体育课安全教育班会课件

体育课安全教育班会课件第一章体育课安全，关系你我他体育运动的双面性体育运动是增强体质、培养意志的重要途径，但如果缺乏安全意识和防护措施，就可能导致严重的运动伤害每年都有大量学生因体育活动受伤，这些伤害本可以通过正确的预防措施避免国家政策保障教育部颁布的《学校体育运动风险防控暂行办法》明确强调安全第一的原则，要求学校、教师和学生共同承担安全责任，建立完善的风险防控体系预防为先运动伤害触目惊心万类10+65%4年受伤学生数可预防比例常见伤害类型全国每年因体育运动受伤的学生数量惊人，这些研究表明，超过65%的运动伤害是可以通过正确扭伤、骨折、擦伤、脑震荡是最常见的四类运动伤害给学生和家庭带来巨大痛苦的安全措施预防的伤害安全意识，护你成长一个瞬间的疏忽，可能导致长期的伤痛这张照片提醒我们，体育课上的每一个动作都需要谨慎对待，每一项安全规则都是用血泪教训换来的宝贵经验体育课安全风险分类场地安全隐患器材安全隐患•地面湿滑积水•器材老化破损•场地破损开裂•安装固定不当•杂物堆放散落•维护保养缺失•边界标识不清•使用方法错误•照明设施不足•器材数量不足个人安全隐患行为安全隐患•装备不合适规范•违规危险动作•身体状况不佳•打闹追逐嬉戏•疾病未及时告知•不听老师指导•准备活动不充分•擅自使用器材•疲劳状态参与•超出能力范围了解这四大类安全风险是预防运动伤害的第一步只有认识到潜在的危险，才能采取有效的防护措施，确保体育活动的安全进行真实案例警示案例一场地隐患导致骨折案例二热身不足肌肉拉伤案例三佩戴眼镜造成眼部受伤事件经过某中学篮球场因长期使用出现事件经过学生小王因迟到错过了热身环事件经过学生小张近视较重，在垫上运多处破损裂缝，学校未能及时维修在一节，直接参加800米测试跑到400米时动课上未摘眼镜就进行前滚翻动作翻滚次体育课上，学生小李在运球突破时脚踩突然感觉大腿后侧剧痛，经诊断为腘绳肌过程中眼镜破裂，碎片划伤眼角，差点造裂缝处，瞬间失去平衡摔倒，导致左腿胫严重拉伤，影响了后续一个学期的体育活成更严重的眼部损伤，留下了永久的疤骨骨折，休养三个月才康复动痕教训学校应定期检查维护体育场地，学教训热身是体育运动不可或缺的环节，教训进行对抗性或翻滚类运动时，必须生发现隐患要及时报告，不要在有安全隐能有效预防肌肉拉伤宁可晚参加也要完摘下普通眼镜，可考虑佩戴专业运动眼镜患的场地进行剧烈运动成充分的热身准备或隐形眼镜第二章预防措施与安全规范运动前的准备工作0102充分热身运动检查场地器材进行5-10分钟的热身活动，包括慢跑、关仔细观察运动场地是否平整、干燥、无杂节活动、动态拉伸等热身能提高体温、物，检查器材是否完好、固定牢固发现增加血液循环、提升肌肉弹性，有效预防场地积水、破损或器材松动、老化等安全拉伤和扭伤重点活动即将运动的部位，隐患，必须立即报告老师，不得擅自使如打篮球前重点活动手腕、脚踝和膝关用养成检查习惯能避免大部分器材和场节地导致的意外03穿戴合适装备穿着宽松舒适的运动服和合脚的运动鞋，不穿皮鞋、凉鞋、拖鞋或硬底鞋摘下眼镜、手表、项链、耳环、发卡等硬物和尖锐物品，避免运动中刮伤自己或他人女生长发要扎起，避免遮挡视线或被器材缠绕正确的体育装备要求运动鞋的选择禁止佩戴的物品必须穿胶底布鞋或专业运动鞋，鞋严禁佩戴任何金属饰品（项链、手底要有良好的防滑和缓震性能鞋镯、戒指）、发卡、普通眼镜等子大小要合脚，