护理学院讲课比赛选手风采录

护理学院讲课比赛优秀选手风采录第一章比赛背景与意义北大医院第届青年教师临床暨护理课程讲课比赛25参赛规模空前提升教学能力高规格组织本届比赛吸引了名优秀青年教师参赛其比赛旨在全面提升青年教师的教学能力与比赛由院领导及护理部主任等权威专家出78,中护理组人踊跃报名经过激烈角逐最专业素养通过以赛促教、以赛促学的方席并担任评委充分彰显了医院对护理教育42,,,,终名佼佼者脱颖而出进入决赛展现了护式推动教学方法创新传承北大医院百年工作的高度重视为参赛选手提供了专业权9,,,,理教育队伍的蓬勃活力医学教育的优良传统威的指导平台开幕式盛况重要时刻院领导致辞鼓励•比赛开幕式现场气氛庄重而热烈院领导与参赛,护理部主任寄语选手齐聚一堂共同见证这一护理教育盛事领•,导们的殷切期望与选手们的昂扬斗志交相辉映参赛选手宣誓,•营造出浓厚的学术氛围评委团队亮相•合影留念的瞬间定格了护理教育工作者们的团,结与激情也预示着护理学科将迎来更加辉煌的,发展教育理念与教学创新的融合更新教学理念课程思政融入医教协同发展比赛鼓励青年教师积极更新教学理念采用强调将课程思政深度融入护理教学贴近临促进医教协同推动护理学科高质量发展,,,多媒体技术、形象教具等现代化教学手段床实际教学场景培养学生的职业精神、人通过临床与教学的深度融合培养既有扎实,,,将抽象的护理知识转化为直观易懂的教学内文关怀与社会责任感实现知识传授与价值理论基础又具备临床实践能力的复合型护理,容提升课堂教学效果引领的有机统一人才,教学创新不是目的而是手段我们的最终目标是培养出真正能够服务患者、守护生命的优秀护理人才护理部主任致辞,——第二章护理组选手风采展示一等奖获得者陈斯雯:神经外科护理教学专家陈斯雯老师以其详实的教学内容、流畅幽默的语言表达、优雅大方的台风征服了评委与观众荣获本届比赛一等奖及最受学生欢迎奖双重殊荣,教学特色突出善于结合临床热点案例运用多媒体技术生动演示复杂的神经外科护理,知识将枯燥的理论转化为引人入胜的教学内容,教学魅力超凡二等奖获得者代表123齐芮宁产科曹雨薇神经内科郑福雪妇科人文关怀与临床思维培养专家教学设计严谨的互动教学专家案例教学法的实践者注重在产科护理教学中融入人文关怀理以严谨的教学设计著称课堂结构清晰合善于运用典型临床案例开展教学将妇科,,念通过真实案例引导学生建立系统的临理重难点把握精准擅长运用启发式教护理的理论知识与实践技能有机结合通,,床思维模式教学设计充分考虑产科护理学方法通过精心设计的互动环节激发学过案例分析、小组讨论等方式激发学生,,,的特殊性培养学生的同理心与专业判断生主动思考提升课堂参与度与学习效的学习兴趣培养其分析问题和解决问题,,,能力果的能力三位老师虽然来自不同专科但都展现出了扎实的专业功底和创新的教学理念为护理教学改革提供了宝贵经验,,三等奖获得者亮点李璐孙晓萌张娣于文君甲状腺乳腺介入血管外科太原院区神经内科宁夏儿科手术中心创新模拟教学方法运用高仿真模跨院区教学交流典范积极推动不注重儿科护理临床思维训练通过结合手术室护理特点强化无菌观,,,,型与虚拟现实技术让学生在安全同院区间的教学资源共享促进教病例讨论培养学生的评判性思维念与操作规范教学培养学生严谨,,,环境中反复练习复杂护理操作学标准化建设与决策能力的工作作风张亚新老年病内科关注老年护理特殊需求教学风格,温和细致注重培养学生的耐心与,责任心生动互动的教学现场选手们在授课现场展现出了高超的教学教学现场特点技巧与专业素养通过精心设计的互动多媒体技术运用娴熟环节课堂气氛活跃而有序学生们全神•,,贯注地聆听讲解积极参与讨论教学节奏把握精准,•师生互动自然流畅•这种师生互