防性侵安全教育教案课件

防性侵安全教育教案课件第一章认识性侵我们为什么要防范？——性侵的定义与危害什么是性侵？性侵的严重危害性侵害是指任何违背个人意愿的性行为或性接触它包括身体接触类的根据统计数据，全球每年有数百万儿童和青少年遭受不同形式的性侵侵犯行为，如不当触摸、强迫亲吻等，也包括非身体接触的侵犯，如言害这些伤害不仅造成身体上的痛苦，更会对受害者的心理健康产生长语骚扰、暴露隐私部位、强迫观看不雅内容等期而深远的影响性侵害可能发生在任何年龄、任何性别的人身上，施害者可能是陌生人，也可能是熟人性侵隐形的伤害许多性侵害发生在隐蔽的环境中，受害者往往因为恐惧、羞愧或不知如何表达而选择沉默这种隐形的特点使得伤害持续时间更长，造成的心理创伤更加严重性侵的常见形式不当身体接触言语骚扰未经允许的触摸隐私部位、强迫拥抱或亲吻、抚摸身体等让人感到不说下流的话、开关于身体的玩笑、评论他人的身体特征、发送不雅信舒服的接触行为息等言语侵犯网络诱骗暴露与窥视通过网络聊天获取信任、索要隐私照片、诱骗见面、发送不良内容等故意暴露隐私部位、偷拍偷窥、强迫观看不雅内容或图片等侵犯隐私网络性侵行为的行为性侵的受害者故事（真实案例）小明的经历岁的小明（化名）放学路上遇到一位叔叔，对方说认识他的爸爸，要带他去买糖10果小明记起老师讲过的安全知识，感到不对劲，立即拒绝并快步走向人多的地方回家后，小明把这件事告诉了妈妈妈妈表扬了他的警觉和勇敢，并向学校和社区报告了这一情况，避免了其他孩子可能遭遇的危险案例启示保持警觉即使对方声称认识你的家人，也要保持警惕真正的朋友不会让你感到不安或害怕及时求助遇到可疑情况立即告诉信任的成年人说出来不是告状，而是保护自己和他人的正确做法第二章认识身体界限我的身体我做主——身体界限的概念什么是隐私部位？界限的双向性隐私部位是指通常被泳衣或内衣遮盖的身体部分，包括胸部、生殖器官和臀部这些部别人不能随意触碰你•位是私密的，除了父母帮助清洁或医生检查身体（且有家长陪同）外，任何人都不应该你也不能随意触碰别人•触碰尊重是相互的•身体自主权的意义你的身体属于你自己，你有权决定谁可以接近你、触碰你即使是熟悉的人，包括亲戚、老师或朋友，如果他们的接触让你感到不舒服，你也有权利说不尊重身体界限不仅是保护自己，也是尊重他人的表现我们要学会保护自己的同时，也要尊重别人的身体界限不许摸！认识我的隐私部位泳衣覆盖的部位你的感受最重要这些是你的隐私部位，除了特殊情况如果任何触碰让你感到不舒服、害怕（如医疗检查且有家长在场），任何或困惑，即使不在隐私部位，也要人都不应该触碰说出来并寻求帮助没有秘密触碰如何识别不适当的接触0102相信你的感觉识别不当行为如果某种触碰让你感到不舒服、害怕、困惑或怪怪的，这就是身体在向触碰隐私部位、要求你触碰别人的隐私部位、强迫拥抱亲吻、在你面前脱你发出警告信号衣服或要求你脱衣服，这些都是不适当的行为0304注意危险信号你有权利说不对方要求你保守秘密、给你礼物后要求特殊对待、威胁你不许告诉别人，无论对方是谁，即使是你认识的人、长辈或权威人物，你都有权利拒绝让这些都是危险信号你不舒服的接触说不是你的基本权利练习用大声说不拒绝不当行为拒绝的三步法角色扮演场景大声说不用坚定的声音说不，我不陌生人要求你单独跟他走•喜欢这样停下来，不要碰我熟人想要触碰你的隐私部位•迅速离开尽快离开现场，走向人多或有人要求你保守秘密•安全的地方网友想要见面或索要照片•告诉大人立即告诉你信任的成年人发生了什么通过角色扮演练习，我们可以在真实情况发生时更加从容和勇敢记住说不不是不礼貌，保护自己最重要！