班主任培训课件 百度

班主任培训课件做一名有温度的智慧班主任第一章班主任的角色与责任班主任的多重身份教育者管理者传授知识培养能力塑造品格引领学生树立正确的人生观和价值观统筹班级事务建立良好秩序创造积极向上的班级氛围和学习环境,,,,,心理辅导者家校桥梁关注学生心理健康及时疏导情绪困扰帮助学生建立健康人格联结家庭与学校促进双向沟通形成教育合力共同助力学生成长,,,,班主任工作的核心价值先成人后成才的育人理念以爱心、耐心、责任心为工作基石,教育的根本任务是立德树人班主任工作的首要目标不仅是提高学生的爱心真诚关爱每一个学生不放弃任何一个孩子——,学业成绩更重要的是培养学生健全的人格、良好的品德和正确的价值,耐心面对学生的错误和反复保持耐心引导——,观责任心对学生的成长负责对教育事业负责——,只有先帮助学生成为一个有道德、有责任感、有爱心的人才能为其未来,的成才奠定坚实基础这是教育的根本也是班主任工作的核心价值所,在用心点亮每个孩子的未来每个孩子都是独一无二的个体都拥有无限的潜能作为班主任我们的使命就是用爱,,心和智慧点燃他们内心的火焰照亮他们前行的道路,,第一章小结明确班主任职责树立职业荣誉感认识工作的重要性与挑战深刻理解班主任的多重身份定位认识到自班主任工作虽然辛苦但意义重大要以饱,,己肩负的教育者、管理者、心理辅导者和满的热情和高度的责任感投入工作从中获,家校桥梁的综合角色得职业成就感第二章严而有爱的班级管理艺术制定科学合理的班规0102规则透明师生共建以激励为主惩戒为辅,,班规不是班主任的单方面规定而应该通过民主讨论让学生参与制定这建立积极的激励机制表扬和奖励符合班规的行为惩戒措施要适度、合,,,样的班规更容易得到认同和遵守学生也会更有主人翁意识理目的是教育而非惩罚让学生从错误中学习成长,,,03规则要具体可操作定期评估与调整避免空洞的口号班规应该具体明确让学生清楚知道什么可以做、什么不,,可以做以及相应的后果是什么,细节管理中的严课堂纪律作业检查卫生值日上课专心听讲按时完成作业责任分工明确•••积极参与互动保证作业质量按时完成任务•••尊重老师和同学认真订正错误保持环境整洁•••遵守课堂规则培养自律习惯培养劳动意识•••良好的课堂纪律是高效学习的保障作业是巩固知识的重要环节整洁的环境营造良好氛围关注学生闪光点及时表扬在严格管理的同时更要善于发现学生的优点和进步及时给予肯定和鼓励一句真诚的表扬往往能激发学生巨大的内在动,:,,,力爱的力量发现学生优点激发内在动力以身作则每个学生都有闪光点,班主任要用欣赏的眼光去真正的教育是唤醒,而非灌输通过关爱和引导,教师的言行是最好的教材用自己的行动诠释爱发现,用鼓励的语言去肯定,帮助学生建立自信心激发学生的学习兴趣和成长动力,让他们主动追与责任,用人格魅力影响学生,润物细无声求进步案例分享某班主任如何用严中有爱转变问题学生:初始状态1学生小明性格叛逆,经常违反班规,不参与班级活动,与同学关系紧张,学习成绩下滑严重2深入了解班主任通过家访发现小明父母工作忙碌,缺少陪伴孩子内心渴望关注,用叛逆行为来引起注意耐心沟通3班主任多次找小明谈心,不指责批评,而是倾听他的想法和困扰,给予理解和支持,逐步建立信任4正向激励发现小明擅长绘画,安排他负责班级板报设计,并在全班表扬小明感受到被重视,开始积极改变成功转变5经过一学期努力,小明不仅遵守班规,还主动参与班级活动,成为班级文化建设的积极分子,学习成绩也有明显提升关键启示:问题学生的转变需要班主任付出更多的耐心和爱心严格要求的同时,更要用真诚的关怀温暖学生的心,用正向激励激发学生的潜能严中有爱温暖成长,真正的教育是严格与温暖的完美结合我们既要坚持原则和底线又要给予学生足够,的理解和关怀让每个孩子在有爱的环境中健康成长,第二章小结严格管理与人文关怀并重建立积极向上的班级文化关注每个学生的成长班级管理需要明确的规则和严格的执行但通过严而有爱的管理方式营造团结友