师德规范新教师培训课件

新时代师德规范新教师培训课件第一章师德的时代背景与重要性教师人类灵魂的工程师国家基石总书记论述首要任务教师是国家富强、民族振兴的重要基石承习近平总书记多次强调教师的重要地位指师德建设是新时代教师队伍建设的首要任,,载着培养社会主义建设者和接班人的神圣使出教师是立教之本、兴教之源务是提升教育质量的根本保障,命一个人遇到好老师是人生的幸运一个学校拥有好老师是学校的光荣一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望,,立德树人师德为先,习近平总书记多次深入学校视察关心教师队伍建,总书记寄语设强调要把师德师风作为评价教师队伍素质的第,一标准总书记的殷切期望为新时代师德建设指明了方向教师不仅要传授知识更要塑造灵魂、塑造生命、,塑造新人以高尚的道德情操和人格魅力影响和带,动学生成长成才新时代师德建设的政策依据年12022《新时代基础教育强师计划》全面部署新时代教师队伍建设改革将师德师风作为第一要求,2年2022《中小学教师培训课程指导标准师德修养》系统规范师德培训内容明确培训目标和实施路径,年32023《新时代中小学教师职业行为十项准则》细化教师职业行为规范划定师德红线和底线,这些政策文件构成了新时代师德建设的完整政策体系为教师职业行为提供了明确的制度保障和行动指南,师德建设的核心目标四有好老师标准01有理想信念心中有国家和民族,明确肩负的使命和责任02有道德情操以德立身、以德立学、以德施教、以德育德03有扎实学识始终处于学习状态,站在知识发展前沿04有仁爱之心用爱培育爱、激发爱、传播爱通过培养四有好老师,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者和学生健康成长的引路人第二章师德的基本理念与框架师德是教师职业的灵魂是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范,和行为准则新时代师德建设既要传承中华优秀传统文化又要体现时代特征和实践要,求师德的四大核心指标理想信念道德情操爱国爱党、爱岗敬业、乐于奉献为人师表、团结协作、廉洁自律坚定中国特色社会主义信念严格要求自己的言行举止••忠诚于党的教育事业与同事和谐相处共同进步••树立崇高的职业理想抵制不正之风保持清廉••仁爱之心扎实学识以人为本、关爱学生、公平公正严谨治学、科学施教、与时俱进尊重学生人格和个性具备深厚的专业知识••关心学生全面发展掌握科学的教学方法••平等对待每一位学生不断更新知识结构••师德养成的基本原则价值引领遵循规律确保方向知行合一坚持社会主义核心价值观把握正确的政治方向和价值导向遵循教育规律和教师成长规律理论学习与实践锻炼相结合,,学生为本系统设计立德树人分类实施以学生为中心促进学生全面发展落实立德树人根本任务构建系统培养体系针对不同教师群体分类指导和培训,,,师德养成是一个长期的、系统的过程需要在教育教学实践中不断磨砺、反思和提升,以德施教润物无声,优秀的教师如同春雨般滋润学生心田用高尚的师德和人格魅力潜移默化好老师的眼神是鼓励话语是温暖行为是示范教师的一言一行都可能成,,,地影响学生教育不仅是知识的传递更是心灵的交流和生命的对话为学生效仿的对象因此必须时刻注意自己的师德修养,,用真情、真心、真诚拉近与学生的距离让学生在温暖中成长••用欣赏增强学生的信心在关爱中成才••用信任树立学生的自尊在尊重中树立自信••第三章新时代教师职业行为十项准则详解《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范明确了新时代教师,职业规范的底线要求是教师队伍建设的重要制度保障,十项准则概览坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会这十项准则涵盖了教师职业活动的各个方面为教师明确了行为边界和职业底线是每一位教师必须严格遵守的基本要求,,典型准则解读坚定政治方向与自觉爱国守法坚定政治方向自觉爱国守法教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导拥护中国共产党的领教师要忠于祖国、忠于人民恪守宪法原则遵守法律法规依法履,,,,导和中国特色社会主义制度在教育教学中坚决维护党中央权威行教师职责,不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政不得损害国家利益、社会公共利益••策的言行不得违背社会公序良俗•积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党•模范遵守法律法规•传播马克思主义科学理论培育社会主义核心价值观•,增强法治意识和规则意识•重点提示政治方向和法律底线是师德的根本要求任何时候都不能动摇和逾越,典型准则解读潜心教书育人与关心爱护学生潜心教书育人关心爱护学生落实立德树人根本任务遵循教育规律和学生成长规律因材施教教学相严慈相济诲人不倦真心关爱学生做学生良师益友不得歧视、侮辱学生,,,,,,,长不得违反教学纪律敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼严禁虐待、伤害学生禁止与学生发生任何不正当关系严禁任何形式的猥,,,职兼薪行为亵、性骚扰行为教书育人是教师的天职关爱学生是师德的核心教师要以真心、耐心、细心对待每一位学生促进学生全面健康成长,,典型准则解读言行雅正与廉洁自律坚持言行雅正坚守廉洁自律为人师表以身作则举止文明作风正派自重自爱教师要时刻注意严于律己清廉从教不得以任何手段谋取不正当利益廉洁从教是师,,,,,,自己的言行举止做到表里如

