小学疫情预防安全课ppt课件免费

小学疫情预防安全课第一章疫情防控的重要性政策支持高风险场所防控目标2020年教育部与国家卫健委联合发布《中学校是人员密集场所,师生聚集度高,疫情传全面保障师生身体健康和生命安全,确保校园小学疫情防控技术方案》,为校园防疫提供科播风险大,必须严格执行防控措施教学秩序稳定,维护和谐育人环境学指导疫情传播的基本知识传播途径校园高风险区域病毒主要通过以下方式传播:•校门口:人员进出频繁•教室:学生长时间聚集•飞沫传播:说话、咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫•食堂:就餐时摘下口罩•接触传播:触摸被污染的物体表面后接触口鼻眼•厕所:空间狭小,使用频繁•气溶胶传播:在密闭空间长时间暴露•走廊楼梯:人流密集通道病原体感染源病毒存在于环境中感染者或无症状携带者传播途径易感人群飞沫、接触等方式防控从我做起第二章校园疫情防控措施:0102组织保障健康监测建立疫情防控领导小组,校长担任组长,制定详细防控方案和应急预案,明确实施师生健康监测制度,每日晨午检测体温,建立健康档案,及时掌握师生健各部门职责分工康状况0304环境消毒物资储备加强校园环境卫生整治,教室、食堂、厕所等重点区域每日多次清洁消毒,保充足储备口罩、消毒液、体温计等防疫物资,设置隔离观察室,做好应急准备持通风换气个人防护要点123正确佩戴口罩勤洗手消毒呼吸道礼仪在室内、人群密集场所必须佩戴口罩选择用流动水和肥皂洗手,或使用含酒精的免洗咳嗽或打喷嚏时用肘部或纸巾遮挡口鼻,使合适尺寸的口罩,确保鼻夹贴合鼻梁,口罩完洗手液重点清洁指缝、指尖、手腕等部用过的纸巾立即丢入垃圾桶,避免直接用手全覆盖口鼻和下巴位,每次洗手不少于20秒捂住口鼻•一次性医用口罩4小时更换一次•饭前便后必须洗手•不对着他人咳嗽或打喷嚏•口罩受潮或污染后立即更换•触摸公共物品后洗手•尽量避免用手触摸口鼻眼•不与他人共用口罩•咳嗽或打喷嚏后洗手•保持良好个人卫生习惯正确洗手六步法第一步1掌心相对,手指并拢相互揉搓2第二步手心对手背沿指缝相互揉搓第三步3掌心相对,双手交叉沿指缝揉搓4第四步弯曲手指在掌心旋转揉搓第五步5一手握另一手拇指旋转揉搓6第六步指尖在掌心揉搓后冲洗手腕记住这六个步骤,每次洗手都要认真完成,才能有效清除手部病菌,保护自己和他人的健康第三章疫情期间的校园生活调整:社交距离管理教室通风换气在校园内保持至少1米以上的安全距离,这是预防病毒传播的有效措施保持室内空气流通是降低病毒浓度的重要措施•排队时前后保持间距,不推搡拥挤•每节课间开窗通风10-15分钟•课间活动避免聚集扎堆,选择人少的区域•天气允许时保持窗户常开•上下楼梯靠右行走,不并排行进•使用空调时定期开窗换气•减少不必要的近距离交流接触•保持教室清洁卫生分时错峰用餐食堂实行分批次、分时段就餐制度,减少同时就餐人数,降低交叉感染风险•按班级安排的时间段有序进入食堂•取餐时保持队列间距,不交谈•选择固定座位就餐,避免面对面•用餐时不说话,快速就餐后离开心理健康与支持关注情绪变化心理辅导支持培养积极心态疫情可能带来焦虑、恐惧、担忧等负面情绪,学校配备专业心理辅导老师,开通心理咨询热鼓励同学们主动表达内心感受,与家长、老这些都是正常的心理反应学会识别和接纳线,为有需要的同学提供一对一的心理疏导和师、朋友交流沟通保持乐观向上的心态,相自己的情绪,不要过度压抑情绪支持服务信疫情终将过去保持积极乐观的心态,是战胜疫情的重要力量让我们用微笑面对挑战,用勇气克服困难,用爱心温暖彼此心理健康同样重要,我们要学会调节情绪,保持身心平衡遇到困扰时,及时寻求帮助,不要独自承受压力关爱心理健康每个孩子的心理感受都值得被重视和呵护老师们用爱心和耐心倾听每一位同学的心声,帮助大家建立信心,培养抗压能力,在特殊时期保持身心健康,快乐成长第四章发现疑似症状的应对:立即隔离观察及时报告症状疑似病例应立即转移到学校隔离观察室,避免与其他师生接触同时通如出现发热体温≥

37.3℃、咳嗽、乏力、咽痛、鼻塞、流涕、腹泻等知家长和属地卫生健康部门,启动应急处置流程症状,必须立即向老师报告,不得隐瞒病情做好环境消杀配合医学检查对疑似病例活动过的教室、走廊等区域进行全面彻底消毒,对密切接触积极配合医疗机构进行核酸检测和医学诊断,如实提供活动轨迹和密切者进行健康监测和必要的隔离观察接触者信息,协助开展流行病学调查工作重要提醒:发现疑似症状不要恐慌,及时报告、科学处置是关键早发现、早报告、早隔离、早治疗能有效控制疫情传播家庭配合防控要点每日健康监测做好家庭防护家庭成员隔离家长应每天早晨为孩子测量体温,观察是否家庭成员外出回家后,应立即摘下口罩放入如家中有确诊或疑似感染者,应立即进行居有咳嗽、乏力等症状发现