爱、班主任要用心观察每个学生的变化及时给,,,更需要充满温度的人文关怀两者相辅相互帮互助的班级氛围让学生在集体中找到予指导和帮助让每个孩子都能在班级中绽,,成缺一不可归属感和成长的力量放属于自己的光彩,第三章管理有巧智慧型班主任的实——践策略优秀的班主任不仅要勤奋工作更要善于运用智慧和技巧通过科学的方法和创新的思,维让班级管理更加高效让教育效果更加显著,,班干部的科学选拔与培养多维度考察系统培训不仅看学习成绩更要关注学生的责任感、组织能力、沟通能力和服务定期召开班干部会议传授工作方法培养管理能力提升综合素质,,,,意识充分授权定期评估信任班干部给予他们施展才华的空间同时做好指导和支持工作对班干部工作进行评估反馈肯定成绩指出不足促进持续成长,,,,,班干部是班主任的左右手是连接老师和学生的重要桥梁培养好班干部队伍能够极大提升班级管理效率同时也为学生提供了锻炼能力的宝贵机会,,,多渠道开展德育工作传统班会与网络平台结合家校联动形成教育合力,主题班会围绕爱国、诚信、感恩等主题定期沟通通过家长会、家访等方式与家:,:,开展形式多样的教育活动长保持密切联系网络平台利用班级公众号、微信群等分信息共享及时反馈学生在校表现了解学:,:,享励志文章、教育视频生家庭情况线上线下互动将传统教育与现代科技结协同育人家校目标一致共同关注学生的::,合提升德育工作的吸引力和实效性品德养成和全面发展,有效沟通技巧123共情式表达非暴力沟通处理矛盾时保持冷静与理性站在学生的角度思考问题理解他们的感受避免指责、批评、命令等负面表达方式用遇到学生冲突或问题时先让自己冷静下来,,,,和想法用我理解你的感受代替你应该怎观察、感受、需要、请求四要素进行沟通避免情绪化处理,样例如我注意到你最近上课经常走神观察客观了解事情经过公平公正处理给学生申:,,,通过共情建立情感连接让学生感受到被理我有些担心感受我希望你能专注学习需辩机会用理性和智慧化解矛盾,,,解和尊重从而更愿意敞开心扉要能和我谈谈遇到什么困难吗请求,,案例分享利用微信群促进家校沟通:及时反馈学生表现建立班级微信群每周定期在群里分享班级动态、学生进步表现同时个别私聊家长反馈,张老师建立了班级家长微信群,制定了群规,明确群的用途是家校沟需要关注的问题通、信息发布和经验分享显著成效解答家长疑虑家长参与度大幅提升学生在家表现明显改善家校关系更加和谐班级,,,家长对教育政策、学校安排有疑问时,张老师及时解答,消除误解,增进凝聚力显著增强家长对学校工作的理解和支持经验总结合理运用现代通讯工具可以大大提升家校沟通效率但要注意群内沟通的时间、方式和内容保护学生隐私维护良好的沟通氛围:,,,携手共育共筑成长桥梁,家庭和学校是孩子成长的两大支柱只有家校紧密合作形成教育合力才能为孩子创,,造最有利的成长环境让我们用现代化的沟通方式搭建起家校之间的信任桥梁,第三章小结管理智慧体现在细节与沟通班级管理不是简单的命令和服从而是需要运用智慧和技巧从班干部,培养到家校沟通从德育活动设计到矛盾处理每个环节都需要用心思考,,,精心设计班主任需不断学习与创新时代在变化学生在变化教育方法也需要与时俱进班主任要保持学习,,热情勇于尝试新方法新技术在实践中不断总结经验提升管理水平,,,第四章携手共育与专业成长教育从来不是孤军奋战而是需要多方协作班主任的专业成长离不开校内团队的支持,,,更离不开与家长的紧密合作本章探讨如何构建教育共同体实现共同成长,构建校内协同机制与科任教师常态沟通共同关注学生学业关注心理健康定期与各科任课教师交流了解学生在与科任教师协作针对学习困难学生制与心理教师、德育主任等密切配合建,,,不同学科的表现及时发现问题形成教定个性化辅导方案帮助他们克服学习立学生心理健康档案及时发现和干预,,,,育合力建立学科教师联席会议制度障碍提升学业水平及时表扬学习进心理问题开展心理健康教育活动提,,,共同研讨教育策略步的学生激发学习动力升学生心理素质,家校