大学生安全文化选修课件

大学生安全文化选修课件第一章安全文化的意义与价值基本需求全民文化和谐社会安全是人的基本需求，是马斯洛需求层次理安全文化是全民文化，涉及每个人的日常生弘扬安全文化，促进和谐社会建设安全文论中的重要组成部分没有安全，就没有幸活它不仅是个人责任，更是社会共同的价化的普及有助于减少事故发生，提升社会整福生活的基础值追求体福祉安全文化与大学生的关系大学生安全素养的重要性助力社会安全发展大学生安全素养影响终身幸福大学阶安全文化助力社会安全发展当代大学段是形成安全意识和习惯的关键时期，生是社会未来的中坚力量，具备良好安良好的安全素养将伴随一生，保护我们全素养的大学生能够在各自岗位上传播在学习、工作和生活中免受伤害安全理念，推动安全文化建设•提升风险识别与防范能力•成为安全文化的传播者•培养应急处置技能•在工作中践行安全理念•建立健康生活方式•带动周围人关注安全•增强社会责任感中国古代安全文化启示预防为主和谐共生《周易》强调君子以思患而豫防之，体现了中国古代道家天人合一思想倡导人与自然和谐相处，为现代环预防为主的安全思想，这与现代安全管理理念高度契境安全和可持续发展提供了哲学基础合1234以人为本制度规范孟子提出民为贵，社稷次之，强调人的生命价值至上，法家重视法律制度建设，韩非子提出以法为本，体现这是现代安全文化生命第一理念的源头了通过制度保障安全的管理智慧安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱——《周易》安全文化的传承与创新第二章校园安全基础知识生活安全与失窃预防心理健康理念与疗法掌握宿舍和教室的安全防护技巧，了解常见盗窃手段及预防措施，保护个认识心理健康的重要性，了解常见心理问题的表现形式，掌握基本的心理人财产安全养成良好的安全习惯，如随手锁门、妥善保管贵重物品调适方法学会识别心理危机信号，及时寻求专业帮助校园防火安全饮食与身体保健学习火灾预防知识，掌握消防设施的使用方法，了解火场逃生技巧重点关注宿舍、实验室等重点场所的防火要求校园防火与实验室安全火灾预防基本知识实验室安全操作规范1消除火灾隐患实验室是校园安全管理的重点区域，涉及化学品、仪器设备、用电用气等多方面风险禁止违规使用电器，不私拉电线，定期检查电气设备进入实验室前了解实验内容和安全注意事项，穿戴必要的防护装备2掌握逃生技能实验过程中严格遵守操作规程，正确使用仪器设备，注意化学品的储存和处理熟悉逃生路线，了解消防设施位置，掌握正确逃生方法实验结束后妥善处理废弃物，关闭水电气，清理实验台面，做好记录应急处置熟悉应急设备位置（洗眼器、喷淋装置、灭火器），掌握常见事故处理方法3正确使用灭火器重要提示实验室安全事故往往源于疏忽大意和违规操作每一个实验学习提、拔、握、压四步操作法，参加消防演练步骤都要认真对待，安全无小事！饮食安全与身体保健食品采购安全食品加工卫生选择正规商家和渠道，检查生产日期和保质期，注意食品标签信息，避免购买三无保持厨具清洁，生熟食品分开处理，食物充分加热煮熟，避免交叉污染产品健康饮食习惯身体保健要点三餐规律，营养均衡，多吃蔬菜水果，少食油炸和高糖食品，保持适量运动定期体检，关注身体信号，及时就医，避免讳疾忌医养成良好作息，保证充足睡眠大学生处于身体发育和学业压力的关键时期，良好的饮食习惯和健康意识尤为重要食品安全不仅关系到个人健康，也影响学习效率和生活质量同时，要警惕外卖食品的安全隐患，尽量选择校内食堂或信誉良好的餐饮机构心理健康专题大学生心理压力来源人际关系学业压力同学相处、恋爱困扰、社交障碍课程难度增加、考试焦虑、学业竞争就业焦虑职业规划迷茫、就业竞争