基础教育改革培训课件

基础教育改革培训课件第一章改革的时代背景历史成就改革启动深化行动改革开放以来，中国基础教育取得了举世瞩年，教育部发布《基础教育课程改革纲2001目的成就，普及率大幅提升，教学质量稳步要（试行）》，标志着新一轮课程体系建设改善然而，随着时代发展和社会需求变的正式启动这次改革旨在构建符合素质教化，原有的课程体系已难以完全适应新时代育要求的新型课程体系，推动教育教学方式对人才培养的要求的深刻变革改革的指导思想0102思想引领根本任务以习近平新时代中国特色社会主义思想为坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教指导，确保改革方向正确，符合国家战略育方针，把培养社会主义建设者和接班人需求和教育发展规律作为教育工作的核心目标03全面发展促进学生德智体美劳全面发展，坚决扭转片面应试教育倾向，让教育回归育人本质，培养学生综合素质和终身发展能力改革的总体目标培养时代新人提升核心素养系统深化改革培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主促进学生创新精神、实践能力、科学素养和终身实现课程结构优化、教学方式变革、评价体系创义建设者和接班人，使学生具备坚定的理想信念学习能力的全面发展，为未来成长奠定坚实基新和教师专业提升的有机统一，构建高质量教育和正确的价值观础体系立德树人，全面发展教育的根本目的是促进人的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人第一章小结基础教育改革是一项系统工程，涵盖课程、教学、评价、师资等多个方面改革目标明确，任务艰巨，需要全员参与、持续推进改革背景指导思想总体目标适应新时代需求，推动教育高质量发展坚持党的领导，贯彻立德树人根本任务培养全面发展的社会主义建设者和接班人第二章课程教学改革重点任务与实施路径课程方案转化与规划省级统筹省级教育部门制定区域课程实施规划，明确各级教育行政部门和学校的职责分工，确保改革方向一致校本实施学校根据办学理念和学生实际需求，制定具有特色的校本课程实施方案，体现学校教育个性化监测反馈建立课程实施监测体系，定期评估课程实施效果，形成反馈改进机制，持续优化课程方案教学方式变革创新教学模式成果推广应用推进启发式、互动式、探究式教学，充分尊重学生主体地位，激发学习兴趣和开展精品课遴选活动，挖掘优秀教学案例，通过多种渠道进行推广建立教学内在动力教师从知识传授者转变为学习引导者，创设真实情境，鼓励学生主成果共享平台，促进教学创新经验的交流与传播，让更多教师受益动探究、合作学习示范引领机制设立国家级教学改革实验区和实验校，探索教学改革新模式，形成可复制、可推广的经验通过示范带动，推动教学创新在更大范围内落地生根科学素养提升行动1课程保障开齐开足科学课程，严格按照课程标准配置课时补充科学教师力量，确保每所学校都有合格的科学教师任教2实验教学强化实验教学环节，提高实验课开出率将实验操作纳入初中学业水平考试，引导学生重视动手实践能力培养3实践基地建设科技馆、博物馆、科普教育基地等科学实践场所，开展丰富多彩的科普教育活动，拓展学生科学视野教学装备与数字化赋能装备升级资源共享智能评价完善教学装备配置标准，建设创新实验推动优质数字化教育资源共享，建设国利用人工智能和大数据技术，构建智能室、教育创客空间等新型学习环境，为家中小学智慧教育平台促进信息技术化教学评价系统通过数据分析精准把探究式学习提供物质保障配备先进教与教学深度融合，让偏远地区学生也能握学生学习状况，实现个性化教学，提学设备，满足多样化教学需求享受优质教育资源升教学质量和效率课程评价改革1评价体系建设2教师能力提升建立促进学生全面发展的评价体系，注提升教师教学评价能力，掌握多元评价重过程性评价和发展性评价，关注学生方法和工具，科学设计评价任务，准确成长轨迹和个体差异，避免唯分数论判断学生学习水平和发展潜力3学生评价改进改进学生综合素质评价，落实教育部指导意见，建立客观、公正、科学的评价机制，促进学生全面而有个性的发展教学方式创新，激发学习活力创新教学方式是提升教育质量的关键通过启发式、互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣和创造潜能第二章小结课程教学改革聚焦规划落地、教学创新、科学素养提升和评价引领，通过示范引领和数字赋能，推动改革成果广泛应用课程规划教学创新省级统筹，校本实施探究式学习，学生主体••监测反馈，持续改进示范引领，成果推广••科学素养数字赋能实验教学，实践基地装备升级，资源共享••课程保障，师资配备智能评价，精准教学••第三章教师专业发展与评价体系创新教师专业能力提升平台示范培训专项支持计划利用国家中小学智慧教育平台开展大规模在需求导向培训针对农村地区、民族地区和薄弱学校教师，线示范培训，打破时空限制，确保培训全覆开展以教师需求为导向的课程实施能力培组织专项培训活动加大政策倾斜和资源投盖提供丰富的数字化学习资源，支持教师训，针对不同学科、不同学段教师的实际需入，帮助这些地区教师更新教育理念，提升自主学习和持续成长求，设计分层分类培训方案，提高培训针对教学能力性和实效性教研专业引领队伍建设1建设高素质专业化创新型教研队伍，选拔优秀教师充