师德师风培训课件

师德师风建设培训课件第一章师德师风的内涵与重要性什么是师德师风师德的定义师风的内涵师德是教师职业道德的简称是教师在从事教育教学活动中必须遵循的师风是指教师的职业作风与精神面貌是师德在教育实践中的外在表,,道德规范和行为准则它包括教师对教育事业的忠诚、对学生的关现良好的师风体现在教师的教学态度、工作作风、言行举止和人格爱、对知识的尊重以及对自身的严格要求魅力等方面职业道德规范职业作风养成••行为准则体系精神面貌展现••价值观念指引人格魅力塑造••师德师风的重要意义0102关系教育质量与学生成长体现教师职业形象与社会责任是新时代教育改革的核心要求教师的道德品质和职业精神直接影响教育教学质教师是社会文明的传播者和建设者师德师风水平,量一位师德高尚的教师不仅传授知识更能以人代表着教师队伍的整体形象关系到教育行业的社,,格魅力感染学生引导学生形成正确的世界观、人会公信力教师承担着培养社会主义建设者和接,生观和价值观促进学生德智体美劳全面发展班人的重大责任必须以高尚的师德赢得社会尊,,重师德师风塑造灵魂工程师,教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工,作第二章新时代师德师风建设的时代背景中国特色社会主义进入新时代,对教育和教师工作提出了新的更高要求习近平总书记多次强调教师工作的重要性,明确提出四有好老师标准,为新时代师德师风建设指明了方向教育部相继出台红七条红十条等制度规范,划定师德红线,建立师德失范行为处理机制,推动师德师风建设制度化、规范化、长效化新时代教育对师德师风的新要求123习近平总书记四有好老师标准教育部红七条红十条职业道立德树人作为根本任务德红线有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有教育的根本任务是立德树人教师必须把培,仁爱之心这是新时代教师的标杆和方向,明确规定教师不得触犯的职业行为底线,包养社会主义建设者和接班人作为使命,坚持要求教师成为学生锤炼品格的引路人、学习括损害国家利益、违背教学纪律、学术不教书和育人相统

一、言传和身教相统

一、潜知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖端、徇私舞弊、收受财物、违法违纪等行心问道和关注社会相统

一、学术自由和学术国的引路人为为师德师风建设划定了清晰边界规范相统一,红七条核心内容概览教育部《高等学校教师职业道德规范》明确提出高校教师不得有下列情形:123损害国家利益学术不端违反教学纪律损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果456徇私舞弊收受财物师生关系不当影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物7其他违法违纪对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系重要提示:违反红七条的教师将受到相应处分,情节严重者将被清除出教师队伍,终身不得从教红十条深化与发展教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》在红七条基础上进一步深化和发展,形成更加系统完善的师德规范体系十项准则的核心内容

