教师20培训b7课件

教师培训课件20B7提升教师专业素养与教学能力目录0102培训目标与意义教师专业发展新趋势明确培训方向与核心价值把握时代脉搏与发展方向0304现代教育技术应用教学设计与课堂管理掌握数字化教学工具提升实践教学能力05案例分享与实操演练总结与展望理论联系实际应用培训目标与意义深化教育理念深入理解新时代教师角色与责任树立现代教育观念成为学生成长的引路人与人生,,导师掌握教学方法系统学习现代教学理念与方法提升课堂教学效果激发学生学习兴趣与主动性,,提升技术能力全面提升信息技术在教学中的应用能力掌握数字化教学工具与平台的有效使用,促进持续成长建立终身学习理念促进教师专业持续成长适应教育改革发展新要求,,新时代教师的使命与挑战教师的核心地位习近平总书记指出教师是立教之本、兴教之源承担着传播知识、传播思想、传播真,,理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任教师作为人类灵魂的工程师在培养社会,,主义建设者和接班人的伟大事业中发挥着不可替代的关键作用面临的时代挑战教育数字化转型带来的技术应用压力•学生个性化学习需求日益多元化•知识更新速度加快要求持续学习•教育评价改革对教师能力的新要求••家校社协同育人模式的构建需求教师使命做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人教师是学生成长的引路人在新时代背景下教师不仅是知识的传授者更是学生全面发展的促进者、引导者和支持,,者通过建立平等互信的师生关系教师能够更好地了解学生需求因材施教助力每个学,,,生实现自我价值教师专业发展的三大维度技能提升教学设计能力掌握科学的教学设计方法制定清晰的教学目,标优化教学流程,知识更新课堂管理技巧学科知识深化建立有效的课堂管理策略营造良好学习氛围,,紧跟学科前沿发展,不断更新专业知识体系,提升教学效率拓展跨学科视野情感态度教育理论提升教育情怀培育系统学习教育学、心理学理论掌握学生认知,发展规律与学习特点坚守教育初心,培养对教育事业的热爱与执着追求职业认同强化增强职业自豪感与使命感建立积极的教师职,业形象现代教育技术的变革力量教学模式创新信息技术推动传统教学向混合式学习、翻转课堂等新模式转变实现教与学,方式的深刻变革智能终端普及移动设备与智能终端的广泛应用使得随时随地学习成为可能拓展了教学,,时空边界数字资源整合海量数字资源与在线学习平台的建设为个性化学习提供丰富支撑促进优,,质资源共享教育信息化行动计划解读

2.0战略目标教师培训到年基本建成与社会主义现代化强国相适应的高质量教育体系实2025,,开展分层分类的教师信息技术应用能力培训提升全员信息素养,现教育信息化从融合应用向创新发展的转变构建网络化、数字化、智能,化、个性化、终身化的教育体系资源建设核心任务汇聚优质数字教育资源建立共建共享机制,提升师生信息素养培养数字时代所需能力•,推进信息技术与教育教学深度融合创新•评价机制建设智慧教育示范区和智慧校园•完善教育信息化支撑保障体系•完善教育信息化发展评价指标体系与监测机制教学设计的核心理念以学生为中心目标导向设计过程参与激发教学设计必须关注学生的个体差异尊重学明确的教学目标是有效教学的前提教学目让学生真正成为学习的主体通过设计探究,,生的认知特点与学习风格从学生的实际需标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态性、合作性的学习任务激发学生的主动学,求出发设计符合其发展水平的学习活动激度与价值观三个维度确保教学活动紧密围习意识在教学过程中给予学生充分的思考,,,发内在学习动机让每个学生都能在课堂中绕核心素养培养展开实现教学的针对性和空间和表达机会培养自主学习能力与创新,,,找到适合自己的学习方式有效性思维教学设计流程详解需求分析1全面了解学生的已有知识水平、学习能力、兴趣特点及学习困难,明确教学的起点与终点目标,确保教学设计建立在科学分析的基础上内容选择2根据课程标准要求,结合学生实际情况,精选教学内容既要保证知识的系统性和科学