生物安全防护课件

生物安全防护课件第一章生物安全概述什么是生物安全生物安全是一个综合性的防护体系旨在保障实验室工作人员、周边环境以及广大公众免受病原微生物及各类,生物制品的潜在危害这个体系涵盖了从设施硬件设计到日常操作规程的方方面面核心要素包括:科学合理的实验室设施设计与布局•标准化的操作规程与技术规范•完善的个人防护装备体系•系统的管理制度与监督机制•持续的培训教育与应急演练•生物安全的重要性国家安全层面生态环境保护直接关系到国家公共卫生安全体系的防止病原微生物泄漏对自然生态系统稳定运行是国家战略安全的重要组成造成不可逆转的破坏维护生物多样性,,部分影响社会稳定和经济发展和生态平衡,公共健康安全有效预防实验室感染事件和生物泄漏事故保护科研人员和公众的生命健康安全,历史上多起实验室感染事件警示我们生物安全永远没有小事任何疏忽都可能酿成重:,大公共卫生危机生物安全的基本原则生物安全工作必须遵循科学、系统的基本原则这些原则构成了完整的防护体系框架,010203风险评估分级管理工程控制对病原微生物的致病性、传播途径、感染剂量进根据风险评估结果实施分级分类管理匹配相应的通过设施设计、负压系统、生物安全柜等工程手,行全面科学评估识别潜在危险因素防护等级和管理措施段建立物理屏障,0405个人防护应急响应配备并正确使用个人防护装备建立人员与危险源之间的最后防线建立完善的应急预案和快速响应机制最大限度降低事故影响,,看不见的威胁严防死守第二章病原微生物分类与实验室分级科学的分级管理体系是生物安全工作的核心根据病原微生物的危害程度和实验室防护能力,国际上建立了统一的分类分级标准,确保风险与防护措施相匹配病原微生物四级分类根据病原微生物对人体和群体的危害程度我国将其分为四个风险等级这是实验室分级管理的基础,,二级病原微生物一级病原微生物可导致人类或动物疾病但通常不会严重危害健康有有效的预防和治疗,,不会导致人类或动物疾病,或仅造成轻微疾病,对个体和群体危害极低措施例如:流感病毒、沙门氏菌等例如大肠杆菌株、酵母菌等:K-12四级病原微生物三级病原微生物能够引起人类或动物非常严重的疾病容易直接或间接传播目前尚无有,,可导致人类或动物严重疾病,容易传播,但通常有预防和治疗措施例如效的预防和治疗措施例如:埃博拉病毒、马尔堡病毒等结核分枝杆菌、病毒等:HIV实验室生物安全等级至BSL-1BSL-412BSL-1基础实验室BSL-2基础加强实验室适用于对健康成人无已知致病作用的微生物基础防护即可无需特殊隔离设备开适用于对人体具有中等程度危害的病原体需要生物安全柜进行气溶胶操作控制,,,放式工作台操作接触传播风险•标准微生物实验操作•I级或II级生物安全柜无需特殊通风系统高压蒸汽灭菌器••基本个人防护装备受控准入管理••34BSL-3防护实验室BSL-4最高防护实验室适用于主要通过呼吸途径传播、可导致严重甚至致死性疾病的病原体要求负压适用于危险性和传染性最高的病原体,可引起致命疾病且无有效防治手段需要完环境和严格防护全隔离和最严格防护负压通风系统独立建筑或隔离区域••级型生物安全柜级生物安全柜或正压防护服•II B•III全面个人防护装备多重负压屏障系统••双门高压灭菌器严格的人员准入与培训••分级防护设施对比BSLBSL-2BSL-3BSL-4最高级别的安全防线实验室代表着生物安全防护的最高水平每一道防护措施都关乎生命安全BSL-4,第三章生物安全柜的类型与使用生物安全柜是实验室生物安全防护的核心设备,是保护操作人员、实验样品和环境的关键屏障正确认识、选择和使用生物安全柜,是确保实验室安全的重要环节生物安全柜的定义与作用人员保护样品保护环境保护通过过滤器和气流控制防止操作人员提供洁净的操作环境防止样品被外界微生物过滤排出气体中的病原微生物防止实验室环HEPA,,,吸入感染性气溶胶保护呼吸系统安全污染确保实验结果的准确性和可靠性境污染和病原体扩散到外部环境,,生物安全柜根据防护对象和气流模式的不同分为级、级和级三大类型其中级生物安全柜应用最为广泛又细分为、、、等多个亚型以,I IIIII II,A1A2B1B2,满足不同实验需求级生物安全柜的类型与工作原理II气流设计原理级生物安全柜采用垂直层流气流设计通过精密的气流控制系统实现三重II,保护:前窗开口气流以的速度向内吸入形成气幕屏障:

0.5m/s,下沉气流垂直吹向工作台面保护样品免受污染:,排风系统经过滤后排出保护环境:HEPA,HEPA过滤系统高效空气过滤器是生物安全柜的核心部件能够有效捕获以HEPA,

99.99%上的微米颗粒物包括绝大多数细菌和病毒

0.3,级型安全柜的排风系统直接连接到建筑物排风管道适用于挥II B,发性化学品和放射性物质操作生物安全柜的正确使用原则缓慢移动手臂,避免扰乱气流物品平行摆放,遵循清洁到污染流程快速移动会破坏安全柜内精心设计的层流气流模式降低防护效将清洁物品放置在一侧污染物品放置在另一侧按照从清洁到污染,,,果所有操作应平稳、缓慢进行手臂进出前窗开口的速度不应超的方向单向操作防止交叉污染物品摆放不应阻挡前后气流格,,过安全柜吸入气流速度栅严禁使用明火,避免损坏滤膜操作前后留出稳定时间本生灯等明火会产生热气流严重干扰安全柜的气流模式同时火开启安全柜后应运行至少分钟让气流达到稳定状态后再开始操,,3-5,焰产生的颗粒物会损坏滤器应使用电加热消毒器或一次性作实验结束后继续运行分钟以净化柜内空气HEPA,10-15无菌接种环生物安全柜的维护与检测定期检测项目滤器完整性测试确保无泄漏维持过滤效率HEPA:,下沉气流速度检测保持范围:

0.25-

0.5m/s流入气流速度检测确保前窗开口处气流达标:气流模式烟雾测试可视化验证气流方向:噪音水平测试评估风机运行状态:照明强度检测保证操作区域光照充足:建议每年至少进行一次全面检测或在移动、维修、更换滤器后进行检测所有检测应由具备资,质的专业机构执行并保存完整记录,安全柜出现异常噪音、气流减弱、警报提示等情况时应立即停止使用并报修切勿带病运行,,规范操作安全第一每一个细节都关乎安全每一次操作都要符合规范,第四章实验室生物安全操作规程标准化的操作规程是生物安全防护体系的重要支柱从人员资质到废弃物处理每一个环,节都需要建立科学、严格的操作规范确保实验室安全运行,实验室人员资格与培训专业教育背景岗前系统培训持续教育演练具备生物学、医学或相关专业本科及以上学接受生物安全理论、操作技能、应急处置等全定期参加安全教育、应急演练和技能更新培历掌握微生物学、免疫学等基础理论知识面培训通过考核后方可独立上岗训保持和提升生物安全意识与能力,,,培训内容要点所有培训记录应完整保存作为人员资质证明和质量管理体系的,生物安全法律法规与标准规范