1.坚定政治方向

2.自觉爱国守法

3.传播优秀文化

4.潜心教书育人

5.关心爱护学生

6.坚持言行雅正

7.遵守学术规范

8.秉持公平诚信

9.坚守廉洁自律

10.积极奉献社会长效机制建设:强调建立健全师德建设长效机制,将师德师风作为评价教师素质的第一标准,实行师德失范一票否决新时代师德师风的指引一个人遇到好老师是人生的幸运一个学校拥有好老师是学校的光荣一个民族源源,,不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望习近平——第三章师德师风的核心素养与构成要素新时代卓越教师应具备的师德师风核心素养是一个多维度、系统化的素质结构体系它不仅包括高尚的职业道德和深厚的教育情怀还涵盖扎实的专业素养、娴熟的教学能力以,及持续的学习反思能力这些要素相互支撑、有机统一共同构成了教师立德树人的基本,功和真本领卓越教师的师德核心素养高尚职业道德扎实学科专业素养忠诚于党和人民的教育事业具有强烈的事业精通所教学科的基础理论、前沿知识和实践技,心和责任感能坚定理想信念学科知识体系••爱岗敬业奉献跨学科视野••遵守职业规范研究创新能力••持续学习与反思能力娴熟教育教学能力保持终身学习的态度不断反思改进教育教学掌握教育规律和学生身心发展规律具备高超,,实践的教学艺术自我更新意识课程设计能力••反思总结习惯课堂组织能力••专业发展规划因材施教能力••师德情怀的双重内涵职业道德维度教育情怀维度尊重学生尊重学生人格平等公正对待每一位学生保护学生合法权理想信念对教育事业充满热爱把教书育人作为人生追求:,,:,益专业认同认同教师职业价值以教师身份为荣:,公正负责坚持原则秉公办事对学生学业和成长负责:,,道德示范以身作则言传身教做学生道德的楷模:,,关爱学生关心学生身心健康做学生的良师益友:,职业道德和教育情怀相辅相成共同构成师德师风的情感基础和价值支撑前者是外在规范后者是内在动力二者统一于教育实践之中,,,公众对师德的期望爱岗敬业关爱学生严谨治学为人师表忠诚于人民教育事业志存高远勤关心爱护全体学生尊重学生人格树立优良学风刻苦钻研业务不断坚守高尚情操知荣明耻严于律己,,,,,,,,,恳敬业甘为人梯乐于奉献对工平等公正对待学生对学生严慈相学习新知识探索教育教学规律改以身作则衣着得体语言规范举,,,,,,作高度负责认真备课上课认真批济做学生良师益友保护学生安进教育教学方法提高教育教学和科止文明关心集体团结协作尊重,,,,,,改作业认真辅导学生全关心学生健康维护学生权益研水平同事尊重家长,,,,第四章师德师风建设中存在的现实问题尽管我国师德师风建设取得显著成效但在教育实践中仍然存在一些不容,忽视的问题少数教师理想信念淡薄育人意识淡化有的教师学术浮躁,;,急功近利个别教师违反师德规范甚至触犯法律底线;,这些问题虽然发生在少数教师身上但严重损害了教师队伍形象影响了教,,育事业发展必须引起高度重视采取有力措施加以解决,,常见师德失范现象学术不端行为徇私舞弊行为主要表现论文抄袭剽窃、伪造篡改数据、一稿多投、重复发表、署主要表现在招生录取、考试评分、推荐评优、职称评审等工作中利::名不当、科研项目申报弄虚作假等用职权谋取私利违反公平公正原则,危害程度严重损害学术诚信败坏学术风气误导学生价值观影响科危害程度破坏教育公平损害学生利益腐蚀教育肌体影响社会公信:,,,:,,,研创新能力力利用职权谋私师生关系不当主要表现向学生推销商品或服务获利、强制学生参加有偿补课、收主要表现对学生实施性骚扰、与学生发生不正当关系、利用师生关::受学生及家长礼品礼金、利用教学资源谋取私利系谋取不当利益等严重违法违纪行为危害程度玷污师生关系加重学生负担损害教师形象违背职业操守危害程度严重侵害学生权益造成恶劣社会影响触犯法律底线必须:,,,:,,,严厉惩处警钟长鸣任何师德失范行为都会对学生成长、教育事业和社会风气造成严重危害必须坚持零容忍态度发现一起查处一起:,,,案例剖析某高校教师学术不端事件:事件经过1年某知名高校一位教授在申报国家级科研项目时被举报其2019