小学演讲教学培训课件

小学演讲教学培训课件课程内容导览010203演讲教学的重要性小学生演讲特点演讲基本要素了解演讲能力对学生综合素养发展的关键作用掌握小学阶段学生的表达特征与发展规律学习演讲的核心构成要素与评价标准040506准备与训练技巧课堂实操示范问题解决与互动系统学习演讲准备方法和即兴演讲训练观摩真实案例，学习教学指导策略应对常见问题，设计有效的互动练习评估与提升演讲教学的重要性为什么演讲教学如此重要？演讲能力是学生综合素养的重要组成部分,它不仅仅是一种技能,更是学生未来发展的核心竞争力通过系统的演讲训练,学生能够:•提升语言组织和表达能力•增强自信心和心理素质•发展逻辑思维和批判性思考•培养良好的沟通协作意识•锻炼应对挑战的勇气演讲教学促进语言表达、自信心和思维能力的全面发展,为学生的终身学习和社会适应奠定坚实基础小学生演讲的独特性语言发展阶段性注意力持续特点小学生的语言表达能力尚在发展阶段,词小学生注意力持续时间较短,通常在10-20汇量和句式相对简单,需要循序渐进的引分钟之间演讲教学需要设计短小精悍的导和训练教师应根据不同年级设定合理训练环节,保持高频互动来维持学习兴的期望值趣情感表达真挚性小学生的情感表达直接真挚,没有过多修饰,这是他们演讲的独特魅力教师应保护这份纯真,鼓励真情实感的自然流露演讲的基本要素主题明确语言流畅演讲必须有清晰的中心思想,内容充实具体,围绕主表达自然顺畅,用词准确得体,语速适中,发音清晰,题展开论述,避免偏离或空洞让听众易于理解和接受逻辑清晰情感真挚演讲结构合理,层次分明,前后呼应,论证充分,让整演讲要有真情实感,仪表端庄大方,肢体语言配合得个演讲富有说服力当,与听众产生情感共鸣自信，是最好的演讲服装自信不是天生的,而是通过不断练习和积极鼓励培养出来的当学生内心充满自信时,他们的每一个动作、每一句话都会散发出独特的魅力,这种由内而外的力量比任何技巧都更能打动听众演讲准备的五步法第一步明确主题确定演讲的核心内容和目标,思考想要传达的主要信息,确保主题具有针对性和吸引力第二步收集素材围绕主题广泛搜集相关资料,包括事实、数据、故事、案例等,为演讲提供丰富的支撑内容第三步制定提纲梳理收集的素材,按照逻辑顺序编排,形成清晰的演讲框架,包括开头、主体和结尾三个部分第四步反复练习根据提纲进行多次演练,熟悉内容,调整语言表达,完善肢体动作,可以对着镜子或家人练习第五步调整状态正式演讲前做好心理准备,保持良好的精神状态,深呼吸放松,建立积极的心理暗示即兴演讲的核心技巧掌握即兴表达的关键快速打腹稿关注场合对象听到题目后迅速在心中构思框架,明确要根据不同的场合和听众特点,灵活调整内点,做到心中有数、条理清晰,不慌不乱容重点和表达方式,增强针对性和感染力体态语气自然保持自然大方的体态,用真诚的语气表达,眼神交流恰当,让听众感受到你的真诚与自信经典即兴演讲口诀即兴发言打腹稿关注场合与对象确定内容理思路胸有成竹显重点体态自然又大方这首口诀简洁明了地概括了即兴演讲的关键要领建议教师带领学生反复朗读记忆,并在实际练习中逐步体会和应用通过不断实践,学生就能将这些要点内化为自己的演讲习惯,在任何场合都能从容应对课堂示范案例一欢迎新同学发言场景设定示范文本参考场合班级欢迎会大家好!我是班长李明今天我们班来了一位新同学,让我们用热烈的掌声欢发言时长1-2分钟迎他!我代表全班同学欢迎你加入我们这个温暖的大家庭听众全班同学和新同学我们班是一个团结友爱的集体,同学们都很热情如果你有什么需要帮助的,随时可以找我或其他同学希望你能很快适应新环境,和大家成为好朋友!演讲要点教学重点

