初中生交友安全课件

初中生交友安全课件第一章初中交友新环境的挑战初中生活的变化交友需求与心理变化交友安全的重要性进入初中意味着迎接全新的环境你会遇到青春期的你渴望被理解和接纳，朋友在你生来自不同小学的新同学，面对教学风格各异活中的重要性显著提升你开始更加在意同的新老师，适应更大更复杂的校园这些变伴的看法，希望融入集体，建立深厚的友化既令人兴奋，也带来挑战谊这是成长的自然过程交友安全的现实意义触目惊心的数据根据最新调查统计，在参与网络交友的青少年中，约30%的人遇到过不安全事件这些事件包括信息泄露、言语骚扰、诈骗诱导等，给青少年的身心健康带来严重影响30%真实案例警示网络诈骗案件中，不法分子冒充同龄人骗取信任，诱导转账或泄露个人信息校园欺凌事件通过网络传播，造成二次伤害这些并非遥远的故事，而是发生在我们身边的现实身心健康的守护遇到不安全事件交友安全直接关系到你的心理健康和人格发展安全的友谊让你感受温暖与支持，而不安全的交往可能导致焦虑、抑郁，甚至影响学业和家庭关系学会保护自己，就是为美好的青春保驾护航参与网络交友的青少年65%未及时求助遭遇问题时保持沉默友谊的力量，也需安全守护第二章认识自己，建立健康的交友观010203自我认知了解内心的自己交友的四大黄金原则名人故事的启发花时间思考我喜欢什么？我的兴趣爱好是什尊重尊重彼此的差异和选择清华大学心理学教授樊富珉在讲座中分享真正么？哪些事情让我感到不舒服？明确自己的底线的友谊建立在相互尊重和理解的基础上青少年真诚以真实的自我对待朋友和原则，是建立健康友谊的第一步了解自己，时期培养的交友能力，会影响一生的人际关系质宽容理解和包容朋友的不完美才能找到志同道合的朋友量她强调，健康的交友观需要从了解自己开信任建立相互信任的关系基础始交友中的心理误区误区一盲目迎合他人误区二过度依赖网络朋友为了被接纳而违背自己的意愿，放弃兴趣将网络朋友当作唯一的情感寄托，忽视现爱好，甚至做自己不认同的事情这种迎实生活中的人际交往网络交流缺乏真实合会带来巨大的心理压力，让你感到疲惫性验证，过度依赖可能导致判断失误和安和失去自我全风险正确做法保持真实的自己，吸引欣赏真正确做法平衡线上线下社交，优先发展实你的朋友真正的友谊不需要你改变本现实生活中的友谊，网络只是辅助工具质误区三落入寂寞陷阱因为感到孤独而降低交友标准，接受不健康的关系有些人利用他人的孤独感进行情感操控，这是非常危险的正确做法宁可暂时独处，也不要为了逃避孤独而进入不安全的关系培养独处的能力也是成长的一部分第三章线上交友的安全风险网络交友的双面性互联网为我们打开了一扇窗，让交友突破地域限制，可以认识来自不同地方的人然而，网络的匿名性和虚拟性也带来诸多隐患你无法确认屏幕另一端是谁，对方说的是真是假真实案例Abigail的教训岁的在社交平台上认识了自称岁的表现得很友14Abigail16Lou Lou好，经常关心的生活几周后，开始索要私密照片，声称这Abigail Lou是朋友之间的信任当拒绝后，威胁要公开她们的聊天记录幸运的是，Abigail LouAbigail及时告诉了父母，后来发现实际上是一名岁的男性Lou35重要提醒网络背后的人可能并非他们声称的身份任何要求你分享隐私信息或照片的人，无论说得多么动听，都要保持警惕！网络交友的常见陷阱虚假身份与信息欺骗隐私泄露风险网络欺凌与骚扰不法分子伪造年龄、性别、身份，使用他人照片不当分享照片、住址、学校信息等个人隐私，可言语攻击、恶意传播谣言、群体孤立等网络欺凌包装自己他们编造动听的故事博取信任，实际能被不法分子利用一旦隐私信息泄露，可能遭行为给受害者造成严重心理创伤网络的传播速目的可能是诈骗、骚扰或更严重的犯罪行为遇跟踪、骚扰，甚至人身安全威胁网络传播的度和范围使伤害被无限放大，影响深远内容难以完全删除接受陌生人好友请求前，请三思每一次点击接受，都可能是打开未知风险的大门问问自己我真的了解这个人吗？