异常情况,不要垃圾袋密封,用流动水和肥皂洗手,有条件的家隔离,单独居住一个房间,使用独立卫生送孩子上学,及时就医并报告学校坚持日可以更换外出衣物并进行消毒保持家居间其他家庭成员与患者保持距离,照护时报告、零报告制度,如实填写健康监测表环境清洁,定期开窗通风,对门把手、开关等做好个人防护,佩戴N95口罩和一次性手高频接触物体表面进行消毒套患者用过的物品及时消毒处理家校协同配合是做好疫情防控的重要保障家长的支持和配合能够为孩子筑起更牢固的健康防线疫苗接种的重要性为什么要接种疫苗•疫苗是预防传染病最经济有效的手段•能有效降低感染风险和重症发生率90%•保护孩子健康,减轻家庭负担•形成群体免疫屏障,保护全社会学校的配合工作学校积极开展疫苗接种宣传教育,组织专题讲座,发放科普资料,解答家长疑问配合卫生部门做好疫苗接种组织工作,建立接种台账,及时掌握学生接种情况有效预防重症接种疫苗后重症率显著降低85%降低住院风险减少因感染住院治疗概率3岁+适用年龄3岁以上儿童均可接种疫苗守护健康接种疫苗是保护孩子健康成长的重要一步每一针疫苗都凝聚着医务工作者的辛勤付出,承载着家长和老师的殷切期望让我们用科学的力量为孩子们筑起健康防护墙第五章日常健康习惯培养:规律作息睡眠均衡营养饮食适量体育锻炼小学生每天应保证9-10小时充足睡眠晚上9点做到食物多样化,每天摄入谷物、蔬菜、水果、每天进行至少1小时的体育活动,可以是跳绳、跑前上床休息,早晨7点起床,养成规律的生物钟睡肉类、奶类等多种食物多吃新鲜蔬菜水果,适步、球类运动等运动能增强体质,提高免疫力,前避免使用电子产品,保持卧室安静舒适充足量摄入优质蛋白质,少吃油炸和高糖食品每天促进身心健康发展注意运动安全,循序渐进,避的睡眠能增强免疫力,促进身体发育喝足够的水,不喝生水合理的饮食能提供充足免过度劳累保持积极乐观的心态,享受运动的营养,增强抵抗力快乐良好的生活习惯是健康的基石让我们从今天开始,养成科学的作息、饮食和运动习惯,为健康成长打下坚实基础防控误区与正确认知误区一:口罩是万能的误区二:随意用药误区三:过度恐慌戴了口罩就不会被感染自己购买抗病毒药物预防疫情太可怕,整天担心害怕正确认知:口罩只是防护措施之一,需要配合勤正确认知:不随意服用抗病毒药物或抗生素,这正确认知:不必过度恐慌焦虑,科学防护、理性洗手、保持距离、避免聚集等其他措施,才能些药物可能有副作用出现症状应及时就医,应对保持良好心态,相信科学,配合防控,疫情形成有效防护遵医嘱用药治疗是可防可控的科学防疫,理性应对正确的认知和科学的方法是战胜疫情的关键科学防疫健康成长健康的生活方式是最好的免疫力让我们在科学防疫的同时,保持积极向上的生活态度,均衡饮食,规律作息,适量运动,快乐学习用健康的身心迎接每一天的挑战,在阳光下茁壮成长互动环节疫情防控小知识问答:现在让我们通过几个问题,来检验一下大家对疫情防控知识的掌握程度吧!问题一问题二问题三口罩什么时候必须戴如何正确洗手出现发热怎么办•在室内公共场所•使用流动水和肥皂或洗手液•立即报告老师和家长•乘坐公共交通工具时•按照六步洗手法仔细清洁•不要隐瞒或拖延•在人群密集的户外场所•重点清洁指缝、指尖、手腕•配合转移到隔离观察室•与他人近距离接触时1米内•洗手时间不少于20秒•及时就医进行检查•去医院就诊时•用干净的毛巾或纸巾擦干•如实提供活动轨迹信息大家都答对了吗记住这些知识点,在日常生活中认真执行,就能有效保护自己和他人的健康!课后作业与家校合作1每日健康记录制作一份健康记录表,每天记录自己的体温、身体状况、洗手次数、运动时长等信息坚持一周,养成良好的健康监测习惯2家庭防疫讨论与家长一起讨论家庭防疫措施,检查家中是否备有足够的口罩、消毒用品等防疫物资制定家庭防疫计划,明确每个人的责任3习惯养成打卡设计一张习惯养成打卡表,包括按时洗手、正确戴口罩、保持距离、规律作息等项目每天完成后打卡,坚持21天,让好习惯成为自然4健康小卫士争做班级健康小卫士,向同学们宣传防疫知识,提醒大家遵守防疫规定用自己的行动影响和带动身边的人,共同维护校园安全家校携手,共同守护孩子们的健康成长让我们一起努力,把学到的防疫知识转化为日常行动,养成良好的卫生习惯和生活方式共同守护校园安全健康快乐成长,!人人有责科学防护疫情防控关乎每个人,需要我们共同参掌握科学防疫知识,正确使用防护措施,与,从我做起,从小事做起保护自己也保护他人携手共建家校社会齐心协力,共同筑牢校园安全防线,守护孩子健康成长让我们携手同心,用科学的力量战胜疫情,用爱心和责任守护校园安全,共同创造一个健康、快乐、美好的学习环境!同学们,疫情防控是一场持久战,需要我们持之以恒地坚持让我们牢记今天学到的防疫知识,养成良好的卫生习惯,保持积极乐观的心态,在安全的校园里健康快乐地成长!。