1.简单热情的问候开场

2.简短的自我介绍语气自然亲切,态度大方得体,用真诚的微笑和眼神交流营造温馨氛围,让新同学感受到班级

3.表达对新同学的欢迎的友好

4.介绍班级特色和氛围

5.表达愿意帮助的意愿课堂示范案例二获奖感言场景设定场合作文比赛颁奖典礼身份获奖学生代表时长2-3分钟内容要点•表达获奖的喜悦心情•感谢老师的悉心指导•感谢同学的支持鼓励•分享写作的体会感受•表达继续努力的决心演讲重点真情流露是关键,用朴实的语言表达内心的感激之情语言简洁有力,避免空话套话,让听众感受到你的真诚与谦逊学生演讲视频赏析观摩学习的价值通过观看优秀小学生演讲片段,学生能够直观地学习到成功演讲的要素教师应引导学生从多个维度进行分析:语言表达观察演讲者如何组织语言,使用什么样的词汇和句式,语速和语调如何变化表情神态注意演讲者的面部表情如何配合内容,眼神交流是否自然,笑容是否真诚肢体动作分析站姿、手势、身体移动等肢体语言如何增强表达效果,避免哪些不当动作教学建议选择3-5分钟的精彩片段,观看后组织讨论,让学生说出自己的观察和感受,激发学习兴趣和模仿欲望演讲中的语言技巧巧用修辞手法引用名言警句口语化表达运用比喻、排比、拟人等修辞手法增强语言的表现恰当引用名人名言、古诗词或谚语,能够升华演讲主使用贴近生活的口语化表达,拉近与听众的距离避力和感染力例如:友谊像一朵花,需要用真心浇灌;题,增加文化底蕴但要注意引用要贴切自然,不要生免过于书面化或生僻的词汇,让语言亲切自然,就像和友谊像一座桥,连接你我的心灵生动的比喻让抽象搬硬套,更要确保引用内容准确无误朋友聊天一样轻松自在,更容易引起共鸣概念变得具体可感提纲是演讲的骨架一份清晰的提纲就像建筑的框架,为演讲提供坚实的结构支撑它帮助演讲者理清思路,确保内容逻辑连贯,不会遗漏重点制作提纲时,要列出开头、主体各论点和结尾,标注关键词和过渡语,形成完整的内容框架有了好的提纲,演讲就成功了一半形体与声音训练形体仪态训练声音技巧训练1站姿训练1语速控制双脚与肩同宽,身体重心平稳,挺胸抬保持适中的语速,重点内容可适当放头,自然放松,避免僵硬或懒散慢,避免过快让人听不清或过慢让人感到沉闷2手势训练2语调变化手势要自然得体,配合内容适时使用,幅度适中,避免过于夸张或一动不根据内容调整语调高低,表达情感时动富有起伏,避免单调平淡,让声音充满生命力3眼神交流3停顿技巧与听众进行眼神接触,环顾全场,让每个人都感受到关注,避免只盯一处或在重要观点前后适当停顿,给听众思眼神游离考时间,增强表达效果,让节奏张弛有度口才训练小游戏推荐绕口令挑战角色扮演三句半表演通过练习四是四,十是十等经典绕口令,锻炼口让学生扮演不同角色进行对话或情景表演,如模四人一组创作和表演三句半节目,既锻炼语言组齿清晰度和语言流畅性可以设置计时比赛,看拟新闻播报、商店购物、看病就医等在角色织能力,又培养团队协作精神幽默诙谐的形式谁说得又快又准,增加趣味性和挑战性扮演中自然地练习表达,培养应变能力让学生在轻松愉快中提升口才教师指导策略关注个性差异及时正面反馈认识到每个学生的性格、能力和发展节奏不同,采对学生的每一次尝试都给予积极肯定,发现闪光点取因材施教的方式进行差异化指导并具体指出,增强学生的自信心和动力鼓励多样表达创设安全环境支持学生用不同方式表达观点,尊重个性化的表达营造包容接纳的课堂氛围,让学生敢于表达、不怕风格,培养创新思维和独特魅力犯错,在安全的环境中大胆尝试和成长常见问题及