小班安全课不抓伤咬伤课件

小班安全课不抓伤咬伤，快乐成长第一章认识抓伤咬伤的危险抓伤咬伤有多危险身体的伤害感染的风险留下伤疤小朋友被抓伤或咬伤会感到很疼，皮肤会红伤口如果不及时处理，可能会被细菌感染，严重的抓伤咬伤可能会在皮肤上留下永久的肿，有时还会流血这种疼痛会让小朋友哭变得更严重感染后伤口会更痛，还可能发伤疤，这些印记会跟着小朋友很长时间，影泣，影响玩耍和学习烧，需要看医生响美观看看这张图片，小朋友的手臂上有明显的抓伤红印，表情很难受这就是被抓伤后的样子小朋友的皮肤很娇嫩，即使是轻轻的抓挠也可能留下这样的印记我们要学会保护自己，也要学会不伤害别人为什么会发生抓伤咬伤？情绪表达困难玩耍中的冲突小班的小朋友年纪还小语言能力还在发展中当他们生气、着急或不开小朋友们在一起玩耍时，经常会遇到各种小矛盾比如两个人都想玩同,心时，不知道怎么用语言说出来，就可能会用抓咬的方式来表达自己的一个玩具，或者玩游戏时发生了争执这时候如果没有学会正确的解决感受方法，就容易发生抓伤咬伤好奇心强，探索欲望大争抢玩具引发冲突••词汇量有限，表达能力不足活动空间拥挤碰撞••情绪来得快，不会控制缺乏分享和等待意识••小班幼儿的特点自制力较弱情绪波动大语言能力有限小班的小朋友大脑还在发育，控制冲动的能力还小朋友的情绪就像天气一样变化快，前一秒还在虽然小朋友已经会说一些话，但完整表达自己的不够强看到喜欢的东西就想马上得到，被拒绝笑，后一秒可能就哭了这种情绪的快速变化让想法和感受还比较困难遇到复杂情况时，更容时容易产生强烈反应他们难以保持平静易用肢体动作来表达第二章抓伤咬伤的真实故事让我们通过几个真实的小故事，来看看抓伤咬伤是怎么发生的，以及我们应该如何正确处理这些故事就发生在我们身边，希望小朋友们能从中学到重要的安全知识小明和小红的故事争抢玩具老师介入小明看到小红手里的小汽车，非常喜欢，就伸手去老师听到哭声赶来，先安慰了小明，处理了伤口然抢小红不愿意给，两个人拉扯起来后蹲下来，温柔地和两个小朋友交流1234发生抓伤学会表达小红着急了，用手指抓了小明的手臂小明感到很老师教小明说我可以玩一下吗？教小红说等我玩完疼，手臂上出现了明显的红色抓痕，哭了很久再给你好吗？两个小朋友学会了用语言表达这个故事告诉我们遇到想要的东西，要用嘴巴说，不能用手抓老师和小伙伴会帮助你找到解决办法小华被咬后的正确处理事件经过及时处理步骤小华和小东在玩积木，小东不小心把小华搭好的积木碰倒了小华01很生气，一时冲动咬了小东的手臂小东的手臂上留下了明显的牙清洗伤口印，还有点红肿老师立即带小东去洗手间，用流动的清水冲洗被咬的地方，洗掉细菌02消毒处理用干净的纸巾轻轻擦干水分，然后涂抹专用的消毒药膏，防止感染03通知家长老师及时联系了小东的家长，说明情况，建议回家后继续观察伤口04持续观察家长配合每天检查伤口，确保没有红肿加重或感染迹象几天后伤口完全愈合这张温暖的画面展示了老师正在安慰受伤的小朋友，周围的其他小朋友都在认真观看学习这是非常好的教育时刻小朋友们通过观察老师如何处理伤口、如何安慰同伴，——学会了关心他人、帮助他人的重要品质同时，他们也更深刻地理解到抓伤咬伤会给别人带来痛苦，从而在心中种下善良和同理心的种子第三章如何预防抓伤咬伤？预防胜于治疗！