动的良好氛围正是优质教,课堂氛围积极向上学的重要体现也是护理教育追求的理•,想状态学生参与度高•知识传授清晰有效•第三章教学内容与方法创新本次比赛充分展现了护理教育在教学内容与方法上的创新探索选手们不拘泥于传统授课模式大胆尝试多元化教学手段为护理教育改革注入了新的活力,,多媒体与教具的巧妙运用视频演示技术动画模拟教学实物模型展示运用高清视频展示护理操作全过程通过慢利用三维动画技术展示人体结构、生理病配备高仿真人体模型、器官模型等教具让,,动作回放、多角度拍摄等技术让学生清晰理过程将抽象的医学知识具象化帮助学学生在课堂上就能进行实践操作增强学习,,,,观察每一个操作细节提升学习效果生建立直观的空间概念与动态理解的真实感与体验感,现代化教学手段的运用不仅提升了课堂的吸引力更重要的是增强了学生对复杂护理知识的理解与记忆通过形象直观的展示方式原本晦涩难懂,,,的理论知识变得生动有趣学生的学习积极性显著提高,技术是手段教育是目的我们要让技术真正服务于教学而不是为了技术而技术,,案例教学与情境模拟真实案例驱动学习高仿真情境模拟选手们精心挑选了大量真实临床案例涵盖常见病、多发病及疑难病例通过案例分析引导学生运用所学知识解决实际问题培养其临床思维能力与运用先进的模拟技术创设高度仿真的临床情境学生在模拟病房中扮演护士角色完成评估、诊断、干预等全流程护理,,,,,决策能力工作01案例呈现详细描述患者症状、体征及相关检查结果02问题导入提出关键护理问题引导学生思考,03分组讨论学生协作探讨护理方案04方案展示各组汇报并接受点评05教师总结点明关键知识点与注意事项模拟训练优势:零风险反复练习•课程思政的深度融合人文关怀职业精神强化以患者为中心的服务理念培养学生敬业奉献、精益求精的职业态度社会责任树立服务人民健康的使命感团队协作职业道德培养多学科协作与沟通能力遵守护理伦理规范与法律法规课程思政不是简单的理论说教而是将社会主义核心价值观与护理职业精神有机融入教学全过程通过真实感人的临床故事、优秀护理工作者的事迹分,享激发学生的职业认同感与自豪感,选手们在授课中自然融入思政元素既传授专业知识又塑造学生品格促进其全面发展与职业素养提升真正实现了立德树人的教育目标,,,,第四章专家评委专业点评权威评委团队对选手表现进行了专业、细致的点评既充分肯定了选手们的优点又中肯地指出了改进方向为青年教师的成长提供了宝贵指导,,,评委肯定备赛态度认真课堂展示出色选手们展现出了高度的责任心与敬业精神教案设计规范完整课授课过程生动严谨教学环节设计合理能够很好地调动学生积极,,,,件制作精美实用充分体现了对教学工作的尊重与热爱性选手们的台风自然大方语言表达清晰流畅展现了良好的教,,,师素养专业水平过硬教学热情饱满教学内容专业扎实重难点把握准确能够将最新的临床进展与护选手们对护理教育事业充满热情这种热情感染了在场的每一个,,,理研究成果融入教学体现了青年教师良好的专业功底与学术素人正是这种对教育的热爱才能培养出真正优秀的护理人才,,养评委建议贴近实际教学优化板书设计深化思政融入授课形式应更贴近日常教学场景避免过板书是传统教学的重要手段即使在多媒课程思政的融入要更加自然深入避免生,,,于演讲化或表演化要考虑到真实课堂体时代仍有其独特价值建议合理使用硬说教要善于挖掘专业知识中蕴含的中学生的反应、教学时间的安排、师生板书突出关键知识点形成清晰的知识框思政元素通过案例、故事等方式润物细,,,互动的自然性等因素让比赛展示更具实架板书内容要精炼布局要合理字迹要无声地进行价值引领提升教学的深度与,,,,践参考价值工整温度持续改进方向专业成长建议加强教学反思与总结参与教学研究项目••注重学