,,核心研究成果涉嫌抄袭国外学者论文伪造实验数据经学校学,术委员会调查核实该教授确实存在严重学术不端行为,2调查结果调查发现该教授在近三年内发表的篇论文中有篇存在大段抄,5,3袭篇实验数据造假其申报的科研项目材料中关键数据和研,2,处理结果3究结论均不属实涉嫌骗取科研经费,学校依据相关规定给予该教授撤销教师资格、解除聘用合同的,处分撤销其所获学术荣誉和职称追回已拨付的科研经费建议相;;;关部门将其列入学术诚信黑名单终身不得申报科研项目和学术4警示意义,荣誉学术诚信是学术生命线学术不端行为不仅毁掉个人学术生涯更:,严重损害学校声誉和学术风气师德建设必须常抓不懈要加强学术规范教育完善学术监督机:,制严惩学术不端行为,榜样示范作用不可忽视教师的学术品格直接影响学生价值观形:成必须以身作则,学术诚信不可逾越的红线学术不端行为是对科学精神的背叛是对教师职业的玷污是对学生成长的误导每一,,位教师都必须敬畏学术坚守诚信以严谨的治学态度做学生的表率,,第五章加强师德师风建设的策略与路径师德师风建设是一项系统工程需要从制度保障、文化营造、教师自律等多个层面协同推,进要建立健全师德建设长效机制完善师德规范体系强化师德教育培训严格师德考核,,,监督营造尊师重教的良好社会氛围引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以,,德育德建立长效机制制度保障监督管理培训教育完善师德考核制度将师德考核作为教师考核畅通举报渠道建立多层次、多形式的师德监新教师岗前培训将师德教育作为新教师入职:::的首要内容实行师德表现一票否决制督体系公开举报电话和邮箱培训的必修内容,,健全奖惩机制建立师德激励机制和失范惩处强化日常监督通过课堂督查、学生评教、同在职教师定期培训每年组织专题培训不断强:::,机制表彰先进惩戒违规行评议等方式加强日常监督化师德意识,,规范聘用管理在教师招聘、职称评审、岗位及时查处违规对师德失范行为发现一起、查典型案例警示教育通过正反面案例增强教师:::聘用等环节严把师德关处一起绝不姑息法纪观念和底线意识,营造良好师德文化氛围典型示范引领宣传引导教育关爱教师成长树立师德先进典型广泛宣传优秀教师事迹发,,挥榜样示范作用定期评选表彰师德标兵、教充分利用各类媒体平台加强师德宣传教育,学名师营造崇尚师德、学习先进的良好氛,通过专题讲座、座谈交流、主题活动等形式,围关心教师身心健康改善教师工作生活条件保障,,引导教师树立正确的职业理想和职业道德教师合法权益提升教师职业幸福感和获得感让,,教师有更多时间和精力投入教书育人教师自我修养与提升加强自律修养持续专业发展严格要求自己自觉遵守师德规范和法律法,坚定理想信念树立终身学习理念,不断更新知识结构,提升规做到学高为师,不断提高学识水平;做到始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社教育教学能力积极参加教研活动,开展教学身正为范,时刻注意言行举止保持清醒头会主义的坚定信仰者和忠实实践者践行社改革创新关注学科前沿动态,增强科研能脑,抵制各种诱惑,守住道德底线经常反思会主义核心价值观,用正确的思想引领学生力学习教育新理念新方法,适应教育现代化自己的教育行为,及时改正不足牢记为党育人、为国育才使命,把个人理想融要求入国家和民族事业之中师者所以传道授业解惑也教师不仅要传授知识更要以高尚的人格魅力影响学生以深厚的学术造诣启迪学生以科学的教学方法培养学生,,,,第六章师德师风培训实操建议有效的师德师风培训需要科学设计培训内容、创新培训方法、严格评估培训效果要根据不同教师群体的特点和需求,采取分层分类培训;要注重理论与实践相结合,增强培训的针对性和实效性;要建立培训效果反馈机制,持续改进培训质量培训内容设计理论学习模块案例研讨模块实践演练模块政策法规解读深入学习教育法律法规、正面典型学习学习全国教书育人楷情境模拟训练通过角色扮演模拟师生冲:::,师德规范文件明确行为准则和纪律要求模、最美教师等先进事迹汲取精神力突、家校沟通等情境提升处理能力,