与其等到抓伤咬伤发生后再处理，不如提前学会预防的方法接下来，我们将学习三个重要的预防步骤，帮助小朋友们避免伤害事件的发生预防第一步认识情绪难过开心当玩具被弄坏、和好朋友分开、被批评时，我们会感到难过，可能会想哭当我们玩到喜欢的玩具、吃到好吃的零食、被老师表扬时，我们会感到开心，脸上会笑生气当事情不如我们的意、被别人欺负、计划被打断时，我们会感到生气，身体会紧张惊讶害怕看到新奇的东西、发生意外的事情时，我们会感到惊讶，眼睛会睁得大大的遇到不认识的人、听到大声响、看到黑暗时，我们会感到害怕，想要躲起来老师会通过有趣的绘本故事和情绪游戏，帮助小朋友们认识这些不同的情绪当我们能够说出我现在很生气或我感到难过时，就不需要用抓咬的方式来表达了预防第二步学会分享和轮流为什么要学会分享？实践分享的方法幼儿园里有很多小朋友，但玩具的数量有限如果每个人都想独占玩具，就会1角色扮演游戏发生很多争吵和冲突学会分享和轮流，能让每个小朋友都有机会玩到喜欢的玩具，大家都开心老师组织娃娃家游戏，让小朋友扮演不同角色，练习借用和归还玩具的过程2设定分享时间规定每个小朋友玩玩具的时间，比如分钟，时间到了就交换，让每个5人都有机会3表扬分享行为当小朋友主动分享玩具时，老师会给予小红花奖励，鼓励这种友爱行为预防第三步正确表达需求用语言说出来配合手势动作使用礼貌用语教小朋友用简单清楚的话表达想法我想玩如果还不会说很多话，可以用手指、点头、摇学会说请谢谢对不起没关系，这些礼貌这个我可以加入吗？请帮帮我头等动作来辅助表达自己的意思用语能让沟通更顺畅，减少冲突老师的引导作用老师会在日常活动中反复示范正确的表达方式，当小朋友出现错误行为时，及时纠正并教给他们正确的表达方法通过不断练习，小朋友们会逐渐形成用语言沟通的好习惯第四章抓伤咬伤时怎么办？虽然我们学习了很多预防方法，但有时候意外还是会发生当不小心发生了抓伤或咬伤时，知道如何正确处理非常重要及时正确的处理能够减少疼痛、防止感染，让伤口快快好起来受伤时的正确处理第一时间告诉老师不要害怕或隐瞒，立即告诉老师我受伤了或小朋友受伤了老师会马上来帮助你XX用清水冲洗伤口老师会带受伤的小朋友去洗手池，打开水龙头，让流动的清水冲洗伤口至少秒，把细菌冲走30轻轻擦干水分用干净柔软的纸巾或毛巾轻轻按压伤口周围，吸干水分注意动作要温柔，不要摩擦伤口涂抹消毒药膏老师会用专用的儿童消毒药膏涂在伤口上，这种药膏不会很疼，能帮助伤口快点好起来通知家长观察老师会及时联系爸爸妈妈，告诉他们发生了什么家长需要在家里继续观察伤口情况急救小知识伤口流血怎么办？❌不要用手摸伤口什么时候需要看医生？不要慌张！老师会用干净的纱布或纸巾轻我们的小手上有很多细菌，即使看起来很大部分小抓伤小咬伤经过简单处理就能轻按压在伤口上，保持分钟按压能帮干净用手摸伤口或挤压伤口会把细菌带好但如果出现这些情况伤口很深、流3-5助血液凝固，很快就能止血记住一定进去，让伤口变得更严重如果伤口痒或血不止、伤口周围红肿严重、发烧，就需要用干净的材料，脏东西会让伤口感染不舒服，要告诉老师，不要自己乱动要马上去医院让医生检查治疗老师示范正确包扎方法看，老师正在仔细地示范如何正确包扎小伤口虽然小朋友们还不能自己包扎，但通过观察学习，能够了解基本的急救步骤老师使用的是专门为儿童设