系好鞋带，避免过这些物品在运动中可能造成割伤、大过小或鞋带松散导致摔倒不同刺伤或碰伤近视学生可佩戴隐形运动项目可选择相应的专业鞋，如眼镜或专业运动眼镜，运动眼镜有篮球鞋、足球鞋、跑步鞋等防碎镜片和柔软框架，更加安全服装的要求选择宽松合体、吸汗透气的运动服装，避免过于紧身或宽大衣服上不应有尖锐的钮扣、拉链、金属装饰等硬物，口袋里不要装钥匙、笔等物品天气寒冷时可适当增添衣物，但要保证活动自如体育课中的行为规范遵守老师指导认真听讲动作要领和安全注意事项，严格按照老师示范的步骤和方法完成动作不自作主张改变动作或尝试高难度动作，有疑问及时向老师请教老师的每一项要求都是为了保护学生安全保持秩序不打闹体育课上绝对禁止追逐打闹、推搡拥挤等危险行为等待时要站在安全区域，保持适当间距使用器材时排队有序，不争抢、不拥挤在他人进行投掷、跳跃等动作时，保持安全距离，避免误伤身体不适及时报告运动前如有身体不适（头晕、胸闷、肌肉疼痛等）或患有疾病（心脏病、哮喘、癫痫等），必须提前告知老师，申请见习或调整运动强度运动中出现异常症状，立即停止运动并报告老师，切勿硬撑重要提醒体育课不是自由活动时间每一项活动都有其教学目的和安全要求只有遵守规范、听从指导，才能在享受运动乐趣的同时保证安,全器材使用安全在指导下使用妥善归位管理严禁用于打闹所有体育器材必须在老师的指导和监督下使使用完毕后，立即将器材放回指定位置，摆体育器材是教学用具，严禁用于打闹、嬉戏用，不得擅自取用或使用未经授权的器材放整齐不随意丢放器材，防止他人被绊倒或其他非教学目的不用器材互相投掷、击使用前仔细听讲使用方法、注意事项和安全或砸伤轻拿轻放，避免损坏器材如发现打、恐吓，这些行为极易造成严重伤害铅要求，不懂就问，确保完全理解后再操作器材损坏，及时报告老师，不要继续使用或球、标枪、铁饼等重器材尤其危险，必须格隐瞒外小心了解器材的正确使用方法•器材使用后归位原处器材仅用于规定的教学活动掌握器材的安全操作规程•••检查器材是否完好无损不将器材带出指定区域明确器材的禁忌和限制条件•••保持器材室整洁有序不用器材进行危险游戏••装备安全，运动无忧正确的装备是运动安全的第一道防线从头到脚，每一件装备都关系着你的安全养成良好的装备习惯，让安全伴随每一次运动课间活动安全须知课间时光，安全第一课间休息是放松身心的时间，但也是安全事故的高发期短短十分钟内,同学们在操场、走廊、教室等不同场所活动，人员密集、活动多样，稍有不慎就可能发生意外禁止攀爬高处不攀爬栏杆、窗台、树木、篮球架等高处,防止跌落导致骨折、脑震荡等严重后果楼梯扶手不是滑梯，不要坐在上面或从上面滑下爱护校园环境爱护校园的花草树木，不攀折、不践踏在指定区域活动，不进入施工区域或危险区域保持校园整洁，不乱扔垃圾遵守活动秩序上下楼梯靠右慢行，不奔跑、不拥挤、不推搡在人多的地方保持耐心，特别提醒课间活动要做到轻声慢步靠右行,避免在走廊、楼梯等有序通过遇到紧急情况不要慌乱，听从老师指挥狭窄空间追逐打闹雨雪天气地面湿滑，更要格外小心，慢走稳行第三章应急处理与自我保护常见运动损伤的预防与处理扭伤的处理擦伤的处理中暑的处理预防充分热身，穿合适的运动鞋，注意场地情预防摔倒时用手掌支撑地面，避免膝盖、肘部预防避免在高温时段进行剧烈运动，及时补充况，避免急转急停直接着地穿长袖长裤可减少擦伤面积水分，穿着透气服装处理立即停止运动，采用RICE原则——休