性,又要关注内容与学生生活经验的联系,提高学习的意义感策略设计3采用多样化的教学方法与策略,如讲授法、讨论法、探究法、项目学习等,合理融合信息技术手段,创设丰富的学习情境,促进深度学习评价反馈4建立形成性评价与终结性评价相结合的评价体系,通过多元评价方式及时了解学生学习效果,为调整教学策略提供依据,促进教学持续改进案例分享人教版小学语文教学设计:教材特点分析人教版小学语文教材注重多文体融合,涵盖记叙文、说明文、诗歌等多种体裁,全面培养学生的语文核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解教学目标设定知识技能:掌握生字词,理解课文内容,学会朗读技巧过程方法:通过合作学习,培养探究能力与表达能力情感态度:感受语言文字魅力,培养阅读兴趣与人文素养导入环节互动展示创设情境,激发兴趣,引出课题学生展示,师生评价,深化理解1234课堂管理的关键策略12明确课堂规则营造积极关系与学生共同制定清晰、具体、可操作的课堂规则与行为规范让学生明建立平等、尊重、信任的师生关系是有效课堂管理的基础教师应关,确什么可以做、什么不可以做规则应积极正面注重培养良好习惯心学生的情感需求倾听学生的声音用真诚的态度与学生交流创造安,,,,,并通过一致性执行建立规则意识全、支持性的学习环境34正向行为管理突发事件应对运用表扬、鼓励等正向强化策略及时肯定学生的良好行为与进步而保持冷静、理性处理课堂突发事件避免情绪化反应采用低调干预、,,,不是过度关注消极行为通过树立榜样、设置奖励机制等方式引导学私下沟通等策略尽量不打断教学流程对于严重问题课后单独交流,,,,生形成积极的课堂行为习惯寻找根源并制定改进方案良好课堂管理是高效教学的保障有序的课堂环境能够最大化学习时间减少干扰因素让学生将注意力集中在学习任务,,上通过科学的课堂管理策略教师可以创造一个让所有学生都能专注学习、积极参与、,相互尊重的课堂氛围从而提升整体教学效果,教师信息技术应用能力提升路径基础技能办公软件、教学工具基本操作资源开发多媒体课件制作与教学资源设计在线教学直播与录播技术,混合式教学实施数据应用学习数据分析,精准教学决策能力发展阶段教师信息技术应用能力发展遵循从基础到高级的渐进路径初级阶段重点掌握常用工具,中级阶段注重资源整合与创新,高级阶段实现技术与教学的深度融合,利用数据驱动教学改进案例分析优秀教师信息化教学实践:教学创新案例某市重点中学王老师在数学教学中充分利用智能白板技术,实现了教学方式的创新突破通过交互式课件,学生可以直接在白板上操作几何图形,动态展示数学概念,极大提升了抽象知识的可视化程度技术应用教学模式教学成效•智能白板互动演示•课前:发布预习任务与•学生课堂参与度提升微课资源•在线测评即时反馈40%•微课视频预习复习•课中:互动探究与协作•学习兴趣显著增强学习•学习数据实时监测•平均成绩提高15分•课后:个性化作业与在•学生自主学习能力增强线答疑•评价:过程数据跟踪分析教学评价与反馈机制形成性评价终结性评价贯穿教学全过程通过课堂观察、提问、作在教学阶段结束后进行通过期中期末考试等,,业、小测验等方式及时了解学生学习状况为方式全面检验学生知识掌握程度与能力发展,,,教学调整提供依据水平反馈促进成长多元评价主体通过及时、具体、建设性的反馈帮助学生认,整合教师评价、学生自评、同伴互评、家长评识自身优势与不足指明改进方向同时促进教,,价等多方视角形成全面、客观的评价结果,师反思与改进教学评价原则坚持评价的发展性、多样性和客观性关注学生的全面发展既评价结果也评价过程既关注学业成绩也关注综合素质,,,教师职业发展支持体系专业共同体终身学习机制组建教研团队开展集体备课、观摩研讨等协作活,动建立分层分类的教师培训体系提供多样化学习资,源与机会激励评价完善教师专业发展评价标准建立科学的激励,机制发展通道心理支持建立多元化职业发展路径提供晋升与成长空间,关注教师心理健康提供压力疏导与职业倦怠防护,完善的教师职业发展支持体系是保障教师专业成长的重要基础通过系统化的培训、协作化的教研、科学化的评价、人性化的关怀为教师提供全方位,的