初中生安全上网课件

初中生安全上网课件第一章网络的魔力互联网连接世界，学习、娱乐、社交无处不在从在线课堂到视频通话，从游戏娱乐到社交媒体，网络已经深深融入我们的日常生活网络风险无处不在网络诈骗隐私泄露虚假信息、钓鱼链接层出不穷个人信息被非法获取利用网络欺凌沉迷网络言语攻击造成心理创伤影响学业和身心健康网络诱惑，危机四伏沉迷网络的青少年往往表现出眼神迷离、注意力不集中、作息紊乱等症状长时间沉浸在虚拟世界中，会逐渐失去对现实生活的感知和兴趣，影响学习、社交和身心健康发展第二章网络安全基础知识什么是网络安全？硬件保护软件安全保护电脑、手机等设备不被破坏或非法控制防止恶意程序入侵，确保应用程序正常运行数据保护服务保障防止个人信息、文件资料被盗取、篡改或泄露保证网络服务连续可靠，防止非法入侵和攻击网络安全不仅是技术问题，更是关系到每个人切身利益的重要议题掌握网络安全知识，就是为自己的数字生活加上一把坚固的锁网络安全的四大要素保密性完整性个人信息不被泄露信息不被篡改保护账号密码验证信息真实性••隐私设置合理防止数据被修改••谨慎分享信息保持原始内容••不可否认性认证性行为可追溯，责任明确确认信息来源真实网络行为留痕识别官方渠道••言论负有责任警惕伪造身份••违法必被追究核实对方信息••网络安全法律法规01《未成年人网络保护条例》明确保护青少年权益，规定网络服务提供者的保护义务，为未成年人营造安全健康的网络环境02网络欺凌定义及禁止法律明确界定网络欺凌行为，包括侮辱、诽谤、威胁等，严禁任何形式的网络暴力03网络服务提供者责任平台需建立防护机制，及时处理违法内容，保护未成年人免受网络伤害04家校社会共同守护家长、学校、社会各界共同参与，形成全方位的网络安全保护体系第三章初中生常见网络安全问题网络欺凌的隐形伤害网络欺凌是指通过网络平台对他人进行侮辱、谩骂、诽谤、威胁等行为与面对面欺凌不同，网络欺凌具有传播速度快、影响范围广、证据难以消除等特点，给受害者带来巨大的心理压力常见形式在社交媒体上发布侮辱性言论•传播他人隐私照片或视频•恶意他人照片并散播•PS建立针对某人的攻击性群组•冒充他人发布不当信息•真实案例某中学生因在班级群里被同学恶意造谣，导致其他同学疏远，长期遭受网络语言暴力，最终产生严重的焦虑和抑郁症状，不得不休学接受心理治疗个人信息泄露的危害信息被收集手机号、地址、学校等个人信息被不法分子获取数据被利用信息被用于精准诈骗、骚扰电话、垃圾短信等安全受威胁家庭住址泄露可能导致人身安全隐患年某知名电商平台发生用户数据泄露事件，数百万用户的姓名、电话、地址等敏感信息被非法获取并在暗网上售卖许多用户随后遭遇了针对性2023的诈骗电话和上门推销，给生活带来严重困扰这一事件再次警示我们个人信息保护至关重要网络沉迷与成瘾网络成瘾的危害学业下降长时间上网导致注意力不集中，学习效率降低，成绩下滑健康受损视力下降、颈椎问题、睡眠障碍、生物钟紊乱人际疏离减少与家人朋友的交流，亲子关系紧张，社交能力退化情绪问题易怒、焦虑、抑郁，无法上网时出现戒断反应科学研究日本著名脑科学家森昭雄教授的电玩脑研究发现，长期沉迷电子游戏的青少年大脑前额叶活动减弱，脑波呈现类似痴呆症的β波异常，影响思考能力和情绪控制第四章安全上网的实用技巧保护个人隐私信息保密密码安全不随意透露真实姓名、地址、电话、设置复杂密码，定期更换，不使用生学校、班级等个人信息日、电话等易猜信息网名使用化名包含大小写字母、数字、符号••头像避免真实照片长度至少位以上••8个人简介不泄露细节不同账号使用不同密码••隐私设置合理设置社交媒体的隐私权限限制陌生人查看个人动态•关闭位置共享功能•谨慎添加好友•防范网络诈骗12识别可疑链接谨慎下载软件不轻信陌生链接和信息，特别是声称中奖、紧急通知等内容只从官方应用商店下载，不随意安装来路不明的软件APP34警惕AI换脸保护支付安全视频通话时注意对方表情是否自然，必要时通过其他方式核实身份不向陌生人透露支付密码、验证码，不随意扫描不明二维码记住天上不会掉馅饼，遇到好事先冷静任何要求转账、提供个人信息的请求都要提高警惕，及时与家长、老师沟通确认健康使用网络1合理安排时间避免长时间连续上网，每使用分钟休息分钟，眺望远方30-4010放松眼睛2控制屏幕时间建议每天娱乐性上网时间不超过小时，睡前小时停止使用电子21设备3使用管理工具利用手机自带的屏幕使用时间管理功能，设置应用使用限制和休息提醒网络交友注意事项保持适当距离1不与仅在网上认识的陌生人单独见面，如必须见面应告知家长并在公共场所进行警惕伪装身份2网络上他人自称的身份可能是虚假的，不要轻易相信对方的自我介绍拒绝不当要求3对方提出金钱往来、私密照片、个人信息等要求时，要坚决拒绝并保留证据及时求助4遇到网络欺凌、威胁、骚扰等情况，要及时向老师、家长求助，必要时报警第五章提升自控力，远离网络诱惑网络诱惑的真实案例小唐的故事初二学生小唐原本成绩优异，疫情期间居家上网课，接触到一款热门网络游戏起初只是课余时间玩一会儿放松，但很快就无法自拔他开始逃课玩游戏，晚上熬夜打游戏到凌晨，白天上课精神萎靡父母发现后多次劝说无效，小唐甚至为了买游戏装备偷偷使用父母的手机进行充值一个学期下来，他的成绩从班级前十名跌至倒数，视力从降