一、言行一致德的重要体现是维护教师形象的基本要求,,不得与学生发生任何不正当关系不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴••请、旅游、娱乐休闲等活动严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为•不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源注重仪表形象衣着得体语言规范••,,谋取私利在网络空间保持文明理性•拒绝有偿补课•第四章师德失范行为警示与典型案例师德失范行为不仅损害教师个人形象和职业声誉更会对学生身心健康、教育公平公正和,社会风气产生严重负面影响必须引以为戒警钟长鸣,师德失范的严重后果破坏学校和谐稳定影响学生健康成长师德失范行为破坏校园的和谐氛围影响正常,损害教师职业声誉教师的不当行为会对学生的身心健康造成直的教育教学秩序损害学校声誉给学校管理,,师德失范行为严重损害教师队伍的整体形象,接伤害,扭曲学生的价值观,影响学生人格的和发展带来严重负面影响降低教师职业的社会地位和公信力,影响全社健全发展,甚至造成难以弥补的心理创伤会对教师群体的信任和尊重严肃处理对师德失范行为实行零容忍发现一起、查处一起绝不姑息迁就,,典型案例分享案例一学术不端行为某高校教师在申报科研项目和发表学术论文过程中,存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为,被取消教师资格,解除聘用合同,并追回相关科研经费警示学术诚信是教师的基本素养,学术不端行为不仅违反学术规范,更是对师德的严重践踏案例二违规收受礼品礼金某中学教师多次收受学生家长礼品礼金,并利用职务便利为特定学生提供不正当帮助,被给予降低岗位等级处分,调离教学岗位警示廉洁从教是师德的底线要求,任何形式的以权谋私都将受到严肃处理案例三师生不正当关系某教师与学生发生不正当关系,严重违反教师职业道德和职业行为准则,被撤销教师资格,清除出教师队伍,并依法追究相关法律责任警示师生关系必须保持纯洁性和专业性,任何越界行为都是对学生的严重伤害,必将受到法律和道德的双重惩罚师德失范警钟长鸣,处理原则通过典型案例的警示教育我们深刻认识,到师德失范行为的严重危害性每一位发现即查绝不姑息