生反馈收集观摩优秀教师授课••优化教学设计细节参加教学培训活动••提升课堂应变能力开展同行交流研讨••评委现场点评评委们以严谨负责的态度对每一位选手的表现进行了逐一点评现场气氛严肃而温,暖评委们既是严格的评判者更是慈爱的引路人,,点评过程中评委们不仅指出了选手的,优点与不足还结合自身多年的教学经评委寄语希望青年教师们,:验分享了许多宝贵的教学技巧与方能够将比赛中的收获转化为,法这种毫无保留的经验传授体现了日常教学的实践不断提升自,,己的教学水平为培养更多优老一辈教育工作者对青年教师成长的殷,秀护理人才贡献力量切期望第五章选手成长故事与教学成果优秀选手们的成长历程是一部部生动的教育奋斗史她们用实际行动诠释了什么是优秀的护理教育工作者为后来者树立了榜样,,陈斯雯从青年教师到教学骨干:2018年1入职神经外科开启护理教学生涯,22019年首次参加院内讲课比赛获三等奖,2020年3主持科室教学改革项目创新教学方法,42021年指导学生参加全国技能竞赛获二等奖,2022年5获评医院优秀教师发表教学论文篇,362023年荣获讲课比赛一等奖指导学生获国家金奖,教学理念与实践主要成就陈斯雯老师始终秉持以学生为中心的教学理念,注重培养学生的临床思维与实践能力她善于将复杂的神经外科护理知识转化为学生易于理解•教学比赛一等奖1次的内容,通过案例教学、情境模拟等多种方式,让学生在做中学、学中思•二等奖2次,三等奖1次指导学生获国家金奖她多次获得教学奖项教学风格日益成熟已成长为科室的教学骨干更令人欣慰的是她指导的学生在国家级护理技能竞赛中获得金奖充分证明了•,,,,其教学能力与育人成果•发表教学论文5篇主持教改项目项•2获评优秀教师称号•齐芮宁教学与临床双线发展:教学改革的推动者齐芮宁老师积极参与产科护理教学改革推动课程体系优化与教学方法创新她主持开,发了多个教学案例库建立了产科护理实践教学标准大大提升了教学质量,,科研反哺教学将最新科研成果及时融入教学内容让学生接触到产科护理领域的前沿知识与技术进,展临床案例丰富利用丰富的临床经验选取典型案例开展教学增强了教学的真实性与实用性,,学生评价优秀双重身份的平衡连续三年学生评教成绩位居前多次获得最受学生欢迎教师称号既是一线临床护士又是优秀教师齐芮宁老师在两个角色间游刃有余10%,,,临床工作让我的教学更接地气教学工作让我对临床有更深的思考两者相辅相成让我在护理事业上走得更远齐芮宁,,——李璐跨区域教学交流典范:推动资源共享标准化建设李璐老师作为跨院区教学协调负责人之一积极推动不同院区间的教学主持制定了护理教学标准化文件统一了教学大纲、考核标准、实践规,,资源共享她组织建立了教学资料库、视频库实现了优质教学资源的范等确保不同院区的教学质量均衡发展为护理教育的规范化作出了重,,,共享与传播要贡献模拟教学创新实践李璐老师在模拟教学方面进行了大胆探索引入了先进的高仿真模拟系统开发了多个模拟教学场景学生可以在逼真的环境中反复练习在犯错中,,,学习在实践中成长,95%40%20+学生满意度实践能力提升开发场景数参与模拟教学的学生满意度达到以上学生临床实践能力评分平均提升累计开发各类模拟教学场景余个95%40%20第六章比赛成果与未来展望本次讲课比赛取得了丰硕成果不仅选拔出了优秀人才更重要的是为护理教育改革注,,入了新的动力为学科发展指明了方向,获奖名单与荣誉一等奖二等奖三等奖陈斯雯神经外科齐芮宁产科李璐甲状腺乳腺介入血管外科曹雨薇神经内科孙晓萌太原院区神经内科郑福雪妇科张娣宁夏儿科于文君手术中心张亚新老年病内科特别奖项参与统计最受学生欢迎奖陈斯雯、齐芮宁最佳教案奖曹雨薇、李璐护理组临床组护理组参赛人数创历史新