息处理用清水或生理盐水冲洗伤口，清除泥沙和处理立即将患者转移到阴凉通风处，解开衣Rest、冰敷Ice、加压包扎污物用碘伏或酒精消毒伤口周围皮肤（不要直领，让其平躺并抬高双脚用湿毛巾擦拭身体或Compression、抬高患肢Elevation24接消毒伤口），用无菌纱布或创可贴包扎伤口使用电扇降温及时补充淡盐水或运动饮料（小小时内冷敷，每次15-20分钟不要揉搓或热较大、较深或有异物嵌入时，应立即就医注意口慢饮）如出现意识不清、抽搐、高热不退等敷，避免负重行走严重扭伤需就医检查是否有观察是否有感染迹象（红肿、化脓、发热）症状，立即拨打120急救电话骨折或韧带撕裂紧急情况的应对流程第三步联系医务和家长第二步及时通知老师老师会立即联系学校医务室由专业医务人员,第一步立即停止运动第一时间通知在场的体育老师或其他教师，进行检查和处理同时通知伤者家长告知具,一旦发生意外或有人受伤，立即停止所有运清楚准确地说明受伤情况、受伤部位和伤势体情况如伤势较重或有骨折、脑震荡等严动活动不要移动伤者（除非环境有危严重程度老师会根据情况进行初步判断和重情况，在医务人员指导下拨打急救电120险），保持受伤现场原状，避免二次伤害处理，并决定是否需要医务人员或送医治话，等待专业急救人员到场在等待期间，周围同学保持冷静，不要围观拥挤，给予伤疗学生不要擅自处理，避免因处理不当加做好保暖和安慰工作者足够的空间和空气重伤情记住这个应对流程的关键词停止、报告、联系、等待、配合每个环节都至关重要，能最大程度减少伤害，争取宝贵的救治时间自我保护小技巧了解自身健康状况学习基本急救知识遇险及时呼救每年参加学校组织的体检，了解自己的身体状主动学习和掌握基本的急救技能，如伤口包扎、遇到危险或身体不适时，要勇于求助，大声呼救况如果患有心脏病、哮喘、癫痫、高血压等疾止血方法、心肺复苏（CPR）基础知识等了解或向老师、同学、路人求助，不要因为害羞或害病，或有关节损伤、骨折等伤病史，务必告知老常见运动损伤的处理方法，关键时刻可以自救或怕而延误救治记住重要的急救电话号码120师和家长，合理选择适合自己的运动项目不要帮助他人学校会组织急救知识培训和演练，要（急救）、110（报警）、119（火警）外出隐瞒病情参加剧烈运动，避免发生危险根据自认真参加学习可以在家准备简单的急救包，包活动时避免单独行动，尽量结伴而行，相互照己的体能水平循序渐进，不要盲目攀比或超出能含创可贴、消毒液、纱布、绷带等基本物品应告知家长或老师活动地点和预计返回时间，力范围保持通讯畅通学会自救，保护自己掌握急救知识不仅能保护自己，还能在关键时刻帮助他人每一项急救技能都可能挽救生命，让我们认真学习，用知识武装自己体育课安全法规解读教育部《学校体育运动风险防控暂行办法》核心要点学校主体责任教师教学责任学生自我责任建立健全体育运动风险防控机制掌握学生健康状况，合理安排运动遵守体育课纪律和安全规范•••制定体育运动安全管理制度做好安全教育和准备活动如实报告身体健康状况•••定期检查维护场地设施器材示范讲解动作要领和保护方法按要求参加体育活动•••配备专职体育教师和医务人员全程监督指导，及时纠正错误正确使用体育器材设施•••组织学生健康体检，建立健康档案妥善处理运动伤害事故服从教师指导和管理•••开展安全教育，进行应急演练不断提升安全教育能力发生意外及时报告求助•••购买校方责任保险积极配合事故处理••该