班主任校园安全培训课件

班主任校园安全培训课件第一章校园安全的重要性与班主任责任校园安全的现实意义触目惊心的数据安全是成长的基石根据教育部门统计，我国每年约有名中小学生非正常死亡，平均学生的安全是一切教育活动开展的前提和基础没有安全保障，教育质16,000每天有多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故这些冰冷的量、学生发展都无从谈起40数字背后，是一个个破碎的家庭和无法挽回的悲剧校园安全工作关系到千家万户的幸福安宁，关系到社会和谐稳定，关系校园安全事故不仅给学生及家庭带来巨大伤害，也严重影响学校的正常到民族的未来每一位教育工作者都应将安全第

一、预防为主的理念深教学秩序和社会稳定植于心16K40+100%年度非正常死亡学生数平均每天事故人数可预防的事故比例全国中小学生安全形势严峻亟需加强安全防范措施班主任在校园安全中的核心角色安全教育第一责任人班主任是学生安全教育的主要实施者，需要通过主题班会、日常教学等多种形式，持续开展安全知识教育，培养学生的安全意识和自我保护能力日常管理直接执行者班主任负责班级日常安全管理，包括晨检午检、课间巡视、活动组织等环节的安全监督，是发现和消除安全隐患的第一道防线家校沟通桥梁班主任是学校与家长之间安全信息沟通的重要纽带，需要及时向家长传达安全要求，反馈学生安全状况，形成家校共育的安全教育合力应急处置关键角色学校安全管理体系概览校长总负责1分管领导具体抓2安全办统筹协调3各部门分工负责4班主任一线实施5学校安全管理是一个系统工程，形成了自上而下的责任体系校长是学校安全工作的第一责任人，统筹全局；分管副校长具体负责安全工作的组织实施；安全办公室负责日常协调和检查督促；教务处、德育处、总务处等各职能部门在各自职责范围内落实安全措施；班主任则是这个体系的基础和前沿，直接面对学生，承担着最具体、最直接的安全管理责任学校班主任家长提供安全环境、制定规章制度、组织培训演练日常教育管理、隐患排查、应急处置家庭安全教育、配合学校要求、信息反馈安全无小事，责任大于天每一个孩子都是家庭的希望，每一份安全都需要用心守护班主任的责任，不仅是传授知识，更是保护生命、呵护成长让我们时刻保持警醒，将安全意识融入日常工作的每一个细节第二章校园常见安全隐患及预防识别风险是防范事故的第一步校园环境看似安全，实则潜藏着多种安全隐患本章将系统梳理校园常见的安全风险点，涵盖交通、活动、消防、食品、网络等多个方面，帮助班主任建立全面的安全风险防控意识校园交通安全隐患1校门口交通拥堵风险上下学高峰期，校门口人车混杂，家长接送车辆无序停放，学生在车流中穿行，极易发生交通事故需要加强秩序管理，划定接送区域，教育学生遵守交通规则2学生骑车安全问题中学生骑自行车、电动车上下学现象普遍，但部分学生交通安全意识淡薄，存在闯红灯、逆行、骑车载人等危险行为班主任需要加强交通法规教育，要求学生佩戴头盔，严禁未满年龄骑车3步行安全注意事项步行学生在路上玩耍打闹、低头看手机、不走人行道、随意横穿马路等行为时有发生要教育学生遵守交通信号，走人行横道，注意观察路况，培养良好的交通安全习惯4校车安全管理乘坐校车的学生需要了解乘车安全规则，排队上下车，不在车内打闹，系好安全带班主任要配合学校做好校车安全教育和乘车秩序管理校园活动安全风险体育课及课间活动体育课是校园伤害事故的高发场景运动前热身不足、动作不规范、保护措施不到位，都可能导致运动伤害扭伤、骨折等意外伤害课间活动中，学生在楼道、操场追逐打闹，也容易发生碰撞、摔倒等事故热身、防护、规范操作体育教师和班主任要加强安全教育和现场监督•要求学生穿着合适的运动服装和鞋•根据学生身体状况合理安排运动强度•课间安全教育学生文明课间活动，不做危险游戏•禁止追逐打闹校外集体活动管理春游、秋游、社会实践等校外集体活动丰富了学生的学