教师信息技术培训课题课件

教师信息技术培训课题第一章数字时代的教师角色转变教师数字素养的重要性政策背景时代要求教育部年发布《教师数字素养》标准（），为教数字化教学已成必然趋势，教师需具备多维数字能力从基础的办公软2022JY/T0646-2022师数字能力发展提供明确指引该标准是我国首个针对教师群体的数字件操作到复杂的智慧教学平台应用，从传统课堂管理到在线教学组织，素养专业标准，标志着教师数字化转型进入规范化阶段数字素养已成为现代教师的核心竞争力教学创新效率提升资源共享运用数字工具丰富教学方式，激发学生学习自动化处理教学事务，节省时间专注教学设兴趣计教师数字素养五大维度《教师数字素养》标准构建了全面的能力框架，为教师发展指明方向数字技术知识与技能数字化意识掌握常用硬件设备、软件应用、网络平台等基础操作能力认识数字技术对教育的深远影响，树立终身学习理念，积极拥抱技术变革数字化应用将技术有效融入教学设计、课堂实施、学习评价全过程专业发展数字社会责任遵守网络道德规范，保护信息安全，培养学生数字公民素养典型案例赖国雄教授数字化教学创新分享专家简介赖国雄教授来自华南师范大学网络教育学院，是数字化教学领域的资深专家，拥有500场培训经验，足迹遍布全国各地高校主要贡献推动高校教师数字化转型，影响数万名教育工作者•分享数字工具神操作，显著提升教学效率与质量•开发系统化培训课程，建立可复制的培训模式•倡导理论与实践结合，强调技术为教学服务理念•第二章基础信息技术技能培训万丈高楼平地起，扎实的基础技能是教师数字化发展的根基本章将系统介绍教师必备的基础信息技术操作能力计算机基础操作123文件管理常用办公软件电子邮箱使用掌握文件与文件夹的创建、重命名、复制、文档编辑掌握文字录入、格式设学会申请并配置电子邮箱账号，掌握收发邮Word粘贴、删除操作学会使用搜索功能快速定置、插入图片表格、页面布局等核心功能，件、添加附件、管理联系人等基本操作了位文件，理解文件路径概念，养成良好的文能够制作规范的教案、试卷等教学文档解邮件礼仪，能够通过邮件进行专业沟通件分类习惯Excel数据处理学会基本的数据录入、公•撰写主题明确的邮件标题建立清晰的文件夹结构（按学期、科式计算、图表制作，能够进行学生成绩统计•合理使用抄送和密送功能•目、班级分类）分析、制作课程表等及时回复重要邮件•定期备份重要教学资料•使用有意义的文件命名规则•课件制作基础PPT是教师最常用的教学工具之一优秀的课件能够让抽象概念变得具象，让枯燥内容变得生动PowerPoint0102选取模板与背景设置插入多媒体元素选择与教学内容相符的模板风格，设置统一的配色方案注意背景不宜过学会插入图片、剪贴画、音频、视频等元素，丰富课件表现形式掌握图于花哨，要确保文字清晰可读片裁剪、压缩技巧，控制文件大小0304动画效果应用排版与美化合理使用进入、强调、退出动画，控制信息呈现节奏掌握页面切换效注意文字大小、行距、对齐方式，遵循少即是多原则运用版式设计提果，营造流畅观感升视觉效果设计原则每页幻灯片聚焦一个核心观点，避免文字堆砌，用图表替代长篇文字说明制作界面展示了丰富的功能选项左侧为幻灯片缩略图导航，中间是编辑区域，右侧提供动画和切换效果设置熟练掌握这些工具，能够让课件制PPT作事半功倍实操演练制作一份教学PPT准备阶段制作要求主题确定封面包含课题、授课人、日期等信息

