班主任职业道德培训课件

班主任职业道德培训第一章职业道德的时代背景与重要性灵魂工程师思想指导引路人责任教师是人类灵魂的工程师，肩负立德树人的习近平新时代中国特色社会主义思想指导下根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会的师德新要求，为教育工作指明了前进方向主义建设者和接班人教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》基本规范特殊要求教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确了教师职业班主任作为学生日常管理的第一责任人，面临更高的职业行为要求与责行为的基本规范和师德底线，为广大教师提供了行为指南任担当准则涵盖了政治方向、思想引领、道德情操、专业素养等多个方面，构需要在学生思想引导、行为规范、心理健康、安全教育等方面发挥关键建了完整的师德规范体系作用，承担更多的育人责任习近平总书记视察学校习近平总书记多次视察学校，强调立德树人是教育的核心任务，要求广大教师坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担负起学生健康成长指导者和引路人的责任第二章班主任职业道德的核心内容12坚定政治方向爱岗敬业精神拥护党的领导，全面贯彻党的教育方潜心教书育人，认真履行职责，因材针，坚持社会主义办学方向，引导学施教，注重学生个性发展，教学相长，生树立正确的世界观、人生观、价值与学生共同成长进步观3关爱学生成长关心爱护每一位学生，严慈相济，做学生的良师益友，用爱心、耐心和责任心陪伴学生健康成长言行雅正与师德自律为人师表，以身作则教师的言行举止对学生具有重要的示范作用班主任必须做到为人师表，举止文明，仪表端庄，言语得体，自重自爱，维护教师的良好形象严守师德底线严禁与学生发生任何形式的不正当关系，坚决抵制猥亵、性骚扰等违法违纪行为这是师德的红线，任何人都不得触碰保持适当的师生距离•避免单独与异性学生长时间相处•规范师生交往行为•公平诚信与廉洁自律公平公正廉洁从教公正处理学生事务，不因学生家庭背景、学习成绩等因素区别对待，不得索要或收受学生及家长的财物、礼品、礼金，坚决拒绝有偿补课杜绝徇私舞弊行为和违规办班评优评先公开透明不接受家长吃请••批评教育一视同仁不收受红包礼金••机会均等，不偏不倚不从事有偿家教••第三章班主任职业道德法律法规解读0102依法履行职责保护学生权益遵守宪法和教育法律法规，包括《教育法》尊重学生人格尊严，保护学生合法权益，《教师法》《未成年人保护法》等承担学生安全管理责任03法律风险防范了解典型法律风险案例，增强法律意识，规避职业风险案例分享某校班主任因违规补课被查处事件经过1某中学班主任李老师利用周末时间，组织本班余名学生进行有20偿补课，每人收费元被家长举报后，教育部门展开调查20002法律后果经查实，李老师违反了《教师法》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》相关规定，被给予警告处分，扣发当年绩效工资，启示与防范3取消三年内评优评先资格严格遵守教育部门关于有偿补课的禁令，树立正确的价值观，坚守师德底线，维护教师职业形象任何侥幸心理都可能导致严重后果法律是道德的底线班主任必须增强法律意识，既要用法律保护自己，也要用法律规范自己的行为，做到依法执教、依法治班第四章班主任职业道德规范细则日常工作规范学生管理技巧家校合作要求按时到岗，认真履责建立民主和谐班级定期与家长沟通•••细致观察学生状态倾听学生心声尊重家长意见•••及时处理班级事务因材施教，分类指导保持职业边界•••做好工作记录培养学生自主管理共同促进学生发展•••班主任仪表与交往行为规范仪表端庄得体言语文明规范穿着整洁大方，符合教师职业特点，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，展使用规范的普通话和文明用语，不说粗话脏话，不讽刺挖苦学生，语现教师的专业形象和精神风貌言温和有力，既能批评教育又不伤害学生自尊心尊重平等交流营造和谐氛围尊重每一位学生的人格和个性，平等对待每一个孩子，建立民主和谐维护班级团结友爱的氛围，化解学生之间的矛盾，培养集体荣誉感，的师生关系，做学生的知心朋友创建积极向上的班级文化信息化环境下的职业道德网络言行规范在网络平台上保持教师形象，不发表不当言论，不传播负面信息，积极传播正能量，做好网络空间的示范引领保护学生隐私严格保护学生个人信息和隐私，不随意在网络上发布学生照片、视频和个人信息，尊重学生及家长的隐私权善用信息技术合理利用信息技术手段促进教育教学，提高工作效率，创新班级管理方式，但要避免过度依赖技术而忽视情感交流第五章师德师风建设与自我修养教育家精神四有好老师培育和践行教育家精神，包括心有大我、至诚报国的理想信念，言为士做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧这是习近平总书记对广大教师的殷切期望树立崇高理想信念•陶冶高尚道德情操•练就扎实专业学识•怀有深厚仁爱之心•典型师德模范人物故事张桂梅雷锋精神传承坚守贫困山区教育三十年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助近两千新时代教师中涌现出众多学习雷锋精神的典范，他们无私奉献，关爱学生，名贫困山区女孩走出大山，用生命践行只要我还有一口气，就要站在讲台用实际行动诠释着螺丝钉精神，在平凡岗位上创造不平凡业绩上的誓言感