习生活，但也带来了更多的安全管理挑战活动前需要做好充分的安全预案，明确带队教师职责，清点学生人数，强调纪律要求校外活动活动前进行专门的安全教育•选择安全可靠的活动场所和交通工具•预案、监督、应急配备足够的带队教师，明确责任分工•准备应急药品和联系方式•制定详细的应急预案•校园用电与消防安全宿舍用电隐患教室用电安全学生宿舍违规使用大功率电器（如热教室内的电教设备、照明线路、插座得快、电吹风、电热毯）是引发火灾等用电设施需要定期检查维护学生的主要原因老化的电线、超负荷用要养成人走断电的习惯，不触摸电源电、私拉电线等行为都存在极大安全插座，发现电器故障及时报告隐患班主任要加强宿舍检查，严禁违规电器，教育学生安全用电常识消防设施维护灭火器、消防栓、应急照明、安全出口标识等消防设施要保持完好可用不得堵塞消防通道，不得挪用消防器材定期组织消防演练，让学生熟悉逃生路线重点提醒火灾预防的关键在于消除隐患班主任要定期检查班级和宿舍的用电情况，发现问题及时整改同时，要教会学生基本的灭火知识和逃生技能，做到会报警、会使用灭火器、会逃生食品卫生与饮水安全食堂食品安全监管校外食品安全教育饮水设备卫生管理学校食堂是学生集体用餐的主要场所，食许多学生喜欢在校外小卖部、流动摊贩处学校饮水设备要定期清洗消毒，保证水质品安全直接关系到学生身体健康要关注购买零食，这些食品往往存在卫生隐患安全要教育学生不喝生水，使用自己的食堂的食材采购、储存、加工、留样等环要教育学生不购买三无食品，不吃过期变水杯，养成勤喝水的好习惯节是否规范，餐具消毒是否到位，从业人质食品，养成良好的饮食习惯夏季要特别注意预防肠道传染病，教育学员是否持有健康证引导学生合理饮食，少吃垃圾食品，多吃生饭前便后洗手，不与他人共用餐具和水班主任要教育学生文明就餐，不浪费食健康食品关注学生的营养状况，对挑杯物，如发现食物异常及时报告要特别关食、偏食现象及时干预注食物过敏学生的特殊需求网络安全与心理健康网络安全防范心理健康关注随着信息技术的普及，学生接触网络的机会越来越多，网络安全问题日益突出学生心理健康是校园安全的重要组成部分，心理问题可能导致自伤、伤人等严重后果建立心理档案01防范网络诈骗了解每个学生的家庭背景、性格特点、心理状况，对特殊学生建立重点关注档案教育学生识别网络诈骗手段，不轻信陌生人，不随意透露个人信息，不点击不明链接，不向陌生账号转及时发现异常账关注学生的情绪变化、行为异常、成绩波动等信号，及时与学生谈心，了解问题根源02抵制网络欺凌预防校园暴力关注学生的网络社交情况，及时发现和制止网络欺凌行为教育学生文明上网，不传播不良信息，不参与营造和谐的班级氛围，加强学生间的理解和包容，及时化解矛盾，坚决制止欺凌行为网络暴力专业心理援助03对有严重心理问题的学生，要及时联系心理教师或专业机构进行干预和辅导合理使用网络引导学生控制上网时间，不沉迷网络游戏，不浏览不良网站，培养健康的网络使用习惯校园安全隐患分布示意图校门口楼梯走廊交通安全拥挤踩踏食堂运动场食品卫生活动伤害宿舍实验室用电消防化学危险以上是校园内安全隐患的主要分布区域班主任在日常管理中要对这些重点区域保持高度警觉，加强巡查和监督，确保各项安全措施落实到位第三章班主任安全教育与日常管理安全教育是安全管理的基础和前提班主任要通过多种形式开展安全教育，培养学生的安全意识和自护能力同时，要将安全管理融入日常工作的每个环节，建立常态化的安全管理机制本章将详细介绍安全教育的内容方法和日常管理的具体措施安全教育内容与方法主题班会教育安全知识讲座安全演练培训日常渗透教育定期召开安全主题班会，结合季节邀请交警、消防员、医护人员等专组织学生参加消防演练、地震逃生将安全教育融入日常教学和班级管特点和实际情况，开展交通安全、业人士到校开展安全知识讲座，让演练、防踩踏演练等实战演练，让理，利用晨会、课前、课间等时间消防安全、防溺水、防