1.重要文件病原微生物特性与危害识别

2.实验室设施设备使用与维护

3.高等级生物安全实验室的工作人员还需接受更加严格和专业的BSL-3/4标准操作程序与良好实验室规范

4.培训包括正压防护服使用、应急逃生等特殊技能,个人防护装备选择与使用

5.应急响应与事故处理

6.实验室区域划分与准入管理清洁区半污染区污染区办公室、更衣室等非实验区域可穿日常服装准备间、缓冲间等过渡区域需穿戴工作服执核心实验操作区需穿戴全套个人防护装备严,,,,,,是实验室的外围缓冲区域行基本防护措施格执行生物安全操作规程准入管理要求建立人员准入授权制度只有经过培训并获得授权的人员方可进入严禁在实验室内饮食、吸烟、化妆或存放食品•,•实验室入口处设置明显的生物危害标识和安全等级标识禁止将个人物品带入污染区••非相关人员严禁进入实验操作区域实验室门应保持关闭及以上实验室需安装门禁系统••,BSL-3访客参观需经实验室负责人批准并在专人陪同下进入建立人员进出登记制度记录进出时间和目的•,•,个人防护装备使用规范PPE个人防护装备是保护实验室工作人员的最后一道防线,必须根据生物安全等级和操作风险正确选择和使用实验服手套面部防护呼吸防护BSL-2需穿前开式实验服,BSL-3需穿连体式或包裹式防护选择适合的材质乳胶、丁腈等,高风险操作时应佩戴双层根据需要佩戴护目镜、面罩或全面型呼吸器,防止飞溅物接BSL-3及以上需使用N95或更高级别的呼吸防护装置,确保服,BSL-4需使用正压防护服系统手套,及时更换破损手套触眼睛和面部黏膜密合性良好,定期进行适合性测试PPE穿脱流程关键要点穿戴顺序由外到内:脱除顺序由外到内:

1.洗手消毒

1.摘除外层手套并消毒

2.穿实验服

2.脱除实验服避免接触外表面

3.戴第一层手套

3.摘除护目镜或面罩

4.戴口罩或呼吸器

4.摘除口罩或呼吸器

5.戴护目镜或面罩

5.摘除内层手套

6.戴第二层手套如需要

6.彻底洗手消毒实验室废弃物处理0102分类收集高温灭菌按照感染性废物、损伤性废物、化学性废物等类别,使用专用容器分类收集,并加贴明确标识感染性废物必须经121℃、20分钟以上的高压蒸汽灭菌处理,确保病原微生物完全灭活0304安全储存规范转运灭菌后的废弃物在专用储存间暂存,储存时间不超过24小时,储存区域应有明显标识和防护措施委托具有资质的专业机构进行医疗废物转运和最终处置,全程实施可追溯管理,防止二次污染废弃物处理注意事项•锐器针头、玻片等必须放入防刺穿的利器盒•液体废弃物应加入消毒剂处理后排放•培养物和菌种保存物在废弃前必须灭菌•动物尸体及组织需单独收集,专门处理•详细记录废弃物的种类、数量和处理方式防护装备生命屏障正确穿戴和使用个人防护装备是保护自身安全的关键第五章生物安全事故应急处理尽管采取了严密的防护措施生物安全事故仍可能发生建立完善的应急响应机制,,掌握正确的事故处理方法是最大限度减少事故危害的关键本章将系统介绍常见,事故类型及应急处理流程常见生物安全事故类型123针刺伤与切割伤样品溅出与气溶胶暴露设备故障与泄漏使用注射器、手术刀、玻片等锐器时造成的感染性材料溅入眼睛、口鼻或皮肤或在生生物安全柜、高压灭菌器等关键设备发生故,皮肤破损可能导致病原体直接进入血液是物安全柜外操作产生气溶胶导致黏膜或呼障或病原体培养物、感染性废物发生泄漏,,,,,最常见的实验室暴露事故吸道暴露导致实验室环境污染风险因素操作不当、注意力不集中、未常见原因离心管破裂、移液枪吹打、试设备问题滤器破损、负压失效、密封不•:•:•:使用安全锐器管跌落良高风险环节注射器回套针头、玻片处潜在危害黏膜感染、呼吸道感染、皮肤容器问题培养瓶破裂、储存罐泄漏、运•:•:•:理、动物解剖接触感染输容器破损约的实验室感染事故是由于违反操作规程或防护措施不到位造成的强调预防的重要性70%,事故应急处理流程立即隔离污染区域1发现事故后第一时间隔离污染区域禁止无关人员进入关闭房间门窗停止通风系统如适用在入口处放置警示标识通知实验室负责人和生物安全管理部门,,,,实施个人应急措施2针刺伤立即脱下手套从伤口近心端向远心端轻柔挤压促使污染血液排出用流动水冲洗至少分钟再用酒精或碘伏消毒溅入眼睛立即用大量清水或生理盐水冲洗至少分钟:,,,5,75%:15,就近就医皮肤污染立即脱除污染衣物用肥皂和流动水彻底清洗必要时用消毒剂处理:,,佩戴防护进行消毒3消毒处理人员必须佩戴全套个人防护装备实验服、双层手套、口罩、护目镜后方可进入污染区域准备适当浓度的消毒剂如过氧乙酸、含氯消毒剂按照从外N