高比赛推动护理教学改革促进教学创新激发教学热情选手们在备赛过程中大胆尝试各种创新教学方法这些探索为教学改革提供,,比赛为青年教师提供了展示舞台激发了大家对教学工作的热情与投入许了宝贵经验许多创新做法已在日常教学中推广应用取得了良好效果,,多老师表示通过参赛重新认识了教学的价值与乐趣找到了职业发展的新方,,向提升教学质量优化教学内容通过比赛这一抓手建立了教学质量持续改进机制观摩学习、交流研讨、,比赛推动了教学内容的更新与完善促使教师们及时将最新的临床进展、科专家指导等活动形成了浓厚的教学研究氛围整体教学水平显著提升,,,研成果融入教学确保教学内容的先进性与实用性,改革成效近三年来护理学院教学质量评估成绩稳步提升学生实践能力明显增强用人单位满意度持续提高充分体现了教学改革的成效:,,,,北大护理学院未来规划打造品牌赛事建设交流平台持续举办高质量讲课比赛扩大影响力吸引更搭建常态化的教学交流平台定期开展教学观,,,多优秀教师参与将其打造成护理教育的品牌摩、经验分享、专题研讨等活动促进教师间,,活动的学习与成长加强教学研究深化课程思政鼓励教师开展教学研究支持教改项目立项进一步推进课程思政建设挖掘专业课程中,,,推动教学成果的总结、提炼与推广应用的思政元素形成全员、全程、全方位育人,格局推进智慧教学强化临床实践加大教育技术投入推动智慧教学平台、虚拟,加强临床实践教学基地建设完善实践教学体,仿真实验室等建设利用新技术提升教学效,系提升学生临床实践能力与职业素养,果护理学院教学团队这是一支充满活力、团结奋进的教学团队团队成员来自不同专科拥有丰富的临床,经验与扎实的理论功底大家齐心协力为培养优秀护理人才而不懈努力,团队特色团队荣誉专业背景多元覆盖各专科领域国家级教学成果奖项•,•2年龄结构合理老中青梯队完整省部级教学成果奖项•,•5教学经验丰富创新能力突出校级优秀教学团队称号•,•团队协作紧密凝聚力强指导学生获国家级竞赛奖项余项•,•20教学成果丰硕获奖众多•,发表教学论文余篇•100致敬每一位护理教育者他们用心点亮学生未来每一堂精心准备的课程每一次耐心细致的指导每一个温暖鼓励的眼神都在点亮学生的职业梦,,,想照亮他们前行的道路,他们用爱守护生命健康将对护理事业的热爱传递给学生培养他们的人文关怀精神与职业操守让爱与责任成为守护生,,命健康的永恒力量他们是护理教育的脊梁与希望默默耕耘在教学一线用专业与奉献支撑起护理教育的大厦用智慧与汗水培育着护理事业的未,,来与希望教育是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂感谢所有护理教,,育工作者的无私付出!让我们共同期待护理事业蓬勃发展护理教学迈向更高水平培养出更多高素质、专业化的护理人才为人,更多青年教师脱颖而出在教学改革的推动下教学理念不断更新教民群众提供更加优质的护理服务让护理事业,,,通过持续的培养与激励机制涌现出更多像获学方法持续优化教学质量稳步提升护理教惠及千家万户为健康中国建设贡献力量,,,,奖选手一样优秀的青年教师,为护理教育注入学整体水平实现新的跨越源源不断的新鲜血液与创新活力对青年教师的期望对护理教育的展望保持教学热情与创新精神教学质量持续提升••不断提升专业能力与教学水平人才培养模式不断优化••关注学生成长做好引路人学科影响力显著增强•,•为护理教育事业贡献智慧与力量为健康中国战略贡献力量••谢谢观看护理学院讲课比赛优秀选手风采录感谢您观看本次护理学院讲课比赛优秀选手风采录让我们携手共进为护理教育事,业的美好明天而努力奋斗!联系我们关注我们加入我们北京大学第一医院护理获取更多护理教育资讯共创护理教育新辉煌部。