激烈、择业压力自我认同价值观困惑、自我定位不清、理想与现实差距家庭期望父母期待、经济负担、家庭矛盾心理调适方法与求助渠道自我调适技巧专业求助渠道•运动放松规律运动释放压力•校内心理咨询中心（免费服务）•倾诉表达与朋友家人分享感受•心理健康热线（24小时服务）•时间管理合理规划学习生活•辅导员和班主任•正念冥想培养内心平静•专业心理治疗机构•兴趣爱好发展多元化生活•线上心理咨询平台心理健康，安全第一步心理健康是安全文化的重要组成部分一个心理健康的人更能理性判断风险，做出正确决策，有效应对突发状况关注心理健康，不仅是为了个人幸福，也是为了更好地保护自己和他人的安全让我们打破对心理问题的偏见，勇敢面对，积极求助，共同营造关爱心理健康的校园文化第三章校外安全基础知识实习生安全权利实习生享有劳动安全保护权、知情权、培训权和拒绝危险作业权用人单位必须提供符合安全标准的工作环境，配备必要的防护设施，不得安排实习生从事超出能力范围的危险工作实习生安全义务实习生应遵守单位安全规章制度，正确使用劳动防护用品，参加安全教育培训，发现安全隐患及时报告不得违规操作，不得擅自进入危险区域，要对自己和他人的安全负责实习旅行及野外活动安全注意事项行前准备团队协作制定详细计划，了解目的地情况，准备应急物资，告知他人行程结伴而行，保持联系，互相照应，听从组织安排风险防范应急处置注意天气变化，避开危险区域，警惕陌生人，保管好财物掌握急救知识，携带急救包，遇险及时求助，保持冷静突发事件应对突发公共安全事件的自救与互救紧急联络与报警流程突发事件具有突然性、紧迫性和危害性特点，正确的应对方法可以最大限度减少损失校内紧急电话01保持冷静保卫处xxxx医务室xxxx快速评估现场情况，避免恐慌学生处xxxx02迅速脱离危险社会应急电话按照疏散指示有序撤离报警11003火警119实施自救互救急救120运用急救知识帮助自己和他人交通事故12204报警要点及时报警求助•说明事件性质清晰描述事件和位置信息•准确报告地点05•描述现场情况配合专业救援•留下联系方式听从指挥，提供必要协助第四章职业安全基础知识安全法规概述就业安全须知危险辨识事故预防控制了解《安全生产法》《劳动法》签订劳动合同时注意安全条款，了学会识别工作场所的潜在危险因素，掌握事故预防的基本方法消除危《职业病防治法》等相关法律法规，解岗位风险，接受岗前安全培训，包括物理、化学、生物和心理社会险源、隔离防护、规范操作、应急明确用人单位和劳动者的安全责任配备劳动防护用品因素，提高风险意识准备和持续改进与权利职业安全是每个劳动者必须掌握的基本知识无论从事何种职业，都要将安全放在首位，既要保护自己，也要对他人和社会负责良好的职业安全习惯从大学开始培养，将使我们终身受益交通安全与消防安全遵守交通规则，防范交通事故步行安全骑行安全乘车安全•走人行道，遵守信号灯•佩戴安全头盔•系好安全带•过马路走斑马线•检查车辆状况•乘坐正规车辆•不低头看手机•不逆行不闯红灯•不在车内嬉闹•注意观察车辆•夜间使用车灯•有序上下车消防安全知识与灭火器使用检查灭火器查看压力表指针是否在绿色区域，确认灭火器类型适合火情提起灭火器一手提起灭火器，保持直立状态，快速接近火源（保持安全距离2-3米）拔掉保险销拔出灭火器上的保险销，此时灭火器处于准备状态握住喷管对准火源根部一手握住压把，另一手握住喷管，对准火焰根部压下压把喷射用力压下压把，左右扫射，由近及远，直至火焰熄灭电气与机械安全电气设备安全操作规范机械设备安全防护措施使用前检查确认设备完好无损，电源线无破损，插头接触良好岗前培训接受专业培训，熟悉设备性能和操作规程正确接线遵循火线-零线-地线