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学校后勤安全教育课件第一章学校后勤安全的重要性学校安全的三大领域生活安全交通安全灾害安全防范校园内外不良事件,包括防止外来侵涵盖学生上下学通学安全及校内交通管理应对地震、火灾、洪水等突发自然灾害和意入、校园欺凌、意外伤害等建立完善的安通过安全教育、路线规划、校车管理等措外事故制定应急预案,开展定期演练,提全防护机制,确保师生在校期间的人身安施,降低交通事故风险升师生应急避险能力全通学路线安全灾害应急预案••校园防护与监控•校车规范管理疏散演练实施••防范不良人员•交通规则教育•应急响应机制•后勤安全的核心职责01保障师生生命财产安全这是后勤安全工作的首要任务通过日常巡查、设施维护、安全培训等手段,及时发现并消除各类安全隐患,确保校园内每一个角落都符合安全标准,为师生创造安全可靠的学习工作环境02维护校园环境整洁有序良好的校园环境是安全的基础保障后勤部门需要保持校园设施完好、道路畅通、环境卫生整洁,及时清理安全死角,防止因环境问题引发的安全事故,营造舒适安全的校园氛围预防和应对各类安全隐患校园安全隐患示意图常见校园安全隐患点隐患识别的重要性老化的电气线路和设备及时识别和消除安全隐患是预防事故的•关键通过建立全员参与的安全巡查机消防设施不完善或失效•制,培养师生的安全意识,可以有效发楼梯、走廊、操场等区域防护不足•现潜在危险,将事故消灭在萌芽状态危险化学品储存不规范•校园围栏、监控系统存在盲区•第二章学校后勤安全管理体系完善的安全管理体系是保障校园安全的制度基础通过建立科学规范的管理制度、明确的责任分工、严格的检查机制和有效的应急预案,形成全方位、立体化的安全管理网络本章将详细介绍安全管理体系的构建要素和实施要点安全管理制度建设制定学校安全计划与应急预案定期开展安全检查与隐患排查建立安全责任制,明确岗位职责根据学校实际情况,制定全面的年度安全建立日常检查、定期检查和专项检查相结实行校长负责制,层层签订安全责任书,工作计划,明确工作目标、重点任务和时合的检查制度日常检查由各部门负责人将安全责任分解到各部门、各岗位、每个间节点针对各类可能发生的突发事件,每日进行,定期检查由安全管理部门每周人明确校长、分管领导、部门负责人、制定详细的应急预案,包括火灾、地震、或每月组织,专项检查针对重点时段和重班主任、任课教师、后勤人员等各岗位的食品安全事故、公共卫生事件等,确保预点领域开展检查内容涵盖设施设备、消安全职责,做到事事有人管、人人有责案具有可操作性和实用性定期组织预案防安全、食品卫生、校园环境等各个方任建立安全工作考核机制,将安全工作演练和修订完善面,做到检查有记录、隐患有整改、整改纳入绩效考评体系有反馈校园安全点检要点设施设备安全危险物品管理校园环境安全重点检查电气线路是否老化、用电设备是否规严格管理实验室化学品、医务室药品、清洁消毒检查校园围栏是否完好、有无破损或缺失照明;范、消防器材是否完好有效、灭火器是否在有效剂等危险物品建立危险品台账实行专人专柜保设施是否充足特别是夜间照明是否覆盖所有必要,,期内、安全出口标识是否清晰、疏散通道是否畅管、双人双锁管理使用时必须登记做到账物相区域监控系统是否正常运行是否存在监控盲区,;,;通、门禁系统是否正常运行定期进行电气安全符储存场所应符合安全要求配备相应的安全防校园道路是否平整井盖是否牢固体育设施是否,,;检测和消防设施维护保养护设施和应急处理设备安全可靠案例分享某校消防设施老化隐患及时整改案例2023年春季开学前,某中学在安全检查中发现教学楼消防栓部分管道锈蚀严重,灭火器超过使用年限,烟雾报警器失灵学校高度重视,立即启动整改程序,投入专项资金30万元进行全面更新改造整改措施与成效更换消防设施:全面更换消防栓、水带、灭火器等设备,安装新型智能烟感报警系统完善应急预案:重新制定消防应急预案,明确疏散路线,组织全校师生进行消防