实教研力量，提高教研员专业水平和指导能力创新机制2推进在线教研和区域教研联盟建设，打破地域限制，促进教师跨校、跨区域交流与协作，实现优质教研资源共享轮换交流3鼓励学校正高级教师参与轮换交流，到薄弱学校或农村学校支教，带动区域教研质量整体提升教学评价能力建设过程性评价利用人工智能和大数据技术加强过程性评价，实时记录学生学习轨迹，全面客观反映学习状况，为精准教学提供数据支持听课评课制度建立校长、教研员、教师多层次听课评课制度，通过相互观摩学习，提升教学评价的专业性和科学性，促进教学质量持续改进作业设计创新鼓励教师设计探究性、实践性和跨学科综合作业，减少机械重复训练，提高作业质量，促进学生高阶思维能力发展教师激励与保障待遇保障志愿支教职业尊重改善教师工资福利待遇，确保教师平均工资鼓励高校优秀毕业生到农村和薄弱学校志愿大力弘扬尊师重教社会风尚，提高教师职业收入水平不低于当地公务员特别关注农村支教，将支教经历计入工龄，在职称评定、社会地位，营造良好教育生态环境，让教师教师，落实乡村教师生活补助政策，让教师岗位聘用等方面给予政策倾斜，吸引人才投有尊严、有成就感地从事教育工作安心从教身基础教育专业成长，教学创新教师专业发展是教育质量提升的根本保障通过系统培训、教研引领和激励保障，促进教师持续成长第三章小结教师是课程改革的关键力量，专业发展与评价能力提升是核心保障通过教研创新和数字赋能，助力教师持续成长0102能力提升教研引领需求导向培训，专项支持，平台赋能队伍建设，在线教研，轮换交流0304评价创新激励保障听课评课，过程评价，作业设计待遇改善，志愿支教，职业尊重典型案例分享某省课程改革实践一地一策规划校本课程体系该省根据各地市实际情况，制定差异化课程实施规划，充分结合地方各学校建立特色鲜明的校本课程体系，丰富选修课程供给，涵盖科技文化特色和经济发展水平，确保改革方案接地气、可操作创新、艺术审美、体育健康、劳动实践等多个领域，满足学生个性化发展需求精品课评选数字平台应用通过开展省级精品课评选活动，激发教师创新教学的热情获奖课例利用省级智慧教育平台开展线上教研和培训活动，实现优质资源共在全省范围内推广，带动教学质量整体提升享，覆盖偏远地区学校，缩小城乡教育差距典型案例分享某校教学方式变革探究式学习实践该校全面推行探究式学习模式，学生自主设计科学实验方案，在教师指导下完成探究过程课堂从教师讲、学生听转变为学生探、教师导，学习主动性显著增强跨学科主题学习开展跨学科主题学习项目，打破学科壁垒例如家乡文化探究项目融合语文、历史、地理、美术等学科知识，学生通过实地调研、采访、制作等方式深入了解家乡，提升综合素养过程性评价机制实施全过程评价，建立学生成长档案，记录学习进步轨迹评价内容涵盖知识掌握、能力发展、品德表现等多个维度，关注每个学生的成长变化教师协作研讨组建跨学科教师团队，定期开展教学反思与研讨活动，共同设计教学方案，分享教学经验，形成浓厚的教研氛围和协作文化改革成效初显92%85%78%学生满意度教师成长率课程优化率学生学习兴趣和主动性显著提升，课堂参与度更教师教学理念和方法持续更新，专业能力稳步提课程结构更加合理，教学资源丰富多样，满足多高升元需求评价体系改革有效促进学生全面发展，应试压力明显减轻学生有更多时间发展兴趣特长，综合素质得到提升家长和社会对教育改革的认可度不断提高实践创新，激发潜能实践是检验真理的唯一标准通过丰富的实践活动，学生的创新精神和实践能力得到充分锻炼和发展面临的挑战与对策教师能力挑战资源不均衡问题教师专业能力参差不齐，部分教师难以适应新的教学要求问题城乡、区域间课程资源配置不均，影响改革整体推进对策加大培训投入，建立分层培训体系，提供持续支持和指导对策加强数字资源建设与共享，推动优质资源向薄弱地区倾斜评价体系深化协同机制建设问题评价改革需进一步深化，避免形式化和表面化倾向问题地方政府与学校协同不够，改革措施落地存在障碍对策完善评价标准和工具，加强评价能力培训，确保评价科学有效对策建立多部门协调机制，明确责任分工，强化监督检查未来展望长效机制持续推进课程教学改革深化行动，形成长效工作机制建立改革成效评估体系，及时总结经验、发现问题、调整策略，确保改革不断深化智慧教育加强教育信息化建设，推动智慧教育发展利用5G、人工智能、大数据等新技术，构建智能化、个性化的学习环境，提升教育现代化水平人才培养培养更多创新型、复合型人才，服务国家战略需求深化产教融合、科教融汇，让教育更好地服务经济社会发展和科技创新优质均衡实现基础教育高质量均衡发展,促进教育公平缩小区域、城乡、校际差距，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,阻断贫困代际传递结语教育改革，任重道远基础教育改革是一场深刻的教育观念和育人方式变革，关系到国家未来和民族希望这场变革需要全社会共同努力，教师、学校、政府、家庭携手前行让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，不断深化教育改革创新让每个孩子都能享有公平而优质的教育，都有人生出彩的机会，共同创造更加美好的未来!谢谢聆听欢迎提问与交流让我们共同推动基础教育改革，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力!。