规范，不私拉乱接电线防护装备佩戴安全帽、护目镜、防护手套等个人防护用品防止过载了解电路负荷能力，不同时使用多个大功率电器安全装置确保防护罩、急停按钮、安全联锁装置正常工作湿手不触电手部潮湿时不操作电器，保持操作环境干燥规范操作严格按照操作规程进行，不擅自拆卸安全装置及时断电使用完毕及时切断电源，长时间不用应拔掉插头维护保养定期检查维护设备，及时发现和消除隐患应急处理发生电气火灾先切断电源，触电时用绝缘物体使人脱离电警示标识注意设备周围的安全警示标志，保持安全距离源安全提醒电气和机械事故往往造成严重伤害未经培训不得操作专业设备，发现设备异常立即停机检查，绝不能心存侥幸安全操作不仅保护自己，也保护同事和设备实战演练，安全保障理论知识需要通过实践演练转化为应急能力定期参加消防演练、地震疏散演练和急救培训，能够在真正的紧急情况下做出正确反应演练不是形式主义，而是对生命的负责每一次认真的演练，都可能在关键时刻拯救自己或他人的生命让我们积极参与各类安全演练，将安全知识内化为本能反应第五章职业卫生基础知识劳动心理健康劳动生理健康物理因素危害关注工作压力、职业倦怠和心理疲劳，学了解工作负荷对身体的影响，预防职业防范噪声、振动、高温、低温、辐射等物习压力管理技巧，保持工作与生活平衡，性肌肉骨骼疾患，养成良好工作姿势，理因素对健康的损害，正确使用防护设备维护心理健康定期体检职业卫生关注劳动过程中影响健康的各种因素随着工作方式的多样化，新的职业健康问题不断出现，如久坐办公、视频终端综合征、工作压力过大等了解职业卫生知识，培养健康工作习惯，是现代劳动者的必修课粉尘危害与防治粉尘对人体的影响个人防护装备的正确使用1呼吸防护根据粉尘类型选择合适的防尘口罩或面罩，确保密封性良好，定期更换滤芯2眼部防护佩戴防护眼镜或防护面罩，防止粉尘进入眼睛呼吸系统损害3皮肤防护引发尘肺病、支气管炎、肺炎等疾病穿戴防尘工作服、手套和鞋套，工作后及时清洗眼部刺激4维护保养导致结膜炎、角膜损伤定期清洁、检查和更换防护用品，确保防护效果皮肤伤害引起皮炎、毛囊炎、皮肤过敏中毒风险有毒粉尘可能导致全身中毒尘肺病是最常见的职业病之一，且不可逆转预防远比治疗重要，正确使用防护装备是保护健康的第一道防线办公室职业健康办公环境安全与健康习惯正确坐姿视力保护调整座椅高度，保持背部挺直，双脚平放地面，屏幕视线平视或略低，每小时起身活动保持屏幕距离50-70厘米，调节屏幕亮度，每20分钟远眺20秒，多眨眼保持眼睛湿润工间休息照明通风适时进行颈部、肩部、腰部伸展运动，缓解肌肉疲劳，预防职业病确保充足自然光或适宜的人工照明，定期开窗通风，保持室内空气新鲜职业卫生个体防护措施呼吸防护在粉尘、有毒气体环境中佩戴相应防护口罩手部防护接触化学品、锐器时使用专用防护手套足部防护在特定环境穿戴防砸、防刺穿安全鞋第六章性暴力防范与心理安全性暴力定义与常见形式性暴力是指违背他人意愿，以暴力、威胁、欺骗或其他手段，强迫他人进行性行为或与性相关的行为这是严重侵犯人身权利的违法犯罪行为性侵犯包括强奸、猥亵等使用暴力或威胁手段强迫他人进行的性行为这是最严重的性暴力形式，对受害者造成严重身心创伤性骚扰包括言语骚扰（黄色笑话、性暗示）、视觉骚扰（展示色情图片）、肢体骚扰（不当触碰）等虽然未达到性侵犯程度，但同样严重侵犯个人尊严网络性暴力包括未经同意传播他人私密照片、网络性骚扰、性勒索等网络的隐蔽性和传播性使这类暴力危害更大、取证更难亲密关系暴力发生在恋爱、婚姻关系中的性胁迫行为即使是亲密关系，违背意愿的性行为仍然构成性暴力性暴力与校园性暴力案例性骚扰的识别性骚扰可能发生在多种场景中，识别性骚扰的关键是判断行为是否违