防疫安全教育微课课件

防疫安全教育微课第一章认识传染病病毒无形，防护有——力什么是传染病传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病这些病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等微生物传染病可以通过多种途径在人群中传播,包括飞沫传播、接触传播、空气传播、水源传播等了解这些传播方式,有助于我们采取针对性的防护措施传染病传播链条传染病的发生和流行需要三个基本环节传染源、传播途径和易感人群这三个环节构成了完整的传播链条只要切断其中任何一个环节就能有效控制:,疫情的蔓延病原体传染源致病微生物如病毒、细菌等患者或病原携带者传播途径易感人群飞沫、接触、空气等方式缺乏免疫力的健康人群新冠病毒的基本特征病毒结构潜伏期1新型冠状病毒是一种病毒外层包裹着脂质衣壳表面RNA,,一般为天多数为天1-14,3-7有突起的刺突蛋白形状类似皇冠因此得名冠状病毒,,传播特点传染性2新冠病毒主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播在相对封潜伏期即具有传染性发病前天传染性最强闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下也存在气,1-2,,溶胶传播的可能易感人群3人群普遍易感老年人和患有基础疾病者感染后病情较重,主要症状4发热、干咳、乏力部分患者有嗅觉味觉减退,看不见的敌人病毒虽然微小到肉眼无法看见但通过电子显微镜科学家们能够清晰地观察到新冠病,,毒独特的冠状结构认识敌人才能更好地战胜它,这张电子显微镜图像展示了新冠病毒的真实面貌病毒颗粒直径约纳米表面的60-140,刺突蛋白如同一顶王冠这些蛋白质是病毒入侵人体细胞的关键工具,第二章科学防护从我做起守护健康——,掌握正确的防护方法养成良好的卫生习惯是保护自己和他人健康的最有效手段让我,,们一起学习科学防护的每一个细节正确佩戴口罩口罩是预防呼吸道传染病最有效的防护工具之一但只有正确佩戴,才能发挥应有的防护作用许多人因为佩戴方法不当,大大降低了口罩的防护效果01鼻夹朝上,深色面朝外确认口罩正反面和上下方向02完全展开口罩覆盖口鼻和下颚,不留空隙03按压鼻夹用双手食指紧压鼻梁两侧金属条04检查气密性深呼吸测试,确保无漏气重要提醒:口罩被呼吸湿润后防护效果会下降,应及时更换一次性医用口罩使用时间不应超过4小时七步洗手法手是人体接触外界最频繁的部位也是病原体传播的重要媒介正确洗手可以有效去除手部污垢和病原微生物是预防传染病最简单、最有效的方法之一,,第二步第一步手心对手背沿指缝相互揉搓掌心相对手指并拢相互揉搓,第三步掌心相对双手交叉沿指缝相互揉搓,第七步螺旋式揉搓手腕和手臂第四步弯曲手指关节在掌心旋转揉搓第六步第五步指尖在掌心揉搓清洁指尖,一手握另一手大拇指旋转揉搓时长要求使用洗手液关键时刻每次洗手不少于20秒配合流动水和洗手液或肥皂饭前便后、外出回家后必须洗手保持社交距离保持适当的社交距离是减少病毒传播的重要措施研究表明大多数呼吸道飞沫在离开人体后会在米,1-2内落地因此保持至少米的距离可以有效降低感染风险,1避免人群聚集尽量不去人员密集、空气流通差的场所如商场、电影院、等封闭空间必须前往时应全程佩,KTV戴口罩保持安全距离与他人交流时保持米以上距离在排队、乘坐公共交通工具时注意与他人保持间隔避免肢体接1,,触减少公共接触尽量减少触摸公共物品表面如门把手、电梯按钮等触摸后及时洗手或使用免洗手消毒液,选择户外活动优先选择开阔的户外空间进行活动保持良好通风户外运动时也要注意与他人保持适当距离,防护示范通过正确的示范和反复练习同学们可以熟练掌握各项防护措施让我们把这些好习惯融入日常生活成为保护自己和他人的防护小卫士,,第三章校园防疫措施安全校园健康——,成长学校是学生集中学习和生活的场所做好校园防疫工作对保障师生健康至关重要让我们,共同了解和遵守校园防疫制度共建安全健康的学习环境,校园防疫制度学校建立了完善的防疫管理体系从入校检测到日常消毒从健康监测到应急处置每一个环节都有明确的规范和要求这些制度的落实需要全体师生的共,,,同配合进校测温登记教室通风消毒每日早晨进入校园前所有师生必须接受体温检测和健康状况询教室每天至少开窗通风次每次不少于分钟课桌椅、门把,3,30问体温超过℃或有其他异常症状者不得进入校园并及时手、水龙头等高频接触物体表面每天消毒次保持教室环境清