第三章安全信号身体的警报器——我们的身体拥有一套天然的预警系统，当感知到危险时会发出各种信号学会识别和回应这些信号，是保护自己的重要技能身体警报信号介绍心跳加速紧张不安当感到害怕或不安时，心脏会跳得更快，这是身体在为战斗或逃跑做准手心出汗、肌肉紧绷、呼吸急促，这些都是身体在告诉你这里不安全备肚子不舒服想要逃离肚子怪怪的或胃里翻腾的感觉，常常是直觉在提醒你周围环境有问题强烈地想要离开某个地方或远离某个人，这是最明显的危险信号之一困惑迷茫莫名恐惧觉得不对劲却说不清楚哪里不对，这种模糊的不适感也需要重视没有明确原因却感到害怕，这可能是潜意识察觉到了危险这些身体信号是进化赋予我们的保护机制永远不要忽视或压抑这些感受它们存在的目的就是为了保护你的安全——身体告诉我危险来了你的身体比你的大脑更快地感知危险当身体发出警报时，不要犹豫，不要质疑自己的感受，立即采取行动保护自己感知信号注意身体的各种反应和感受相信直觉不要否定或忽视这些警告立即行动采取措施保护自己的安全如何回应身体警报立即行动清单1马上离开不要犹豫，不要担心不礼貌，立即远离让你不安的人或环境走向人多、光线明亮的地方2寻找安全的成年人尽快找到你信任的成年人——父母、老师、警察、商店工作人员等，告诉他们你的处境3大声呼救如果情况紧急，不要害羞，大声喊叫救命我不认识这个人这不是我的爸爸/妈妈以引起他人注意第四章建立安全网络谁是我的信任大人？——没有人能够完全靠自己保护自己建立一个由可信赖成年人组成的安全网络，是确保安全的关键让我们一起认识这些安全守护者认识可信赖的成年人父母和家人老师和校长警察和保安医生和护士你的首要保护者，任何时候都可以学校里的守护者，他们受过专业培专门保护公众安全的人员，遇到危医疗专业人员不仅照顾身体健康，向他们求助即使你担心他们会生训，知道如何帮助遇到困难的学险时可以向他们求助也能识别和处理安全问题气，也要说出真相生这些成年人的共同特点是他们会认真倾听你的困扰，相信你说的话，并采取行动保护你的安全他们不会让你感到羞愧或责怪你如何寻求帮助清楚地表达选择信任的人尽量详细地描述发生了什么、谁做的、在哪里、什么时候如果一时说不清楚，可以从你的安全网络中选择一个让你感到最舒服的成年人如果第一个人没有帮助你，不写下来或画出来要放弃，继续告诉其他人坚持被倾听不要隐瞒细节如果第一次求助没有得到重视，继续寻找其他可信赖的成年人，直到有人认真对待你即使觉得尴尬或害怕，也要说出全部真相成年人需要完整的信息才能更好地保护的求助你记住这些话有人对我做了不好的事情，我需要帮助•有件事让我感到很不舒服，我想跟你说•我遇到了麻烦，你能帮助我吗？