未成年人安全课件

未成年人安全教育课件第一章未成年人安全保护的法律基础《未成年人保护法》核心精神身心健康发展共同责任体系特殊优先保护保障未成年人的身心健康,促进德智体美劳全国家、社会、学校和家庭应当树立关心、爱遵循特殊、优先保护原则,尊重未成年人的人面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪护未成年人的良好风尚,共同承担保护责任,格尊严,保护其隐私权和个人信息,适应身心律的社会主义建设者和接班人形成全方位保护网络发展特点和规律未成年人六大保护防线《未成年人保护法》建立了全方位、立体化的保护体系,通过六大保护机制形成严密的安全网络,确保未成年人在生活的各个领域都能得到充分保护0102家庭保护学校保护父母或其他监护人依法履行监护职责,为未成年人提供生活照料、健康关怀和安全保障学校应当全面贯彻国家教育方针,保障未成年人的受教育权,关心爱护学生0304社会保护网络保护全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚,为未成年人健康成长创造良好环境国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育,培养和提高网络素养05第二章家庭中的安全责任与防护家庭是未成年人成长的第一环境,也是安全保护的第一道防线父母和监护人承担着最直接、最重要的保护责任,营造安全温馨的家庭环境至关重要家长的监护职责安全居住环境出行交通安全身心健康关怀提供安全的生活和居住环境,及时排查和消采取配备儿童安全座椅等措施,防止未成年关注未成年人的生理、心理状况和情感需除家中的安全隐患重点关注触电危险、人受到交通事故的伤害根据孩子年龄和求,进行有针对性的指导和教育及时发现烫伤风险、高处跌落等常见家庭安全问题,身高选择合适的安全座椅,并正确安装使孩子的异常行为和情绪变化,预防和制止不安装必要的防护设施用教育孩子遵守交通规则,培养良好的交良行为的发生,引导孩子健康成长通安全意识•插座安全保护盖•定期沟通交流•婴幼儿使用后向式座椅•窗户防护栏•关注情绪变化•学龄前儿童使用前向式座椅•热水器温度控制•培养良好习惯•较大儿童使用增高垫•尖锐物品妥善放置•提供心理支持家庭中不得有的行为禁止虐待与暴力严禁对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人任何形式的身体或精神伤害都是法律明令禁止的预防不良习惯不得放任未成年人吸烟、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人不得让未成年人沉迷网络,接触危害或可能影响其身心健康的图书、报刊、电影、广播电视节目、音像制品、电子出版物和网络信息等保障受教育权不得让应当接受义务教育的未成年人失学、辍学不得让未成年人进入营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,保护孩子远离不良环境法律责任:违反这些规定的监护人将承担相应的法律责任,情节严重的可能被撤销监护人资格安全从家庭开始儿童安全座椅使用指南安全提醒正确使用儿童安全座椅可以在交通事故中大幅降低儿永远不要把孩子单独留在车内,即使只是短暂离开高温环境童伤亡率研究表明,规范使用安全座椅可使儿童在车祸中的死亡率降低71%下车内温度急剧上升,可能导致孩子中暑甚至窒息10-15个月关键要点:使用后向式婴儿安全座椅,安装在后排座•安全座椅必须正确安装位•安全带松紧度适中2•定期检查座椅状况15个月-4岁•12岁以下儿童应坐后排使用前向式幼儿安全座椅,配备五点式安全带34-12岁使用儿童增高垫,配合车辆安全带使用第三章学校的保护职责与安全管理学校是未成年人学习成长的重要场所,承担着教育和保护的双重责任完善的校园安全管理体系和积极的保护措施,为学生创造安全、健康、和谐的学习环境学校安全管理要点防控机制建设尊重学生权利合理安排作息建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假生等开展防治学生欺凌的教育和培训建立生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