办法明确了学校、教师、学生三方的责任构建了全方位的安全防控体系只有各方履行好自己的职责，才能有效预防和减少体育运动风,险，保障学生生命安全学校安全管理职责风险防控机制定期检查维护安全教育演练学校应建立校长负责、分管领导具体抓、每学期开学前和学期中，对体育场地、将体育安全教育纳入学校教育计划，每学各部门协同配合的体育运动风险防控工作设施、器材进行全面检查，及时维修更期至少开展两次专题教育活动通过班机制制定详细的安全管理制度、应急预换老化破损的设备建立场地器材管理会、讲座、视频、展板等多种形式，提高案和事故处理流程，明确各岗位职责定台账，记录使用、维护、报废情况配学生安全意识组织开展应急疏散演练、期召开安全工作会议，分析风险隐患，制备专人负责器材管理，确保器材安全可急救技能培训等实践活动，提升师生应急定改进措施建立安全工作档案，记录检用重点检查篮球架、足球门、单双杠处置能力邀请专业人员授课，确保教育查、培训、演练等情况等大型器材的稳固性，以及垫子、球类培训质量建立安全教育长效机制，做到等常用器材的完好性警钟长鸣家长与社会的参与家校密切配合社会监督支持家长要积极配合学校的安全管理工作，如实向学校提供孩子的健康信教育行政部门应加强对学校体育安全工作的指导、检查和督促，定期息，包括疾病史、过敏史、特殊体质等教育孩子遵守学校安全规开展专项督查建立健全体育运动伤害事故处理机制，公正公平处理定，养成良好的安全习惯定期与老师沟通，了解孩子在校的身体和纠纷社会各界应关心支持学校体育工作，营造良好的舆论环境媒运动情况支持学校的体育教学工作，不过度保护也不放任不管体应客观报道体育安全事件，不夸大渲染，传播正能量123保险保障到位学校应为学生购买校方责任保险，转移学校的事故风险鼓励和引导家长为孩子购买学生平安保险或意外伤害保险，建立多层次的保险保障体系发生意外伤害后，及时启动保险理赔程序，减轻家庭经济负担家长应了解保险条款，知晓保障范围和理赔流程体育课安全小知识抢答让我们通过互动问答的方式，检验一下大家对体育课安全知识的掌握程度请同学们认真思考，积极参与！12穿运动鞋比穿皮鞋安全吗？运动前热身重要吗？答案是的✓答案非常重要✓运动鞋具有良好的防滑性、缓震性和支撑性，能有效保护脚踝和膝关节，预防扭伤和摔热身能提高体温、增加血液循环、提升肌肉弹性和关节灵活性，有效预防肌肉拉伤、关节倒皮鞋鞋底较硬、较滑，不适合运动，容易导致意外伤害扭伤等运动损伤不热身直接进行剧烈运动，受伤风险会大大增加34运动中受伤应继续运动吗？课间打闹安全吗？答案不应该✗答案不安全✗运动中受伤后应立即停止运动，继续运动会加重伤势，导致更严重的后果正确做法是停课间在走廊、楼梯、教室等场所打闹追逐，容易发生碰撞、摔倒、踩踏等意外，造成骨止运动、报告老师、及时处理，待伤势痊愈后再恢复运动折、脑震荡等严重伤害课间应文明休息，轻声慢步，确保安全互动环节安全知识情景剧通过情景模拟，让我们学习如何在真实情况中正确应对各种安全问题请同学们分组讨论，思考正确的处理方法情景一课间追逐摔倒怎么办？情景二运动中突发抽筋如何处情景三外出活动遇到危险如何自理？救？情景描述小明和小红课间在走廊追逐玩耍，小明突然被绊倒，膝盖擦伤流血，手腕也很情景描述小华在跑步时突然小腿抽筋，疼痛情景描述班级组织春游，小李在爬山时不慎疼难忍，无法继续跑步滑倒滚下山坡，脚踝肿胀无法行走，周围没有老师正确做法

