•社区卫生服务中心•建立家校沟通平台•与孩子保持良好沟通•青少年活动中心•组织社区安全实践活动•关注孩子的行为变化•社区志愿服务组织•共享安全教育资源•配合学校安全教育工作•邻里互助网络•协同处理安全问题只有学校、家庭、社会三方紧密协作，才能为学生织起一张全方位的安全保护网，让每个孩子都能在安全、健康的环境中快乐成长携手共筑安全防线第十一章安全教育的持续推进安全教育课程渗透与实践结合安全教育不是独立的课程，而应融入各学科教学和日常活动中通过主题班会、安全演练、实践体验等多种形式，让安全知识入脑入心日常课程融合主题教育活动在语文、科学、体育等学科中渗透相关安全知识开展安全教育周、安全知识竞赛、安全手抄报等活动1234定期安全演练实践体验学习每学期组织消防、地震、防踩踏等应急疏散演练参观消防站、体验安全教育基地等社会实践学校安全管理与应急预案完善的安全管理制度和应急预案是保障校园安全的基础学校应建立健全安全责任制，定期检查安全隐患，制定各类突发事件应急预案，并通过演练不断完善学生也要熟悉学校的安全管理规定和应急流程培养安全意识的长效机制安全意识的培养是一个长期过程，需要持之以恒通过反复学习、实践和反思，将安全知识内化为自觉行为，形成时时讲安全、处处重安全、人人保安全的良好氛围结语安全从我做起守护美好校园生活每个人都是安全的守护者安全不是某个人或某个部门的事，而是我们每个人的责任从自己做起，从小事做起，养成良好的安全习惯养成安全习惯，珍惜生命将所学的安全知识运用到日常生活中，时刻保持警惕，不做危险的事情生命只有一次，珍惜它、保护它，让生命绽放光彩共同营造和谐安全环境让我们携手努力，共同营造一个安全、和谐、温馨的学习和生活环境在这里，每个人都能健康成长，快乐学习，追逐梦想安全寄语安全教育永远在路上让我们牢记安全知识，提高防范意识，掌握自救技能，做自己安全的第一责任人，共同创造美好的明天！安全伴我成长未来更美好。