动中国的教育坚守张桂梅老师的故事告诉我们，真正的教育是用生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂她用实际行动诠释了什么是捧着一颗心来，不带半根草去的教育情怀第六章班主任职业道德考核与激励机制一票否决制度评优评先标准激励与警示师德考核实行一票否决制度，师德考核在各类评优评先中，师德表现作为首要建立健全师德激励机制，表彰先进典型，不合格者年度考核应评定为不合格，并在标准，师德优秀者优先考虑，师德有问同时加强警示教育，对失范行为严肃处理，职称评审、岗位聘用等方面受到限制题者实行一票否决形成正向引导学校如何落实师德建设长效机制聘用与培训在教师聘用环节严格把关，查验师德档案，开展入职师德教育，签订师德承诺书监督与考核建立日常监督机制，定期开展师德考核，接受学生、家长和社会监督查处与处理对违规行为及时查处，依据情节轻重给予相应处理，严重者依法解除聘用合同第七章班主任职业道德实践操作指南处理学生矛盾的道德原则家长沟通中的职业边界公平公正，不偏袒任何一方与家长沟通要保持适当的职业距离，既要建立良好的合作关系，又要坚•守职业底线倾听双方陈述，了解事实真相•引导学生换位思考，培养同理心选择合适的沟通时间和方式••注重教育引导，而非简单惩罚客观反映学生情况，不夸大不隐瞒••保护学生隐私，避免扩大影响拒绝家长的不当要求和馈赠••应对突发事件的职业态度尊重家长意见，但坚持教育原则•保持专业形象，不参与家长私事保持冷静，迅速采取应急措施••及时上报，寻求支持与帮助•关注学生安全，做好善后工作•案例分析班主任如何妥善处理学生欺凌事件道德与法律处理流程从道德层面教育学生尊重他人、善待同学；事件背景立即制止欺凌行为，保护受害学生安全；分从法律角度讲解《未成年人保护法》相关规班级中发现一名学生长期遭受同学欺凌，包别与涉事学生谈话，了解详细情况；及时通定；建立防欺凌长效机制，营造友善班级氛括言语侮辱和轻微肢体冲突，受害学生不敢知双方家长，共同商讨解决方案；对施暴学围告诉老师和家长，心理压力巨大生进行批评教育倾听是最好的关怀班主任要善于倾听学生的心声用真诚的态度和学生交流让每一个孩子都能感受到被,,理解和被尊重第八章新时代班主任的挑战与机遇教育信息化心理健康教育人工智能、大数据等技术深刻改变教学生心理问题日益突出班主任需要掌,育生态班主任角色从知识传授者向学握基本的心理辅导技能成为学生心理,,习引导者、成长陪伴者转变健康的守护者多元文化适应全球化背景下班主任需要培养学生的跨文化理解能力在多元文化环境中坚守职业,,道德准则心理健康与师德关注学生心理健康自我心理调适班主任要敏锐观察学生的情绪变化和行为异常及早发现心理问题的苗头班主任工作压力大容易产生职业倦怠要学会自我心理调适保持身心健,,,,提供必要的支持和帮助康学习基本心理辅导技能合理安排工作与休息••建立学生心理档案培养健康的兴趣爱好••定期开展心理健康教育寻求同事和家人的支持••与心理教师密切配合必要时寻求专业心理咨询••及时与家长沟通学生心理状况保持积极乐观的心态••家校共育中的职业道德建立信任合作关系处理家长合理诉求化解矛盾与冲突与家长建立基于尊重和信任的合作关系认真倾听家长的意见和建议对合理诉求当与家长产生分歧时要保持冷静理性以,,,,形成教育合力共同促进学生健康成长积极回应及时解决家长关心的问题对解决问题为导向寻求双方都能接受的方,,,定期召开家长会通过多种渠道与家长保不合理要求要耐心解释坚持教育原则案必要时请学校领导协调避免矛盾激,,,,持沟通化第九章班主任职业道德提升路径123参加专题培训观摩优秀案例建立学习共同体积极参加师德师风专题培训系统学习职业道学习优秀班主任的工作方法和经验借鉴成功与同事互帮互助分享经验共同成长进步,,,,德理论和实践知识做法未来展望数字化赋能班主任职业发展大数据分析学生发展利用大数据技术全面分析学生的学习状况、行为特点、心理变化实现精准教育和,个性化指导通过数据可视化更直观地了解每个学生的成长轨迹,在线资源与师德建设充分利用在线教育资源学习先进的教育理念和方法同时在数字化环境中坚守师,德底线规范网络行为做好网络空间的示范引领,,参与在线师德培训课程•利用教育平台进行家校沟通•运用数字工具提升工作效率•智慧校园助力班级管理现代信息技术为班主任工作提供了强大的工具支持但技术永远只是手段教育的本质仍,,然是人与人之间的心灵交流班主任要在拥抱技术的同时坚守教育初心用爱心和智慧,,陪伴学生成长结语做新时代四有好班主任理想信念坚定道德情操高尚忠诚党的教育事业坚定社会主义理想信念以德立身以德立学以德施教做学生道德的榜样,,,,仁爱之心常存专业能力扎实用爱心、耐心、责任心关爱每一位学生不断学习提升专业素养适应教育发展需要,,班主任职业道德自我承诺书庄严承诺作为一名光荣的人民教师和班主任我郑重承诺,:以德立身教书育人严守师德底线,坚守职业道德忠诚党的教育事业全面贯彻党的教育方针践行社会主义遵守教师职业行为准则不触碰师德红线廉洁从教公正执教做学生的,,,,,,,核心价值观道德榜样关爱每位学生持续学习提升尊重学生人格关心学生成长因材施教促进学生全面发展做学生的良树立终身学习理念不断提高专业素养和教育教学能力勇于创新敢于担,,,,,,,师益友当让我们以实际行动践行承诺不辜负党和人民的信任不辜负学生和家长的期待,,!谢谢聆听携手共筑师德高地守护学生成长未来,!让我们共同努力以高尚的师德、精湛的业务、无私的奉献培养德智体美劳全面发展的,,社会主义建设者和接班人为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量,!。