①立即停止追逐，帮助小明坐下或正确做法

①立即停止跑步，慢慢走到场边坐躺下；

②不要随意移动受伤部位；

③立即通知下或躺下；

②举手示意老师；

③用手握住抽筋正确做法

①保持冷静，不要惊慌；

②大声呼老师或其他成人；

④用干净的纱布或手帕按压的小腿肌肉，轻轻按摩放松；

④将脚尖向身体救，吸引附近同学和游客注意；

③同学立即寻止血；

⑤老师带小明到医务室检查处理；

⑥手方向拉伸，拉直腿部；

⑤待疼痛缓解后，继续找老师或拨打老师电话报告情况；

④在等待救腕疼痛可能有骨折，需要到医院拍片检查轻柔按摩和拉伸；

⑥休息10-15分钟，确认症援期间，不要随意移动受伤的脚踝；

⑤如有冰状消失后才能继续活动袋或冷水，可以冷敷消肿；

⑥同学在旁陪伴安慰，保暖防寒；

⑦老师到达后，根据伤情决定预防措施课间不追逐打闹，轻声慢步靠右预防措施运动前充分热身，及时补充水分和是否拨打120或自行送医行，遵守课间活动纪律电解质，避免过度疲劳，循序渐进增加运动强度预防措施外出活动要结伴而行，不擅自离队，遵守安全要求，穿防滑的鞋子，注意脚下路况学生分享我的体育安全小故事真实经历，深刻教训每个同学都可能有过与体育安全相关的经历，无论是自己受伤的教训，还是目睹他人遇险的警示，或是成功避免危险的经验这些真实的故事是最生动的安全教育教材分享促进成长通过分享个人经历，不仅能加深自己对安全重要性的认识，也能让其他同学从中吸取经验教训，提高安全防范意识听听同龄人的真实故事，往往比说教更有说服力和感染力去年跑步时我没有充分热身，结果大腿肌肉拉伤，疼了一个多月才好从那以后，我再也有一次打篮球，我看到同学小王突然捂着胸口蹲下了，脸色很难看我立即叫来了老师，不敢忽视热身了现在每次运动前我都会认真做准备活动，还会提醒同学们一起热身老师发现他是心脏不舒服，赶紧送到医务室后来才知道小王有先天性心脏病，但他没告诉老师这件事让我明白，隐瞒身体状况真的很危险——初二3班张同学——初一5班李同学邀请同学们在班会后自愿分享自己的体育安全故事，可以是文字、图片或视频形式优秀的分享将在学校公众号或宣传栏展示，让更多同学受益体育课安全的未来展望科技助力安全管理持续安全教育共建安全运动环境随着科技的发展，体育课安体育安全教育不是一次性的创建安全、健康、快乐的体全管理将更加智能化、精准活动，而是一个持续的过育环境需要学校、教师、学化智能监控系统可以实时程学校将建立系统化、常生、家长、社会各方的共同监测运动场地，自动识别危态化的安全教育体系，从小努力学校要不断完善设施险行为并发出预警可穿戴学到高中循序渐进、螺旋上设备，优化管理制度；教师设备可以监测学生的心率、升除了课堂教学，还将通要提升专业素养，创新教学体温、运动强度等健康数过实践演练、案例分析、情方法；学生要增强安全意据，及时发现异常情况人景模拟等多种方式，让学生识，养成良好习惯；家长要工智能可以分析学生的运动在体验中学习，在实践中掌积极配合支持，关注孩子健姿势，纠正错误动作，预防握同时培养学生的终身体康；社会要营造良好氛围，运动损伤大数据技术可以育意识，让他们认识到体育提供有力保障只有形成合分析历史事故数据，识别高锻炼的重要性，学会科学、力，才能构建起全方位、立风险环节，制定针对性的预安全地进行体育活动，养成体化的安全防护体系，让每防措施这些技术的应用将受益终身的运动习惯安全一个学生都能在安全的环境大大提升体育课的安全水意识和运动习惯将伴随他们中快乐运动、健康成长，享平走出校园、走向社会受体育带来的乐趣和益处安全体育，快乐成长体育运动是青少年成长过程中不可或缺的重要组成部分在安全的保障下，让我们尽情挥洒汗水，享受运动的快乐，收获健康的体魄和坚强的意志结语让安全伴随每一次运动安全是体育的基石预防胜于治疗享受健康运动生活没有安全，就没有健康；没有健康，就没有绝大多数运动伤害都是可以预防的充分的当我们把安全意识和安全行为变成习惯，体一切体育运动的目的是增强体质、促进健准备、正确的方法、合适的装备、良好的习育运动就会成为快乐的源泉、健康的保障康，如果因为忽视安全而导致伤害，就本末惯，这些看似简单的措施，却能有效避免伤让我们在安全的前提下，积极参加体育锻倒置了安全永远是第一位的，任何时候都害的发生与其事后补救，不如事前预防炼，强健体魄、磨练意志、培养品格让运不能有丝毫的马虎和侥幸让我们把安全意每个人都应该承担起自己的安全责任，不仅动成为生活的一部分，让健康伴随我们一识内化于心、外化于行，将安全规范融入每要保护好自己，还要关心他人的安全，互相生同学们，让我们携手共进，用知识武装一次运动之中提醒、互相帮助，共同营造安全的运动环自己，用行动保护自己，在安全的护航下，境尽情享受运动的魅力！体育课安全教育不是一次班会就能完成的任务，而是需要每一天、每一次运动都牢记在心的使命希望通过今天的学习，每位同学都能成为体育安全的践行者和传播者，让安全的理念深入人心，让健康的运动伴随成长！参考资料与法规链接主要法规文件教育部《学校体育运动风险防控暂行办法》明确学校、教师、学生在体育运动中的安全责任，规范风险防控措施《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本要求和管理制度《学生伤害事故处理办法》明确学生伤害事故的责任认定和处理程序《中小学幼儿园安全管理办法》全面规范学校安全管理工作延伸学习资源•中国学校体育网安全教育专栏•国家体育总局青少年体育安全指南•中国红十字会急救培训课程•各地教育部门发布的安全教育案例库谢谢大家！安全第一，快乐运动！感谢各位同学认真聆听这次体育课安全教育班会希望大家能将今天学到的安全知识应用到实际生活中，养成良好的安全习惯，做到运动前充分准备，运动中遵守规范，遇到问题及时求助让我们共同努力，把安全意识转化为安全行动，让每一次体育活动都成为快乐而安全的体验祝愿每一位同学都能在安全的环境中茁壮成长，享受运动带来的健康与快乐！生命只有一次，安全重于泰山让我们从现在做起，从每一次运动做起，将安全进行到底！。