发展支持让每位教师都能在职业生涯中不断进步实现自我价值,,新时代教师教育课程改革趋势课程内容革新教师教育课程日益聚焦信息技术与创新能力培养,将人工智能、大数据、云计算等新技术融入课程体系同时强化跨学科知识整合,培养教师的综合素养与解决复杂问题的能力技术融合培养目标定位教育技术、数据分析、智能工具应用成为必修内容着力培养四有好老师——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,同时成为学生的四个引路人——锤炼品格的引路人、学习知识的引创新思维路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人设计思维、创客教育、STEM教育理念渗透课程实践导向增加实践教学比重,强化案例教学与项目学习共创学习型教师团队教师培训不仅是个人能力提升的过程更是团队共同成长的契机通过协作学习、经验分,享、集体研讨教师们相互启发、共同进步形成积极向上的专业学习共同体为学校发展,,,注入持续动力教师数字素养提升重点信息安全与网络素养数字资源筛选整合辅助教学探索AI掌握网络安全基本知识保护个人信息与教学数学会从海量数字资源中筛选优质内容根据教学了解人工智能在教育领域的应用前景尝试使用,,,据安全培养信息甄别能力引导学生正确使用需求进行二次加工与整合建立个人资源库实工具辅助教学设计、作业批改、学情分析等工,,AI网络防范网络风险营造清朗的网络教育空间现资源的系统化管理与有效利用提升教学资源作探索时代教师角色的转变培养与智能技,,,AI,应用效率术协同工作的能力教学资源建设与共享平台优质资源库建设构建涵盖各学科、各学段的优质数字教育资源库包括精品课件、教学设计、微,课视频、试题试卷等多种类型资源应符合课程标准要求体现先进教学理念满,,足不同教学场景的需求协作共享机制鼓励教师自主开发和上传教学资源建立资源评价与激励机制通过资源共享平,台实现跨校、跨区域的资源流通促进优质资源的均衡配置让更多师生受益,,,云平台管理标签化分类版权保护利用云存储技术实现资源的集中管理、智能检通过学科、年级、类型等多维度标签方便资明确资源版权归属尊重原创规范使用保护创,,,,索与便捷获取源的精准定位作者权益案例分享安徽师范大学教师教育课程改革:安徽师范大学作为教师教育改革的先行者,通过系统重构课程体系,深度融合信息技术与教育理论,形成了培养创新型教师的典范实践模式,为全国教师教育改革提供了宝贵经验0102课程体系重构内容深度升级打破传统学科壁垒,构建模块化、选择性的课程结构,增设教育技术、创新教育等前沿课将最新教育理论成果、教育技术应用、教学案例分析融入课程内容,注重培养学生的教程,形成理论与实践并重的课程体系育研究能力与问题解决能力0304技术深度融合实践能力强化建设智慧教室、虚拟仿真实验室等现代化教学环境,在课程教学中示范信息技术与教育建立高校-地方政府-中小学三位一体协同培养机制,增加教育实习时间,提升师范生实教学的深度融合践教学能力教师培训中的互动与实践环节设计小组讨论与案例研讨教学模拟与微格教学现场反馈与经验分享将参训教师分成若干小组围绕真实教学创设模拟课堂情境让教师进行片段教学鼓励教师分享自己在教学实践中的成功,,案例开展深入讨论通过分析案例中的展示通过录像回放、同伴观察、专家经验、创新做法及遇到的困惑通过即问题与亮点分享各自的教学经验与思点评等方式对教学行为进行细致分析时反馈与互动交流营造开放、支持的学,,,,考在思维碰撞中获得新的启发形成解帮助教师发现自身教学中的优势与不足习氛围促进隐性知识的显性化和经验的,,,,决问题的多元方案针对性改进教学技能共享传播有效的培训设计应遵循成人学习原理注重参与式、体验式学习将理论学习与实践操作相结合让教师在做中学提升培训的针对性和实效性,,,,教师职业道德与教育情怀坚守教育初心教师的初心是为党育人、为国育才培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班,人这要求教师始终牢记使命不忘教育初衷将个人理想融入国家发展大局用实际行动,,,践行教育