欺凌等专题学生学习专业的安全知识和技能学生在实践中掌握应急逃生技能进行安全提醒通过板报、手抄教育通过案例分析、讨论交流等利用多媒体手段，通过视频、图片演练要做到全员参与、程序规范、报、标语等形式营造安全文化氛形式，增强教育的针对性和实效等直观形式，提高教育的吸引力和效果明显，并在演练后进行总结反围，让安全意识深入人心性感染力思日常安全巡查与隐患排查班级环境安全检查隐患上报与整改流程班主任要建立日常安全检查制度，定期对班级环境进行全面排查1教室安全检查检查门窗是否完好、玻璃是否破损、电源插座是否安全、桌椅是否稳固、地面是否湿滑等2学生物品检查定期检查学生是否携带管制刀具、打火机等危险物品，发现后及时收缴并进行教育3宿舍安全检查检查宿舍用电情况、违规电器、消防器材、床铺安全等，确保住宿环境安全学生安全行为规范培养培养自我保护意识安全教育的根本目标是培养学生的自我保护意识和能力要教育学生认识到生命安全的重要性，学会识别危险、远离危险、应对危险•教会学生基本的安全常识和技能•培养学生的观察能力和判断能力•鼓励学生遇到危险时勇敢求助•增强学生的责任意识，不做危险行为引导遵守安全规章学校的各项安全规章制度是用血的教训换来的，必须严格遵守班主任要让学生理解规则的意义，自觉养成遵规守纪的良好习惯•组织学生学习学校安全管理制度•明确各项安全行为规范的具体要求•对违规行为及时制止和教育•表扬遵守规则的典型，树立榜样建立安全文化氛围在班级中营造安全第

一、人人有责的文化氛围，让安全成为全体学生的共同价值追求•设立安全委员，发挥学生自主管理作用•开展安全知识竞赛、安全主题活动•鼓励学生相互提醒、相互监督•形成我的安全我负责，他人安全我有责的良好风尚家校联动，共筑安全防线学校安全教育及时信息沟通系统开展安全知识教育和技能培训通过家长会、家访、微信群等渠道保持密切联系反馈协同改进家庭安全监护及时反馈问题，共同研究解决方案家长履行监护责任，关注孩子安全状况家长安全教育沟通技巧定期沟通机制通过家长会、家长学校等形式，向家长传个别深度交流对于安全意识薄弱、行为习惯不良的学形成教育合力让家长认识到安全教育的重要性，明确家达学校安全要求，指导家庭安全教育方法利用微信群、生，要与家长进行个别深入沟通，共同制定教育方案对校各自的责任，形成教育合力鼓励家长以身作则，为孩家校通等平台，及时发布安全提醒和注意事项于家庭特殊情况的学生，要给予更多关注和帮助子树立安全榜样预防胜于救灾事故的预防远比事后的处理重要每一次认真的演练，每一次细致的检查，每一次耐心的教育，都是在为学生的生命安全筑起一道坚固的防线让我们用心做好每一次预防工作，不让悲剧有可乘之机第四章突发事件应急处理流程尽管我们做了大量预防工作，但突发事件仍可能发生在紧急情况下，班主任的冷静判断和正确处置至关重要本章将系统介绍突发事件的分类、应急预案、现场处置、信息报告和后续跟进等内容，帮助班主任掌握应急处理的规范流程突发事件分类与应对原则交通事故火灾事故自然灾害踩踏事件突发疾病暴力事件应对突发事件的基本原则生命第一原则快速反应原则无论发生什么情况，学生的生命安全始终是第一位的一切应急措施都要围绕保护学生生命安全展开宁可突发事件往往发展迅速，必须在第一时间做出反应班主任要保持冷静，迅速判断形势，果断采取措施，争财产受损，不可人员伤亡分夺秒抢救生命科学处置原则协同配合原则应急处置要讲究方法，不能盲目行动要根据事件性质和现场情况，采取科学合理的应对措施，避免因处置突发事件的处置需要多方协同配合班主任要及时向学校报告，配合专业救援力量，与医护、公安等部门密不当造成次生伤害切协作，形成应急处置合力应急预案制定与演练熟悉学校应急预案组织应急演练学校应针对各类可能发生的突发事件制定详细的应急预案班主任必须认真学习和掌握这些预案的内容了解预案体系熟悉学校应急预案的整体框架、组织机构、职责分工掌握处置流