创示范考评标准培训课件

创示范考评标准培训课件第一章创示范考评的背景与意义:教育部高度重视推动内涵发展持续质量提升教育部将本科教学质量作为高等教育改革发创示范考评引导高校从外延扩张转向内涵建建立长效质量保障机制通过评估促进高校自,展的核心任务通过系统化评估体系推动质量设促进教学质量和人才培养水平的全面提高我诊断、自我改进实现教学质量的持续优化,,,提升教育部本科教学合格评估方案简介法律依据评估结论分类评估方案严格依据《中华人民共和国高等教育法》和《国家中长期教育改革和发1展规划纲要》制定确保评估工作的权威性和规范性,方案构成通过评估指标体系达到合格标准办学水平符合要求•,评估实施办法•评估结论标准•2评估组织管理•暂缓通过评估纪律与监督•部分指标需要改进限期整改后复评,3不通过权威保障科学评,估评估方案总体架构个一级指标个二级指标720涵盖办学的核心维度细化评估考察要点全面评价体系个观测点39不设核心指标强调整体协调发展具体可测量的评估标准,评估实施办法详解010203明确评估对象组织与分工学校自评已通过教育部备案的普通本科高校办学时间满足教育部统筹指导省级教育行政部门具体组织评高校对照指标体系开展全面自查撰写自评报告,,,,,基本条件首届本科生已毕业估专家组负责现场考察评估准备支撑材料和数据,0405专家进校评估结论审定发布专家组进行实地考察包括听课、访谈、查阅资料、考察设施等多种形式专家组提交评估报告教育主管部门审议后正式发布评估结论,,评估结论标准与专家投票规则投票机制观测点达标要求评估结论由专家组全体成员投票决定采用无记名投票方式确保评估的客观90%,,公正优秀水平≥2/3以上观测点达标90%通过标准75%三分之二及以上专家投票通过良好水平观测点达标75%-90%1/360%不通过标准合格水平超过三分之一专家投票不通过观测点达标60%-75%60%需要改进低于观测点达标60%专家在投票时综合考虑观测点达标情况、学校整体办学水平、特色发展等多方面因素暂缓通过的学校需在规定时间内完成整改并接受复评,第二章一级指标详解一:办学思路与领导作用学校定位领导作用人才培养模式明确服务面向聚焦区域经济社会发展需求形党委领导下的校长负责制领导班子团结有力坚持立德树人根本任务培养德智体美劳全面,,,,,成鲜明的办学特色和优势管理能力强决策科学民主发展的应用型、复合型人才,办学思路是高校发展的顶层设计领导作用是贯彻落实的关键保障人才培养模式是教育质量的核心体现三者相互支撑共同构成高校办学的基本框,,,架该指标考察学校是否具有清晰的发展战略、科学的办学理念和有效的组织领导是否将人才培养作为中心工作是否建立了符合自身特点的培养体系,,办学思路案例分享典型案例某地方应用型本科高校的转型发展:明确定位领导推动学校将自身定位为服务地方产业发展的应用型大学聚焦区域支柱产业校领导班子亲自挂帅教学改革定期深入教学一线调研建立校领导联系,,,和新兴产业调整专业结构与地方龙头企业建立深度合作关系院系制度提升管理效能和决策科学性,,,培养创新重点发展智能制造、现代服务业相关专业•建立产教融合协同育人平台•构建通识教育专业教育创新创业教育三位一体培养方案强化实践能++,形成校企协同、产学研用一体特色力培养学生能力与社会需求高度契合就业竞争力显著提升•,,第三章一级指标详解二:师资队伍建设数量与结构资格与水平师资队伍规模满足教学需要学历结构、主讲教师具备相应资格教学水平高教,,,职称结构、年龄结构、学缘结构合理学效果好能够胜任教学工作要求,优化培训与发展建立完善的教师培训体系支持教师专业发展鼓励教学研究和教学改革创新,,师资队伍是提高教学质量的根本保证高校应高度重视教师队伍建设不断优化师资结构,,提升教师教学能力和科研水平建立教师发展的长效机制为人才培养提供坚实的师资保,,障师资