六年级教材培训课件语文

六年级语文教材培训课件第一章六年级语文课程体系概述:课程标准与教材结构语文核心素养培养目标学习重点与难点部编版教材以核心素养为导向注重语文综合培养学生的语言建构与运用、思维发展与提,能力培养教材共个单元涵盖古诗文、现升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大7,代文、说明文等多种文体体现语文学习的系核心素养为学生终身发展奠定坚实基础,,统性与层次性语文教材单元划分与内容简介单元主题概览课文类型分布七个单元围绕不同主题编排包括家国情教材精选古诗文、现代散文、小说片段、,怀、自然观察、人物品质、民间艺术、说明文等多种文体搭配口语交际、习作,革命传统、科学探索与文学欣赏既注重与语文园地综合训练形成完整的学习体,,人文内涵又兼顾工具性系第一单元感受自然关注成长古诗文篇培养古典文学素养•:,•12:第二单元祖国在我心中现代文篇提升阅读理解能力•:•18:第三单元人物品质与精神习作次强化写作实践训练•:•8:第四单元环境描写与情感表达•:章节分界教材结构与单元导读第二章重点课文解析一:《穷人》深度解读课文教学要点省略号的妙用列夫托尔斯泰的《穷人》通过细腻的心理描写和课文中多处使用省略号具有多·,环境描写展现了桑娜夫妇在极度贫困中收养邻居重表达功能,:孤儿的高尚品质教学中要引导学生体会人物内心表示语言断续矛盾理解善良、同情等美好品质

1.,表示心理活动

2.环境描写烘托人物处境表示沉默与思考•

3.心理描写展现矛盾冲突•省略号表达复杂情感与思考•对比手法突出人物品质•《穷人》教学活动设计0102情感朗读体验角色扮演活动指导学生用不同语调朗读课文体会人物内组织学生分角色扮演桑娜与渔夫模拟对话,,心的忐忑、担忧与坚定通过朗读传递情感场景感受人物面对困境时的思想斗争与最,,,加深对文本的理解重点朗读桑娜抱回孩终决定通过身临其境的体验深化情感认知,子后的心理独白段落小组讨论评价重点课文解析二《夏天里的成长》教学指导123写作技巧分析主题价值引导观察与表达训练课文通过举例说明的方法从多个角度阐述文章蕴含珍惜时间积极进取的人生哲理结合课文学习组织学生观察身边事物在夏,,,夏天是万物迅速生长的季节这一中心论点引导学生联系自身成长经历认识到少年时天的变化练习用准确生动的语言描述观察,,教学中引导学生学习如何抓住事物特点进行期是人生成长的关键阶段要珍惜时光努力所得培养观察能力与表达能力,,,观察和描写学习举例论证植物、动物、人的成长•:语言朴实平易近人易于理解•:,结构清晰总分总的经典结构•:习作指导写作主题与方法:习作主题设计课堂示范与点评以夏天的成长为主题引导学生写作段教师示范写作开头讲解构思过程学生,,落或短文可以写植物的生长、动物的现场写作教师巡视指导选取优秀习作,变化、自己的成长感悟等要求抓住特点与典型问题习作进行点评帮助学生明确,,,语言生动改进方向写作方法指导教学建议鼓励学生用观察日:选择熟悉的观察对象记的形式记录夏天的变化积累