演练建立维护机制:设立专人负责,建立消防设施月检制度,确保设施始终处于良好状态加强安全教育:开展消防安全主题教育,提高师生的消防安全意识和自救能力该案例表明,及时发现并整改安全隐患,能够有效避免重大事故的发生,保障师生生命安全第三章食品安全与后勤保障学校食品安全直接关系到师生的身体健康和生命安全是后勤保障工作的重中之重食堂作为集中供餐场所必须严格遵守食品安全法律法规建立从食材,,,采购到餐食供应的全流程管理体系确保食品安全零事故,学校食堂安全管理食品采购与验收标准建立合格供应商名录实行定点采购制度所有食材必须索证索票查验供,,应商资质、产品合格证明和检验检疫证明严禁采购过期、腐败变质、标识不全的食品设立专职验收员对每批食材进行严格验收做好记录台,,账食品加工与储存规范严格执行食品加工操作规程做到生熟分开、荤素分开、成品与半成品分,开食品加工区域保持清洁卫生工作人员持健康证上岗穿戴工作服帽,,食品储存分类存放标识清晰定期检查先进先出防止积压过期,,,,食品安全监测与应急处理实行食品留样制度每餐每个品种留样不少于克冷藏保存小时以,125,48上定期开展食品安全自查发现问题立即整改制定食品安全事故应急预,案一旦发生疑似食物中毒事件立即启动应急响应妥善处置并及时报告,,,食堂安全事故典型案例分析案例回顾与警示2015年,四川省教育厅组织开展了全省学校食堂食品安全专项培训,重点针对当年发生的几起校园食品安全事故进行深度剖析这些案例暴露出的问题主要集中在:采购环节失控部分学校为降低成本,从非正规渠道采购食材,导致食品来源无法追溯,质量无法保证操作流程不规范厨房工作人员未经专业培训,违规操作现象严重,生熟不分、交叉污染时有发生应急机制缺失事故发生后处置不当,延误救治时机,导致事态扩大,造成更严重的后果预防措施要点
1.严格执行食品安全管理制度,不走过场
2.加强从业人员培训,提升专业素养
3.建立健全应急预案,定期开展演练
4.强化监督检查,落实主体责任
5.畅通举报渠道,接受社会监督重要提醒:食品安全无小事,一次疏忽可能造成不可挽回的损失必须时刻绷紧食品安全这根弦,做到警钟长鸣第四章校园环境安全防护校园环境安全防护是维护正常教育教学秩序的重要保障通过建立完善的门禁管理、访客登记、视频监控等安全防护措施有效防范外来侵入和不安全因素为师生营造安全稳,,定的校园环境同时加强日常巡查和隐患排查及时消除各类安全隐患,,防范不良人员侵入校门管理与来访登记制度防范不明人员进入校园校门是校园安全的第一道防线配备专职保保安人员需提高警惕对形迹可疑人员加强,安人员实行小时值守制度上课期间校盘查发现无正当理由在校园周边徘徊、企,24,门实行封闭管理严格控制人员进出所有图翻越围墙、试图尾随进入校园的人员应,,来访人员必须在门卫处登记说明来访事由立即上前询问并劝离对不配合或强行闯入,,经核实后方可进入离校时需注销登记学的人员立即报警并通知学校领导加强重,,生因特殊情况需要离校必须持有班主任签点时段、重点部位的巡逻特别是上下学时,,字的请假条段和放学后校园监控系统的应用建设覆盖校园主要区域的视频监控系统包括校门口、教学楼、宿舍楼、食堂、操场等重点部,位监控录像应保存不少于天并安排专人值守监控室实时查看监控画面发现异常情况及时30,,,处置定期检查监控设备运行状态确保系统正常工作无盲区死角,,校园安全巡查与防护01教职工定期巡查职责建立教职工值班巡查制度,每天安排值班领导和值班教师,负责巡查校园各个区域巡查内容包括:检查教室、办公室门窗是否关闭,电源是否切断;查看校园设施设备是否完好;发现学生异常行为及时制止和教育;记录巡查情况,发现问题及时报告并处理02校园死角清理与隐患排查定期开展校园环境安全大检查,重点排查楼梯拐角、建筑物背面、围墙边角、地下室、闲置房间等容易被忽视的区域及时清理杂物,消除卫生死角,防止成为安全隐患对发现的安全隐患,建立台账,明确责任人和整改时限,跟踪整改落实情况03夜间及假期安全