安全班会课件

校园安全主题班会课件第一章安全意识的觉醒为什么安全教育至关重要年全国校园安全事故统计学生安全意识薄弱案例剖析2025根据教育部门统计数据显示,2025年上半年全国发生校园安全事故超过许多安全事故的发生,根本原因在于学生安全意识淡薄,缺乏必要的自1200起,涉及交通事故、火灾、溺水、校园欺凌等多个方面这些事故我保护能力比如某中学生因不遵守交通规则横穿马路导致严重受伤;不仅造成了学生身体伤害,还给家庭带来了难以弥补的损失某小学生因好奇心触碰电器设备导致触电事故等•交通安全事故占比45%•忽视安全警示标志•校园意外伤害占比30%•缺乏危险识别能力•消防安全事故占比15%•应急处置知识不足•其他安全事故占比10%安全第一生命至上,安全事故的代价共同守护安全的责任每一起安全事故都可能带来无法挽回的校园安全需要全员参与、共同守护班后果生命的损失是最沉重的代价,一个主任作为学生的引路人,要时刻把安全教鲜活的生命消逝,意味着一个家庭的破碎,育放在首位,通过日常教育培养学生的安父母失去孩子的痛苦终生难以愈合全意识生命代价:无法挽回的永久伤害班主任职责:开展安全教育与隐患排查家庭代价:经济负担与精神创伤学生责任:遵守安全规则,增强自我保护社会代价:医疗资源消耗与社会影响心理代价:幸存者与目击者的心理阴影家校协作:形成教育合力,共筑安全防线安全无小事警钟长鸣,每一个安全标志都是生命的守护者,每一次安全提醒都是对生命的尊重让我们时刻保持警惕,将安全意识内化于心、外化于行第二章校园安全标志与环境认知常见校园安全标志解读禁止吸烟标志消防通道标志圆形红色边框,中间有香烟图案并打叉这个标志提醒我们校园是无绿色背景配白色图案,标示消防通道位置消防通道是火灾等紧急情烟环境,吸烟不仅危害健康,还可能引发火灾在教学楼、图书馆、实况下的生命通道,必须保持畅通,严禁堆放杂物或停放车辆记住它的验室等场所都应严格遵守位置能在关键时刻救命安全出口标志当心触电标志绿色背景,白色人形图案跑向门的方向这是紧急疏散时的重要指引,黄色三角形边框,内有闪电图案这个标志警示我们附近有电气设备每个教室、走廊都有明确标识熟悉安全出口位置,掌握最近的逃生或高压线路,需要保持安全距离,不要随意触碰在实验室和配电室周路线,是每位学生的必修课围经常看到小心地滑标志紧急集合点标志黄色背景,黑色人物滑倒图案提醒我们地面湿滑,需要小心行走雨绿色背景,多人图案标示紧急疏散后的集合地点,通常在操场等开阔天、清洁后的走廊、洗手间附近常见此标志,要放慢脚步,避免跌倒受安全区域发生火灾等紧急情况时,按照疏散路线到达集合点,便于清伤点人数和组织救援校园安全隐患排查校园安全隐患可能存在于我们日常活动的每一个角落通过系统的安全隐患排查,我们能够及时发现和消除潜在危险,将事故消灭在萌芽状态12教室安全检查要点实验室安全管理•门窗是否完好,能否正常开关•化学药品分类存放并贴好标签•电器线路有无老化、裸露现象•实验器材使用前检查完好性•桌椅是否稳固,有无尖锐突出物•通风设备保持良好运转•照明设备是否正常工作•应急冲洗设施和灭火器齐全•教室通道是否畅通无阻•实验废弃物按规定处理34操场运动安全学生参与巡查案例•运动器械定期检修维护某中学组织安全小卫士志愿者团队,每周开展校园安全巡查活动学生们分组检查教学楼、操场、食堂等区域,发现并上报了多处安全隐患,如损坏的楼梯扶手、松•场地平整,无积水和杂物动的窗户等,得到及时处理,有效预防了安全事故的发生•围栏和防护设施完整•运动前做好热身准备•根据身体状况选择合适运动人人参与安全无忧,校园安全不是某个人的责任,而是我们每个人的使命当我们都成为安全的守护者,校园就会成为最温暖、最安全的港湾第三章交通安全与防范交通安全关系到每一位同学的生命安全无论是步行上下学还是骑车出行,遵守交通规则都是保护自己和他人的基本要求让我们从了解交通规则开始,养成良好的交通安全习惯校园周边交通安全须知交通信号灯与斑马线使用骑车与步行安全注意事项红灯停,绿灯行,黄灯等一等是我们从小就步行安全要点:知道的交通规则,但在实际中却常被忽视•走人行道,靠右侧行走•不在路边玩耍或长时间停留红灯:无论有无车辆,都要停下等待•过马路做到一停二看三通过绿灯:观察确认安全后快速通过•雨天注意避让车辆溅起的水花黄灯:已过停止线可通过,未过则等待•不要边走路边看手机或听音乐使用斑马线:走人行横道,不要斜穿或跑跳骑车安全规范:注意观察:即使绿灯也要左右观察车辆•12岁以下儿童不得骑自行车上路•骑车要走非机动车道•不要双手离把或攀扶其他车辆特别提醒:不要在马路上追逐打•转弯前要减速并伸手示意闹,不要突然横穿马路,不要翻越•不要骑车带人或并排骑行交通护栏!