37.3,,2就医测温数据将被记录存档洁卫生垃圾及时清理,公共区域佩戴口罩健康状况报告在走廊、食堂、图书馆等公共区域活动时必须全程正确佩戴口建立晨午检制度和因病缺课追踪制度学生如出现发热、咳嗽等,罩户外活动且能保持安全距离时可以不戴口罩学校为师生症状应及时向老师报告不得隐瞒病情家长需如实报告学生健,,,准备了应急口罩储备康状况和行程信息疫情期间的校园生活调整分批错峰上课各年级实行错峰上下学避免在校门口聚集不同班级错开课间休息时间减少走廊拥,,挤优化课程安排适当减少大型集会和活动将部分课程调整为线上教学体育课优先安排户外活动,,保持通风良好加强体育锻炼坚持每天至少小时体育活动增强身体素质可选择跑步、跳绳、体操等个人1,运动项目虽然疫情给校园生活带来了一些变化但这些调整都是为了更好地保护大家的,培养健康习惯健康让我们积极适应新的学习方式保持乐观向上的态度,保证充足睡眠均衡营养保持良好心态规律作息能有效提升免疫力这是,,,最好的防护食堂与饮水安全校园食品安全和饮水安全直接关系到师生的身体健康学校在食材采购、加工制作、餐具消毒等各个环节都实施了严格的管理措施食材严格把关所有食材均从正规渠道定点采购,建立完整的进货查验和溯源制度每批食材都要进行质量检测,确保新鲜安全肉类、蔬菜等重点食材实行专人验收明厨亮灶工程食堂操作间安装监控设备,加工过程公开透明食堂工作人员每日健康监测,持证上岗严格执行食品留样制度,每餐留样保存48小时以备检查就餐环境管理食堂实行错峰就餐,避免人员聚集餐桌设置隔板,保持就餐距离鼓励学生自带餐具,减少交叉感染风险就餐时不交谈,快速就餐后离开饮水设备消毒直饮水机每周进行专业清洗消毒,定期更换滤芯水质检测报告在校园内公示建议学生自带水杯,减少公用杯具的使用第四章心理健康与自我调适疫情不仅影响身体健康也会对心理健康产生影响学会识别和调节负面情绪保持积极,,乐观的心态是我们共同面对疫情的重要能力,疫情期间的心理压力常见心理反应1面对疫情,产生一些心理反应是正常的了解这些反应有助于我们更好地应对和调节情绪,避免让负面情绪影恐惧焦虑响学习和生活担心自己或家人被感染,对疫情发展过度关注,出现失眠、食欲下降等症状2孤独感因为减少社交活动,与同学朋友见面机会减少,感到孤单和与外界隔离3烦躁易怒长期居家或生活受限,容易产生烦躁情绪,与家人发生矛盾冲突增多4学习压力线上学习效果不佳,学习进度受影响,对未来感到迷茫和担忧识别情绪信号:如果负面情绪持续两周以上,严重影响日常生活和学习,应及时寻求专业心理咨询师的帮助调节方法掌握科学的情绪调节方法可以帮助我们更好地应对疫情带来的心理压力保持积极健康的心理状态,,保持规律作息保持社交联系适当表达情绪培养兴趣爱好每天按时起床睡觉制定学习计划并虽然不能面对面交流但可以通过电允许自己有负面情绪不要压抑可利用居家时间发展新的兴趣爱好如,,,,认真执行规律的生活节奏能给人话、视频等方式与家人朋友保持联以通过写日记、画画、听音乐等方阅读、烹饪、手工制作等专注于安全感和控制感有助于稳定情绪系分享自己的感受和想法倾听他式表达和释放情绪必要时主动向感兴趣的事情可以转移注意力减轻,,,坚持每天适量运动促进身体释放快人的经历在交流中获得情感支持父母、老师或心理咨询师寻求帮焦虑增加生活乐趣,,,乐因子助学校心理支持服务学校高度重视学生的心理健康建立了完善的心理支持服务体系无论遇到什么困扰都可以寻求学校的帮助你不是一个人在战斗,,,在线心理咨询心理健康讲座兴趣活动小组心理辅导老师提供在线咨询服务工作日定期组织线上心理健康专题讲座教授情绪管开展丰富多彩的线上兴趣活动如读书会、音,,,随时解答学生心理困惑理和压力应对技巧乐欣赏、艺术创作等9:00-17:00心理支持热线如需紧急心理援助可拨打小时心理支持热线专业咨询师将为你提供及时的情绪疏导和心理支持记住寻求帮助是勇敢的表现不是软弱,24,,第五章防疫小先锋你我共筑防线——在这场全民抗疫的战役中每个人都可以成为防疫小先锋让我们学习身边的榜样用实,,际行动为防疫工作贡献自己的力量学生防疫小故事在疫情防控期间许多小学生用自己的方式参与到防疫工作中成为家庭和社区的防疫小卫士他们的故事虽然平凡却闪耀着责任和爱的光芒,,,潘思颖的洗手课堂文彦涵的口罩提醒邱煦照的健康管家三年级的潘思颖同学在学校学会七步洗手五年级的文彦涵发现妈妈外出时经常忘记四年级的邱煦照同学利用假期学习了食品法后回家主动教爷爷奶奶正确洗手她戴口罩或者戴口罩方法不正确她主动安全