1.,抓住显著的成长特点写作素材培养观察习惯和写作

2.,兴趣运用比喻、拟人等修辞

3.融入真实的情感体验

4.注意段落层次分明

5.第三章古诗文教学重点:《回乡偶书》诗歌鉴赏少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来,,诗人情感体会朗读技巧培养贺知章晚年回乡物是人非的感慨跃然纸古诗朗读要注重节奏与韵律读出诗歌的,,上诗歌通过鬓毛衰与乡音无改的对音韵美指导学生把握停顿位置体会平,比表达了诗人对故乡的深情和岁月流逝仄变化用恰当的语气语调传递诗人情感,,,的感伤以及被儿童误认为客人的尴尬与培养语感和鉴赏能力,无奈古诗文教学活动诵读比赛意象绘画背诵默写训练组织班级诗歌诵读比赛学生可以个人或小组形引导学生根据诗歌内容绘制想象画面将抽象的采用多种方式帮助学生背诵古诗如接龙背诵、,,,式参加通过比赛激发学习兴趣提高朗读水平增文字转化为具体的视觉形象加深对诗歌意境的情境背诵等定期进行默写检测巩固记忆积累,,,,,,强对古诗文的理解与记忆理解培养艺术鉴赏能力和创造力古诗文语言为写作提供素材,,第四章人物形象描写教学:《三国演义》片段分析温酒斩华雄是《三国演义》中经典片段通过多种描写手法塑造了关羽英勇无畏、武艺高强的英雄形象教学中要引导学生学习人物描写的多种方法提升写作能力,,语言描写动作描写通过人物对话展现性格特点某愿往简短有力体现关羽的自信与果敢提刀飞身上马等动作描写展现关羽动作迅捷武艺超群的形象,,,,侧面描写场面描写通过众人的惊讶反应和酒尚温的细节从侧面烘托关羽的神勇战斗场面描写紧张激烈营造氛围突出人物在特定情境中的表现,,,人物描写课堂互动朗读训练小组互评习作视频辅助教学选取人物描写精彩段落进行朗读要求学生读学生完成人物描写习作后分小组互相交流评播放《三国演义》温酒斩华雄经典影视片,,出人物的情感和性格特点通过反复朗读体价指出优点和不足学习他人长处教师提段让学生直观感受人物形象对比文字与影,,,,,会作者遣词造句的精妙培养语感和表达能力供评价标准引导学生从描写方法、语言表达像的不同表现方式加深对文本的理解,,,等角度进行评价第五章口语交际与习作训练:口语交际主题习作主题设计六年级上册共设置次口语交际活动涵盖多个主题旨在培养学生的听说能力、沟写人记事是六年级习作的重点要求学生学会选材、组织材料、刻画人物、表达情8,,,通能力和思辨能力感写作技巧指导演讲祖国在我心中