应对策略问题紧张害怕怎么办:应对策略:教学生深呼吸放松技巧,进行充分准备和反复练习,建立积极的心理暗示可以从小组内演讲开始,逐步过渡到全班演讲,降低心理压力教师要多鼓励,营造支持性氛围问题语言不流畅怎么办:应对策略:加强日常语言训练,多读书积累词汇,进行朗读和复述练习演讲前充分熟悉内容,制作详细提纲允许学生带着提纲卡片,但鼓励尽量减少依赖,逐步提高即兴表达能力问题内容空洞怎么办:应对策略:引导学生从生活中寻找素材,鼓励讲述亲身经历和真实感受教授收集素材的方法,如观察、阅读、采访等在准备阶段提供指导,帮助学生丰富内容,增加具体事例和细节问题体态僵硬怎么办:应对策略:进行专门的形体训练,如站姿练习、手势练习等播放优秀演讲视频让学生观摩学习在演练时录像回放,让学生自己观察并改进鼓励学生放松心态,想象在和朋友交流互动环节设计小组即兴演讲比赛主题辩论活动观众提问与反馈将学生分成若干小组,每组抽取一个主题进行即兴演讲准备,限时5分钟准备,每人演讲1-2分钟通过选择适合小学生的辩论话题,如看电视的利与弊演讲结束后设置问答环节,鼓励听众提问,演讲者即兴小组合作和竞赛形式,激发参与热情,培养团队协作作业多好还是少好等,分正反方进行辩论在辩论回答同时邀请同学点评演讲的优点和改进建议和快速反应能力中锻炼逻辑思维、快速组织语言和有理有据表达培养学生的倾听能力、提问能力和批判性思维观点的能力评议与反馈技巧具体化反馈1避免笼统的很好或不错,而要指出具体的优点,如你开头的故事很吸引人或你的手势运用得很自然2积极性导向先肯定优点,再提出改进建议,采用我注意到...我建议...的句式,让反馈更易接受建设性意见3提出可操作的改进建议,不只是指出问题,还要告诉学生如何改进,提供具体方法4引导自我反思先让学生自评,说说自己的感受和发现的问题,培养自我认知和反思能力鼓励同伴互评5引导学生学会欣赏他人优点,用建设性语言提出建议,营造互相学习、共同进步的氛围家校合作促进演讲能力家长参与活动家庭语言环境邀请家长参加学校的演讲比赛、家长会发言等活动,让家长成为孩子的榜样和最忠实的听众,给予支持和家长在日常生活中多与孩子交流,鼓励孩子表达想法,鼓励创造民主、开放的家庭对话氛围,为孩子提供充分的表达机会家校沟通机制建立畅通的家校沟通渠道,教师及时反馈学生在校表现,家长分享孩子在家的进步,形成教育合力家庭演讲时间亲子阅读分享设立固定的家庭演讲时间,每周安排家庭成员轮流演讲,分享见闻或感受,让演讲成为家庭文化的一部分家长与孩子一起阅读,让孩子复述故事或分享读后感,在轻松的氛围中锻炼表达能力和思维能力利用多媒体辅助教学视频示范教学录音回放分析互动游戏PPT播放优秀演讲视频,让学生直观学习演讲技巧可以录制学生的演讲音频或视频,让学生听/看自己的表设计互动性强的PPT课件,加入点击触发、小游戏等使用慢放、暂停等功能详细分析关键片段,帮助学生现,发现问题并改进这种自我观察能有效提升自我元素,让演讲训练更加生动有趣,提高学生参与度和学理解和模仿认知能力习兴趣设计分层教学方案高级层创新主题即兴演讲1中级层2命题演讲与辩论基础层3简单自我介绍和复述针对不同能力的学生促进全员参与进步根据学生的现有能力水平,设计不同难度的学习任务和目标对于基础薄弱的学分层教学不是给学生贴标签,而是让每个学生都能在自己的起点上获得进步教生,从简单的自我介绍、故事复述开始;对于能力较强的学生,挑战即兴演讲和辩师要动态调整分层,鼓励学生向更高层次挑战