知识帮助家人做好蔬菜水果的清洗,,,还制作了洗手步骤图贴在卫生间监督全承担起家庭口罩监督员的职责每天提醒和保鲜工作他还制作了家庭食品安全手,,家人认真洗手在她的带动下全家的卫妈妈正确佩戴口罩还教会了妈妈如何辨册提醒家人注意饮食卫生预防病从口,,,,生习惯都有了很大改善别口罩的正反面和上下方向入参与防疫行动同学们可以通过多种方式参与到防疫工作中来发挥自己的创意和才能为抗击疫情贡献一份力量,,制作防疫海报录制科普视频用画笔描绘防疫知识设计创意海报宣传防护措,用视频形式演示正确洗手、戴口罩等防护方法施撰写防疫日记社区志愿服务记录疫情期间的生活和感悟留下珍贵的成长,在确保安全的前提下参与社区防疫志愿活动,记忆传播正能量讲述英雄故事在家长监督下通过社交媒体传播科学防疫知识线上分享医护人员等抗疫英雄的感人事迹,创意防疫作品展示这些是同学们精心制作的防疫宣传作品每一幅作品都体现了孩子们对防疫知识的理解和对健康生活的向往让我们为这些防疫小先锋点赞!第六章常见传染病预防知识补充除了新冠肺炎生活中还有许多其他常见传染病需要我们注意预防掌握这些知识能帮,,助我们更全面地保护自己的健康流感预防要点接种流感疫苗这是预防流感最有效的手段建议每年月接种老人、儿童等高危人群应优9-11,先接种保持室内通风每天开窗通风次每次不少于分钟保持室内空气清新流通2-3,30,避免人群聚集流感高发期尽量不去人多拥挤、空气不流通的公共场所必要时佩戴口罩,流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病传染性强传播速度,,增强身体素质快每年秋冬季节是流感高发期做好预防工作十分重要,坚持体育锻炼保证充足睡眠均衡饮食增强机体抵抗力,,,流感症状识别突然发热体温可达℃、头痛、全身酸痛、乏力、咽痛、咳嗽等一旦出现这些症状应及时就医避免延误治疗:39-40,水痘、手足口病等儿童常见病儿童和青少年由于免疫系统尚未完全成熟更容易感染某些传染病了解这些疾病的特点和预防方法有助于及早发现和处理,,水痘流行性腮腺炎症状发热后出现红色斑疹迅速发展为水疱伴有瘙痒症状腮腺肿大疼痛张口和咀嚼时疼痛加重可伴有发热:,,:,,预防接种水痘疫苗患病儿童应隔离至全部水疱结痂避免用预防接种麻腮风疫苗患病期间隔离避免与其他儿童接触:,,:,,手抓挠1234手足口病诺如病毒感染症状手、足、口腔等部位出现小疱疹或溃疡可伴有发热症状恶心、呕吐、腹痛、腹泻可伴有发热和头痛:,:,预防勤洗手不喝生水食物煮熟煮透玩具和用品定期消毒预防注意饮食卫生生熟分开食物充分加热防止交叉污染:,,,:,,,及时隔离环境消毒疫苗接种发现患病儿童应立即隔离直至痊愈或过了传染期患儿接触过的物品要及时消毒保持环境清洁通风按照国家免疫规划按时接种各类疫苗这是预防传,,,,才能返校防止疫情在学校传播教室定期进行预防性消毒染病最经济有效的措施,传染病防治法律法规简介《中华人民共和国传染病防治法》是我国预防、控制和消除传染病发生与流行的重要法律依据了解相关法律法规既是保护自己的需要也是履行公民义务的体现,,法律基本原则传染病防治坚持预防为主的方针实行防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众的原则任何单位和,个人必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防控制措施如实提供有关情况,公民权利与义务公民有权了解传染病疫情信息有权获得传染病预防、治疗的相关服务同时公民也有义务配合政府开,,展的传染病防控工作包括接受调查、检验、隔离治疗等措施不得隐瞒、谎报或缓报疫情,,学校防控职责学校应当建立传染病防控工作制度和应急预案开展传染病预防知识教育落实晨检、因病缺课追踪等措,,施发现传染病病例或疑似病例时应当及时报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门,违法行为处罚隐瞒、谎报或缓报传染病疫情或者拒绝执行传染病防控措施的将承担相应法律责任包括行政处罚甚至,,,刑事处罚疫情防控期间造谣传谣、哄抬物价等行为也将受到法律制裁,防疫安全小测验让我们通过几个问题检验一下对防疫知识的掌握情况这些都是日常生活中经常遇到的实际问题答对了说明你已经是一名合格的防疫小卫士了,,!12口罩应如何正确佩戴七步洗手法包括哪些步骤答案鼻夹朝上深色面朝外完全展开覆盖口鼻和下颚用双手按压答案