者的责任与担当促进全面发展关注学生的全面发展而非仅仅关注学业成绩重视学生的身心健康、品格养成、兴趣培,养、特长发展通过因材施教挖掘每个学生的潜能帮助他们成为最好的自己,,师德师风建设仁爱之心培育严格遵守教师职业道德规范做到言传身教、为人师表以高尚的道用爱心、耐心、细心对待每一个学生尤其关注学习困难学生和特殊,,德情操、严谨的治学态度、良好的师德形象影响和感染学生成为学需要学生理解和尊重学生的个性差异建立亦师亦友的师生关系让,,,生健康成长的指导者和引路人教育充满温度未来教育趋势展望智能教育与个性化学习人工智能、大数据等技术将深度应用于教育场景实现学习路径的个性化定,制、学习内容的精准推送、学习效果的智能评估教育将更加关注学习者的个体差异提供千人千面的学习体验,跨学科融合与创新能力教育、项目式学习、问题导向学习等跨学科教学模式将成为主流STEM教育将更加注重培养学生的批判性思维、创造力、协作能力与问题解决能力为应对未来复杂挑战做准备,教师角色多元化转变教师将从知识传授者转变为学习设计者、学习促进者、学习伙伴教师需要具备课程设计、技术应用、数据分析、心理辅导等多方面能力成为复合,型教育专业人才培训总结核心要点回顾本次培训系统阐述了新时代教师的使命与责任深入探讨了教师专业发展,的路径与策略从教学设计、课堂管理到信息技术应用从理论学习到案,例分析为教师专业成长提供了全方位的指导,理论实践结合培训注重将先进教育理念与教学实践紧密结合通过丰富的案例、互动研,讨、实操演练帮助教师将所学知识转化为实际教学能力真正做到学以致,,用、知行合一持续学习的重要性专业成长的多元路径教师专业发展是一个持续的过程需要保持终身学习的态度不断更通过参加培训、开展教研、反思实践、协作学习等多种方式在专,,,新知识、提升能力适应教育改革发展的新要求业道路上不断精进成长为优秀教师、卓越教师,,行动计划与落实建议优化教学设计参与校本研修将培训所学应用于日常教学利用现代教育技,制定发展目标积极参与学校组织的各类教研活动,在集体备术优化教学设计,创新教学方法,提升课堂教结合自身实际,制定短期、中期、长期的个人课、观摩研讨、课题研究中提升专业能力,与学质量与效率专业发展目标,明确发展方向与重点领域,建同事协作成长立可衡量的成长指标实践反思循环资源整合利用定期撰写教学反思日志建立个人数字资源库••记录教学中的问题与创新关注教育前沿动态••总结成功经验与改进措施参与网络学习社区••形成个人教学风格与特色分享交流教学成果••互动问答环节如何平衡技术应用与传统教如何应对不同学习水平的学学生技术是手段而非目的应根据教学内容实施分层教学与个性化指导为不同水,,与学生特点选择合适的技术工具传平学生设计差异化的学习任务利用统教学方法仍有其独特价值关键是实小组合作学习发挥学生互助作用关,,现技术与教学的有机融合让技术真正注每个学生的进步用发展的眼光看待,,服务于教学目标的达成学生成长如何保持教学热情避免职业倦怠保持学习热情不断尝试新方法建立良好的工作生活平衡参与教师专业共同体获得,;;,同伴支持关注自身心理健康及时调整心态从学生成长中获得成就感;,;欢迎各位教师提出更多问题我们将进行深入交流与探讨共同寻找解决方案促进专业成,,,长资源推荐与后续支持优质学习资源在线平台中国教师研修网、国家智慧教育公共服务平台、学习强国教师频道专业期刊《中国教育学刊》《教师教育研究》《电化教育研究》等核心期刊经典书籍《教学勇气》《如何成为优秀教师》《教育的目的》等必读著作致谢与展望衷心感谢美好展望感谢各位教师在繁忙的教学工作之余积期待各位教师将培训所学转化为教学实,极参与本次培训认真学习、热情互动、践在各自的教学岗位上再创佳绩培养更,,,深入思考正是因为有你们的投入与付多优秀学生为教育事业的发展贡献力,出培训才能取得预期成效量,感谢各位同仁在培训中的精彩分享与真让我们携手并进不忘初心、牢记使命以,,诚交流你们的教学智慧与实践经验让培更加饱满的热情、更加专业的素养投入,训内容更加丰富让我们彼此都受益良到教育教学工作中共同筑造新时代高质,,多量教育的美好未来!教育是一场温暖的修行,让我们一起前行!。