初三生命生活与安全课件

初三生命生活与安全课件第一章生命安全的重要性生命只有一次安全无小事,触目惊心的数据根据统计,我国每年约有超过

1.6万名中小学生因各类安全事故失去生命这意味着平均每天有40多个家庭承受失去孩子的痛苦知识就是力量生命安全与我们的日常生活息息相关家庭环境校园环境用电安全、燃气使用、防火防盗等隐患需要时刻警惕楼梯拥挤、实验室操作、体育活动都存在潜在风险交通出行网络空间道路安全、乘车规范是每日必须面对的安全课题信息泄露、网络欺凌、诈骗陷阱等新型危险不容忽视安全意识从我做起,每一次遵守规则都是对生命的尊重每一个安全行为都是对未来的承诺让安全成为我们生活中的自觉选择,;,第二章校园安全校园常见安全隐患跌倒摔伤风险校园暴力与欺凌实验室安全高发区域楼梯、操场、教室走廊双重伤害身体和心理的创伤特殊环境化学品和仪器操作风险:::雨天或清洁后地面湿滑容易滑倒语言侮辱、恐吓威胁化学试剂的腐蚀性和毒性•••课间楼梯拥挤推搡导致踩踏肢体冲突、索要财物加热设备使用不当引发火灾•••体育活动中缺乏保护措施网络传播不实信息、孤立排挤玻璃器皿破碎造成割伤•••这类事故占校园伤害事故的以上是最欺凌行为不仅伤害受害者也会对施暴者的40%,,常见的安全隐患人格发展造成负面影响案例分享某校学生因楼梯拥挤摔伤事件:事故经过2023年3月某日课间,某中学教学楼三楼发生学生拥挤踩踏事件由于下课铃响后大量学生同时涌向楼梯,加上有学生在楼梯上追逐打闹,导致前方学生摔倒,后续学生来不及刹车,造成连锁反应事故导致5名学生不同程度受伤,其中2人骨折预防措施错峰放学:不同楼层分时段下课楼梯分流:上下楼梯靠右行走,设置明确标识值日监督:安排老师或学生在楼梯口维持秩序安全教育:定期开展楼梯安全演练责任与反思校园安全守则0102遵守校规文明有序注意环境防范危险,,不在走廊和楼梯追逐打闹,保持安静有序课间活动适度,避免剧烈运动和不随意攀爬栏杆、窗户和围墙远离建筑工地和施工区域雨天注意地面危险游戏湿滑,放慢脚步0304实验规范严格操作及时求助快速应对,,实验课必须听从老师指导按规定穿戴防护用品正确使用实验器材及时发现安全隐患立即报告老师遇到欺凌或暴力不要沉默勇敢寻求帮助紧,,,处理废弃物急情况拨打校园报警电话第三章交通安全交通安全关系到每个人的生命安全随着城市交通日益繁忙中学生作为道路交通的参与,者必须掌握交通安全知识养成良好的出行习惯才能确保平安上学、安全回家,,,交通事故的主要原因注意力分散边走边看手机、戴耳机听音乐、骑车时聊天导致反应迟缓违反交通规则闯红灯、不走斑马线、逆行等违规行为是事故的首要原因超速与酒驾机动车超速行驶和酒后驾驶大大增加事故发生概率和严重程度触目惊心的数据安全意识淡薄据公安部统计,我国每年因道路交通事故死亡人数超过6万人,其中中小学生许多青少年存在侥幸心理,认为我就这一次不会那么倒霉但事故往往占比约10%大部分事故本可通过遵守交通规则避免就发生在这样的瞬间疏忽中交通安全黄金法则行人安全骑行安全乘车安全过马路必须走斑马线或人行天桥骑自行车或电动车必须佩戴头盔不乘坐无牌无证、超载车辆•••严格遵守红绿灯信号红灯停绿灯行在非机动车道内行驶不逆行系好安全带不将头手伸出窗外•,•,•,•不在马路上追逐打闹或突然横穿•转弯前提前打手势示意•在指定地点上下车,不在车道上候车走路时不看手机注意观察路况不骑车带人不双手脱把或互相追逐公交车上抓稳扶手提前准备下车•,•,•,交通规则是用无数生命和鲜血换来的经验总结遵守规则就是保护自己,!