背当事人意愿、是否具有性意味、是否让人感到不适或受到冒犯校园内常见情况校外常见情况•教师利用职权对学生进行性暗示或性要求•实习单位上级的性骚扰•同学之间的言语或肢体性骚扰•公共交通工具上的猥亵•社团活动中的不当身体接触•兼职工作场所的性骚扰•宿舍内的偷窥或不当行为•约会或社交场合中的不当行为•网络平台上的性骚扰信息•网络陌生人的性骚扰性暴力的心理与身体影响急性心理反应长期心理影响震惊、恐惧、焦虑、羞耻感、自责、愤怒、无助感创伤后应激障碍（PTSD）、抑郁症、焦虑症、信任障碍、自尊受损身体健康影响社会功能损害身体伤害、性传播疾病风险、意外怀孕风险、睡眠障碍、身心症状学业影响、人际关系困难、回避行为、社会退缩重要提示性暴力受害者出现的任何反应都是正常的每个人应对创伤的方式不同，不存在标准的反应模式理解和接纳自己的感受是恢复的第一步如何应对性暴力保护自己，勇敢说不预防阶段事后处理提高警惕，避免危险环境；明确表达界限，坚定拒绝不当行为；结第一时间到安全地点；保留证据（不清洗、不更换衣物）；及时就伴出行，保持联系；避免过量饮酒，保持清醒判断医检查；向可信任的人倾诉；考虑报警1234遭遇时刻恢复过程大声说不，明确拒绝；尽可能逃离现场；寻求周围人帮助；记住寻求专业心理咨询；加入支持小组；按自己的节奏恢复；不要自责，施暴者特征；保护好自己的生命安全是第一位错在施暴者；相信自己能够走出阴影寻求帮助与法律支持渠道1101233824h报警电话妇女维权热线校内求助遭遇性侵犯立即报警，警方会保护隐私并提供必要帮助全国妇联开通的维权服务热线，提供法律咨询和心理支持学校保卫处、心理咨询中心、学生处24小时提供支持朋友遭遇性暴力时的支持方法0102倾听与相信情感支持认真倾听朋友的诉说，相信TA的经历，不质疑、不评判简单的我相信你对受害者来说明确告诉朋友这不是TA的错，表达你的关心和支持陪伴TA，让TA知道不是一个人在面意义重大对0304尊重选择引导专业帮助尊重朋友的决定，无论是否报警、是否公开提供信息和建议，但不强迫，让TA自己掌控建议寻求专业心理咨询和医疗帮助，提供相关资源信息，必要时陪同前往节奏0506保护隐私长期陪伴严格保密朋友的经历，未经同意不告诉他人保护TA的隐私是对TA的尊重恢复是长期过程，保持联系，持续关心但也要注意自己的心理健康，必要时也寻求支持你的支持可能是朋友走出阴影的重要力量不需要完美的言语，真诚的陪伴就是最好的帮助避免的话语你当时为什么不反抗？你穿的衣服是不是太暴露？你为什么要去那种地方？这些话语会造成二次伤害，让受害者感到被责备尊重与保护，从我做起反对性暴力是全社会的责任我们每个人都可以成为改变者尊重他人的身体界限，勇敢对不当行为说不，支持受害者，打破沉默文化性暴力不是私事，而是关乎人权和社会正义的公共议题让我们共同营造一个安全、尊重、平等的校园环境，让每个人都能自由、安全地学习和生活改变从教育开始，从你我的态度和行动开始第七章安全文化的实践与提升安全知识竞赛与主题活动实践是检验和巩固安全知识的最好方式通过参与各类安全主题活动，可以将理论知识转化为实际能力安全知识竞赛安全主题周活动志愿服务活动通过竞赛形式检验学习成果，消防安全周、交通安全周、参与安全宣传志愿服务，向在竞争中加深理解，发现知心理健康周等主题活动，通他人传播安全知识在教育识盲点团队协作培养集体过展板、讲座、体验等多样他人的过程中深化自己的理安全意识形式普及安全知识解和认同校园安全文化建设案例分享清华大学浙江大学复旦大学安全文化月活动，整合消防、交通、实验实验室安全准入制度，学生必须通过安全朋辈心理支持网络，培训学生成为心理健室等多维度安全教育，建立了完