当期,组织义务教育阶段的未成年学生集体补预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度,对性耐心教育、帮助不得因家庭、身体、心课,加重其学习负担合理安排学习时间,保侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为采取理、学习能力等情况歧视学生或者对学生进障学生的休息权、娱乐权和体育锻炼时间,促零容忍态度行体罚、变相体罚进学生身心健康发展•成立专门工作组织•保护学生人格尊严•严格控制作业总量•定期开展专题教育•保护学生隐私权•保证充足睡眠时间•建立举报调查机制•公平对待每个学生•确保每天体育活动•完善应急处置预案•因材施教个性化指导•提供心理健康服务防范校园欺凌与性侵害构建安全校园环境校园欺凌和性侵害是严重危害未成年人身心健康的行为学校必须建立完善的预防和处置机制,创造一个让每个孩子都感到安全的学习环境12组织机制教育培训成立学生欺凌治理组织,明确工作职责和工作流程配备专业人员负责学生欺凌防治工作,建立师生、家长沟通定期开展防治学生欺凌专题教育,增强学生的自我保护意识和能力对教职员工进行防治培训,提高识别和处置渠道能力34及时干预关爱帮扶教职工发现有人对学生实施殴打、辱骂、侮辱、恐吓、排斥等行为,应当立即制止并向学校报告对实施欺凌建立对受欺凌学生及其家庭的关爱帮扶机制,提供心理辅导和必要支持对于严重的欺凌事件,及时向公安机关的学生进行批评教育报告重要提示:如果遭遇校园欺凌或性侵害,要勇敢说出来,及时告诉老师、家长或拨打报警电话110记住,这不是你的错,你有权利得到保护第四章社会环境与未成年人安全全社会都有责任为未成年人创造安全、健康的成长环境从公共场所到商业经营,从社区管理到公民监督,每个环节都是保护未成年人的重要防线社会保护的关键措施禁止销售违禁品场所准入管理社区协同监督任何组织或者个人不得向未成年人出售烟酒、彩营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营居民委员会、村民委员会应当协助有关部门宣传票或者兑付彩票奖金烟酒零售经营者应当在显业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人保护方面的法律法规发现未成年人的著位置设置不向未成年人出售烟酒的标识,不得未成年人进入经营者应当在显著位置设置未成合法权益受到侵害时,有权劝阻、制止,及时向公向未成年人销售违者将承担法律责任年人禁入标志,对难以判明是否已成年的应当要安、民政、教育等有关部门举报或者报告求其出示身份证件每个公民都应该增强保护未成年人的意识,发现危害未成年人身心健康的情况时,应当及时劝阻或者向有关部门报告交通安全与户外防护交通安全守则年龄限制不满12周岁的儿童不得骑自行车上路,不满16周岁不得骑电动自行车这是为了保护儿童在交通参与能力尚未成熟时避免危险安全出行过马路一定要走斑马线,遵守交通信号灯不在马路上追逐打闹,不翻越护栏乘坐公共交通工具时注意上下车安全家长监护低龄儿童外出时必须由成年人陪同监护教育孩子认识交通标志,培养良好的交通安全意识和自我保护能力户外安全防护防溺水教育:不私自下水游泳,不到无安全设施、无救援人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳发现他人溺水,立即呼救,不贸然下水施救远离危险水域:河流、水库、池塘等开放水域存在极大安全隐患家长应加强监管,学校应开展专题教育动物伤害防范:不要随意接触流浪动物,不要挑逗宠物被动物咬伤或抓伤后,立即用清水冲洗伤口,及时到医院注射狂犬疫苗第五章网络安全与心理健康在数字时代,网络安全和心理健康成为未成年人保护的重要课题培养良好的网络素养和健康的心理状态,是孩子全面发展的必要条件网络安全守则内容安全社交安全不浏览不良信息,包括暴力、色情、赌博等有害内容遇到不适当的不随意添加陌生网友,不轻易透露个人信息不与网友单独见面,如网页或信息应立即关闭并告诉家长或老师培养辨别网络信息真伪确需见面必须在家长陪同下在公共场所进行警惕网络诈骗和网络的能力,不轻信网络谣言欺凌,遇到问题及时求助时间管理隐私保护合理安排上网时间,避免沉迷网络游戏和短视频家长应帮助孩子制