,,量师德理念培育学习教育家精神理解师德应对技巧培养学习应对突发事件、化解:,:内涵树立正确的教育观、学生观、质量观违纪案例剖析分析师德失范典型案例矛盾纠纷的方法和技巧,:,吸取教训引以为戒,时代要求认识理解新时代教育改革发展反思总结提升引导教师反思自身教育行::要求增强使命感和责任感问题情境讨论针对教育实践中的师德为制定改进计划,:,困境开展案例讨论提升应对能力,,培训方法创新互动讨论法多媒体辅助教学反思总结法打破传统单向灌输模式采用运用视频、动画、微课等多引导教师撰写学习心得、教,小组讨论、主题辩论、经验媒体手段增强培训的生动性育叙事、案例分析等通过书,,分享等互动方式鼓励教师和感染力通过影视作品、面形式梳理思考、总结提表达观点、交流心得在思维纪录片等展现优秀教师形象升建立教师成长档案记录,,,碰撞中深化对师德问题的认通过情景短剧警示师德失范师德修养历程促进知识内化,识激发内在自觉行为提升培训体验感和行为转化,,培训提示师德培训不是一次性活动而是持续的过程要将集中培训与日常教育相结合将外部要求与内在自觉相结合真正让师德规范内化于:,,,心、外化于行培训效果评估0102设定明确目标与指标多元化评估方式根据培训内容制定具体、可测量的培训目标包括知识掌握、态度转变、行即时评估通过课堂测验、讨论发言等了解学习效果,:为改进等维度设计科学的评估指标体系涵盖培训参与度、知识测试成,阶段评估通过心得体会、案例分析等考查理解深度:绩、实践应用情况等方面长效评估通过跟踪观察、学生评价等检验行为转化:0304反馈收集与持续改进建立师德档案管理广泛收集参训教师的意见建议了解培训的优点和不足分析评估数据总为每位教师建立师德师风档案记录培训参与情况、考核结果、表彰奖励、,,,结培训经验找出存在问题根据反馈意见优化培训方案不断提高培训质违规处分等信息将档案作为教师考核、职称评聘、评优评先的重要依据,,,量和实效形成师德建设的闭环管理培训激发师德新动力有效的师德培训不仅传授知识更要触动心灵、启迪思想、引发共鸣让每一位教师从,,内心深处认同师德的价值自觉将师德规范转化为日常行为,第七章师德师风建设的未来展望展望未来,师德师风建设将在新时代教育强国建设中发挥更加重要的作用我们要着眼于培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,持续深化师德师风建设,让广大教师真正成为学生健康成长的指导者和引路人,成为打造中华民族梦之队的筑梦人教师队伍优化教育质量提升建成高素质专业化创新型教师队伍师德水平全面提高,教育教学质量显著提升社会满意度增强社会对教师职业认同度和满意度显著提高教育现代化学生全面发展加快推进教育现代化,建设教育强国学生德智体美劳全面发展,成为时代新人迈向高素质教师队伍100%95%90%师德考核覆盖率教师职业认同度社会满意度目标所有教师纳入师德考核体系,师德表现成为评价首要标准广大教师对职业充满热爱和自豪,职业幸福感显著提升人民群众对教师队伍和教育质量的满意度持续提高教师成为学生成长的引路人未来的教师将更好地承担起传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任每一位教师都将成为:学生锤炼品格的引路人——以高尚师德引领学生树立正确价值观学生学习知识的引路人——以精湛业务帮助学生掌握真才实学学生创新思维的引路人——以创新精神激发学生探索创造学生奉献祖国的引路人——以家国情怀培养学生报国之志结束语师德师风是教师的生命线一个优秀的教师,必须具备高尚的师德、精湛的师能和深厚的师爱师德师风建设永远在路上,需要我们每一位教育工作者持续努力、不懈追求共同承诺让我们携手并进,做新时代四有好老师,做学生成长的引路人和知心人,以高尚的师德、精湛的业务、无私的奉献,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量!为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑!。