善的安全教考试才能进入实验室，将安全教育与学业紧康志愿者，构建了覆盖全校的心理安全防护育体系密结合网多元化教学与学习方式课堂教学在线学习系统讲授安全理论知识，建立完整知识框架利用慕课、微课等资源，灵活自主学习体验VR案例研讨沉浸式体验火灾、地震等场景，提升应急能分析真实案例，培养风险识别和判断能力力实战演练互动游戏参加消防、疏散等演练，锻炼实际操作能力通过游戏化学习提高参与度和趣味性传统的填鸭式安全教育往往效果有限多元化的教学方式能够调动学生的主动性和参与度，通过看、听、做、思全方位的学习体验，将安全知识真正内化为自觉行为新媒体和新技术的应用使安全教育更加生动、直观和有效安全教育的持续性与系统性长期安全意识培养的重要性安全教育闭环与评估机制安全教育不是一次性活动，而是一个持续的过程安全意识的培养需要长期熏陶和反复强化需求评估了解学生安全知识现状和需求课程设计制定针对性的教学内容和方法实施教学入学阶段开展多样化的安全教育活动效果评估建立基础安全认知在校期间通过考核、演练检验学习效果深化安全知识技能持续改进实习就业根据评估结果优化教育方案应用职业安全能力建立评估-设计-实施-评估-改进的闭环机制，确保安全教育的有效性和针对性终身学习持续更新安全理念研究表明，系统的安全教育可以使校园安全事故发生率降低60%以上投入安全教育就是投资未来，保护生命就是保护希望大学生安全文化的未来展望新时代安全文化的挑战与机遇新挑战新机遇•网络安全威胁日益复杂•大数据、人工智能提升安全管理效率•新型犯罪手段层出不穷•物联网技术构建智慧安全系统•心理健康问题日益突出•在线教育普及安全知识•全球化带来的跨文化安全问题•社交媒体增强安全意识传播•新技术应用带来的伦理和安全风险•国际合作拓展安全文化视野大学生作为安全文化传播者的责任践行者学习者在日常生活中践行安全理念和行为主动学习安全知识，提升自我保护能力传播者向家人、朋友、社会传播安全文化引领者创新者成为未来各领域的安全文化建设者用新思维新方法推动安全文化发展课程总结安全文化是终身课题通过本课程的学习,我们系统了解了安全文化的内涵与价值,掌握了校园内外、职业领域的安全知识和技能,认识到性暴力防范和心理安全的重要性安全不是一门需要结业的课程,而是贯穿一生的修行技能掌握意识提升学会识别风险、防范危险、应对突发事件树立安全第

一、预防为主的理念知识体系责任担当建立完整的安全知识框架认识到保护自己和他人安全的责任从学习到实践,守护自己与他人安全个人层面人际层面社会层面•保持安全警觉•尊重他人权利•遵守规章制度•养成安全习惯•主动提供帮助•参与安全建设•持续学习更新•传播安全理念•承担社会责任•关注身心健康•营造安全氛围•推动文化进步致谢与行动号召让我们携手共建安全校园感谢每一位认真学习本课程的同学你们的参与和投入,是推动校园安全文化建设的重要力量安全校园的建设需要每个人的共同努力:学校提供安全保障,教师传授安全知识,同学践行安全行为人天1365100%从我做起时刻警醒全员参与每个人都是安全文化的参与者和受益者安全意识需要每时每刻的保持和强化安全文化建设需要全体师生的共同努力安全从你我做起,!让我们将今天学到的安全知识转化为明天的安全行动从遵守交通规则、注意用电安全等小事做起,从关心同学的心理健康、尊重他人的身体界限等细节做起每一个安全的行为,都是对生命的尊重;每一次安全的提醒,都可能避免一场悲剧让我们共同承诺:学习安全知识,培养安全意识,养成安全习惯,传播安全文化从现在开始,从自己做起,让安全成为一种生活方式,让安全文化在校园生根发芽、开花结果祝愿每一位同学都能平安、健康、快乐地度过美好的大学时光!。