真实案例某学生因交通违规导致受伤:事故发生深刻教训2024年10月,某中学初二学生小李放学后骑自行车回家,因赶时间在路口闯红灯,与正常行驶的汽车发生碰撞家庭承担了高额医疗费用,小李本人也因此落下课程最重要的是,这次事故给他的心理留下了阴影,很长时间不敢骑车1234伤害结果预防措施小李右腿骨折,头部受到撞击导致轻微脑震荡,在医院住院治疗两周,错过了期中考试宁可迟到一分钟,不抢危险一秒钟遵守交通规则是对自己生命的负责,也是对家人的负责时刻保持警惕,文明出行如何避免类似悲剧•永远不要抱有侥幸心理,严格遵守交通规则•合理安排出行时间,避免因赶时间而冒险•提高安全意识,认识到违规的严重后果•骑车时佩戴头盔等防护装备•家长要做好榜样,培养孩子的安全习惯第四章火灾逃生与应急自救火灾是威胁校园安全的重大隐患之一掌握正确的火灾逃生知识和应急自救技能,能够在危急时刻最大限度地保护自己和他人的生命安全让我们一起学习如何在火灾中正确逃生火灾发生时的正确逃生步骤保持冷静听到火警警报或发现火情,不要惊慌失措,保持冷静的头脑才能做出正确判断判断火情迅速判断火源位置、火势大小和烟雾蔓延方向,选择最安全的逃生路线低姿撤离采用低姿态快速前进,因为烟雾和有毒气体会上升,越靠近地面空气越新鲜防烟措施用湿毛巾、湿衣物捂住口鼻,防止吸入有毒烟雾如果没有水源,干毛巾也能起到一定作用有序疏散沿着安全出口标志快速有序撤离,不要拥挤推搡,不要返回取物品重要的逃生原则火警电话不要乘坐电梯:火灾时电梯可能断电或变形,要走楼梯逃生119关闭房门:如果暂时无法逃离,关闭房门可以延缓火势和烟雾蔓延报警时要说清地址、火情、是否有人被困等信息,并留下联系方式发出求救信号:被困时要在窗口挥舞鲜艳衣物或呼救避免高处跳楼:除非万不得已,跳楼极其危险身上着火处理:就地打滚或用厚重衣物扑灭,不要奔跑到达安全区域:逃出后到指定集合点,不要随意离开校园火灾演练回顾2024年某校园开展了一次全面的火灾应急疏散演练,全校2000余名师生参与演练模拟教学楼三层发生火情,师生按照预案进行紧急疏散010203警报响起有序撤离到达集合点上午9:30,火灾警报突然响起,各班班主任立即组织学生准备学生们用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿,按照预定路线快速有序全体师生在3分钟内全部安全撤离到操场集合点,各班清点人疏散地从教学楼撤离数并向总指挥报告0405消防知识讲解总结反思消防员现场讲解灭火器使用方法,并邀请学生代表进行实操演示演练结束后,学校组织各班进行讨论总结,分享参与感受,强化安全意识学生参与感受与心得分享通过这次演练,我真正体会到火灾的危险性以前总演练时我有点紧张,但按照老师教的步骤做,感觉很印象最深的是大家都很有秩序,没有人推搡或慌乱觉得火灾离我们很远,现在知道了掌握逃生技能的重有安全感特别是学会了使用灭火器,以后真的遇到这让我明白,在危急时刻保持冷静和团队协作是多么要性我会认真记住每一个逃生要点小火情也不会手足无措了重要希望学校多组织这样的演练——初二3班张明——高一5班李婷婷——初三1班王浩演练一次安全一生,每一次认真的演练,都是为了在真正的危险来临时能够从容应对让我们把演练当实战,把安全记心间,用知识和技能守护生命第五章实验室与用电安全实验室是探索科学奥秘的场所,但同时也存在着诸多安全隐患化学药品、实验器材、用电设备都需要我们谨慎对待只有严格遵守安全操作规范,才能确保实验活动的安全进行实验室安全操作规范12实验前准备化学品安全管理•认真听取老师的实验讲解和安全提示•按标签正确识别化学品性质•穿戴好实验服、护目镜等防护用品•易燃、易爆、腐蚀性物品分类存放•检查实验器材是否完好•使用最小必要量,避免浪费•了解实验中可能的危险因素•不能混合存放相互反应的化学品•熟悉紧急处理流程和设备位置•实验结束后将药品归位并登记34实验操作要点紧急事故处理流程•严格按照实验步骤进行操作化学品溅到皮肤:立即用大量清水冲洗15分钟以上,冲洗时脱去污染衣物,然后就医•加热时使用专用加热设备发生火灾:小火用灭火器扑灭,大火立即撤离并报警,切断电源和气源•倾倒液体时标签朝向手心吸入有毒气体:迅速转移到空气新鲜处,如有不适立即就医•闻气味时用手扇动,不直接凑近割伤烫伤:及时消毒包扎,伤势较重要送医院处理•不得擅自混合化学试剂做实验实验室安全黄金法则:不懂不做,不会不碰,不准不动任何时候都要把安全放在第一位!校园用电安全电器设备正确使用与维护防止触电和火灾的关键措施电是我们生活中不可或缺的能源,但使用不当就会造成触电、火灾等严重后果预防触电事故:安全用电基本原则:

1.不用金属物品接触电源插座

2.不在电线附近放风筝或攀爬•不用湿手触摸电器和开关

3.雷雨天不在大树下避雨•不用湿布擦拭通电的电器

4.发现电线断落要远离并报警•使用合格的电器产品和插座

5.不擅自修理电器设备•不私拉乱接电线•电器使用完毕及时断电预防电气火灾:•不超负荷使用电器

1.不在同一插座上连接过多电器教室用电规范:

2.电器长时间不用要拔掉插头

3.不在电暖器上烘烤衣物•电风扇、空调等由指定人员操作

4.定期检查电线是否老化破损•不在教室使用大功率电器

5.充电器充电时不覆盖物品•发现电器故障及时报告老师•最后离开教室要检查并关闭电源发现有人触电怎么办立即切断电源!如无法切断,用干燥绝缘物挑开电线,千万不要直接接触触电者然后呼救并拨打120第六章网络安全与心理健康在数字化时代,网络已成为我们学习生活的重要组成部分但网络世界也存在着诸多风险和陷阱同时,心理健康问题也日益受到关注让我们学习如何在享受网络便利的同时保护自己,并关注自己和他人的心理健康网络安全基础知识防范网络诈骗保护个人信息网络诈骗手段层出不穷,保持警惕是关键个人信息一旦泄露,可能带来严重后果•不轻信中奖、免费领取等信息•不在公共平台公开家庭住址、电话等•不向陌生人透露个人信息和家庭情况•设置复杂密码并定期更换•不点击不明来源的链接和二维码•不同平台使用不同密码•涉及金钱交易要与家长商量•不使用公共Wi-Fi进行支付操作•遇到可疑情况及时向老师或家长报告•注册网站前查看隐私政策合理使用网络远离网络暴力网络是工具,要学会合理利用而不是沉迷其中文明上网,既不做施暴者也不做受害者•控制上网时间,避免过度使用•不在网上辱骂、诽谤他人•优先使用网络进行学习和查询资料•不传播他人隐私和不实信息•不浏览不健康、暴力、色情内容•遭遇网络暴力要保存证据并求助•平衡线上线下生活,多参与现实活动•看到网络暴力行为要勇于制止•培养其他兴趣爱好,丰富课余生活•理性表达观点,尊重他人意见心理健康与安全心理健康是整体健康的重要组成部分一个健康的心理状态能帮助我们更好地学习、生活和与人交往让我们学会识别心理问题,并掌握自我调节的方法识别校园欺凌与心理压力寻求帮助与自我调节方法校园欺凌的表现形式:遭遇欺凌时的应对:身体欺凌:推搡、殴打、抢夺物品