管理措施夜间和假期是校园安全管理的薄弱时段加强夜间值班巡逻,保安人员定时巡查校园,检查门窗是否关闭,设施设备是否安全假期期间,制定专门的安全管理方案,安排人员值守,加强防火、防盗、防破坏工作,确保校园安全万无一失安全巡查要点提醒•巡查要认真细致,不走过场•发现问题立即处理,不能拖延•做好巡查记录,留存备查•重点时段加密巡查频次•建立巡查考核机制第五章危机预警与应急响应建立健全危机预警和应急响应机制是学校安全管理的重要环节通过开展灾害安全知识普及、应急演练、危机预测训练等活动提高师生的安全意识和应急处置能力确保在突,,发事件发生时能够迅速响应、科学处置、有效减灾灾害安全知识普及地震灾害应对火灾逃生自救洪水等水灾防范地震发生时在室内应立即躲在坚固的桌子下或墙发现火情立即报警拨打疏散时用湿毛巾捂暴雨季节密切关注天气预报和预警信息洪水来,,119角保护头部在室外应远离建筑物、电线杆等跑住口鼻弯腰低姿前行沿着疏散指示标志撤离临前将重要物品转移到高处切断电源洪水到,;,,,,,到空旷地带震后有序疏散注意余震学校应定不要乘坐电梯不要贪恋财物返回火场被困时应来时迅速向高处转移不要在低洼地带停留如;,,,,期开展地震疏散演练让师生熟悉逃生路线和避险关闭房门用湿布堵住门缝在窗口挥动鲜艳物品被洪水围困立即寻找高地等待救援不要贸然涉,,,,,方法求救水逃生应急疏散路线与避难场所设置应急物资准备与管理学校应根据建筑布局和学生分布科学规划疏散路线设置清晰的疏散指示学校应配备充足的应急物资包括急救药品、食品饮用水、应急照明设,,,标志确定操场、体育馆等开阔地带作为应急避难场所配备必要的应急备、通讯设备、救生器材等建立应急物资台账指定专人管理定期检查,,,物资疏散路线应保持畅通禁止堆放杂物补充确保物资处于良好状态关键时刻能够立即投入使用,,,危机预测训练介绍KYTKYT四阶段学习法现状把握1观察场景,识别其中存在的危险因素,尽可能多地发现潜在风险点本质追究2分析危险因素的根本原因,找出最危险、最需要重点防范的问题对策制定3针对识别出的危险,制定具体可行的预防措施和应对方案目标设定4确定行动目标,明确具体做法,形成行动口号,强化执行意识通过反复进行KYT训练,可以有效培养师生的安全意识,提高发现和防范风险的能力什么是KYT训练KYTKiken YochiTraining即危险预知训练,是一种通过图片和情境模拟来识别潜在危险的安全教育方法该方法起源于日本,通过让参与者观察特定场景,分析可能存在的危险因素,提出预防对策,从而提高安全意识和风险识别能力灾害应急演练案例校园地震应急演练流程火灾逃生演练注意事项演练准备制定详细演练方案明确疏散路线培训教职工职责向学生讲解演模拟真实场景可使用烟雾发生器模拟火场环境让学生体验火场逃生的感:,,,:,练流程和注意事项觉增强演练真实性,演练实施警报响起学生立即躲避第二次警报有序疏散到达集合点后清强调逃生技巧教导学生用湿毛巾捂住口鼻弯腰低姿前行沿墙壁摸索前进:,;,;:,,,点人数总结讲评不要慌乱奔跑,注意事项保持安静有序不推搡拥挤听从指挥关注特殊学生确保演练安检查疏散效果记录疏散时间统计到达人数发现问题及时改进确保每位师:,,,,:,,,全生都掌握逃生技能演练频率建议地震应急演练每学期至少开展次火灾逃生演练每学期至少次其他专项演练根据实际情况安排通过反复演练让应急疏散成为师生的本1-2,1,,能反应第六章交通安全管理交通安全是学校安全工作的重要组成部分学生上下学途中的交通安全校园内车辆管,理校车运营安全等都需要高度重视通过建立完善的交通安全管理制度开展交通安全,,教育提高学生的交通安全意识和自我保护能力有效预防和减少交通事故的发生,,学生通学安全保障通学路线安全评估与安全地交通安全教育与行为规范图制作将交通安全教育纳入学校日常教育学校应组织专门力量对学生主要通教学内容通过主题班会、专题讲,,学路线进行全面安全评估识别交通座、观看教育视频等形式向学生普,,隐患点,