真实案例王同学因闯红灯导致严重受:伤事故回顾2022年10月,初三学生王某放学后与同学结伴回家在经过一个路口时,看到红灯即将变绿,为了赶时间,王某没有等待就直接冲过马路此时一辆右转弯的轿车正常行驶过来,司机来不及刹车,将王某撞倒事故造成王某左腿粉碎性骨折,头部受伤,在医院治疗了三个月才基本康复惨痛教训家庭与学校的反思身体伤害:骨折愈合后仍留下后遗症,影响运家长:我们平时工作忙,只关心孩子的学习成动能力绩,忽视了安全教育现在后悔莫及,健康比学业影响:错过重要的复习时间,中考成绩受什么都重要到影响学校:事故后加强了交通安全教育,在校门口经济负担:医疗费用超过15万元,给家庭带来增设了交通协管员,组织学生观看交通安全警沉重负担示片,开展模拟演练活动心理创伤:事故阴影长期困扰,一度不敢独自王某:那几秒钟的侥幸,换来了几个月的痛过马路苦我现在严格遵守交通规则,也劝告同学们千万不要拿生命开玩笑遵守交通规则安全回家,交通安全三字经红灯停绿灯行黄灯亮了等一等过马路左右看走在人行横道上骑车时戴头盔,,,,,,不载人来不逆行乘车时系安全不把头手伸窗外,,第四章家庭与生活安全家是我们最温暖的港湾但也隐藏着许多安全隐患从用电安全到防火防溺水每一个细,,节都关系到家庭成员的生命安全学会识别和防范这些风险是每个家庭成员的必修课,家庭安全隐患用电安全防火安全防溺水安全主要风险主要风险主要风险:::•私拉乱接电线造成短路起火•厨房用火不慎,油锅起火•私自到江河湖泊游泳使用大功率电器超负荷运转燃气泄漏遇明火爆炸不了解水域情况贸然下水•••湿手触摸电器开关导致触电电器故障引发火灾游泳时抽筋或体力不支•••手机充电器长期不拔引发火灾吸烟后未熄灭烟头盲目施救导致连环溺水•••防范措施定期检查电线老化情况不超负荷用电防范措施正确使用燃气灶具定期检查燃气管道防范措施不私自下水不到危险水域不在无成人:,,:,,:,,雷雨天拔掉电器插头配备家用灭火器并学会使用方法陪同情况下游泳,发现他人溺水立即呼救而非盲目下水重要提醒溺水是我国青少年意外死亡的头号杀手每年夺去数千名孩子的生命预防溺水必须做到六不准不准私自下水游泳不准擅自与:,,:,他人结伴游泳不准在无家长或教师带领下游泳不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳不准到不熟悉的水域游泳不准不会水性的学生擅,,,,自下水施救灭火器的正确使用方法四步操作法提、拔、握、扫:提起灭火器一手握住提把,将灭火器提至火场,保持直立状态注意检查压力表指针是否在绿色区域,确保灭火器有效拔掉保险销将灭火器放下,拔掉保险销保险销通常是一个铁环,用力向外拔出即可握住喷管一手握住喷管,将喷嘴对准火焰根部人应站在上风口,距离火源3-5米处,避免吸入烟雾压把扫射用力压下把手,干粉或泡沫喷出喷射时要对准火焰根部,采取左右扫射方式,快速推进,直至火焰完全扑灭注意事项•使用前检查灭火器是否在有效期内•对准火焰根部,不要对准火焰上部•保持安全距离,避免被火焰烧伤•如火势较大无法控制,立即撤离并拨打119现场演示:建议教师在课堂上播放灭火器使用演示视频,并组织学生参加学校消防演练活动,让每位同学都有机会实际操作灭火器,真正掌握这项关键技能案例李辉同学参加学校消防安全日学会灭火器使用:活动背景2023年11月9日全国消防日,李辉所在的学校组织了大规模的消防安全教育活动活动邀请了消防队员现场讲解和演示,全校师生分批次参加了灭火器使用、火场逃生、结绳自救等实践项目活动内容个人感悟理论讲座:消防员讲解火灾成因、预防措施和自救方法李辉在活动日记中写道:以前觉得火灾离我们很远,通过这次活动才知道,火灾隐患其实就在身器材展示:近距离观察各种消防器材和装