品德今天 你安全吗课件

品德今天你安全吗？第一章安全意识觉醒你知道吗每年校园安全事故中源于忽视基本安全常识,70%这是一个令人警醒的数字大多数校园安全事故本可以避真实案例警示免关键在于我们是否重视那些看似简单的安全规则,三大重点领域:交通安全遵守信号灯与斑马线规则•——网络安全保护个人信息与识别诈骗•——校园防护认识安全设施与应急程序•——安全从遵守开始每一次遵守交通规则都是对生命的尊重过马路时请务必走斑马线遵守信号灯指,,,示不要因为赶时间而冒险,网络安全你的隐私你守护:12严峻形势个人信息保护年网络诈骗案件增长青少年不要随意在网络上透露姓名、学校、202430%,成为重点受害群体诈骗手段层出不家庭住址、电话号码等个人信息一穷从虚假中奖信息到冒充熟人借款旦泄露可能被不法分子利用进行诈骗,,,防不胜防或其他违法活动3真实案例某学生因轻信网络好友透露个人信息并转账最终被骗财物数千元网络世界虚实,,难辨保持警惕是最好的防护,校园安全小贴士陌生物品勿触碰紧急情况冷静应对熟悉安全设施不随意接触陌生物品尤其是无人认领的包遇到紧急情况保持冷静第一时间向老师、保认识校园内消防栓、灭火器、安全出口、医,,裹、食品或饮料发现可疑物品应立即报告安或拨打紧急电话求助记住学校安全热线务室等安全设施的位置关键时刻能够快速找,老师或保安和、、等应急号码到并使用110119120互动环节安全隐患大搜索:分组观察将同学们分成人小组每组负责检查教室或校园的一个区域寻找潜在的4-5,,安全隐患记录发现用笔记本或手机记录发现的安全隐患包括位置、问题描述和可能造成的危,害分享讨论各组分享发现的安全隐患共同讨论改进方法和预防措施培养安全意识和,,解决问题的能力通过亲身参与我们能更深刻地认识到安全隐患就在身边只有时刻保持警惕才能有效,,,预防事故发生第二章品德与责任品德是一个人立身处世的根本责任感是社会公民的基本素养良好的品德修养不仅关系到个人的成长发展更是构建和谐安全社会的基石让我们一起,,探讨品德与责任的深刻内涵品德是安全的基石三大核心品质诚信为本诚实守信是做人的基本准则在学习、生活中保持诚信不说谎、不作弊、不欺,骗他人建立良好的人际关系,责任担当对自己负责对家庭负责对学校负责对社会负责勇于承担责任不推诿、不逃,,,,避守法意识了解法律法规自觉遵守国家法律和校规校纪守法是公民的基本义务也是保,,护自己和他人的重要方式年教育局推行守法与诚信专项教育通过系统化的教育活动全面提升青少年的法治意识和诚信素养培养新时代合格公民2025——,,真实故事小明的选择:1发现问题小明发现班上有同学经常被欺凌受害者因为害怕不敢声张欺凌者变本加厉,,2内心挣扎小明面临选择是保持沉默明哲保身还是挺身而出为同学伸张正义他担心成为下一个:,目标3勇敢举报经过思想斗争小明选择将情况报告给老师提供详细证据帮助学校及时制止欺凌行,,,为4正义胜利学校对欺凌者进行严肃处理受害同学得到保护和心理辅导校园环境因小明的勇气,而改善品德的力量不仅改变了受欺凌同学的命运也让整个校园变得更加和谐安全正义可能会迟到但,,永远不会缺席前提是我们每个人都愿意为正义发声,国家安全与我们息息相关01了解《宪法》与《基本法》《宪法》是国家的根本大法规定了公民的基本权利和义务《基本法》保障香港、澳门特别行政区的,繁荣稳定学习法律知识是每个公民的必修课02认识国家安全的重要性国家安全包