如交通流量大的路口、缺少及交通安全知识教育学生遵守交交通信号的路段、照明不足的区域通规则红灯停绿灯行走人行横道,,,等在此基础上制作校园周边安全不在马路上追逐打闹不闯红灯不翻,,,地图,标注安全路线、危险路段、交越护栏培养学生良好的交通安全通信号灯位置、过街天桥等信息发习惯提高自我保护意识,,放给学生和家长指导学生选择安全,路线上下学校车安全管理与监督对使用校车的学校必须建立严格的校车安全管理制度校车应符合国家标准定,,期进行安全检查和维护保养配备符合要求的驾驶员和随车照管人员制定校车,运行方案明确行驶路线、停靠站点、接送时间建立学生乘车名册实行点名制,,度定期对校车驾驶员和随车照管人员进行安全培训交通事故防范五大行动过马路看信号灯教育学生养成良好习惯过马路时一定要看信号灯红灯停、绿灯行、黄灯等一等即使是绿灯也要左右观察确认安全后再通过绝不能抢红灯或闯红灯避免与车辆发生碰撞,,,,,不随意穿越马路不要图省事就随意横穿马路要走人行横道、过街天桥或地下通道如果没有人行横道应选择车辆较少、视线良好的路段左右观察快速通过不要在马路上停留或追逐打闹,,,,,遵守交通规则严格遵守交通法规走人行道靠右行走不在机动车道上行走或奔跑不翻越交通护栏不与机动车争道抢行骑自行车或电动车要遵守非机动车道行驶规则不逆行不闯红灯,,,,,,使用安全设施乘坐机动车要系好安全带岁以下儿童不坐副驾驶骑自行车或电动车要佩戴安全头盔夜间或视线不佳时穿着鲜艳或带有反光标识的衣物提高自身可见度,12,,紧急情况及时报警如遇到交通事故或紧急情况要保持冷静及时拨打或报警求助记住车辆特征和车牌号码保护好现场不要围观配合警察调查如果自己或他人受伤优先保障生命安全,,110120,,,,第七章后勤人员安全培训与职责后勤人员是学校安全管理的重要力量他们的安全意识和专业技能直接影响到校园安全保障水平通过系统的安全培训强化安全责任意识提升专业操作,,,能力建立规范的工作流程能够有效降低安全风险为师生创造更加安全的校园环境,,,后勤人员安全意识培养1定期安全培训与考核建立后勤人员安全培训制度,新员工入职必须接受岗前安全培训,在岗人员每学期至少参加一次安全培训培训内容包括安全法律法规、操作规程、应急处置、案例分析等培训后进行考核,考核合格方可上岗建立培训档案,记录培训情况2危险品操作规范对从事危险品管理的人员进行专门培训,包括化学品的性质、储存要求、使用方法、应急处理等严格执行操作规程,使用时做好个人防护,佩戴防护用具危险品使用后要妥善处理废弃物,不得随意倾倒定期检查储存设施,确保安全可靠3事故报告与处理流程建立安全事故报告制度,发生安全事故或发现重大隐患,必须立即报告,不得瞒报、迟报、漏报明确事故报告流程:现场人员→部门负责人→学校领导→教育主管部门同时启动应急预案,采取措施控制事态,保护现场,配合调查,总结教训,防止类似事故再次发生安全培训要点理论与实践结合:既要讲授理论知识,也要进行实操演练案例教学:通过真实案例分析,增强培训效果考核验证:通过考核检验培训效果,确保掌握技能持续学习:安全培训不是一次性的,要持续开展后勤安全工作中的典型风险点设备维护中的安全隐患电气设备维修时未断电,导致触电事故;高空作业未采取防护措施,存在坠落风险;使用梯子、脚手架等工具不规范,可能发生倾倒;锅炉、压力容器等特种设备操作不当,可能引发爆炸;维修工具使用不当造成人身伤害预防措施:严格执行操作规程,维修前断电验电,高空作业系安全带,使用合格工具设备,特种设备由持证人员操作物资搬运与存储安全搬运重物时姿势不正确,容易造成腰部、肌肉损伤;物资堆放不稳固,可能发生倒塌;仓库通风不良,易燃易爆物品储存不当,存在火灾隐患;货架超载或老化,可能突然坍塌;叉车操作不规范,容易发生碰撞事故预防措施:搬运重物借助工具或多人协作,物资分类存放并做好标识,危险品单独储存,定期检查货架和设施,叉车操作员持证上岗校园环境卫生与防疫措施清洁剂、消毒剂使用不当,可能造成