疫情防控及校园安全课件

疫情防控及校园安全课件第一章疫情防控现状与校园挑战全球疫情持续影响校园安全当前疫情态势儿童感染特征截至年，病毒在全球范围内仍呈现零星传播态势虽研究数据表明，儿童感染后症状多为轻微，包括低热、咳嗽、2025COVID-19COVID-19然大规模疫情已得到有效控制，但局部地区仍时有散发病例出现，这对乏力等但轻症不代表无传播风险无症状或轻症感染者同样具有传——校园防控提出了持续性挑战染性校园作为人员密集场所，一旦出现感染病例，传播风险显著增加因此，常态化防控措施必须严格执行，不能有丝毫松懈校园防疫新常态儿童与青少年感染特点症状表现高风险群体传播特性世界卫生组织数据显示，岁以下感染者存在基础疾病的学生面临更高风险，需特别18症状普遍较轻常见症状包括轻度发热关注这些疾病包括哮喘、糖尿病、先天（℃）、干咳、鼻塞、咽痛、乏性心脏病、免疫系统疾病等此类学生一旦

37.3-38力等多数患者在天内可自行康复感染，可能出现病情加重情况7-10疫情对校园生活的多重影响教学模式转变远程教学技术得到广泛应用，线上线下混合教学成为新常态教师需要掌握新的教学工具和方法，学生也需要适应不同的学习方式这种转变在提供灵活性的同时，也对教学质量提出了新挑战社交与心理影响长期的社交距离措施影响学生正常社交发展面对面交流减少、课外活动受限、同伴互动不足，这些因素可能导致学生出现孤独感、焦虑情绪等心理问题部分学生适应能力较弱，需要额外的心理支持学习损失风险校园关闭和教学中断导致学习进度受影响弱势群体学生因缺乏在线学习资源，学习损失更为严重此外，实验课程、体育活动等实践性教学难以在线开展，影响学生全面发展校园安全隐患疫情期间校园管理模式调整，可能导致其他安全问题被忽视例如消防安全检查频次降低、学生居家期间缺乏监护、网络安全风险增加等，这些都需要引起足够重视典型校园疫情事件回顾案例分析应对措施某地一所中学因防控措施执行不严格，导致发生集体感染事件初期仅发现名学生确疾控部门立即介入，采取以下措施成功阻断传播链1诊，但由于未能及时采取有效隔离措施，病毒在校园内迅速传播，最终导致名师生感23全校师生核酸检测筛查

1.染，学校被迫停课两周确诊与密接人员隔离观察

2.事件起因全面环境消杀处理

3.体温检测流于形式，未能及时发现发热学生流行病学调查追踪接触者•

4.教室通风不足，病毒在密闭空间传播停课期间开展线上教学•

5.学生口罩佩戴不规范，防护效果大打折扣•应急预案不完善，初期处置反应迟缓经验教训防控措施必须严格执行，任何环节•的疏忽都可能导致疫情扩散及时发现、快速响应、科学处置是关键第二章校园安全综合防护措施构建多层次、全方位的校园防控体系，从日常管理到应急响应，每个环节都至关重要科学防护、规范操作，才能确保校园安全稳定校园疫情防控核心策略0102入校检测环境管理体温检测与健康码核验常态化所有师生员工进入校园前必须接受体温测教室定时通风，保持空气流通每节课间必须开窗通风分钟以上，即10量，体温℃者不得入校健康码、行程码双码核验，确保无异常方使使用空调也要保持新风系统运行确保室内空气流动，降低病毒气溶胶≥

37.3可进校传播风险0304人员管理应急准备实行师生健康监测日报告、零报告制度班主任每日统计学生健康状况，完善应急预案，配备充足防疫物资设立临时隔离观察室，储备口罩、消发现异常及时上报建立缺勤追踪机制，了解缺勤原因毒液、防护服等物资定期开展应急演练，确保师生熟悉流程口罩佩戴与个人卫生口罩佩戴规范室内公共场所必须全程佩戴口罩，这是最基本也是最有效的防护措施之一正确佩戴步骤洗净双手，避免污染口罩