保护个人信息安全,不在网上公开家庭住址、电话号码、身份证号等定上网计划,使用青少年模式和家长监护功能远离地下网吧等不适敏感信息设置复杂密码并定期更换,不在公共设备上保存个人账宜未成年人活动的场所号防范网络诈骗和身份盗用家长提示:建议家长在家中电脑、手机等设备上安装青少年保护软件,开启青少年模式,并与孩子约定合理的上网时间和内容范围心理健康与情绪管理抗挫折能力及时求助培养积极乐观的心态,正确面对学习和生活中的困难挫折失败遇到困难、压力或心理问题时,要主动向家长、老师、心理咨询和挫折是成长的必经之路,要学会从中吸取经验教训,不断提升自师等寻求帮助不要把烦恼憋在心里,倾诉和交流是解决问题的己第一步沟通表达人际关系学会用恰当的方式表达自己的想法和感受与父母、老师保持良建立良好的人际关系,学会与同学、朋友和睦相处尊重他人,学好沟通,让他们了解你的真实想法提升情绪管理能力,学会调节会换位思考遇到矛盾冲突时,通过沟通协商理性解决,不使用暴负面情绪力心理异常的识别心理健康支持学校和家庭应共同关注未成年人的心理健康状况,及时发现异常信号:发现心理问题时应及时干预:•情绪持续低落或过度焦虑•学校配备专业心理咨询师•学习成绩突然大幅下降•定期开展心理健康教育•人际交往明显退缩•家长与孩子保持密切沟通•饮食睡眠习惯改变•必要时寻求专业医疗帮助•出现自伤或伤人行为•营造温暖支持的成长环境第六章紧急情况应对与求助渠道掌握正确的紧急求助方法和应急处置技能,在危险发生时能够迅速采取正确措施,最大限度地保护自己和他人的生命安全紧急求助电话与应急措施110119120122报警电话火警电话急救电话交通事故遇到违法犯罪、人身安全受到威胁、财物遭受损失等发生火灾需要消防救援时拨打,说明详细地址和火势有人受伤、生病或发生其他医疗紧急情况需要救护车发生交通事故时拨打,由交警部门处理事故并维持交紧急情况情况时拨打通秩序常见紧急情况应对拨打急救电话要点溺水急救保持冷静:清晰准确地说明情况说明位置:详细描述事发地点,包括标志性建筑发现有人溺水,立即大声呼救并拨打110和120不要贸然下水救人,可寻找竹竿、绳索等工具施救描述情况:简要说明发生了什么事,有多少人受伤将溺水者救上岸后,清除口鼻异物,进行心肺复苏留下联系方式:提供回拨电话,保持通讯畅通火灾逃生听从指挥:按照接线员的指导进行紧急处置等待救援:在安全的地方等待,不要离开发现火灾立即报警用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿快速撤离不乘坐电梯,沿安全通道向下逃生如被困房间,关闭门窗,用湿布条堵住门缝,在窗口挥动鲜艳物品求救重要提醒:急救电话是宝贵的公共资源,只能在真正紧急的情况下拨打,不得恶意拨打或谎报警情校园欺凌遭遇欺凌时保持冷静,不与对方发生冲突及时告诉老师和家长,保留相关证据学校应立即调查处理,对受害学生提供心理辅导,对施暴者进行教育惩戒定期安全演练的重要性学校和家庭应定期组织消防疏散演练、地震逃生演练、防暴恐演练等各类安全演练活动通过实战演练,让未成年人熟悉应急逃生路线,掌握自救互救技能,在真正的危险来临时能够迅速正确应对,最大限度保护生命安全共同守护未成年人的安全成长法律保障社会关爱完善的法律体系为未成年人权益提供坚实保障,依法维护每个孩子全社会树立关心爱护未成年人的良好风尚,为孩子们创造温暖的成的合法权益长环境自我保护家庭呵护未成年人自身增强安全意识,掌握自我保护技能,学会寻求帮父母履行监护职责,为孩子提供安全的生活环境和充分的情感助支持协同合作学校教育家庭、学校、社会密切配合,形成全方位的未成年人保护网络学校提供安全的学习环境,培养学生的安全意识和自我保护能力让每个孩子都能在阳光下成长我们的承诺未成年人的安全保护是全社会的共同责任只有家庭、学校、社会各方携手努力,才能真正筑牢安少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望全社会都要关心少年儿童成长,支持少年儿童工全防线,为孩子们的健康成长保驾护航作每一个未成年人都应该学习安全知识,增强自我保护意识,在面对危险时知道如何正确应对同时要让我们共同努力,为每一个孩子创造安全、健康、快乐的成长环境!相信,你们的身边有许多人在守护着你们,遇到困难不要害怕,要勇敢地寻求帮助。