1.:讨论如何保护环境选择典型事件表现人物品质

2.:•辩论课外阅读的利弊运用多种描写方法刻画人物

3.:•采访身边的优秀人物安排合理的叙事顺序

4.:•讲故事我喜欢的民间故事

5.:详略得当突出重点•,介绍我的家乡特产融入真情实感

6.:•交流读书心得分享

7.:建议改善校园环境

8.:口语交际活动案例角色扮演与情景对话1设计真实的交际情境如采访、辩论、谈判等让学生扮演不同角,,色进行情景对话通过角色扮演学生能够身临其境地体验交际,,过程提高应对不同场合的表达能力2主题讨论与表达训练,围绕具体主题组织讨论活动要求学生清晰表达观点认真倾听他,,人意见学会质疑与反驳教师适时引导帮助学生掌握讨论的规习作分享与同伴反馈3,,则和技巧培养思辨能力,学生朗读自己的习作其他同学提出修改建议这种互动式的反,馈机制能够帮助学生发现问题学习他人优点在交流中提升写作,,水平和口语表达能力第六章语文园地综合训练:语文园地重点内容语文园地是教材的重要组成部分包含词句段运用、阅读理解、书写练习等多个板块旨,,在巩固课文所学拓展语文知识提升综合能力,,词句段运用阅读理解提升通过词语搭配、句式变换、段落仿写选取短文进行阅读训练设置不同类型,等练习帮助学生积累语言材料掌握的问题培养学生的信息提取、概括归,,,语言规律提高语言表达的准确性和丰纳、推理判断等阅读能力提升阅读理,,富性解水平书写与积累规范汉字书写练习硬笔书法培养良好的书写习惯同时引导学生积累名言警句、,,成语俗语等丰富语言储备,语文园地教学设计词语积累阅读策略通过分类归纳、词语接龙、造句练习等方式教授阅读方法如预测、提问、联结、推断等,,,帮助学生系统积累词语理解词义掌握用法培养学生的阅读思维提高阅读效率和质量,,,素材积累写作指导鼓励学生建立素材库收集日常生活中的见闻结合语文园地的习作要求指导学生选材、构,,感受、名言警句、优美段落等为写作提供丰思、表达提供范文赏析帮助学生提升写作能,,,富素材力第七章课堂教学策略与方法:多媒体辅助教学小组合作学习运用多媒体课件、视频音频资源创设教学情朗读指导与情感渗透,组织学生开展小组合作学习共同完成任务境丰富教学内容增强教学的直观性和生动,,,,朗读是语文教学的重要手段教师要示范朗培养合作意识和团队精神教师要合理分组性合理使用信息技术提高课堂效率激发,,,读指导学生把握语气、语调、停顿在朗读设计有效的合作任务建立科学的评价机制学生学习兴趣,,,,中体会情感理解内容通过多种形式的朗读确保每个学生都能积极参与,活动培养学生的语感和审美情趣,教学难点突破理解人物心理把握诗歌意境习作结构与表达引导学生通过语言、动作、神态等描写推古诗文意境理解是教学难点教师要引指导学生学会审题立意合理安排文章结构,,测人物内心活动结合生活经验进行共情理导学生展开想象调动多种感官通过朗做到详略得当、条理清晰通过范文分析、,,,解可以采用角色扮演、内心独白等方式读、绘画、音乐等多种方式感受诗歌习作修改等方式帮助学生掌握写作技巧,,,,帮助学生深入体会人物心理的意境美体会诗人情感提升语言表达能力,课堂管理与学生激励激发学习兴趣课堂提问技巧兴趣是最好的老师教师要创设生动有有效的课堂提问能够启发思维促进互动,趣的教学情境设计富有挑战性的学习任教师要设计不同层次的问题既有基础性,,务运用多样化的教学手段让学生在愉快问题也有开放性问题鼓励学生质疑探究,,,,,的氛围中学习语文感受语文的魅力培养思辨能力,作业设计与反馈讲述生动有趣的故事•开展丰富多彩的活动•作业设计要体现层次性和实践性关注学,运用现代教育技术生个体差异及时批改作业提供具体的•,关注学生个性需求反馈意见帮助学生明确改进方向促进持•,,续进步教学资源推荐电子课本与教案音频视频资源习作范文案例库部编版电子课本方便教师备课和学生预名家朗读音频可用于示范教学培养学生收集优秀学生习作和名家作品片段建立,,习复习优质教案资源库提供多样化的语感相关影视作品、纪录片等视频资习作范文库通过范文赏析让学生学习,教学设计参考帮助教师优化教学方案源能够丰富教学内容增强直观性激发写作技巧借鉴优秀经验提升写作水平,,,,,,提升教学质量学习兴趣课后辅导与家校合作1家长指导方法2课外阅读推荐3家校沟通反馈通过家长会、家长学校等渠道指导家长为学生推荐适合六年级阅读的优秀书籍建立畅通的家校沟通渠道定期向家长反,,,如何在家庭中营造良好的学习氛围培养包括文学名著、科普读物、历史故事等馈学生的学习情况共同商讨教育策略,,,孩子的阅读习惯辅导孩子完成作业家拓宽阅读视野丰富知识储备提升阅读能及时沟通能够形成教育合力促进学生全,,,,长的支持和配合对孩子的语文学习至关力和人文素养面发展重要典型教学案例分享一某校六年级语文课堂实录本案例展示了一堂以《穷人》为教学内容的公开课实录教师通过情境导入、问题驱动、小组讨论、角色扮演等多种教学方法引导学生深入理解课文取得,,了良好的教学效果导入阶段播放海边暴风雨视频营造氛围引出课文学生被情境吸引快速进入,,,学习状态初读感知学生自由朗读课文标注生字词概括主要内容教师巡视指导关注学,,,生的阅读情况深入研读提出核心问题桑娜为什么矛盾小组讨论找出相关语句体会人物心:,,理拓展升华联系实际讨论当今社会如何传承善良品质学生踊跃发言价值观得,,到提升典型教学案例分享二习作教学创新实践创新点一真实情境教学成效展示:某教师在指导学生写我尊敬的一个人时邀请学校保安叔叔进课堂让学生学生习作质量显著提升多篇习作被评为优秀作品更重要的是学生对写作,,,,现场观察、采访获取第一手素材这种真实情境极大激发了学生的写作兴的态度发生了积极变化从畏难到乐于表达,,趣和表达欲望创新点二过程指导教学反思真实的情境和细致的过程指导是提升习作教学效果的关::键教师要为学生创造真实的写作需求提供及时有效的指导,将习作过程分解为选材、构思、初稿、互评、修改、展示等环节每个环节,都有明确的指导和反馈帮助学生逐步完成高质量习作,评估与测评设计010203单元测试与期末考试形成性评价习作评价标准单元测试重在检测学生对本单元知识的掌握情况通过课堂观察、作业检查、朗读展示、习作评价制定明确的习作评价标准包括内容、结构、语言、,,题型包括基础知识、阅读理解、习作等期末考等多种方式对学生的学习过程进行持续评价及书写等方面提供优秀习作示例让学生明确努力,,,试则全面考查学生的语文综合能力试卷设计要科时发现问题给予指导促进学生不断进步方向评价要注重激励肯定优点指出改进建议,,,,,学合理难易适中,教师专业发展建议教研活动持续学习积极参与教研组活动与同事交流教学经验共同,,研讨教学问题在团队合作中共同成长阅读语文教学专著学习先进的教学理念和方法,,,不断更新知识结构提升专业素养,教学反思每节课后进行教学反思总结成功经验分析,,存在问题不断改进教学方法提升教学效果,,公开示范课题研究承担公开课、示范课任务在实践中锻炼教学能力,,接受同行评价实现专业成长参与教育科研课题研究以问题为导向开展实践,,,探索将研究成果应用于教学实践,未来教学趋势展望信息技术融合充分利用多媒体、网络资源、教育软件等信息技术手段创新教学方式提升教学效率打造智慧课,,,堂个性化教学关注学生个体差异实施分层教学、个性化辅导让每个学生都能在原有基础上得到,,发展素养导向改革以核心素养为导向改革教学内容和方式注重培养学生的语言能力、思,,维品质、审美情趣和文化素养培训总结与回顾重点内容梳理教学方法回顾本次培训系统讲解了六年级语文教材的编排体系、重点课文、教学策略培训强调了多种有效的教学方法:与方法分享了典型教学案例提供了丰富的教学资源,,情境教学法创设真实情境