1.保持冷静,不以暴制暴言语欺凌:辱骂、嘲笑、起侮辱性外号

2.明确拒绝,表达自己的感受社交欺凌:孤立、排挤、散布谣言

3.及时向老师、家长、学校报告网络欺凌:网上辱骂、传播不雅照片

4.保留证据照片、录音、聊天记录等

5.寻求心理老师的专业帮助心理压力的信号:心理压力的自我调节:•情绪低落,对任何事都提不起兴趣•睡眠质量下降,失眠或嗜睡倾诉交流:向信任的人说出自己的困扰•食欲改变,暴饮暴食或厌食运动放松:通过体育运动释放压力•注意力不集中,学习成绩下降兴趣转移:培养爱好转移注意力•身体不适,如头痛、胃痛等时间管理:合理安排学习和休息时间•回避社交,不愿与人交流积极思考:学会从积极角度看待问题专业咨询:必要时寻求心理咨询师帮助心理咨询不可怕寻求心理帮助是勇敢和智慧的表现,不是软弱就像身体生病要看医生一样,心理困扰也需要专业指导我们学校有专业的心理咨询室,随时欢迎同学们来访第七章防拐骗与自我保护拐骗犯罪严重威胁青少年的人身安全虽然我们生活在相对安全的环境中,但提高警惕、掌握防范技巧仍然非常必要让我们学习如何识别危险,保护自己的安全防范拐骗技巧识别陌生人接近的危险信号拐骗分子常用的伪装和手段:假冒熟人:我是你爸爸/妈妈的朋友,他们让我来接你1利诱手段:我给你买玩具/零食,跟我走吧求助陷阱:小朋友,能帮我找找我的小狗吗威胁恐吓:你父母出事了,赶紧跟我走职业伪装:假冒警察、老师、医生等身份危险信号识别:任何要求你离开安全区域、上陌生人的车、独自跟随的人,都要保持高度警惕!紧急情况下的求助方法预防措施:•不要独自外出,尽量结伴而行•不随便接受陌生人的食品和礼物•记住家长电话和家庭住址•上下学走固定、安全的路线2•外出前告知家长去向和返回时间遇到危险时:•立即大声呼救,引起周围人注意•向人多的地方跑,寻求帮助•可以向商店、银行、学校等场所求助•记住坏人的体貌特征和车牌号•找到安全地方后立即拨打110或联系家长安全防范口诀重要电话要记牢陌生人,要警惕,不跟走,不接物报警电话:110有人问,不乱说,家信息,要保密火警电话:119遇危险,大声喊,跑人多,找警察急救电话:120记电话,会求救,保平安,最重要家长电话:_______学生自我保护案例分享真实案例往往最能带给我们启发下面这个故事发生在2024年春季,某小学五年级学生小雨成功避免了一次拐骗企图,她的机智和勇敢值得我们学习事件发生放学后,小雨在校门口等待家长来接一名中年男子走过来说:你是小雨吗我是你妈妈的同事,她临时有事让我来接你保持警觉小雨感觉不对劲,因为妈妈从未提过有同事会来接她她礼貌地说:谢谢叔叔,但我妈妈说过不能跟陌生人走我给她打机智应对个电话确认一下男子神色慌张地说:你妈妈手机没电了,打不通时间来不及了,快跟我走吧小雨更加确定这个人有问题,她大声说:我不认识你,不会跟你走!寻求帮助小雨立即向正在校门口执勤的保安跑去,大声求助:保安叔叔,这个人说要接我走,但我不认识他!保安上前询问,那名男子及时报警见势不妙,匆忙离开保安立即联系了小雨的家长,并报警处理警方调取监控后发现这名男子有前科,多次在学校周边徘徊,成功避免了一起拐骗案件经验总结与启示保持警惕性冷静判断小雨能够识别出危险信号,是因为她平时认真学习了安全知识,知道不能轻信陌生人的话面对突发情况,小雨没有慌张,而是通过观察和思考判断出对方的可疑之处明确拒绝及时求助小雨勇敢地表达了拒绝,没有因为不好意思而妥协,这是保护自己的关键小雨知道向校门口的保安求助,这说明她清楚在哪里能找到可以信任的成年人这个案例告诉我们,安全知识不是空洞的说教,而是关键时刻能够救命的技能我们要认真学习,并在日常生活中时刻保持警惕第八章突发事