1.确认口罩正反面（深色朝外）

2.将口罩完全展开，覆盖口鼻

3.按压鼻夹，确保贴合面部

4.检查密合性，无漏气感

5.注意事项口罩佩戴小时或潮湿后应及时更换不要用手触摸口罩外侧，摘口罩时只接触耳带4手卫生，防疫第一步正确的洗手方法能有效去除手部病毒和细菌，显著降低感染风险记住口诀内外夹弓大立腕，每个步骤至少搓洗次5疫苗接种推广与师生保护接种优先顺序疫苗安全性优先为教师及高风险学生群体接种疫现有疫苗经过严格临床试COVID-19苗教师作为学生密切接触者，接种验验证，安全性和有效性得到充分证疫苗可形成保护屏障患有基础疾病实常见不良反应包括注射部位疼痛、的学生、寄宿制学校学生为优先接种低热、乏力等，多为轻度且短暂，无对象需特殊处理即可自行缓解接种政策根据国家最新政策，岁以上儿童可自愿接种新冠疫苗学校协助组织集中接种，3但坚持知情同意、自愿接种原则接种前需如实告知健康状况，接种后留观分30钟疫苗接种是建立免疫屏障的有效手段，但不能完全替代其他防护措施接种疫苗后仍需继续佩戴口罩、保持社交距离、做好个人卫生校园环境消毒规范消毒频次与重点消毒剂选择与使用公共区域实行定时定点消毒制度，确保环境安全选择高效、安全、环保的消毒产品，避免对师生健康造成危害每日消毒重点部位推荐消毒剂类型高频接触面门把手、楼梯扶手、电梯按钮、水龙头开关等，每含氯消毒剂如消毒液，适用于地面、墙面等一般物体表面使用时需按说84日至少消毒次明书正确稀释（通常为）31:100教室环境课桌椅、讲台、黑板每日消毒次季铵盐消毒剂刺激性小，适合手部和皮肤消毒1-2卫生间洗手池、便池、地面每日消毒次以上过氧化物消毒剂环保型消毒剂，分解后无有害残留3食堂区域餐桌椅每餐后消毒，地面每日消毒次2安全提醒消毒时保持通风，避免人员聚集不同消毒剂不可混用消毒后充分通风，确保无刺激性气味残留校园交通与出入管理错峰安排分时段错峰上下学，减少校门口人员聚集不同年级设定不同到校和离校时间，间隔至少分钟家长接送车辆即停即走，不在校门口长时间逗10留门禁管理实行封闭式管理，严格控制外来人员进入无关人员一律不得入校，确需进校者必须提前预约、登记身份信息、测量体温、查验健康码出入登记建立师生进出校园登记制度学生凭学生证或校园卡进出，教职工凭工作证进出所有进出记录可追溯，便于流行病学调查食堂与饮水安全12分餐制实施就餐管理食堂全面实行分餐制，避免共用餐具交叉感染采用套餐形式，由工就餐时保持安全距离，提倡单向就座或错位就座每桌就餐人数减半，作人员统一分装禁止学生自行取用餐具、调料等公共物品餐具使餐桌间距米设置物理隔板或排队线，引导学生有序取餐就餐≥1用后统一回收，高温消毒处理期间不交谈，快速就餐后离开34食品安全饮水卫生严格食材采购与储存管理食材来源可追溯，索证索票齐全冷链食饮水机定期清洁消毒，每周至少次更换滤芯应按规定周期执行1品严格查验，必要时进行核酸检测加工过程生熟分开，确保食品烧提倡学生自带水杯，避免共用饮水区域设置排队标识，保持米间1熟煮透距校园心理健康支持疫情相关心理问题长期疫情防控给师生心理带来多重压力，主要表现包括焦虑情绪对感染的恐惧、对学业的担忧、对未来的不确定感抑郁倾向社交受限导致的孤独感、失落感、无助感适应障碍学习方式转变带来的不适应、生活节奏打乱行为问题注意力下降、睡眠障碍、网络成瘾等心理支持体系心理辅导室心理热线团体辅导学校配备专业心理教师，定期开放心理辅导室学生开通小时心理支持热线，提供即时援助热线电定期开展心理健康教育课程和团体辅导活动，提升学24可预约一对一咨询，所有信息严格保密话（青少年服务热线）生心理韧性和应对能力12355第三章师生自我保护与应急响应增强个人防护意识，掌握应急处置技能每个人都是自己健康的第一责任人，也是校园安全防线的重要一环个人防护意识培养认识传播途径保持社交距离病毒主要通过三种途径传播飞沫传播（咳嗽、打喷嚏、在公共场所与他人保持至少米的安全距离教室内座位尽量拉开间COVID-191说话时产生的飞沫）、接触传播（触摸被污染的物体表面后触摸口鼻距，课间活动避免扎堆聚集排队时遵守一米线规则避免不必要眼）、气溶胶传播（在密闭空间内长时间暴露）了解传播途径是科的身体接触，如握手、拥抱等学防护的基础良好卫生习惯增强体质咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡，不对着他人不随地吐痰，分泌保持规律作息，保证充足睡眠（小时）均衡膳食，多吃蔬菜水果≥8物用纸巾包好丢入垃圾桶不用手触摸口鼻眼餐具、毛巾等个人物适度运动，每天锻炼小时良好的身体状态是抵御疾病的基础1品不与他人共用发现疑似病例的应对流程立即报告学生或教职工出现发热（体温℃）、干咳、乏力等疑似症状时，应立即报告班主任或校医不隐瞒、不迟报，时间就是防控的关键≥