备边当我第一次握住灭火器的时候,手有点发抖,但在消防员叔叔的鼓励下,我成功扑灭了火源那一刻我感到非常自豪,因为我学会了一项可能在关键时刻救命的技能实操训练:每位学生亲手使用灭火器扑灭模拟火源逃生演练:在烟雾模拟环境中体验火场逃生回到家后,我和爸妈一起检查了家里的电线和燃气管道,还一起学习了灭火器的使用现在我们家也买了一个灭火器放在厨房,并且定期检查我觉得安全知识不只是在学校学,更要带回知识竞赛:通过答题巩固学习成果家,让全家人都有安全意识学习消防知识,不是为了成为消防员,而是为了在危险来临时,能够保护自己和家人——李辉第五章急救知识与自救互救技能掌握基本的急救技能在紧急情况下可以挽救生命无论是自己还是他人遇到突发状况,,正确的急救措施往往能在专业医护人员到达前争取宝贵的救援时间大大提高生存几率,常见急救技能123止血包扎心肺复苏海姆立克急救法CPR适用情况:外伤出血适用情况:心跳骤停、呼吸停止适用情况:异物卡喉,呼吸困难操作要点:操作要点:操作要点:•直接压迫止血:用干净纱布或布料按压伤口5-•判断意识:轻拍双肩,大声呼叫•站在患者身后,双臂环抱其腰部15分钟•呼救求助:立即拨打120,请人取AED•一手握拳,拳心向内按压于肚脐上方•加压包扎:用绷带适度加压包扎,不要过紧影响•胸外按压:双手重叠,掌根置于胸骨下半段,垂•另一手握住拳头,快速向上向内冲击血液循环直下压5-6厘米,频率100-120次/分钟•重复操作直至异物排出•抬高患肢:将受伤部位抬高至心脏水平以上•开放气道:仰头抬颏,清除口腔异物•婴儿:面朝下,拍背5次,翻转按压胸部5次•严重出血需压迫动脉止血点,并立即送医•人工呼吸:捏鼻吹气,每次1秒,胸廓起伏为准•自救:用椅背顶住上腹部,快速俯冲•按压与吹气比例30:2,持续至专业人员到达重要提醒:急救技能需要经过专业培训和反复练习才能掌握建议同学们参加学校或社区组织的急救培训课程,在专业人员指导下进行实际操作错误的急救方法可能造成二次伤害,因此学习正规、科学的急救知识至关重要急救设备介绍自动体外除颤器:AED什么是AEDAEDAutomated ExternalDefibrillator是一种便携式医疗设备,用于检测心律失常并通过电击使心脏恢复正常跳动它被称为救命神器,能在心脏骤停的黄金4分钟内挽救生命目前在机场、地铁站、商场等公共场所越来越常见为什么需要AED心脏骤停后,每延迟1分钟,生存率下降7-10%而救护车平均到达时间超过8分钟AED的使用可以将生存率从不足5%提高到70%以上使用步骤AED0102开机贴电极片打开AED,设备会自动进行语音提示,只需按照指令操作即可,非常简单将两个电极片分别贴在患者右上胸部和左下胸部,确保紧密贴合如果胸部潮湿,先擦干0304分析心律除颤电击AED自动分析心律,此时不要触碰患者设备会判断是否需要电击如需电击,确保无人触碰患者,按下放电按钮电击后继续CPR,等待救护车现场操作演示:建议教师播放AED使用演示视频,让学生了解完整的操作流程许多社区和医疗机构也提供免费的AED培训课程,鼓励学生和家长参加记住,AED的设计非常人性化,即使没有医学背景的人也能在紧急情况下使用,关键是敢于施救!