程清楚各类突发事件的应对流程、处置措施、报告程序明确自身职责明确班主任在应急处置中的具体职责和工作要求记住关键信息牢记应急联系电话、疏散路线、集合地点等关键信息应急演练是检验预案、锻炼队伍、提高能力的重要途径班主任要积极组织学生参加各类应急演练演练前准备向学生说明演练目的、要求和注意事项演练中组织现场处置与信息报告快速评估紧急救助迅速判断事件性质、严重程度、影响范围，评估现场危险因素立即采取必要的救护措施，拨打急救电话，组织现场人员协助救援120疏散保护及时报告将其他学生疏散到安全区域，防止事态扩大和次生伤害第一时间向学校领导报告，通知学生家长，配合相关部门调查事故现场保护要点保护现场在确保安全的前提下，尽量保护事故现信息报告报告内容要准确、简洁、完整，包括事家长沟通通知家长时要注意方式方法，语气要平场，不破坏重要痕迹和证据，为事故调查提供依件发生的时间、地点、人员、经过、伤亡情况、已和、诚恳，既要如实告知情况，又要注意安抚家长据对于涉及刑事案件的，要特别注意现场保护采取的措施等对于重大突发事件，要在第一时间情绪避免在电话中传达过于刺激的信息，必要时口头报告，随后及时补充书面报告应当面沟通心理疏导与后续跟进1事件发生后24小时及时了解受影响学生的情绪状态，提供心理急救和情感支持让学生感到安全和被关心，稳定其情绪对于受伤学生，要密切关注其身体康复情况2事件发生后一周内组织班级心理疏导活动，引导学生正确认识和处理事件带来的心理影响对于出现明显心理问题的学生，要及时联系心理教师进行专业辅导家访受影响严重的学生，与家长共同关注其心理状态3事件发生后一个月持续跟踪受影响学生的心理恢复情况，关注其学习、生活、人际交往等方面的变化对于需要长期心理支持的学生，要建立个案跟踪档案，制定针对性的帮扶措施4长期关注与支持部分严重的创伤事件可能对学生产生长期影响班主任要保持长期关注，在关键时间节点（如事件周年、考试期间等）给予特别关注和支持，帮助学生走出阴影，健康成长心理创伤的恢复需要时间和专业支持班主任要有耐心，给予学生足够的理解和关怀，不要急于让学生忘记或振作每个人的恢复节奏不同，要尊重个体差异应急疏散路线示意图疏散路线规划安全出口管理集合点设置每个教室、办公室都应有明确的疏散路线标安全出口要有醒目的标识和应急照明出口在建筑物外的空旷安全区域设置集合点集识路线要简单明了，避免交叉和拥堵主门必须保持开启状态或能从内部轻松打开合点要远离建筑物，避免坠落物伤害要明通道和备用通道都要保持畅通严禁在安全出口堆放杂物或上锁确各班级的集合位置，便于清点人数班主任要熟悉本班教室的疏散路线，定期检查疏散通道是否畅通，应急照明是否正常在组织疏散时，要引导学生按照规定路线有序撤离，到达集合点后立即清点人数，及时报告第五章相关法律法规与安全责任校园安全工作不仅是教育管理的要求，更是法律赋予的职责班主任必须了解相关法律法规，明确自身的法律责任和义务，依法开展安全管理工作本章将介绍校园安全的主要法律法规、班主任的法律责任，并通过案例分析帮助班主任提高法律意识和风险防范能力校园安全相关法律法规解读《中华人民共和国未成年人保护法》1这是保护未成年人合法权益的基本法律明确规定学校应当保障未成年学生的人身安全，建立安全管理制度，加强安全教育学校和教职工有责任保护未成年人免受侵害核心要点学校对在校未成年学生负有教育、管理和保护的责任发现未成年人受到侵害或者面临危险，应当立即采取措施予以保护《学生伤害事故处理办法》2教育部制定的专门处理学生伤害事故的规章明确了学校、学生及其监护人在学生伤害事故中的责任认定原则和处理程序核心要点学校未尽到教育管理职责，造成学生伤害的，应当承担相应责任但学校已履行相应职责、行为并无不当的，不承担责任《中小学幼儿园安全管理办法》3规定了中小学校园安全管理的具体要求，包括安全制度建设、安全教育、安全管理、应急处置等方面的内容核