计的可爱创可贴，上面有小动物图案，能够减少小朋友对受伤的恐惧感正确的包扎能够保护伤口不受到二次污染，加速愈合过程小朋友们要记住受伤了一定要找老师帮忙，不要自己处理第五章老师和家长的角色预防和处理抓伤咬伤不仅是小朋友的责任，更需要老师和家长的共同努力老师在幼儿园里引导教育，家长在家中巩固强化，形成教育合力，才能真正帮助小朋友养成良好的行为习惯老师如何引导细心观察游戏教育家园沟通老师会留意每个小朋友的情绪变化和行为表通过精心设计的安全游戏，让小朋友在玩中老师每天通过接送时间、班级群、家园联系现当发现小朋友开始焦躁不安、脸色涨红学比如红绿灯游戏培养自控力，传话筒册等方式，与家长保持密切沟通及时反馈或出现攻击性姿态时，立即靠近观察，在矛游戏练习表达能力，娃娃医院游戏体验照小朋友在园的表现，分享教育方法，共同关盾升级前进行干预顾他人的感受注孩子的安全成长观察小朋友的肢体语言角色扮演提升同理心每日简报分享在园情况•••注意声音和表情变化合作游戏培养规则意识定期家长会交流经验•••识别冲突的早期信号情境模拟练习问题解决个别约谈解决特殊问题•••家长如何配合在家中的教育关注与配合日常对话练习01每日身体检查在家里多和孩子聊天，问问今天开心吗？为什么生气呢？帮助孩子学会表达情绪接孩子回家后，温柔地检查身体，如果发现抓痕或咬痕，及时清洗消毒处理分享行为示范02家长自己要做好榜样，和孩子分享食物、玩具，让孩子在潜移默化中学会分享询问在园情况用开放式问题了解孩子在幼儿园的表现今天和谁玩了？发生了什么有趣的事？情绪管理引导当孩子在家里发脾气时，不要简单粗暴地制止，而要蹲下来倾听，帮助孩子平静情03绪保持密切沟通阅读相关绘本主动与老师联系，了解孩子的行为表现，配合老师的教育计划，保持教育方法一致选择关于情绪管理、友谊、分享主题的优质绘本，睡前给孩子讲故事，寓教于乐04理性处理问题如果孩子发生了抓伤咬伤事件，不要责备老师或对方家长理性沟通共同找到解决办法,,第六章安全游戏与互动环节学习不应该枯燥，游戏是小朋友最喜欢的方式！接下来我们要介绍三个有趣又有意义的安全游戏通过这些游戏，小朋友们可以在欢笑中学会识别情绪、练习分享、提高安全意识让我们一起来玩吧！游戏一情绪小剧场游戏目标游戏玩法延伸活动帮助小朋友识别和表达不同的情绪，学会用表情老师准备不同情绪的卡片（开心、生气、难过、可以设计小情境比如玩具被抢走了，你会怎和语言代替攻击性行为来表达感受通过角色扮害怕等），小朋友抽到卡片后，用表情和简单动样？让小朋友分组表演正确和错误的反应方演，提高情绪认知能力和同理心作表演出来，其他小朋友猜是什么情绪猜对的式，讨论哪种方式更好这样能帮助小朋友在真小朋友和表演的小朋友都能得到小贴纸奖励实情况下做出正确选择游戏二分享接力赛游戏设计游戏规则这是一个既有趣又有教育意义的团队游戏小朋友们分成几个小组，每组4-5人老师准备一些特别的玩具（可以是球、娃娃、小汽车等），放在教室的一端第一个小朋友跑到玩具处拿一个玩具，回来递给第二个小朋友，说给你第二个小朋友接过玩具说谢谢，然后跑去拿第二个玩具依次进行，直到所有玩具都被传递一遍最快完成且礼貌用语说得最好的小组获胜教育价值通过游戏体验传递和接受物品的过程，练习给你谢谢等礼貌用语，培养轮流和合作意识游戏三安全