,确保每个学生都能体验成功的喜论等高难度任务悦评估标准与方法案例分享某校演讲教学成功经验系统训练计划教师团队协作制定从一年级到六年级的系统化训练方案,每个年级有明确的能力目标和训该校组建了演讲教学研究小组,定期开展教研活动,共同研讨教学方法,分享成练重点,循序渐进培养学生的演讲能力功经验,形成合力推动演讲教学发展成果展示激励丰富实践平台设立演讲之星荣誉称号,在学校宣传栏展示优秀演讲稿,邀请家长观摩演讲学校定期举办演讲比赛、故事大王评选、主题班会演讲等活动,为学生提供比赛,多方面激励学生积极参与充分的展示机会和实战经验成效:该校学生在区级、市级演讲比赛中屡获佳绩,更重要的是,学生的综合表达能力和自信心得到显著提升,在各种场合都能大方得体地表达自己舞台是成长的起点每一次站上舞台都是一次成长的机会舞台不仅是展示才华的地方,更是锻炼勇气、培养自信、突破自我的平台当孩子们勇敢地走上舞台,面对观众侃侃而谈时,他们收获的不仅是掌声,更是面对未来挑战的勇气和能力让我们为每个孩子创造更多站上舞台的机会,见证他们的精彩绽放!课后延伸活动建议组织班级演讲会定期在班级内举办主题演讲会,可以是我的梦想难忘的一件事我最敬佩的人等贴近学生生活的主题让每个学生都有机会上台演讲,在熟悉的环境中积累经验,建立自信参与校外演讲比赛鼓励和推荐优秀学生参加区级、市级的各类演讲比赛,如我爱阅读安全在我心中等主题比赛通过更大的平台锻炼学生,开阔视野,与更多同龄人交流学习设立演讲小达人奖励建立班级或学校的演讲荣誉制度,对表现优秀、进步显著的学生授予演讲小达人最佳进步奖等称号,颁发证书或奖品,激发学生的参与热情和持续学习动力教师自我提升路径观摩优秀课堂参加专业培训走进名师课堂,观摩学习优秀教师的教学技巧和课堂管理方法,汲取他人长处,丰富自己的教学手段积极参加演讲教学培训班、工作坊和研讨会,学习最新的教学理念和方法,不断更新知识储备持续反思改进课后及时总结反思,记录教学中的亮点和不足,思考改进措施可以撰写教学日志或案例分析,促进专业成长阅读专业书籍同伴交流研讨阅读演讲教学、儿童心理、语言发展等方面的专业书籍,丰富理论知识,为实践提供指导与同事交流教学心得,分享成功经验和困惑,集体备课,互相听课评课,在合作中共同进步未来展望培养终身表达能力演讲能力不是为了比赛或考试,而是一种终身受用的能力通过小学阶段的系统训练,让学生掌握有效表达的方法,建立自信心,为未来的学习、工作和生活打下坚实基础促进全面素质发展演讲教学不是孤立的技能训练,而是促进学生语言、思维、情感、社交等多方面发展的综合教育活动它帮助学生成为更好的沟通者、思考者和领导者打造活力课堂文化通过演讲教学,营造积极向上、敢于表达、乐于分享的课堂文化让课堂成为学生展示自我、交流思想、碰撞智慧的舞台,充满生机与活力总结与行动呼吁大终身100%3全员参与核心能力受益时长让每个学生都有机会发声语言、思维、自信影响学生一生的能力演讲教学是培养自信与表达的关键通过本次培训,我们系统学习了小学演讲教学的理念、方法和技巧演讲能力的培养不是一蹴而就的,需要我们持之以恒地引导和训练行动起来我们的目标!

1.将所学方法应用到日常教学中让每个孩子都能成为自信的小演讲家!

2.设计丰富多样的演讲实践活动希望大家积极实践,激发学生的表达潜能,帮助

3.给予学生充分的鼓励和支持他们在演讲中发现自我、超越自我,成长为敢

4.持续关注学生的进步和成长说、会说、善说的新时代好少年!。