心要点学校应当建立校内安全工作领导机构，落实安全工作责任制班主任是班级安全管理的第一责任人班主任的法律责任与义务教育管理责任及时救助义务报告义务班主任对学生负有教育、管理、保护的职责应当按照规定开当学生发生伤害事故时，班主任应当及时采取救助措施，拨打发现学生受到侵害或面临危险，班主任应当及时向学校和有关展安全教育，加强日常管理，及时发现和消除安全隐患如因急救电话，通知学校和家长如延误救治时机，可能需要承担部门报告对于侵害未成年人的行为，不得隐瞒失职造成学生伤害，可能承担相应的民事赔偿责任，严重的还相应责任可能承担行政或刑事责任安全责任事故案例分析案例一课间追逐致伤案案例二体育课意外伤害案案例三校外活动安全事故案事件经过某中学学生课间在走廊追逐打闹事件经过体育课上教师未做充分准备活动事件经过学校组织春游一名学生擅自离队,,,一名学生摔倒后头部撞击地面造成颅脑损就组织学生进行剧烈运动一名学生在跑步中到湖边玩耍不慎落水溺亡事后发现带队教,,,伤家长认为班主任疏于管理要求学校承担突然晕倒经抢救无效死亡调查发现该学生师人数不足未能做到全程监管,,,全部责任有先天性心脏病但学校不知情,责任认定学校组织校外活动安全预案不完,责任认定法院认定学校和班主任已经多次责任认定学校未建立学生健康档案未了解善带队教师配备不足未能有效监管学生未,,,,进行安全教育并有相应的管理措施已尽到学生身体状况体育教师未按规范组织教学尽到管理职责需承担主要责任学生违反纪,,,,,教育管理职责学生违反规定追逐打闹应承均存在过错需承担主要责任家长未如实告律擅自行动承担次要责任,,,担主要责任学校承担次要责任知学生病情承担次要责任,启示校外集体活动风险高必须做好充分准,启示要加强课间管理安排值日生和教师巡启示要建立完善的学生健康档案了解学生备制定详细的安全预案配备足够的带队教,,,查反复强调安全规则留存教育记录但也特殊体质体育活动前要充分热身根据学生师明确责任分工活动前要进行专门的安全,,,要认识到学校无法做到时时监管学生自身身体状况合理安排运动量加强与家长沟通教育强调纪律要求活动中要做好清点人,,,,也应承担相应责任及时了解学生健康信息数严防学生擅自离队,安全管理持续改进建议定期自查评估收集反馈意见建立安全工作自查机制定期对班级安全管理工作通过问卷调查、座谈会等方式广泛收集学生、家,,进行全面评估查找薄弱环节和存在问题长对安全工作的意见和建议,评估改进效果分析问题根源对改进措施的效果进行评估总结经验教训形对发现的问题和收集的意见进行深入分析找出,,,成长效机制问题的根源和规律落实整改行动制定改进措施按照改进计划扎实推进各项整改措施的落实确针对存在的问题制定具体的改进措施和行动计,,,保取得实效划明确责任和时限,安全管理没有终点只有不断的改进和提升我们要树立问题就是机遇持续改进需要全员参与要充分发挥学生的主体作用鼓励学生参与安全,,的理念每一次事故、每一个隐患、每一条意见都是改进工作的契机管理提出改进建议形成人人关心安全、人人参与安全的良好局面,,,,结语共同守护学生安全，筑牢校园防线重任在肩警钟长鸣携手共建班主任肩负着保护学生安全的神圣使命每一个学生都是安全工作来不得半点马虎和侥幸要时刻保持警醒,把安校园安全需要学校、家庭、社会的共同努力我们要加强家庭的希望、祖国的未来他们的安全重于泰山我们要以全第一的理念融入日常工作的方方面面小事不小细节与家长的沟通协作争取社会各界的支持配合形成齐抓共,,,,高度的责任感和使命感做好安全工作的每一个环节决定成败要从点滴做起防患于未然管的强大合力共同营造安全、和谐的育人环境,,,,教育的根本任务是立德树人而立德树人的前提是保护生命、守护安全让我们牢记使命、不忘初心用爱心、细心、耐心和责任心为每一个孩子撑起一片安全的蓝天让他们在平安、健康的,,,,环境中快乐成长、放飞梦想!让我们携手共建平安、和谐校园!。