第四章如何安全地交朋友线下交友优先网络交友守则保护个人隐私优先发展学校、社区、兴趣班等现实场景中的不添加完全陌生的网友设置社交账号为私密状态，谨慎通过好友申•友谊面对面交流能更真实地了解一个人，建请不在网上公开家庭住址、学校名称、作息不单独与网友见面•立更深厚的信任参加集体活动，在老师和家规律等信息使用昵称而非真实姓名，避免发不分享个人详细信息•长的视野范围内交友更安全布含有地理位置的照片不轻信对方的身份•保持适当的交流边界•分享图片和信息的安全注意公开与私密的界限发布任何内容前，先想一想这个信息适合公开吗？会不会被不怀好意的人利用？一旦上传到网络，即使删除也可能被他人保存或传播照片分享的红线绝不分享涉及身体私密部位的照片警惕分享穿着泳装或暴露服装的照片谨慎分享显示地理位置的照片（如家门口、学校门口）避免分享包含身份证、学生证等证件的照片面对不当请求的应对如果有人要求你分享让你感到不舒服的照片或信息，立即拒绝！无论对方说什么理由，无论是否威胁你，都要坚定说不，并马上告诉家长或老师真正的朋友不会提出这样的要求记住你的身体是你自己的，任何人都无权要求你做让你不舒服的事保护自己不是胆小，而是勇敢和智慧！第五章遇到问题怎么办？识别危险信号言语威胁如果你不……我就……过度关心过分询问私人信息，超出正常友谊界限强迫行为要求你做不愿意做的事秘密要求这是我们的秘密，不要告诉任何人孤立手段试图让你远离家人和其他朋友身份可疑故事前后矛盾，拒绝视频或见面正确的求助途径第一时间告诉可信赖的成年人父母或监护人——你最坚强的后盾班主任或信任的老师——学校会保护你学校心理辅导员——专业的心理支持报警

（110）——遇到紧急危险时12355青少年服务热线——专业的青少年保护机构不要害怕被责备，成年人会理解并帮助你！保存证据如果遇到网络欺凌、骚扰或诈骗，要截屏保存聊天记录、图片、视频等证据这些证据对后续的调查和处理非常重要同时，可以使用平台的举报功能进行投诉真实案例分析小明的故事从网络欺凌到重获自信初二学生小明因为一次课堂发言失误，被同学拍摄视频上传到班级群和社交平台，配上嘲讽的文字视频迅速传播，小明成为同学们的笑柄他开始逃避社交，不愿上学，成绩直线下降，甚至出现失眠和焦虑症状父母发现异常后，耐心询问情况小明最初不愿说，担心父母责怪他太敏感转机及时求助与有效干预家校联动恢复过程父母联系班主任，学校启动反欺凌程序小明学会用正确方式表达感受••与涉事学生家长沟通，要求删除视频并道歉班级氛围改善，同学们开始反思行为••班主任组织主题班会，普及网络欺凌危害小明重新建立自信，学业和社交逐步恢复••心理老师为小明提供专业辅导现在他成为校园反欺凌宣传员••启示及时求助能够改变一切！沉默只会让问题恶化，而勇敢发声能获得支持和保护没有人应该独自承受伤害第六章培养良好的人际沟通能力主动沟通的技巧表达感受的方法解决冲突的策略主动打招呼微笑和问候是友谊的开始使用我开头的表达方式，避免指责冷静下来情绪激动时先暂停积极倾听专注听对方说话，不打断了解原因搞清楚冲突的真正起因✓我感到有些难过，因为•……真诚提问表达对对方的兴趣和关心换位思考试着理解对方的立场✗你总是让我生气！•分享自己适度分享想法和感受寻找共识找到双方都能接受的方案✓我希望我们能•……幽默感适当的幽默能拉近距离真诚道歉承认自己的错误✗你必须听我的！•向前看不纠结于过去，着眼于改善关系清晰表达自己的需求，同时尊重对方的感受沟通是双向的，不是单方面的命令或抱怨课堂互动角色扮演实践场景一拒绝不安全交友请求场景设定参考回应网友阳光男孩邀请你单独见面，说我们聊了这么久，应该见一面了，就我们两个人谢谢你的邀请，但我不能单独见网友我的父母不允许，这也是为了我们双方的安全如果你真的想做朋友，我们可以继续在网上聊天，或者你可以参加我们学校的公开活动练习要点•坚定而礼貌地拒绝•不需要给出过多解释•提出替代方案（如群体活动）•告诉可信赖的成年人实践场景二表达不舒服的感受场景设定参考回应朋友小李经常拿你的外貌开玩笑，虽然他说开玩笑而已，但你感到很不舒服小李,我知道你可能是开玩笑,但我感到很不舒服关于外貌的玩笑让我感到自卑我希望我们的友谊不包含这样的玩笑你能理解并尊重我的感受吗练习要点•明确表达你的感受•说明哪些行为让你不舒服•提出希望对方改变的行为•给对方理解和改正的机会分享提示演练后,分组讨论:什么样的回应最有效遇到这种情况你还可以怎么做大家的经验可以互相学习!