5.0到与父母关系也变得紧张

4.5,后来在学校心理老师和家长的共同帮助下小唐才逐渐认识到问题的严重性开始接受专业的网络成瘾干预治疗,,如何提升自控力寻求监督支持制定上网计划请家长、朋友帮助监督自己的上网行为互相提醒和鼓励共同进步,,每天安排固定的上网时间段明确学习、娱乐的时间分配设定清晰的时,,间限制并严格执行设立明确目标丰富课余生活为自己设定学习和生活目标把精力投入到有意义的事情上减少空闲时,,参与体育运动、兴趣小组、社会实践等活动,用健康的娱乐方式替代过间度上网自我管理小技巧

一、

二、三,停!思维叫停法设立无电子产品日当感到想要沉迷网络时在心中默念

一、

二、三停强制中断冲动念头然后深呼每周选择一天作为无电子产品日完全不使用手机、电脑等设备紧急情况除外,,!,,,,吸问自己现在最应该做什么体验生活的多样乐趣,:与家人面对面交流•阅读纸质书籍•进行户外活动•培养兴趣爱好•享受宁静时光•自控力是一种可以训练和提升的能力从小事做起从今天开始你会发现自己变得越来越强大,,!第六章家校社会共筑网络安全防线家长的角色了解网络环境合理引导使用家长需要主动学习网络知识了解孩子常用的平台和应用掌握网络安全基本与孩子共同制定上网规则包括上网时间、浏览内容等通过沟通而非强制管,,,,常识才能有效引导孩子理培养孩子自律意识,,技术防护措施保持沟通渠道安装过滤软件启用家长控制功能监督网络使用行为在保护隐私的前提下营造开放的家庭氛围让孩子愿意分享网络经历遇到问题时能主动向家长求,,,,,关注孩子的网络活动助而不是隐瞒学校的责任1课程教育开展系统的网络安全教育课程将网络素养纳入日常教学培养学生识别风,,险的能力2预警机制建立网络欺凌预警和干预机制及时发现和处理校园网络欺凌事件,3心理辅导提供专业的心理咨询服务帮助受网络问题困扰的学生走出困境,4家校合作加强与家长的沟通协作形成家校共育的良好局面,学校不仅是传授知识的场所更是培养学生网络素养、守护学生网络安全的重要阵地,社会支持网络服务商法律法规社会组织加强平台内容审核完善网络安全立法开展公益宣传活动•••完善安全防护机制保障未成年人权益提供专业咨询服务•••设置未成年人保护模加大违法惩处力度举办网络安全讲座•••式规范网络服务行为建立救助热线••限制不良信息传播•建立追责机制推动行业自律••及时处理违规内容•网络安全需要全社会共同参与只有各方携手合作才能为青少年营造一个安全、健康、,,绿色的网络环境第七章互动环节你准备好安全上网了——吗情景模拟情景一:遇到网络欺凌怎么办情景二:收到陌生链接如何判断真假同学在班级群里发你的丑照并配上侮辱性文字其他人跟着起哄嘲笑收到一条短信说你中了大奖点击链接领取你应该,,:你应该:检查发件人是否为官方号码

1.保存证据截图

1.不要点击可疑链接

2.及时告诉老师和家长

2.通过官方渠道核实信息

3.不要以牙还牙参与骂战

3.向家长报告并删除信息

4.寻求学校和平台的帮助

4.讨论大家还遇到过哪些网络安全问题你是如何处理的欢迎分享你的经验:!小测试123选择正确的密码设置方法判断哪些行为属于网络安全风险网络交友应该注意什么使用自己的生日作为密码

①在社交媒体公开自己的学校班级可以和网友单独见面A.A.所有账号使用同一个密码

②使用官方应用商店下载轻易相信对方的自我介绍B.APP B.使用大小写字母数字符号组合

③随意连接公共场所的免费向网友透露家庭住址C.++WiFi C.把密码写在笔记本上方便记忆

④定期更换密码保持适当距离不单独见面D.D.,正确答案正确答案

①③属于风险行为正确答案:C::D做完测试后对照答案看看你答对了几题网络安全知识掌握得如何还有哪些方面需要加强学习呢,结语做网络安全的守护者:网络是工具安全是保障合理利用网络学习知识、开阔视野、培养能力掌握网络安全知识,保护个人隐私,防范网络风险健康成长培养自控力平衡线上线下生活全面发展,,让我们一起行动起来:做网络文明的传播者抵制网络暴力•,做个人信息的守护者保护隐私安全•,做健康上网的践行者合理安排时间•,做网络安全的宣传者帮助更多同学•,同学们网络世界精彩无限但也充满挑战只有掌握了安全上网的知识和技能我们才能在享受网络便利的同时保,,,,护好自己健康快乐地成长让我们从今天开始做一名负责任的网络公民共同创造一个更加安全、文明、和谐的,,,网络空间!。