•发生不安全事件时，及时告诉信任的大人不要害怕或羞愧，保护自己永远是对的选择案例分享小红勇敢求助，避免伤害升级小红的勇敢岁的小红（化名发现邻居伯伯总是借口检查作业要求她独自去他家，期间会以表示亲近为由拥抱8她，让她感到非常不舒服起初小红觉得对方是长辈，不好意思拒绝，也不确定这样做是否正常在学校上了安全课后，小红意识到自己的感受是重要的她鼓起勇气告诉了班主任老师老师非常重视，立即联系了小红的父母和学校领导经过调查，证实了小红的遭遇，相关部门介入处理，避免了可能的进一步伤害小红的妈妈感激地说幸好孩子学会了保护自己，也幸好她信任老师、愿意说出来相信自己的感受知识赋予力量小红最初的不舒服感觉是准确的身体警报，安全教育帮助小红认识到那些行为是不当的，她学会了重视这种感受给了她说出来的勇气及时求助避免伤害早期干预制止了可能的进一步侵害，保护了小红和可能的其他受害者第五章网络安全与防范在数字时代，网络空间也存在着性侵风险网络的匿名性和便利性使得施害者更容易接触潜在受害者学会保护网络安全，是现代儿童必备的技能网络性侵的隐患常见的网络性侵形式为什么网络更危险？网络诱骗网络空间的特殊性使其成为性侵的高风险场所施害者假装成同龄人，通过长时间聊天建立信任关系，然后提出不当匿名性施害者可以隐藏真实身份，假装成任何人要求或诱骗见面私密性网络交流通常在私下进行，缺乏成年人监督持久性一旦照片或信息发出，就可能永久存在并被传播索要隐私照片广泛性施害者可以同时接触大量潜在受害者以各种理由（证明友谊玩游戏等）要求发送身体照片或视频保护个人信息，不随意添加陌生人，是网络安全的基本原则发送不良内容主动发送色情图片、视频或不当言语，对儿童进行骚扰个人信息泄露套取家庭住址、学校名称、日常行踪等信息，为线下侵害创造机会谨防网络陷阱警惕过度友好的陌生人网络上快速建立亲密关系、给予过多关注和赞美、询问私人问题的人，往往别有用心真正的友谊需要时间建立拒绝秘密要求任何要求你对父母保密、删除聊天记录、隐瞒见面的人，都是危险信号健康的关系不需要保密识别操纵手段施害者可能会使用恐吓（不听话就公布你的照片）、诱惑（见面给你礼物）或情感操纵（我以为你信任我）等手段这些都是危险信号网络安全小贴士12保护个人信息谨慎添加好友不在网络上透露真实姓名、家庭住址、电话号码、学校名称、日常行踪等信息设置只添加现实中认识的人陌生人的好友请求一律拒绝，即使对方声称是朋友的朋友强密码并定期更换34不发送私密照片遇到不适内容立即报告任何身体照片、私密信息都不要通过网络发送，无论对方是谁、用什么理由一旦发收到不良图片、视频或信息时，不要回应，立即告诉家长或老师保存证据但不要转出就无法收回发56绝不单独见网友在公共区域上网无论在网上聊得多么投机，都不要单独见面如果确有必要，必须告诉家长并由家长在家长能够看到的地方使用电脑或手机，不要深夜关门上网开放的环境更安全陪同与家长共同约定建立上网时间可访问网站等规则这不是限制你，而是保护你的安全网第六章心理支持与恢复遭受性侵害后的心理创伤需要专业的支持和关怀了解可能的心理影响，知道如何寻求帮助，是康复的重要一步性侵后的心理影响常见的情绪反应长期心理影响遭受性侵害后，受害者可能经历各种复杂的情绪，这些反应都是正常的如果不及时干预，性侵害可能导致恐惧和焦虑创伤后应激障碍•PTSD抑郁症和焦虑症•持续的害怕感、担心再次受到伤害、对某些场景或人物感到恐慌自我伤害或自杀念头•人际关系困难自责和羞愧•学习和注意力问题•错误地认为是自己的错、感到不干净或羞于见人睡眠障碍和噩梦•愤怒和困惑重要提醒这些情绪反应是正常的心理保护机制，但需要专业的对施害者、对自己、对未能保护自己的成年人感到