第七章网络礼仪与数字足迹123网络文明用语的重要性理解数字足迹管理网络形象在网络上也要保持礼貌和尊重避免使用脏你在网络上发布的每一条信息、每一张照定期检查和清理社交媒体内容•话、攻击性语言或侮辱他人网络不是法外片、每一次点赞，都会留下数字足迹这设置隐私保护，控制谁能看到你的信息•之地，你的言行同样反映你的素质和教养些记录可能永久存在，影响你的升学、就业发布前思考这个内容年后我还会认•10甚至人际关系黄金法则如果你不会当面对一个人说这些同吗？话，就不要在网络上说想象一下多年后，你申请大学或工作时，建立积极正面的网络形象•招生官或面试官看到你现在发的不当内容，善用网络传播正能量•会怎么想？网络欺凌的识别与防范什么是网络欺凌？网络欺凌是指通过互联网、社交媒体、短信等数字工具进行的重复性、故意的伤害行为常见形式包括言语攻击辱骂、嘲讽、恶意评论排挤孤立将某人排除在群聊或活动外传播谣言散布虚假或私密信息冒充身份盗用他人账号发布不当内容威胁恐吓发送威胁性信息羞辱性内容未经同意分享他人照片或视频网络欺凌的严重影响87%64%52%情绪受影响学业下降社交回避受害者出现焦虑、抑郁情绪难以集中注意力,成绩下降不愿参与社交活动和集体成为网络守护者勇敢发声，保护自己和他人沉默不是中立，而是纵容你的每一次发声，都可能拯救一个正在受伤的心灵第八章平衡线上线下生活运动健身每天至少运动分钟，如篮球、足30社交活动兴趣培养球、跑步等，增强体质释放压力参加学校社团、兴趣班、志愿服务发展多元兴趣如阅读、绘画、音乐等线下活动，建立真实的友谊等，丰富生活增长才能时间管理家庭时光设定每日上网时间限制，使用应用管理工具避免睡前长时间使用电珍惜与家人相处的时间，分享学校子设备趣事，增进亲子关系健康建议世界卫生组织建议，青少年每天屏幕时间（娱乐性质）不超过小时合理安排时间，生活才会更多彩！2家长和老师的角色家长如何引导孩子安全交友老师如何发现和干预风险观察学生变化01建立开放沟通关注学生的情绪、行为、学业表现等异常变化，这可能是遇到交友问题的信号创造轻松的交流氛围，让孩子愿意分享交友情况不批判、不嘲笑，认真倾听孩子的想法和困惑营造安全氛围02让学生知道老师是可以信任的对象，遇到问题可以随时求助设定明确规则与孩子一起制定网络使用规则，如时间限制、隐私保护原则等规则要合理且有弹性，注重沟通而非强制开展主题教育定期组织交友安全、网络安全等主题班会，提高学生的安全意识03及时介入处理关注但不侵犯发现欺凌、骚扰等问题时，立即采取行动，保护学生安全，联系家长共同处理了解孩子的社交圈和网络活动，但尊重其隐私发现问题时，先沟通了解情况，再给予指导04做好榜样家长自己也要注意网络行为，健康使用社交媒体，为孩子树立良好示范学校安全政策简介我校建立了完善的学生安全保护机制，包括心理咨询室（每周一至周五开放）、安全举报邮箱（safety@school.edu）、反欺凌热线（xxx-xxxx）任何学生遇到问题都可以通过这些渠道获得帮助，学校将严格保护举报人隐私第九章法律与权益保护未成年人网络保护相关法律我国高度重视未成年人网络安全，制定了多部法律法规《未成年人保护法》《网络安全法》2021年修订，专门增设网络保护章节，明确网络服务提供者的责任，保护未要求网络运营者加强对未成年人信息的保护，网络产品和服务应符合未成年人成年人个人信息身心健康要求1234