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全等多个方面没有国家安全就没有个人的安,宁生活维护国家安全是每个公民的责任03培养爱国情怀热爱祖国是中华民族的优良传统了解国家历史、尊重国旗国歌、关心国家发展从小培养爱国主义情,感增强民族自豪感和归属感,04增强国家安全意识在日常生活中注意保护国家秘密不传播危害国家安全的信息发现可疑情况及时报告国家安全人人有,,,责积极参与,做有责任感的公民责任感不是与生俱来的而是通过学习和实践逐步培养的在课堂上积极发言、,参与讨论在社会活动中主动承担任务在日常生活中关心他人、服务集体这些都,,,是培养责任感的重要途径责任从我做起遵守校规校纪尊重师长同学成为安全小卫士按时上课、认真完成作业、不迟到早退、不破坏尊重老师的辛勤付出听从教导尊重同学的个性参与学校的安全宣传活动向同学传播安全知识,;,公物校规校纪是维护良好学习环境的保障自觉差异友善相处相互尊重是建立和谐人际关系的发现安全隐患及时报告帮助他人提高安全意识,,,遵守是每个学生的基本责任前提也是个人品德修养的体现每个人都可以成为校园安全的守护者,责任不仅是约束更是成长的动力承担责任让我们变得更加成熟、更加可靠也让我们的生活更有意义从小事做起从现在做起让责任成为我们的习,,,,惯第三章共建安全环境安全环境的建设需要每个人的参与和努力家庭、学校、社会形成合力共同为青少年创,造一个安全、健康、和谐的成长空间让我们携手共建为美好未来奠定坚实基础,安全是大家的事学校学校承担系统性安全教育责任通过课程教学、主题活动、应急演练等多种形式全面提升学生安全意识和,自护能力安全教育课程家庭•校园安全管理•家长是孩子安全教育的第一责任人在家庭中教育孩应急预案制定子安全知识培养良好习惯关注孩子的身心健康•,,日常安全提醒•社会榜样示范作用•社会各界共同营造安全环境政府部门加强监管社区,亲子安全演练•提供支持媒体传播正能量形成全社会关心青少年安全,,的良好氛围法律法规保障•公共安全设施•社会监督机制•家校协作的重要性家长如何配合学校开展安全教育定期参加家长会了解学校安全教育计划与孩子沟通学校学习的安全知识支持学校的安全管理措施发现问题及时与老师交流家校合,;;;作双向互动才能形成教育合力,,防范校园欺凌与暴力识别欺凌行为身体欺凌推搡、殴打、抢夺或损坏他人物品等直接的身体伤害行为言语欺凌辱骂、嘲笑、威胁、散布谣言等通过言语伤害他人的行为关系欺凌孤立、排挤、恶意操纵人际关系,使受害者陷入孤独无助的境地网络欺凌通过社交媒体、即时通讯等网络平台进行的骚扰、威胁或诽谤行为如何有效应对和求助12保持冷静,不要以暴制暴,避免冲突升级及时向老师、家长或学校心理咨询师报告心理健康与安全情绪管理的重要性压力释放技巧青少年时期情绪波动较大学会管理情绪是面对学业压力、人际关系等挑战时掌握科,,心理健康的关键认识自己的情绪接纳负学的压力释放方法,:面情绪通过适当方式表达和释放避免情,,运动锻炼跑步、球类运动等有氧运•——绪失控导致的安全问题动兴趣爱好音乐、绘画、阅读等放松•——活动倾诉交流与朋友、家人分享内心感•——受深呼吸放松通过呼吸调节缓解紧张•——情绪寻求心理辅导当感到持续的焦虑、抑郁、孤独或其他心理困扰时不要独自承受学校心理咨询,室、专业心理咨询机构都能提供帮助寻求心理辅导不是软弱而是对自己负责的表,现心理健康,安全保障良好