合作的有效策略定期家访与家长会传递学生成长亮点缓解家长焦虑,家访的重要性积极反馈策略::•深入了解学生家庭环境和成长背景•多报喜,善于发现学生的进步和闪光点面对面沟通建立更深层次的信任关系报忧时要客观理性同时给出改进建议•,•,•发现学生问题的根源,对症下药•帮助家长树立科学的教育观念家长会的组织缓解焦虑方法::•主题明确,内容充实,形式多样•分享教育经验和成功案例•既有集体交流,也有个别沟通•提供具体可行的家庭教育指导注重双向互动倾听家长意见引导家长关注孩子的全面发展而非仅仅成绩•,•,班主任的专业成长路径实践探索持续学习将理论应用于实践在班级管理中勇于尝试创,新方法积累实战经验,系统学习教育学、心理学、管理学等专业知识阅读教育专著关注教育前沿理论,,反思总结定期反思工作得失撰写教育日记和案例提,,炼管理经验形成个人教育理念,持续提升交流分享参加专业培训考取相关证书不断更新知识结,,构提升专业素养,参加教研活动与同行交流经验学习他人长处,,,在碰撞中激发新思路案例分享某班主任的成长故事:新手阶段第年1-2刚走上班主任岗位的李老师充满热情但缺乏经验遇到学生问题,常感到手足无措班级管理较为混乱自己也倍感压力,学习成长期第年3-5李老师意识到需要专业提升积极参加各类培训阅读教育书籍向,,,经验丰富的老班主任请教并开始撰写教育反思日记,实践突破期第年6-8通过不断实践和反思李老师逐渐形成了自己的管理风格创新了,,多种班级活动形式班级氛围越来越好学生和家长评价很高,,成熟引领期第年至今9李老师成长为学校的骨干班主任不仅自己的班级管理出色还主,,动帮助年轻班主任成长多次在区级培训中分享经验,成长感悟班主任工作是一门艺术需要终身学习每一次培训都是充电每一次实践都是磨炼每一次反思都是提升只有不断成长才能成就更好的自:,,,,己才能更好地服务学生,不断成长成就更好的自己,教育是一场修行班主任的成长永无止境让我们保持学习的热情在实践中探索在,,,反思中提升用专业和智慧成就每一个学生也成就更好的自己,,第四章小结携手共育形成教育合力专业成长是持续发展的动力建立成长共同体,班主任要善于整合校内外资源与科任教班主任工作需要持续的专业学习和实践反在帮助学生成长的同时也要关注自身的专,,师、家长等各方协作构建全方位的教育网思通过不断充电、交流、总结提升教育业发展与同行组成学习共同体相互支持,,,,络形成育人合力为学生创造最优的成长环理论素养和实践能力实现从经验型向专家共同进步让教育事业成为终身追求,,,,境型的转变结语做一名有温度的智慧班主任:用爱与智慧引领学生成长以责任与专业铸就班主任辉煌让每一个学生都能感受到关爱在温暖中健康成长用教育智慧点燃学生肩负教育使命用高度的责任心对待每一个学生不断提升专业素养用科,;,;,的学习热情激发他们的无限潜能学的方法创造教育奇迹,班主任工作虽然辛苦但意义非凡我们不仅是知识的传授者更是学生成长道路上的引路人让我们用温度温暖学生的心灵用智慧照亮学生的前程在,,,,平凡的岗位上创造不平凡的教育成就!行动指南制定个人班主任工作计划积极参与培训与交流关注学生个体差异因材123,施教结合本次培训所学制定详细的学期工作主动参加各级各类班主任培训活动与同,,计划明确班级管理目标、德育工作重行交流经验学习先进理念和方法建立,深入了解每个学生的性格特点、家庭背点、家校沟通策略等将培训内容转化为班主任学习共同体定期研讨共同成长,,,景、学习状况制定个性化教育方案用,具体行动方案爱心和耐心对待每一个学生让每个孩子,都能得到适合自己的教育温馨提示建议每位班主任建立个人成长档案记录工作心得、教育案例、学生成长故事等定期回顾反思见证自己的专业成长历程:,,,谢谢聆听期待每位班主任都能成为学生心中的引路人用爱心温暖学生用智慧启迪学生用行动影响学生让我们携手共进为每一个孩子的美好未来而努力,,,!共同创造温馨和谐的班级环境让教育充满温度让成长充满力量,。