愤怒支持来处理寻求心理辅导不是软弱，而是勇敢面对、积极康复的表现麻木和抽离情感麻木、与他人疏远、对以前喜欢的事物失去兴趣学校和家庭的支持角色家庭的角色学校的角色建立开放、不评判的沟通氛围定期开展安全教育课程••认真倾听孩子的感受和担忧培训教职工识别风险信号••不责怪、不质疑受害者建立安全的报告机制••及时寻求专业心理帮助提供心理咨询服务••给予持续的爱和支持与家庭密切配合••社区的角色提供受害者支持服务•开展预防教育活动•建立举报和干预机制•营造安全的社区环境•减少对受害者的二次伤害•预防性侵需要全社会的共同努力家庭、学校、社区应该形成保护网络，及时发现和干预异常行为，为儿童创造安全的成长环境互动环节分享感受与提问答疑开放讨论话题•今天学到的哪个内容对你帮助最大？•你觉得自己能够勇敢地说不吗？•在你的安全网络中有哪些人？•如果朋友遇到这类问题，你会如何帮助他/她？•对于今天的内容，你还有什么疑问吗？匿名提问箱如果你有问题但不方便当面问，可以写在纸上投入提问箱老师会为大家统一解答，保护你的隐私创建安全的讨论空间在这里，没有愚蠢的问题任何疑问、感受或想法都值得被倾听和尊重我们尊重每个人的隐私，讨论的内容不会外传这是一个相互支持、共同学习的安全空间预防性侵的日常小习惯保持警觉意识1注意周围环境，相信自己的直觉如果某个地方或某个人让你感到不安，要采取行动保护自己结伴而行2上学放学尽量结伴，避免单独去偏僻地方在公共场所也要尽量待在人多的区域建立界限习惯3从日常小事做起，练习说不不喜欢的拥抱、亲吻可以拒绝，即使对方是亲戚定期与家长沟通4养成每天和父母分享学校、朋友、网络经历的习惯保持开放的交流让问题能及早被发现学习和复习安全知识5定期回顾学过的安全知识，参加学校的安全演练知识需要不断强化才能在关键时刻派上用场尊重自己和他人6尊重自己的身体，也尊重他人的界限不对他人做任何让人不舒服的事，创造相互尊重的环境这些习惯看似简单，但持之以恒地实践，就能大大提高自我保护能力学会保护自己，勇敢说不，是每个孩子都应该掌握的生活技能安全从我做起，守护每一个童年我们的承诺共同守护我承诺尊重自己的身体，维护自己的预防性侵不是某一个人的责任，而是全界限社会的共同使命每个孩子都有权利在安全、尊重的环境中成长我承诺相信自己的感受，在不安全时寻求帮助让我们携手创造一个更安全的世界，让每个童年都充满阳光，让每个孩子都能我承诺尊重他人的身体和界限，创造自信、快乐、安全地长大安全的环境我承诺支持朋友，当他们需要帮助时伸出援手100%01的孩子容忍度个声音都值得被保护对性侵行为就能拯救一个孩子结束语防性侵，人人有责，保护自己，保护未来牢记核心知识掌握保护方法•认识身体界限•保持警觉意识•相信身体警报•建立安全网络•勇敢说不•保护个人信息•及时寻求帮助•定期复习知识成为安全守护者•保护自己的身体•尊重他人界限•支持需要帮助的朋友•共创安全环境记住你是勇敢的，你是宝贵的，你值得被保护永远不要为别人的错误行为感到羞愧遇到问题时，说出来、寻求帮助是最勇敢的选择让我们一起，做自己安全的守护者，勇敢面对挑战，创造更美好的未来！紧急求助资源报警电话110妇女儿童权益保护热线12338未成年人保护热线12355心理咨询热线本地心理援助热线记住这些号码，在需要时不要犹豫，立即拨打求助。