《个人信息保护法》《刑法》相关条款规定处理未成年人个人信息需征得监护人同意，对未成年人个人信息处理活动对侵害未成年人的犯罪行为从严处罚，包括网络性侵、诈骗、拐卖等犯罪予以特别保护你拥有的权利遇到违法行为如何维权隐私权个人信息受法律保护，他人不得非法收集、使用、泄露保存证据截图、录音、录像等人身权身体和精神不受侵犯，有权拒绝不当要求告知家长寻求监护人支持名誉权不受诽谤、侮辱，网络欺凌侵犯名誉权向平台举报使用社交平台举报功能知情权有权知道谁在处理你的个人信息报警处理拨打110报警监护权监护人有责任保护你的合法权益法律援助联系12348法律服务热线起诉维权必要时通过法律途径维护权益重要提醒法律是保护你的武器，不要害怕使用任何侵害你权益的行为都可能构成违法甚至犯罪，勇敢维权！课后作业与自我反思制定个人交友安全计划结合今天学到的知识，制定一份属于你自己的交友安全计划包括•我的交友原则（至少3条）1•我的隐私保护措施（至少5条）•我的求助联系人（至少3个）•我的网络使用时间规划•我遇到问题时的应对步骤写在笔记本上，并与家长分享讨论记录一周交友体验在接下来的一周内，每天花5分钟记录•今天我和谁互动了？（线上和线下）2•这些互动让我感觉如何？•有没有让我不舒服的事情？•我是如何处理的？•我学到了什么？一周后，回顾这些记录，总结你的交友模式和需要改进的地方小组分享与讨论下节课将以小组形式分享你的安全计划和一周体验小组讨论•哪些安全措施最实用？3•遇到了什么挑战？如何克服？•有什么好的经验可以互相学习？•对课程内容有什么补充建议？准备一个3分钟的分享发言资源推荐心理健康咨询渠道网络安全教育资源校园安全平台青少年服务热线全国统一热线，提供中国互联网络信息中心（）青少年网学校安全举报邮箱12355CNNIC safety@school.edu心理咨询和法律援助络安全教育资源青少年网络安全课微信公众号定期推送安校园反欺凌热线（工作日xxx-xxxx9:00-学校心理咨询室专业心理老师，预约方式全知识和案例）17:00联系班主任腾讯平台举报网络违法和不良信息学校官方网站安全专栏110希望热线北京师范大学24400-161-9995www.school.edu/safety心理援助热线国家反诈中心防诈骗知识和举报功能班主任联系方式记在通讯录备用APP各地区心理危机干预热线查询方式拨打卫生热线12320温馨提示请将这些联系方式保存在手机通讯录中，并告诉家长遇到问题时，不要犹豫，立即寻求帮助！课件总结保护自己交友安全是成长必修课设定底线，保护隐私，识别危险，勇敢拒绝你的安全永远是第一位的青春期是建立人际关系的重要时期，学会安全交友是你成长道路上必须掌握的技能尊重他人以尊重、真诚、宽容、信任的态度对待朋友你希望被如何对待，就如何对待他人健康成长勇敢求助在安全的环境中建立真挚的友谊，享受青春的美好，为未来打下坚实基础遇到问题不要独自承受，及时向家长、老师或专业机构寻求帮助记住三个不记住三个要记住三个会不随意透露个人信息要设定清晰底线会识别危险信号•••不单独见网友要及时寻求帮助会拒绝不当要求•••不分享不当图片要保持理性思考会保护自己和他人•••安全交友，快乐成长在保护中成长，在友谊中绽放让我们一起创造安全、温暖、美好的青春！附录常见问题解答Q1:如何判断朋友是否可信？Q2:遇到网络骚扰怎么办？Q3:如何帮助朋友远离危险？观察这些方面立即采取以下步骤你可以这样做是否尊重你的意愿和底线？停止回应不要与骚扰者争辩或回应表达关心我注意到你最近我很担心•……你是否在你需要时给予支持？保存证据截图保存所有骚扰信息•倾听不评判给朋友安全的倾诉空间是否背后说你坏话或传播你的秘密？拉黑屏蔽使用平台功能屏蔽对方•提供信息分享你知道的安全知识和资源是否经常让你感到不舒服或有压力？告知家长第一时间告诉父母或老师•你的家人和其他朋友如何评价这个平台举报向社交平台投诉举报•鼓励求助我们一起去找老师家长帮忙人？