队伍建设关键数据≥50%≥95%100%硕博士比例主讲教师资格教授上课率专任教师中具有硕士、博士学位的比例应达到以上确具有岗位资格的主讲教师比例达到以上保障教学质量教授、副教授为本科生上课比例应达到发挥高水平教50%,95%,100%,保教师学术水平基本要求师引领作用教学与科研融合促进鼓励教师将科研成果转化为教学资源将最新学术动态引入课堂教学实现科研反哺教学支持教师参与教学改革项目和教研课题通过研究提升教学能力形成教学与科研相互促进,,,,的良好局面青年教师培养建立青年教师导师制开展教学能力提升培训为青年教师成长创造良好条件确保师资队伍的可持续发展:,,,第四章一级指标详解三:教学条件与利用教学设施完备经费保障充足信息化建设教室、实验室、图书馆、体育场馆等教学设施齐教学经费投入稳定增长生均教学经费达到标准校园网络覆盖全面教学管理信息系统完善数字,,,全面积充足设备先进能够满足教学和学生学习要求专项经费使用合理高效化教学资源丰富支撑智慧教学,,,,,需要优质的教学条件是保障教学质量的物质基础高校应持续加大投入完善教学设施提高设施利用效率特别要重视信息化建设为现代化教学提供有力支,,,,撑硬件保障教学质量智慧教室引领教学创新现代化的教学设施不仅提供了良好的学习环境更为教学方法创新创造了条件智慧,教室、虚拟仿真实验室等新型教学空间推动了教学模式的深刻变革提升了教学效果,,和学习体验第五章一级指标详解四:专业建设与教学改革专业结构优化1专业设置符合学校定位对接区域产业需求布局合理结构优化形成,,,,专业群协同发展格局2培养方案科学体现德智体美劳全面发展要求知识、能力、素质培养目标明确课,,程体系设计科学合理课程与教材建设3课程内容更新及时教材选用规范优先使用国家级规划教材和优秀,,教材鼓励编写特色教材,4教学方法改革推广启发式、探究式、讨论式教学运用现代教育技术开展双语教,,学提高课堂教学质量,专业建设是人才培养的基础教学改革是提高质量的动力高校要紧跟产业发展趋势动态调整专业结构深化教学内容和方法改革构建高水平的专业与课程体,,,,系教学改革典型案例案例某高校工程类专业综合改革实践:创新课程体系教学方法创新学校对工程类专业进行系统改革大幅提升实践教学比重实践教学学分占总学分的以全面推广启发式、探究式教学课堂从教师讲转向学生学,,30%,上高于教育部要求,项目式学习构建基础实验专业实训综合实践三层次实践体系•++围绕真实问题开展研究开设跨学科综合性课程项目•引入企业真实项目进课堂翻转课堂•课前自学课上讨论深化,案例教学分析实际工程案例培养能力双语教学推广专业核心课程双语授课比例达到聘请外籍教师参与教学提升学生国际化视野和专业15%,,英语能力第六章一级指标详解五:实践教学实习实训基地与企事业单位合作建设稳定的校外实习基地数量充足条件良好能够满足学生实习实训需要实,,,,现校企协同育人实践教学体系实践教学内容设计科学与理论教学有机融合层次分明由浅入深培养学生实践能力和创新精神,,,,实验课程建设综合性、设计性实验课程比例达到要求实验项目设计合理鼓励学生自主设计实验培养创新能,,,力实验室开放实验室面向学生开放支持学生课外科技活动鼓励学生参与教师科研项目营造浓厚的科研氛围,,,实践教学管理要点实习单位考察实习计划与监管学生权益保障学校应对实习单位进行实地考察和评估确制定详细的实习计划和实施方案明确实习为实习学生购买实习责任保险保障学生实,,,保实习环境安全、实习内容符合专业培养目标、内容、时间安排和考核标准建立全习期间的人身安全和合法权益建立应急处,,目标、指导教师配备到位过程质量监控体系理机制建立实习基地准入和退出机制实习前开展安全教育和岗前培训签订三方实习协议•••定期评估实习基地质量实习中定期检查指导明确各方责任义务•••优先选择行业领先企业合作实习