950.5%1000mg/L,围到中心的顺序进行消毒消毒剂需作用分钟以上,30规范事故报告记录4详细记录事故发生时间、地点、涉及人员、病原体种类、暴露途径、处理措施等信息按照规定时限向上级主管部门报告及以上实验室重大事故需在小时内报告保留所有,BSL-32相关证据和记录配合事故调查,医疗救助与监测5暴露人员应立即就医告知医生暴露的病原体种类和暴露情况必要时进行预防性治疗如注射免疫球蛋白、服用预防性抗生素建立医学观察档案根据病原体潜伏期进行定期健康监,,,测和实验室检查一般持续周或更长,2-4感染性物质泄漏处理示意步骤2:由外向内消毒步骤1:覆盖污染物从污染区外围开始,向泄漏中心螺旋式擦拭消毒,避免扩大污染范围作用时间不少于30分钟用吸水材料纸巾、吸液垫等覆盖泄漏物,避免气溶胶扩散小心倾倒消毒剂,确保完全浸透步骤4:紫外灯照射消毒步骤3:收集灭菌废弃物处理完成后,开启紫外灯照射至少30分钟紫外灯功率≥30W,照射距离1米,对空气和表面进一步消毒将吸收了泄漏物的材料和使用过的清洁工具装入生物危害废物袋,经高压蒸汽灭菌后按医疗废物处理不同污染类型的消毒剂选择一般细菌病毒:1000mg/L含氯消毒剂或

0.5%过氧乙酸结核杆菌:2000mg/L含氯消毒剂或3%过氧化氢芽孢:5000mg/L含氯消毒剂或2%戊二醛真菌:1000mg/L含氯消毒剂或75%酒精快速响应防止扩散有效的应急响应可以将事故危害降到最低第六章生物安全管理制度与法规完善的管理制度和严格的法规遵从是生物安全工作的制度保障本章介绍生物安全管理的核心制度和主要法律法规帮助建立系统的管理体系,管理制度是软件防护如果说硬件设施是生物安全的物理屏障那么管理制度就是软件防护两者缺一不可,,法规遵从是底线要求遵守国家法律法规不仅是法律义务更是对生命安全和公共健康负责的基本要求,生物安全管理核心制度生物安全手册生物安全委员会定期检查稽核每个实验室必须编制详细的生物安全手册内容包括机构应建立生物安全委员会设立专职生物安全负责人建立内部稽核机制定期开展生物安全检查,:,:,:•实验室基本信息与安全等级•审批高风险实验项目•每月自查:实验室自行检查日常工作•病原微生物清单与风险评估•监督生物安全管理工作•每季度互查:不同实验室交叉检查•标准操作程序SOP•组织人员培训与考核•每年外审:邀请外部专家评估•应急预案与联系方式•处理生物安全事故•检查内容:设施设备、操作规程、记录文件•人员职责与培训计划•与政府部门沟通协调•持续改进:针对发现问题制定整改措施手册应定期修订确保与实际工作保持一致所有人员必负责人应具备生物安全专业知识有权制止违规操作所有检查结果应形成书面报告存档备查,,,,须学习掌握主要法律法规依据国家层面法律法规技术标准规范::《中华人民共和国生物安全法》年《实验室生物安全通用要求》•2021•GB19489《病原微生物实验室生物安全管理条例》年《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》•2004•WS233《人间传染的病原微生物名录》年《生物安全实验室建筑技术规范》•2006•GB50346《实验室生物安全认可准则》年《病原微生物实验室生物安全标识》•2016•WS/T640筑牢生物安全防线守护生命健康45生物安全等级基本原则从BSL-1到BSL-4的完整防护体系风险评估、分级管理、工程控制、个人防护、应急响应100%全员参与生物安全需要每一位实验室人员的共同努力生物安全是科学研究与公共安全的基石通过系统学习生物安全知识掌握规范操作技能,,严格遵守管理制度我们能够有效防范生物危害保护实验室人员健康维护公共卫生安全,,,让我们共同努力规范操作持续培训严格管理构建安全、健康、高效的实验环境为科学事业和人类健康贡献力量,,,,,!。