1.,教师都要引以为戒时刻绷紧师德这根,弦

2.依法依规,公正处理通报曝光警示他人

3.,预防措施建立档案终身追责

4.,加强师德师风教育提高思想认识•,完善制度建设强化监督机制•,师德红线不可逾越职业底线不,畅通举报渠道及时发现问题•,容触碰守住师德底线才能成,严格执行师德考核一票否决制为学生敬爱、家长信赖、社会•尊重的好教师第五章师德养成的路径与方法师德养成是一个持续的、系统的过程需要通过科学的培训体系、有效的实践锻炼和不断,的自我反思来实现新教师尤其需要在职业生涯的起步阶段打好师德基础师德培训的设计思路立足时代传承文化政策引领内外兼修以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导落传承中华优秀传统师道文化注重教师内在修养与,,实党和国家关于师德建设的方针政策外在行为的统一系统设计教师为本持续发展分类实施构建职前职后一体化培养体系促进教师师德素养尊重教师主体地位针对不同发展阶段教师的特点,,持续提升实施差异化培训师德培训要坚持问题导向和目标导向相结合既要解决当前师德建设中的突出问题又要着眼于教师长远发展,,培养师德的有效途径案例教学与情景体验1通过真实案例分析和情景模拟,让教师在具体情境中理解师德要求,提升道德判断和行为选择能力开展典型案例研讨、角色扮演、情景再现等活动实践锻炼与反思提升2在教育教学实践中磨砺师德,通过教学观摩、班级管理、家校沟通等实际工作历练职业道德建立教学反思日志,定期开展师德自我评价榜样引领与典型宣传3发挥优秀教师的示范带动作用,通过师德标兵事迹宣讲、教学名师经验分享、优秀团队展示等形式,树立身边榜样,传递正能量理论学习途径实践提升途径•系统学习师德理论和政策法规•参与教育教学改革实践•参加专题讲座和研讨会•开展师德主题教育活动•阅读师德教育经典著作•建立师德成长共同体新教师如何践行师德1端正教学态度严谨治学2关爱学生尊重个性差异3持续学习提升专业素养,,,认真备课精心设计教学环节不断改进教用心了解每一位学生关注学生的思想、主动参加各类培训不断充实和更新专业,,,,学方法虚心向经验丰富的教师学习积学习和生活尊重学生人格平等对待每知识研究教育教学规律探索创新教学,,,极参加教研活动提升专业能力树立终一位学生不因成绩、家庭背景等因素区方法加强教育理论学习提升教育科研,,,身学习理念及时更新知识结构别对待善于发现学生的闪光点因材施能力注重自身师德修养以德立身、以,,,教德立学、以德施教第六章师德考核与激励机制建立科学合理的师德考核评价体系和正向激励机制是推动师德建设的重要保障通过完善制度设计形成师德建设的长效机制,,师德考核的重要性考核原则考核内容客观公正建立科学的评价标准,确保考核结果真实可靠注重实效关注教师实际表现,不流于形式政治素质民主公开广泛听取学生、家长、同事意见理想信念、政治立场、政治纪律促进发展以考核促提升,帮助教师改进职业操守爱岗敬业、关爱学生、为人师表行为规范遵守十项准则、依法从教、廉洁自律一票否决制师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决师德考核结果纳入教师个人档案,作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要依据激励优秀师德的措施评选表彰机制榜样示范引领职业发展支持定期开展师德标兵、教书育组织优秀教师事迹报告会、为师德优秀的教师提供更多人楷模、最美教师等评选活师德论坛、经验交流会等活专业发展机会在培训进修、,动通过多层次、多形式的表动发挥榜样的示范带动作学术交流、职称晋升、岗位,,彰树立先进典型弘扬高尚用制作优秀教师专题片广聘任等方面给予政策倾斜,,,师德建立国家级、省级、泛宣传先进事迹营造尊师重建立师德优秀教师专项奖励,市级、校级四级表彰体系教的良好社会氛围基金给予物质和精神双重激,励通过建立科学的激励机制让有德者有得、有为者有位形成崇尚师德、践行师德的良好风尚,,第七章新时代教师的使命与担当新时代赋予教师新的历史使命教师不仅是知识的传授者更是学生成长的引路人、民族,复兴的筑梦人我们要以更高的站位、更宽的视野、更强的担当投身教育事业教师的社会责任立德树人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人价值引领传播社会主义核心价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观促进公平推动教育公平与质量提升,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育培养目标社会影响教师要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人,培养学生的:教师通过自己的工作,对社会产生深远影响:•坚定的理想信念和家国情怀•传承文明,推动社会进步•良好的道德品质和行为习惯•培育人才,支撑国家发展•扎实的知识基础和创新能力•弘扬正气,引领社会风尚•健全的人格和强健的体魄•促进公平,维护社会正义•正确的劳动观念和实践能力•传播真理,启迪民族智慧新时代教师的自我修养坚守师德严格遵守师德规范,坚守职业底线,做学生心中的好老师,成为学生的人生楷模终身学习始终保持学习热情,不断更新知识结构,拓展专业视野,适应时代发展需要服务社会积极参与社会公益活动,发挥专业优势服务社会,为构建和谐社会贡献力量教师专业成长的五个维度师德修养专业知识教学能力不断提升思想政治素质和职业道德水平深化学科知识,拓宽跨学科视野精进教学技能,创新教学方法育人智慧研究能力结语做四有好老师肩负时代重任123师德是教师的生命线以德立身以德施教共筑教育强国梦,没有高尚的师德,就不可能成为用高尚的道德情操和人格魅力培养民族未来栋梁,为实现中华真正的好教师影响学生民族伟大复兴贡献力量教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任——习近平让我们牢记习近平总书记的殷切嘱托,以四有好老师为目标,坚守师德底线,提升专业素养,用爱心和智慧点亮学生的人生,用责任和担当书写教育的荣光,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗!。