后总结评价反馈建立沟通反馈渠道•••实践教学质量监控建立包括实习日志、中期检查、实习报告、企业评价、教师评价在内的多维度考核体系确保实践教学质量:,第七章一级指标详解六:教学管理管理队伍建设制度体系完善教学管理队伍结构合理人员素质高服务意识强管理能力突出能够适应现代教学管理需要建立健全覆盖教学运行、教学建设、教学改革、质量监控等各环节的规章制度确保教学工作规范有序,,,,,专业化管理人员具备教育学、管理学专业背景信息化熟练运用现代信息技术开展管理工作学习型持续学习不断提升管理水平和服务能力,质量监控机制构建校院两级质量监控体系实施教学督导、同行评价、学生评教等多元评价形成质量持续改进的闭环,,教学管理创新实践质量监测平台督导与绩效考核管理研究应用建立基于大数据的教学质量实时监测建立专兼职结合的教学督导队伍采用鼓励管理人员开展教学管理研究探索,,平台采集教学运行数据分析教学状态听课评课、教学检查、专项调研等方管理规律总结管理经验形成管理成果,,,,,及时发现问题为决策提供支持平台式开展督导工作督导结果与教师绩将研究成果应用于管理实践推动管理,,集成课堂评价、作业批改、考试分析效考核、职称评聘、评优评先挂钩形理念和方法的创新提升管理科学化水,,等功能实现教学质量的动态监控和预成有效的激励约束机制平,警教学管理是保障教学秩序、提高教学质量的关键环节高校应坚持以人为本、服务教学的理念建设高素质管理队伍完善制度体系创新管理方式为,,,,教学工作提供有力保障第八章一级指标详解七:学风与教学效果学习风气教师风范学生学习积极主动课堂参与度高,为人师表教学态度认真负责,毕业论文选题合理质量达标管理规范,,就业质量思想品德就业率高专业对口率好用人单位满意,,学生道德修养好社会责任感强,学风和教学效果是检验人才培养质量的最终标准优良的学风源于教师的示范引领和学校的文化熏陶良好的教学效果体现在学生的知识掌握、能力提,升和素质养成上教学效果评价指标核心数据分析第九章办学保障指标体系:智慧校园与文化信息化建设水平高校园文化氛围浓厚,师德师风建设教师职业道德规范师德考核制度完善,实训条件保障实验实训设施先进满足实践教学需求,经费充足稳定办学经费投入持续增长教学经费保障有力,办学保障是高校持续健康发展的基础充足的经费投入、完善的基础设施、高素质的教师队伍、先进的信息化手段和良好的校园文化共同构成了支撑,教学质量的保障体系办学保障典型做法123经费保障机制设施持续完善师德常态建设建立教学经费稳定增长机制确保教学经费占制定校园建设五年规划分步实施教学楼、实将师德师风作为教师评价第一标准建立师德,,,学费收入的比例不低于优先保障教学运验室、图书馆、体育场馆等基础设施的新建考核负面清单实行师德失范一票否决开展30%,,,行、教学改革、实践教学等核心环节的经费和改造不断改善办学条件师德典型宣传营造崇德尚教氛围,,需求智慧校园建设成效校园文化建设亮点全校无线网络全覆盖打造一院一品特色文化品牌•WiFi•建成智慧教室余间每年举办校园文化艺术节、科技创新节•100•上线教务管理、学生管理、资产管理等余个信息系统建设校史馆、名人堂等文化场馆•10•建设在线课程平台课程资源丰富开展书香校园阅读推广活动•,•第十章加分与减分项解析:加分项目减分项目竞赛与荣誉任务未完成学生在国家级、省级学科竞赛、技能大赛中获奖为学校争得荣誉未按要求完成上级部门安排的培训、数据填报等工作任务,杰出校友师德师风问题培养出在行业领域有重要影响力的杰出人才校友回馈母校提升学校声誉发生教师违反职业道德、学术不端等问题造成不良社会影响,,,重点任务教学事故圆满完成教育主管部门布置的重点工作任务受到表彰奖励发生重大教学事故影响正常教学秩序和教学质量,,特色亮点安全责任事故在教学改革、人才培养模式创新等方面形成特色经验在全国或全