小卫士123任务一危险物品大搜索任务二安全距离练习任务三安全口号大比拼老师在教室里提前放置一些安全教具（钝的在地上画出圆圈，让小朋友们站在圆圈里每个小组创编一句安全口号，比如小手不剪刀模型、塑料尖角等），让小朋友分成小老师说靠近时，圆圈变小；说安全距离抓小嘴不咬，大家一起开心笑用儿歌的组，在规定时间内找出这些危险物品找时，圆圈变大通过游戏让小朋友理解什么形式朗读出来，声音洪亮、整齐的小组获得到的小组要说明为什么这个物品危险是合适的身体距离，避免因为距离太近而发安全小卫士徽章生冲突游戏总结通过这三个环节，小朋友们学会了识别危险、保持安全距离、记住安全规则游戏化的学习方式让安全知识入脑入心，比单纯的说教效果好得多第七章儿歌时间《不抓不咬歌》——儿歌是帮助小朋友记住安全知识的好方法！朗朗上口的歌词配合简单的动作，让安全教育变得生动有趣接下来我们要学习一首特别的儿歌《不抓不咬歌》让我们一起——唱起来、做起来吧！儿歌歌词完整版《不抓不咬歌》小手小手真灵巧，不抓人来不咬人，拉拉手来做游戏，大家一起笑呵呵小嘴小嘴会说话，说出心里的想法，请谢谢对不起，礼貌用语人人夸生气了怎么办？深呼吸来数一数，告诉老师说出来，问题解决笑哈哈小朋友们手拉手，友爱互助好朋友，不抓不咬不打人，快乐成长每一天！儿歌配合动作，增强记忆第一段动作第二段动作第三段动作第四段动作唱小手小手真灵巧唱小嘴小嘴会说话唱生气了怎么办唱手拉手时，大家时，举起双手左右摆时，用手指点点嘴时，做皱眉生气的表围成圈拉起手好动唱不抓人来不巴唱礼貌用语时，情深呼吸时，吸朋友时，和旁边的咬人时，摇摇手指双手合十做请的动气鼓起腮帮子然后呼小朋友击掌不抓表示不可以唱拉作、鞠躬说谢谢、双气数一数时，伸不咬不打人时，依拉手来做游戏时，手抱拳说对不起最出手指数数告诉次做摇手、摇头、挥和旁边的小朋友拉后人人夸时，伸出老师时，做举手的手的动作最后每手最后笑呵呵大拇指点赞动作最后笑起来一天时，双手举高时，用手指指自己的欢呼嘴角做微笑状老师可以带领小朋友们每天早上做早操时唱这首儿歌，通过反复练习，让安全意识深入每个小朋友的心中配合动作不仅增加趣味性，还能帮助记忆，达到更好的教育效果总结与提醒我们学到了什么？友爱互助1正确表达2学会分享3认识情绪4安全意识5通过今天的学习，小朋友们了解了抓伤咬伤的危害，学会了预防和处理的方法从最基础的安全意识培养，到认识和管理自己的情绪，再到学会分享与正确表达，最后形成友爱互助的好品质这些知识和技能将伴随小朋友们健康快乐地成长小朋友们，永远记住不抓伤，不咬人用语言表达我们的小手是用来拉手、拥抱、做游戏遇到问题时，要学会用嘴巴说出来生气的，不是用来伤害别人的小嘴巴是用来了、难过了、想要什么，都可以告诉老师说话、唱歌、吃东西的，不是用来咬人和小朋友老师和家长永远会帮助你，教的做个友爱的好孩子，让每个小伙伴都你用正确的方法解决问题喜欢和你玩安全快乐成长每一天都是美好的一天！在幼儿园里和小朋友们一起玩耍、学习、成长保护好自己，也保护好别人，让我们的幼儿园成为最温暖、最安全的地方快乐健康每一天！亲爱的小朋友们，今天的安全课就要结束了希望你们都能成为友爱、善良、懂得保护自己和他人的好孩子让我们一起努力，创造一个没有抓伤咬伤、充满欢笑的美好童年！加油，小朋友们！。