遇到紧急情况如何保持冷静迅速判断情况立即寻求帮助深呼吸,让自己冷静3秒钟快速评估现场环境是第一时间拨打急救电话120,准确说明地点、人否安全,伤者状况如何,自己能否提供帮助不要数、伤情如果周围有人,明确指定某人拨打电慌乱,清晰的判断是有效施救的前提话,避免人人都以为别人已经打了的情况同时呼叫附近成人或专业人员保护现场安全在提供救助的同时,要注意保护现场,防止二次伤害比如交通事故现场要设置警示标志,火灾现场要先确保自身安全,不要贸然进入危险区域救人的前提是保证自己的安全重要急救电话不要做的事120-急救中心•不要慌张失措,乱成一团119-火警•不要随意搬动严重伤者,可能加重伤情110-报警电话•不要给昏迷者喂水或药物122-交通事故报警•不要在不具备能力时盲目施救•不要围观起哄,给救援造成障碍拨打急救电话时要说清楚:具体位置街道、门牌号、明显标志物、患者人数、伤情描述、联系电话保记住:在力所能及的范围内提供帮助,超出能力的情况持电话畅通,配合调度员指导要等待专业救援见义勇为要以智取胜,保护好自己才能更好地帮助他人第六章网络安全与心理健康互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分但网络世界并非完全安全网络欺诈、信,息泄露、网络欺凌等问题日益突出同时长期的学习压力也对青少年心理健康造成影响,学会保护自己守护身心健康是数字时代的必修课,,网络安全隐患个人信息泄露网络欺凌与诈骗不良信息危害常见途径主要形式常见类型:::随意填写网络问卷和抽奖活动在社交媒体上散布谣言、侮辱诽谤暴力、色情、赌博等违法内容•••在社交平台过度分享个人信息建立虚假账号冒充他人极端思想和错误价值观传播••••使用公共Wi-Fi进行网络支付•刷单诈骗、假冒客服退款•虚假新闻和不实信息下载不明来源的应用程序游戏充值、虚拟货币交易陷阱诱导消费和过度娱乐内容•••可能后果身份信息被盗用银行卡被盗刷接可能后果心理创伤财产损失影响学习和人可能后果价值观扭曲沉迷网络游戏盲目消:,,:,,:,,到骚扰电话个人隐私曝光甚至被精准诈际关系严重者可能导致抑郁甚至自残费学习成绩下降影响身心健康发展,,,,,骗数据警示据《中国互联网络发展状况统计报告》我国未成年网民规模达亿其中遭遇过网络安全事件的比例超过网络诈骗、个人:,

1.91,30%信息泄露、网络欺凌已成为青少年面临的主要网络安全威胁网络安全防护措施保护个人信息账号安全管理•不在网络上公开真实姓名、家庭住址、电话号码、学校信息•设置复杂密码:8位以上,包含大小写字母、数字和符号•不随意添加陌生人为好友,不接受陌生人的文件传输•不同账号使用不同密码,避免一串多用•慎重发布个人照片和生活动态,注意隐私设置•定期更换密码,至少每3个月更换一次•不在不明网站填写个人信息,不参与可疑的网络调查•开启双重认证,提高账号安全性•不在公共设备上保存密码和登录信息识别网络陷阱应对网络欺凌•不点击不明来源的链接和邮件附件•不回应、不报复,避免矛盾升级•警惕中奖信息免费领取限时优惠等诱饵•保留证据:截图、录屏,记录时间和内容•核实信息真实性,不轻信客服熟人要求转账•屏蔽、拉黑施暴者,向平台举报不良信息•不参与刷单、网络兼职等可疑活动•及时向家长、老师反映情况,寻求帮助•使用正规渠道下载应用,定期更新杀毒软件•情况严重时报警处理,用法律保护自己网络不是法外之地,每个人都要为自己的网络行为负责文明上网,安全用网,既保护自己,也尊重他人心理健康的重要性心理健康与身体健康同等重要,是全面健康的重要组成部分初三学生正处于青春期和中考备考的双重压力期,更容易出现心理问题关注心理健康,学会调节情绪,是顺利度过这一关键时期的重要保障青少年心理压力来源识别心理问题的信号学业压力情绪方面:繁重的课业负担,频繁的考试,升学的焦虑,对成绩的过度关注•持续的悲伤、焦虑、烦躁、易怒•情绪波动大,经常哭泣人际关系•对原本喜欢的事物失去兴趣同学关系紧张,师生沟通不畅,家庭冲突,社交困难行为方面:•学习成绩突然下降,逃学厌学自我