37.3快速隔离将疑似病例立即转移至学校临时隔离观察室，与其他师生分隔隔离期间佩戴医用外科口罩，避免与他人接触同时记录密切接触者信息启动预案学校防疫负责人立即启动应急预案，向教育主管部门和疾控中心报告疾控人员指导下一步处置措施，包括转运、消毒、流调等医学观察密切接触者实施集中或居家医学观察，每日监测健康状况疑似病例转运至定点医院进行核酸检测，根据检测结果采取相应措施消毒处理对疑似病例活动过的场所进行全面消毒，包括教室、宿舍、食堂等消毒工作由专业人员按规范操作，消毒后充分通风快速隔离，防止扩散规范的隔离观察室配置是应急处置的关键隔离室应远离教学区，通风良好，配备必要的防护用品和消毒物资应急演练与安全演习演练的重要性演练场景设置定期开展防疫应急演练，能够显著提升晨检发现发热学生演练测温、报告、师生应对突发疫情的能力通过模拟真隔离全流程实场景，让每个人熟悉应急流程，遇到课堂出现疑似症状演练教师应急处置、真实情况时才能快速反应、有序处置学生疏散食堂就餐时发现异常演练人员疏散、演练不是走过场，而是实战前的预演区域封控每次演练后应进行总结评估，找出不足之处并改进完善确诊病例密接追踪演练信息收集、人员排查演练周期角色分工明确开学前进行一次全员演练•演练中每个人都有明确职责校医负责学期中每月至少演练一次•诊断处置，教师负责组织疏散，保安负调整防控措施后及时组织演练•责场地封控，后勤负责消毒保障各岗位人员熟练掌握操作流程，才能确保应急响应高效有序防疫物资的合理储备与使用物资储备标准学校应建立完善的防疫物资储备制度，确保物资充足、质量合格、管理规范根据师生人数和防控需要，科学测算物资储备量口罩储备消毒用品按照在校师生总数，储备不少于周用量的医用口罩按每人每天储备含氯消毒剂、酒精消毒液、免洗手消毒液等，满足个月使用21个计算同时储备一定数量的口罩，供特殊岗位人员使用需求配备喷雾器、拖把、抹布等消毒工具2N95测温设备防护用品配备足够的额温枪、体温计门岗配置红外测温仪，提高检测效率为校医、保洁等重点岗位配备防护服、护目镜、手套等专业防护装定期校准测温设备，确保数据准确备确保物资存放环境符合要求，定期检查有效期物资使用管理建立物资领用登记制度，专人负责管理定期盘点库存，及时补充消耗物资加强使用培训，避免浪费和不当使用应急物资不得挪作他用，确保关键时刻能够发挥作用家校合作，共筑防疫防线家长责任与义务沟通机制建设线上沟通渠道家长是孩子健康的第一责任人，家校协同才能筑牢防疫屏障建立班级微信群、群等即时通讯平台，保持家校信息畅通学校及时发布防控政策、健每日健康监测QQ康提示等重要信息家长有疑问可随时咨询，教师应及时回应每天早晨测量孩子体温，观察健康状况•线下交流活动如实填报健康信息，不隐瞒、不虚报•在做好防护的前提下，适时组织家长会、家长开放日等活动让家长了解学校防控措施，增发现异常及时报告班主任并就医•进理解与信任收集家长意见建议，不断完善防控工作配合学校做好因病缺勤追踪•防护教育配合特别提醒家长接送孩子时，在校门口即停即走，不聚集交谈非必要不进入校园，配合学校封闭管理要求督促孩子做好个人防护，正确佩戴口罩•培养良好卫生习惯，勤洗手、不聚集•合理安排作息，保证营养和睡眠•减少不必要的外出和聚会•防范校园其他安全风险疫情防控不能忽视其他校园安全问题全面安全管理，多措并举，为师生创造安全和谐的校园环境交通安全消防安全食品安全防溺水安全加强交通安全教育，遵守交通规则定期开展消防演练，熟悉逃生路线不购买三无食品和过期食品在学牢记防溺水六不准不私自下水上下学途中走人行道，过马路走斑不玩火、不私拉电线了解消防器校食堂就餐，不订购外卖注意饮游泳，不到无安全设施水域发现马线不在马路上追逐打闹，不乘材使用方法，发现火情及时报警食卫生，预防食物中毒同伴溺水，立即呼救，不盲目施救坐无资质车辆防欺凌教育防诈骗知识尊重他人，友善相处遇到欺凌及提高警惕，不轻信陌生人不泄露时告诉老师和家长，不做冷漠旁观个人信息，不点击不明链接遇到者学校建立欺凌事件处理机制诈骗及时报警，保护财产安全全方位守护，安全无忧构建立体化校园安全防护体系，从疫情防控到日常安全，从物理安全到心理健康，全面保障师生安全典型成功案例分享案例一状元中学防控经验案例二某校零感染记录湖南省邵阳市北塔区状元中学在疫情防控中积累了丰富经验，成为区域江苏省某寄宿制学校通过严格防控措施，实现连续三年零感染记录内标杆学校特色举措主要做法封闭管理学生非必要不离校，减少外出感染风险制度先行完善各项防控制度，责任明确到人分区管理教学区、生活区、运动区相对独立精细管理入校检测、环境消毒、通风换气等环节严格执行智慧防控利用大数据平台实时监测师生健康状况教育引导通过主题班会、宣传栏普及防疫知识物资保障充足的防疫物资储备和专业后勤团队应急演练每月开展演练，师生应急能力强心理关怀配备专职心理教师，关注学生心理健康家校协同建立家长防疫联络机制，信息共享防控成效经验启示科学防控、精准施策、严格执行是确保校园安全的关键任何环节的疏漏都可能导致防控失败自疫情以来，该校未发生一起校园感染事件师生防护意识显著提升，各项防控措施已成为常态学校经验被推广至全区政府与社会支持政策01教育部门指导教育部发布《学校新型冠状病毒肺炎防控技术方案》等系列文件，为各级各类学校提供科学指导明确防控标准、应急流程、责任分工，确保防控工作有章可循02财政资金支持各级政府设立疫情防控专项资金，支持学校采购防疫物资、改善卫生设施、开展防疫培训贫困地区学校可申请专项补助03医疗资源保障建立学校与定点医院、疾控中心联动机制为学校配备校医或健康指导员，提供专业技术支持开通绿色就医通道04社区联防联控学校与社区、街道建立联防联控机制共享防控信息，协同开展环境整治、健康宣传等工作社区为学校提供必要支持充分利用政府和社会资源，形成校园防控合力学校应主动对接相关部门，争取政策支持和资源保障未来展望智慧校园与防疫科技科技赋能校园防疫随着科技发展，智能化防疫手段将广泛应用于校园，提升防控效率和精准度智能体温监测红外热成像技术实现无接触快速测温师生通过测温通道，系统自动识别异常体温并预警测温数据实时上传至管理平台，便于统计分析健康码智能核验校园门禁系统集成健康码识别功能师生刷卡或刷脸时自动核验健康码状态，绿码通行、异常码预警，无需人工查验大数据疫情监测建立校园疫情大数据监测平台，整合体温数据、考勤数据、行动轨迹等多维信息通过数据分析，及早发现异常情况，精准预警潜在风险平台可自动生成健康报告，为决策提供科学依据秒