/报警处理严重时拨打报警110吧可信的朋友会尊重你、支持你、诚实对待记住这不是你的错！你有权获得保护和陪伴支持让朋友知道他她不是一个人/你时间是最好的试金石支持必要时介入如果朋友拒绝求助但处境危险，告诉可信赖的成年人有时候，你的关心和陪伴就能救朋友一命真正的朋友会在关键时刻挺身而出附录心理调适小技巧情绪管理方法自我肯定练习每天对自己说这些话深呼吸练习•我值得被尊重和善待感到焦虑或愤怒时，进行4-7-8呼吸法吸气4•我有权利说不秒，屏息7秒，呼气8秒重复3-5次•我的感受是真实且重要的•我正在学习和成长情绪日记•我有能力保护自己每天写下自己的感受和情绪，写作本身就是一•我不是完美的，但我已经很好了种释放回顾日记能帮你了解情绪模式•我值得拥有真诚的友谊建立积极心态运动释放感恩练习每天写下3件感恩的事运动能促进内啡肽分泌，改善心情跑成就日志记录每天的小成就和进步步、打球、跳舞都是很好的情绪出口正面语言用积极词汇描述自己和生活设定目标制定可实现的小目标倾诉交流寻找意义参与有意义的活动和志愿服务找信任的人倾诉，不要把情绪闷在心自我关怀像对待好朋友一样对待自己里说出来，就已经轻松了一半互动环节问答与分享开放式讨论时间现在，我们进入互动环节这是一个安全、开放的空间，欢迎大家提出问题、分享想法和经验学生提问经验分享你可以提问任何与交友安全相关的问题欢迎分享你的故事•课程内容中不理解的部分•你如何成功拒绝了不安全的交友请求•你遇到的具体情况（可以匿名）•你帮助朋友解决问题的经历•对某个案例的疑问•你从错误中学到的教训•希望深入了解的话题•你的安全交友小妙招•实施安全措施时的困惑•你想对同学们说的话没有愚蠢的问题，每个问题都值得被认真对待你的经验可能帮助到正在困惑中的同学教师总结指导在听取大家的问题和分享后，老师会提供针对性的指导和建议我们将一起讨论共性问题的解决方案成功经验的推广针对大家都关心的问题，提供实用的应对策略总结同学们分享的好方法，供大家学习借鉴需要改进的地方后续支持计划根据反馈完善我们的安全教育内容告知大家可以获得持续支持的渠道和方式重要承诺在这个环节分享的所有内容都将被严格保密（除非涉及紧急安全问题）请放心表达，这里是安全的！未来展望持续培养安全意识交友安全不是学一次就够了，而是需要持续关注和实践的能力随着你的成长，交友环境和方式会不断变化，安全意识也需要与时俱进1•定期回顾和更新你的安全计划•关注新的网络安全动态•参加学校组织的安全教育活动•与朋友互相提醒和监督适应数字时代新常态未来的社交方式会更加多元化和数字化虚拟现实、人工智能、元宇宙等新技术将改变我们的交友方式学会在新环境中保护自己，是未来公民的必备技能2•保持学习态度，了解新技术•在尝试新平台前了解其安全性•批判性思考，不盲目跟风•平衡虚拟与现实的关系成为安全交友的榜样你掌握的知识和技能不仅是为了保护自己，也可以帮助他人成为身边人的榜样和守护者，传播安全交友的理念3•向弟弟妹妹分享你的经验•在同伴中倡导安全交友文化•勇敢制止不安全的行为•参与校园安全宣传活动给未来的你今天学到的交友安全知识，将陪伴你走过整个青春期，甚至影响你成年后的人际关系记住安全不是限制，而是自由的基础只有在安全的环境中，你才能真正放松地做自己，建立真挚深厚的友谊愿你在未来的日子里，既能保护好自己，又能享受友谊的美好愿你成长为一个有智慧、有担当、有温度的人谢谢聆听保护自己珍惜友谊勇敢求助你的安全永远是第一位的，任何时候都不要妥真诚的友谊是人生最宝贵的财富，值得用心经有问题随时找老师和家长，我们永远是你的后协营盾让我们一起营造安全、温暖的交友环境！课后如有任何问题或需要帮助，请随时联系班主任老师电话心理老师老师预约联系班主任校园安全热线工作日xxx 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