认同•睡眠障碍,食欲改变外貌焦虑,能力质疑,理想与现实的落差,未来的迷茫•自我封闭,回避社交•出现自残或伤人行为家庭期望身体方面:父母的高期待,与家长的代沟,家庭变故的影响•经常头痛、胃痛等身体不适•疲劳乏力,精神不振•无明显病因的身体疼痛寻求专业帮助的途径家庭支持向父母倾诉,获得理解和陪伴良好的亲子沟通是心理健康的基础学校资源寻求班主任、心理老师帮助许多学校设有心理咨询室,提供专业辅导专业机构必要时到医院心理科或心理咨询机构就诊,接受专业评估和治疗热线电话拨打12355青少年服务热线,或各地心理援助热线,获得即时帮助案例分享心理健康辅导帮助学生走出阴影:小美的故事小美是一名初三学生,成绩一直名列前茅,是老师眼中的好学生但进入初三后,她感到压力越来越大,经常失眠,上课无法集中注意力,成绩开始下滑父母和老师的关心让她感到更大的压力,她开始逃避上学,将自己关在房间里,甚至出现了自残行为转折点在班主任的建议下,小美的父母带她到学校心理咨询室寻求帮助心理老师通过几次咨询发现,小美的问题源于对完美的过度追求和对失败的恐惧她把自己的价值完全等同于成绩,一旦成绩下降就觉得自己一文不值心理疏导方法建立信任1心理老师通过倾听和共情,让小美感受到被理解和接纳,逐渐建立起信任关系2认知重建帮助小美认识到自己的价值不只由成绩决定,每个人都有独特的优点和价值压力管理3第七章安全生活从我做起,安全不是一个抽象的概念而是需要在日常生活中践行的行为准则每个人都是自己安全,的第一责任人只有将安全意识内化于心、外化于行才能真正享受平安健康的生活,,安全生活小贴士增强体质自我保护保持良好生活习惯,规律作息,均衡饮食,坚持运动,强健的身体是安全的学会识别危险,远离危险场所和人群,掌握自救互救技能,提高应急能力基础遵纪守法关心他人遵守各项安全规则,尊重他人权益,做负责任的公民留意身边同学的状况,及时伸出援手,共同营造安全互助的环境提高警惕持续学习保持警觉意识,不轻信陌生人,遇事冷静思考,不冒不必要的风险安全知识不断更新,保持学习态度,参加安全培训,与时俱进日常安全清单应急准备心理调适•出门前检查门窗、电器、燃气•熟记紧急联系电话•保持积极乐观心态•过马路遵守交通规则•了解家庭应急预案•学会情绪管理•不去不安全的场所•知道学校应急出口•建立良好人际关系•保管好个人财物•掌握基本急救技能•遇到困难及时求助安全格言:安全第一,预防为主,综合治理不只是一句口号,更应该成为我们的生活方式让我们从今天开始,从每一个小细节做起,将安全意识融入生活的方方面面,为自己和他人创造一个安全、健康、和谐的成长环境!结束语珍爱生命安全第一:,1100%24/7生命只有一次全员参与时刻警惕生命无价,安全无忧每一个生命都是独一无二的,值得安全不是一个人的事,需要我们每个人共同努力,互相提安全意识要渗透到生活的每时每刻,让警惕成为习惯,让我们用心守护醒,互相帮助安全成为本能希望每位同学都能成为自己和他人的安全守护者通过今天的学习,我们掌握了校园安全、交通安全、家庭安全、急救技能、网络安全和心理健康等方面的知识但知识只有转化为行动,才能真正发挥作用让我们从现在开始,将安全知识运用到日常生活中,养成良好的安全习惯当我们遵守交通规则时,当我们正确使用电器时,当我们帮助遇到困难的同学时,当我们保护好自己的心理健康时,我们就是在为安全做贡献让我们携手共创安全、健康的美好生活!愿每一位同学都能平安健康地度过初三这一重要时期,在安全的环境中努力学习,快乐成长,迎接美好的未来!记住,安全是一切的前提,只有保护好自己,才能实现更多的梦想珍爱生命,安全第一,让我们一起加油!。