件应急处理流程突发事件的发生往往出乎意料,但如果我们掌握了正确的应急处理流程,就能将损失降到最低,最大限度地保护师生安全作为班级的一员,我们每个人都应该了解并熟悉应急处理的基本步骤班级突发事件处理步骤第一时间报告发现突发事件后,要立即向班主任、任课老师或学校领导报告,说清事件性质、地点、涉及人员等关键信息时间就是生命,越早报告越能及时处置•保持冷静,不要惊慌失措•准确描述事件情况•如老师不在,及时联系其他成年人现场保护与安全隔离在等待专业人员到来之前,要做好现场保护工作,防止事态扩大如果是伤害事故,要保护好伤者;如果是治安事件,要保护好现场证据•维持现场秩序,避免围观拥挤•设置警示标志,防止更多人受伤•疏散无关人员到安全地带•保护现场物证,不随意移动应急救援与处置根据事件类型采取相应的应急措施如果有同学受伤,在医护人员到达前可以进行简单的急救处理,但不要超出自己的能力范围•轻微外伤:清洗消毒,止血包扎•中暑晕厥:转移阴凉处,松开衣领•骨折:不随意搬动,等待专业救援•呼吸心跳停止:立即呼救拨打120家校联动沟通学校会及时通知涉事学生家长,如实告知事件经过和处理情况家长、学校、班主任要保持密切沟通,共同关注学生的身体和心理状况•客观如实通报情况•及时更新处理进展•共同商讨善后方案•做好学生思想工作心理疏导与总结突发事件可能给当事人和目击者带来心理影响事后要开展心理疏导,帮助学生正确面对和处理情绪同时要总结经验教训,完善应急预案•组织班会进行讨论和分享•关注学生情绪变化•必要时安排心理咨询•完善班级安全管理制度应急演练的重要性俗话说养兵千日,用兵一时定期开展应急演练,能够让我们在真正面对危险时做到忙而不乱、有序应对演练不是走过场,而是真正掌握自救互救技能的重要途径定期演练提升应变能力学生角色扮演互动环节演练的目的:通过角色扮演,让同学们身临其境地体验突发事件的处理过程,效果更加显著•熟悉应急疏散路线和集合地点角色设置示例:•掌握自救互救的基本技能•提高面对突发事件的心理素质事件发现者:第一时间报告情况•检验应急预案的可行性和完善性现场指挥者:组织疏散和救援•增强团队协作和组织纪律性秩序维护者:维持现场秩序伤员救护者:进行简单急救常见演练类型:信息传递者:联络相关人员消防疏散演练:模拟火灾场景,练习逃生技能地震避险演练:学习伏地、遮挡、手抓牢要领演练后的反思:每次演练结束后,防踩踏演练:练习在拥挤情况下的自我保护要组织讨论总结,分享感受,指出急救技能演练:学习心肺复苏、止血包扎等不足,提出改进建议只有不断改防暴力侵害演练:掌握躲避和求助方法进,才能真正提高应急能力预防为主演练为辅安全保障,,每一次认真的演练,都是为了那个永远不要到来的万一让我们把演练当实战,把平安当习惯,用责任和行动守护校园的每一天结语安全伴我成长平安与你同行:,通过今天的班会课,我们系统学习了校园安全的各个方面,从消防逃生到交通安全,从网络防范到心理健康,从防拐骗到应急处理安全不是一句口号,而是需要我们时刻践行的责任安全行动从现在开始把学到的安全知识应用到日常生活中,养成良好的安全习惯安全意识从我做起将安全意识内化于心,时刻保持警惕,不放过任何安全隐患和谐安全校园共同营造和谐、安全、温馨的校园环境,让学校成为我们成长的乐园平安健康成长在安全的环境中快乐学习、健康成长,实现我们的梦想人人有责守护安全安全是集体的事业,需要我们每个人的参与和贡献我们的安全承诺•认真学习安全知识,增强自我保护能力•遵守各项安全规章制度,不做危险的事•发现安全隐患及时报告,主动参与排查•关心同学安全,互相提醒互相帮助•积极参加安全演练,掌握应急技能•做安全知识的传播者,影响身边的人。