的心理状态是安全的重要保障心理健康的人更能理性处理问题做出正确判,断避免因情绪失控而造成的安全事故关注心理健康就是关注生命安全,,应急演练火灾与地震逃生:火灾逃生要点地震逃生要点发现火情立即报警室内避险拨打119火警电话,说清楚地址、火势情况,同时按下火警报警器通知他人迅速躲到课桌下、承重墙角等坚固物体旁边,保护头部和颈部远离窗户、吊灯等危险物品用湿毛巾捂住口鼻等待震动停止弯腰低姿前行,避免吸入有毒烟雾烟雾中含有大量有害物质,是火灾中的主要致命因素不要在震动时慌乱逃跑,保持冷静,等待第一波震动结束后再有序撤离沿安全出口撤离撤离到开阔地不要乘坐电梯,按照疏散指示标志快速有序撤离到达安全地点后清点人数震动停止后迅速撤离到操场等空旷安全区域,避开建筑物、电线杆等可能倒塌的物体组织学生模拟演练,提升实战能力——理论知识重要,但实践演练更能在关键时刻挽救生命定期进行应急演练,让逃生成为肌肉记忆互动环节安全知识竞赛:小组竞答奖励机制将班级分成若干小组每组轮流回答安全知识问题题目涵盖交通安全、网设置积分制度回答正确得分最终评选出优胜小组奖励可以是安全知识手,,,络安全、校园安全、应急逃生等多个方面通过竞赛形式巩固所学知识册、荣誉证书或其他有意义的奖品激励学生积极参与,,竞赛题目示例过马路时应该走哪里答斑马线发现火灾应拨打什么电话答收到陌生人的转账请求应该怎么做答拒绝并报:1:2:1193:告家长或老师地震时在教室应该怎么做答躲到桌子下保护头部4:品德与安全的结合点安全自护诚信守法有责任感的人懂得保护自己不让家人担心自我,保护是对自己和家人负责的体现诚信的人不会欺骗他人守法的人不会危害他人安,全品德修养与安全行为密不可分同理心培养同理心设身处地为他人着想不做危害,他人安全的事主动帮助需要帮助的人,正义勇气关爱他人面对不安全、不道德的行为要有勇气站出来制止,或报告维护正义就是维护安全关心同学的安全状况发现有人遇到困难主动伸出,援手互相关爱共同营造安全环境,品德与安全相辅相成互为支撑良好的品德修养能够促进安全行为的养成而重视安全也体现了一个人的责任感和道德水平让我们将品德教育与安全,,教育有机结合培养德才兼备、安全意识强的新时代青少年,案例分析:网络谣言的危害案例回顾调查真相某学校一名学生在社交媒体上看到一条关于学校食堂卫生问题的信息,未经学校和相关部门调查,该信息完全是谣言,食堂卫生符合标准但谣言已经核实就转发给多个群聊消息迅速扩散,引发家长恐慌,学校声誉受损经造成了不良影响,该学生也因传播虚假信息受到批评教育深刻教训这个案例告诉我们:不信谣、不传谣是每个人的责任在网络时代,信息传播速度快、范围广,一旦传播虚假信息,造成的危害难以估量如何辨别和应对网络谣言01保持理性思考看到耸人听闻的信息时,先冷静思考,不要被情绪左右问自己:这个消息来源可靠吗有官方证实吗02核实信息来源通过官方渠道、权威媒体核实信息真实性不要轻信来路不明的消息,更不要随意转发03拒绝传播谣言即使是朋友转发的信息,也要经过自己的判断宁可不转发,也不能传播虚假信息对自己的言行负责04举报不实信息发现明显的谣言或有害信息,应该及时向平台举报,或向老师、家长报告共同维护清朗的网络空间诚信守法从拒绝传播谣言做起网络不是法外之地,每个人都要为自己的网络行为负责培养媒体素养,提高辨别能力,做一个负责任的网络公民,这既是品德修养的体现,也是保障自身和他人安全的重要举措。