99.8%324h识别准确率通行速度实时监控技术体温检测准确率智能门禁平均通行时间全天候健康数据监测AI结语人人参与，共筑校园安全防线校园安全，人人有责疫情防控不是某个人、某个部门的事，而是需要全体师生、家长、社会各界共同参与的系统工程学生的责任认真学习防疫知识，严格遵守防控规定做好个人防护，保持良好卫生习惯发现异常及时报告，不隐瞒不迟报关心同学健康，互相提醒监督教师的责任以身作则，做好示范引领认真落实各项防控措施，细心观察学生健康状况加强防疫知识教育，提升学生防护意识关注学生心理健康，及时疏导负面情绪家长的责任配合学校做好健康监测和信息上报督促孩子做好个人防护，培养良好卫生习惯理解支持学校防控工作，积极建言献策营造健康家庭环境，减少感染风险学校的责任健全防控制度，完善应急预案加强日常管理，确保措施落实配备充足物资保障防控需要开展宣传教育，提升防控能力,关爱师生身心，营造温馨氛围让我们携手同行，用责任和担当守护每一个孩子的健康成长，用智慧和行动筑牢校园安全防线疫情终将过去，但我们在防控中养成的好习惯、积累的好经验，将成为校园安全管理的宝贵财富！谢谢欢迎提问与交流健康校园，从你我做起安全防护，守望相助共同守护美好校园，让每一天都充满希望与活力。