省推广发生校园安全责任事故造成学生伤害或财产损失,,重要提示加分项可为学校争取更好的评估结论减分项可能导致评估结论降级高校应积极创造条件争取加分同时高度重视风险防控杜绝减分情况发生:,,,典型加分案例分享案例一技能竞赛取得突破:某职业院校学生代表队在全国职业院校技能大赛中获得一等奖项、二等奖项实现历史性突破学校高度重视技能培养建立了以赛促学、以赛促教、35,,以赛促改的人才培养机制形成了浓厚的技能文化氛围该成绩在评估中获得加分并作为办学特色得到专家组高度评价,,案例二杰出校友回校促发展:学校培养的某届毕业生成长为行业领军人物、知名企业家多次回校开展该校友还捐资设立奖学金支持学校实验室建设并为学生提供实习就业机,,,讲座分享创业经历和人生感悟激励在校学生奋发向上会形成了良好的校友文化传统提升了学校的社会声誉,,,,典型减分风险案例案例一培训任务未完成:某高校未按要求组织教师参加省教育厅组织的线上培训参训率仅为未达到的要求同时未,60%,80%,按时提交培训总结材料在评估中被扣减相应分数影响了最终评估结论,案例二师德师风事件:某高校教师在课堂上发表不当言论被学生录音传播至网络引发社会广泛关注和负面评价学校虽然,,及时处理了当事教师但该事件严重损害了学校声誉在评估中被作为减分项并要求学校加强师德师风,,,教育风险防控建议建立清单制度梳理上级部门各项工作要求建立任务清单明确责任人和完成时限,,加强过程监管定期检查任务完成情况及时发现问题督促整改落实,,强化底线意识开展师德师风、教学事故、安全管理等专题教育守住底线防范风险,,第十一章课堂教学质量评价标准:教学准备教案完整规范教学目标明确教学内容准备充分教学资源丰富适用,,,教学态度为人师表教学态度认真负责关心学生成长能够及时答疑解惑,,,教学内容内容科学准确重点难点突出理论联系实际注重学科前沿动态,,,教学方法方法多样灵活注重启发引导善于激发兴趣师生互动充分,,,课堂组织教学环节完整时间分配合理课堂秩序良好教学效率高,,,教学技能语言表达清晰生动板书工整规范多媒体运用恰当教态自然大方,,,教学效果学生理解掌握程度高能力得到培养学习积极性强教学目标达成度好,,,课堂教学是人才培养的主阵地建立科学的课堂教学质量评价标准有助于引导教师改进教学提高课堂教学质量确保人才培养目标的实现,,,课堂教学质量提升策略因材施教了解学生学习基础和特点采用差异化教学策略关注每个学生的发展,,教学方法创新建议问题导向法以问题为中心组织教学培养学生分析解决问题能力:,启发参与案例教学法通过真实案例分析增强学生对理论知识的理解和应用:,项目式学习围绕综合性项目开展学习培养学生综合能力创设问题情境引导学生主动思考开展小组讨论、案例分析等活动:,,,翻转课堂课前学生自主学习基础知识课上深度研讨交流:,混合式教学线上线下相结合拓展学习时间和空间:,语言规范使用标准普通话表达清晰准确语速适中富有感染力和吸引力,,,板书规范板书布局合理字迹工整清晰重点突出与多媒体配合使用,,,结语创示范考评的未来展望:持续深化改革构建质量体系推进教育教学改革向纵深发展创新人才培养建立健全教学质量保障体系实现质量文化内,,模式化强化社会服务推动内涵发展深化产教融合校企合作服务区域经济社会发注重办学特色凝练提升核心竞争力和社会影,,展响力创示范考评不是终点而是新的起点我们要以评估为契机全面审视办学工作查找短板不足明确改进方向持续提升教育教学质量培养更多德智体,,,,,,美劳全面发展的高素质人才为建设教育强国贡献力量,谢谢聆听欢迎提问与交流后续支持如有任何疑问或需要进一步探讨的问我们将持续提供评估政策解读、经验题欢迎现场提问或会后交流分享、答疑咨询等服务助力各高校顺,,利通过评估联系方式培训资料、课件和相关文档可通过教务处网站下载技术支持请联系评估工作办公室,。