①掌心相对揉搓

②手心搓手背

③交叉揉搓指缝

④弯曲关节:,,,:;;;鼻夹使其紧贴鼻梁确保口罩边缘与面部贴合无缝隙佩戴后进行旋转揉搓

⑤握住大拇指旋转

⑥指尖在掌心揉搓

⑦螺旋式揉搓手,;;;气密性检查口罩湿润后及时更换腕整个过程不少于秒配合流动水和洗手液,20,34出现发热症状应该怎么办在公共场所应保持多远的社交距离答案立即停止上学或外出活动在家休息并监测体温及时告知家答案至少保持米以上的安全距离在人员密集或通风不良的场所:,:1长和老师如实报告近期接触史和活动轨迹体温持续不退或伴有应全程佩戴口罩尽量避免用手直接触摸公共物品表面触摸后及,,其他症状时应佩戴口罩前往正规医疗机构发热门诊就诊就医途中时洗手或使用免洗手消毒液咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口,,避免乘坐公共交通工具鼻防疫安全人人有责,通过这次防疫安全教育我们学习了传染病的基本知识掌握了科学的防护方法了解了校园防疫措施和心理调适技巧疫情防控不是一个人的战斗而是全社会,,,,的共同责任养成好习惯配合学校勤洗手、戴口罩、常通风让卫生防护成为生活常态遵守校园防疫规定积极参与健康监测,,履行义务关爱家人依法配合防控措施不隐瞒不谎报疫情向家人传播防疫知识共同守护家庭健康,,保持乐观服务社区以积极心态面对疫情及时调节负面情绪力所能及参与社区防疫做防疫小先锋,,让我们携手努力用科学的防护知识武装自己用实际行动守护健康共同建设一个安全、健康、和谐的校园环境健康中国从我做起,,,,!谢谢观看!让我们携手共筑健康防线感谢同学们认真学习防疫安全知识让我们把学到的知识应用到日常生活中用实际行动,保护自己和他人的健康相信在大家的共同努力下我们一定能够战胜疫情迎来更加美,,好的明天!1100%0个你的努力病毒传播从自己做起每个人都是防全力以赴守护健康校园科学防护阻断传播链条,,,疫主角记住防疫安全人人有责让我们共同努力创造一个更健康、更安全的学习生活环境:,!,。