1.:教材结构与单元主题合作学习法小组互动探究•

2.:重点课文深度解析问题驱动法启发思维•

3.:古诗文教学方法多媒体辅助丰富教学手段•

4.:人物描写技巧指导过程性评价关注学习过程•

5.:口语交际与习作训练•希望各位教师在实践中灵活运用这些方法不断探索创新提升教学质量课堂教学策略与管理,,•互动环节教学设计实操:分组设计六年级语文课现在请各位教师分组进行教学设计实操练习每组选择一篇六年级课文设计一节完整的语文课包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等完成后各组派代表分享设计思路,,与创新点12选择课文合作设计各组选定一篇课文作为教学设计对象明确教学内容组内成员分工协作共同完成教学设计方案,,34分享交流点评反馈各组展示教学设计说明设计意图和创新点培训师和其他组成员提出评价意见和改进建议,资源下载与后续支持培训课件电子版教学资源链接联系方式与支持本次培训的全部课件资料将以电子版形式我们整理了优质的教学资源网站和平台链培训结束后如果在教学实践中遇到问题欢,,提供给各位教师方便大家下载保存随时查接包括电子课本、教案库、视频资源、习迎随时联系我们我们将提供持续的专业,,,阅课件包含教材分析、教学案例、教学作范文等供教师们在日常教学中使用提升支持和指导帮助教师解决实际困难共同提,,,,资源推荐等丰富内容教学效果升语文教学质量致谢与激励让每个孩子爱上语文感谢各位教师参加本次六年级语文教材培训教育是一项充满爱与责任的事业语文教学!,更是传承文化、塑造心灵的重要工作希望通过本次培训各位教师能够更加深刻地理解,教材掌握有效的教学方法在日常教学中不断实践创新,,让我们共同努力用智慧和热情点燃学生对语文的热爱培养他们的语文素养和人文精,,神让每一个孩子都能在语文学习中快乐成长收获知识与智慧,,!期待看到各位教师在语文教学中取得更大的成就培养出更多优秀的学生祝愿大家工作,顺利桃李满天下,!。