化学灼伤或中毒;垃圾清理不及时,滋生病菌,传播疾病;污水管道堵塞,污水外溢,污染环境;除草剂、杀虫剂使用不规范,危害师生健康;传染病防控措施不到位,可能引发疫情传播预防措施:使用清洁消毒剂时做好防护,按说明配比使用;及时清理垃圾,保持环境卫生;定期疏通管道;农药使用避开人员活动时段;加强晨午检,做好传染病防控第八章家校社区联动共筑安全防线学校安全不仅是学校单方面的责任更需要家庭、社区、社会各方面的共同参与和支持,通过建立家校社区联动机制形成安全教育合力共同营造安全环境能够更有效地保障学,,,生安全加强沟通协作信息共享资源整合构建全方位的安全保障网络,,,家长与社区的安全参与社区巡逻与学校联动建立社区与学校的联动机制社区安排巡逻人员加强,校园周边巡逻特别是上下学时段维护校园周边治安,,秩序及时发现和处置校园周边的安全隐患如无证,摊贩、交通拥堵、可疑人员等家长安全教育与监督加强校园周边环境治理•家长是孩子安全教育的第一责任人学校应定期组协助维护上下学交通秩序•织家长会、家长学校等活动向家长普及安全知识,,及时处置安全隐患•提高家长的安全意识家长要配合学校开展安全教育,关注孩子的行为习惯,监督孩子遵守安全规则•参与护学岗志愿服务安全信息共享与应急联络机制教育孩子遵守交通规则•建立学校、家长、社区之间的信息共享平台及时发,关注孩子的交友情况•布安全预警信息、安全提示、突发事件通报等建了解孩子的心理健康状态•立应急联络机制明确各方联系方式确保发生紧急情,,•配合学校安全管理措施况时能够迅速联络、协同处置建立家校沟通微信群或•APP定期发布安全教育信息•及时通报安全情况•畅通应急联络渠道•安全文化建设安全宣传活动与主题教育开展丰富多彩的安全宣传活动,如安全教育月、安全知识竞赛、安全手抄报评比、安全主题班会等,营造浓厚的安全文化氛围利用校园广播、宣传栏、电子显示屏等载体,广泛宣传安全知识邀请消防、交警、卫生等部门专业人员进校开展专题讲座学生安全自护能力培养培养学生的安全意识和自我保护能力是安全教育的核心目标通过系统的安全教育和实践演练,让学生掌握基本的安全知识和技能,如火灾逃生、地震避险、溺水救助、交通安全、食品安全等教育学生学会识别危险、远离危险、应对危险,提高自救互救能力安全标识与警示牌设置在校园内合理设置安全标识和警示牌,如消防设施标识、安全出口指示、疏散路线图、禁止吸烟标识、小心地滑提示、当心触电警告等标识应清晰醒目、位置合理、内容准确,起到提醒和警示作用,引导师生规范行为,预防事故发生结语共创安全校园环境:安全无小事,人人有责任持续改进,筑牢安全防线校园安全关系到每一个师生的生命安全和健康安全工作永远在路上,没有终点我们要不断总成长容不得半点疏忽和麻怠每个人都是校园结经验教训查找工作中的薄弱环节持续改进安,,,安全的参与者、守护者和受益者无论是学校全管理措施与时俱进,不断学习新知识、新技领导、教职工、学生还是家长都应当树立安全术、新方法提升安全管理水平建立长效机制,,,第一的意识自觉遵守安全规则履行安全责任将安全管理融入日常工作做到常抓不懈、警钟,,,,共同维护校园安全长鸣让每一位师生都能安心学习与工作安全校园建设的最终目标是让每一位师生都能在安全、和谐、健康的环境中学习、工作和生活通过我,们的共同努力消除安全隐患防范安全事故让学生能够安心学习、快乐成长让教师能够安心工作、潜心,,,,育人让家长能够放心托付、安心工作共同创造美好的教育未来,,100%0365全员参与零事故天天安全每个人都是安全守护者我们共同追求的目标安全工作常态化安全校园幸福成长让我们携手并进共同守护每一位师生的安全为孩子们创造一个平安、和谐、美好的成,,长环境安全工作从我做起从现在做起从每一个细节做起,,,!校园安全人人有责安全校园人人共享让我们共同努力筑牢安全防线守护美好未,;,,,来!。
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