1.目录页清晰展示课程结构

2.选择一个具体的教学主题，明确教学目标和重难点正文部分图文并茂，逻辑清晰

3.动画效果服务于教学，不过度使用内容规划

4.结尾页包含总结与思考问题

5.列出教学大纲，确定每页幻灯片的核心内容整体风格统一，色彩协调

6.素材收集准备相关图片、视频、案例等教学资源分享与反馈完成后将课件打包（包含所有链接的音视频文件），通过盘、邮件或云盘分享参与小组互评，学习他人优点，改进自己的作品U第三章信息技术在教学中的应用技术只有真正融入教学场景，才能发挥其价值本章探讨如何将信息技术有效应用于日常教学实践班班通与智慧教室的使用设备操作与维护多媒体资源整合课堂互动工具学会开关机、投屏连接、触控笔使用等基础操将文本、图片、音频、视频等多种资源有机整合使用随机点名、实时投票、答题竞赛等互动功作了解常见故障排查方法，掌握设备日常维护到课堂教学中学会使用电子白板软件，实现书能，提升学生参与度通过数据统计即时了解学要点，确保教学顺利进行写、标注、保存等功能习效果，调整教学策略网络资源的有效利用互联网为教师提供了海量的教学资源，关键在于如何高效检索和合理使用搜索与筛选版权意识资源管理掌握搜索引擎高级技巧，使用关键词精准定位了解著作权法基本知识，尊重原创者劳动成学会使用百度网盘、教育云平台等工具下载、所需素材学会筛选高质量资源，判断信息可果合理使用他人作品需注明出处，教学使用存储和分享资源建立个人资源库，分类整理靠性应符合合理使用原则常用素材图片使用百度图片、昵图网等平台•视频善用国家智慧教育平台、站教育•B频道音频寻找无版权音乐素材库•案例分享小学信息技术课堂实录教学设计亮点1互动游戏导入2项目式学习使用编程小游戏激发学生兴趣，让学生学生分组完成设计班级电子相册任在玩中学习基础概念务，综合运用所学技能3作品展示交流利用投屏功能展示学生作品互相评价学习培养审美能力,,课程背景基于年人教版小学信息技术教材，某小学教2025师设计了一节生动的数字化教学课教学效果学生参与度达以上，技能掌握率显著提升教师通过智慧教室记录了学生操作过程，为后续教学改进提供了数据支持95%第四章数字化教学工具进阶在掌握基础技能后教师可以探索更多前沿工具为教学注入创新活力,,辅助教学工具介绍AI智能助教系统图像视频处理在线课堂技术等工具可以辅助教师完成多项图像工具一键抠图、智能修复、风格转直播教学熟练使用腾讯会议、钉钉、ChatGPT AIAI工作换等功能让素材处理更高效等平台掌握屏幕共享、互动白板、ClassIn,分组讨论等功能生成教案大纲和教学设计视频编辑技术学习使用剪映、快影等工•具掌握视频剪辑、字幕添加、特效制作等录播课程学会录制、编辑、上传教学视创作习题与测试题目,•技能制作高质量微课视频频建立可反复观看的学习资源库,,提供个性化学习建议•解答学生常见问题•注意生成内容需人工审核确保准确性AI,和适切性数字化教学平台操作各级教育部门开发了众多优质平台教师需要熟练掌握其使用方法,123国家智慧教育平台教师教学发展信息化系统线上培训工具实操这是国家级综合性教育资源平台汇聚了海用于教师专业发展的管理平台支持培训报腾讯会议创建会议、邀请参会者、共享屏,,量优质课程、教学案例和学习资源名、学时记录、证书管理等功能幕、录制会议、使用虚拟背景等主要功能操作要点完善个人信息及时报名参加培其他工具钉钉群直播、企业微信会议、,训记录学习轨迹下载培训证书等平台的基本操作,,Zoom浏览和下载各学科教学资源•观看名师课堂视频•参与在线教研活动•获取最新教育政策和信息•线上教学已成为教育新常态教师通过智能设备进行直播授课学生在家中也能获得高质量的学习体验掌握线上教学技能让教育突破时空限制,,第五章数字社会责任与职业发展技术能力之外教师还需树立正确的数字伦理观念并规划持续的专业成长路径,,教师数字伦理与信息安全学生隐私保护网络文明规范信息安全防范严格保护学生个人信息不随意泄露学生姓在网络空间保持教师职业形象发布内警惕网络诈骗、钓鱼邮件等安全威胁定,,名、照片、成绩等敏感数据使用教学平容积极健康引导学生文明上网抵制期更改密码不使用弱密码重要文件加密,,台时注意权限设置避免信息外泄网络暴力和不良信息存储及时备份防止丢失,,重要提醒不在公共网络环境下处理敏感信息不点击来源不明的链接不轻信网络中的优惠和中奖信息,,持续专业发展路径数字化时代教师需要建立终身学习的理念通过多种途径不断提升自己,,参与各级培训项目1国家级国培计划、教师信息技术应用能力提升工程

2.0省市级地方教育部门组织的数字素养专项培训2加入教师学习共同体校本培训学校内部的技术分享会和工作坊参加教学工作坊、教研组活动与同行交流经验加入线上教师,社群分享优秀案例和资源,利用数字资源自主学习3订阅教育类公众号、观看在线课程、阅读专业书籍尝试新技术、新工具在实践中提升能力,4开展行动研究将技术应用于教学实践记录过程与效果撰写教学案例或论文提,,,升教学科研能力培训方案示范小学教师信息技术培训三阶段实施第三阶段作业提交与反馈第二阶段实践操作形式在线提交专家点评,第一阶段专题讲座形式上机实操分组练习,内容制作一份完整课件、录制一节微课、形式集中培训专家授课,内容PPT课件制作、教学视频编辑、平台设计一个教学活动内容数字素养理论框架、政策解读、技术使用、工具应用时长周完成2发展趋势、优秀案例分享时长学时8-12目标巩固所学将技术融入实际教学获得,,时长学时4-6目标掌握核心技能,能够独立完成常见教学改进建议目标建立数字化教学意识,了解基本概念和任务方法培训效果评估通过前测后测对比、作品质量评价、学员满意度调查等方式全面评估培训成效为后续改进提供依据,,第六章未来趋势与创新教学展望科技的发展日新月异教育也在不断演进让我们一起展望未来教育的无限可能,元宇宙与虚拟现实在教育中的应用虚拟教室的魅力元宇宙技术为教育开辟了全新空间学生佩戴设备仿佛置身于历史场VR,景、宇宙星空或微观世界获得沉浸式学习体验,虚拟实验室进行危险或昂贵的实验零成本零风险,历史重现穿越时空亲历重大历史事件,虚拟参观游览博物馆、名胜古迹打破地域限制,建模学习直观理解抽象概念提升空间思维能力3D,教学内容的数字化重构传统教材正在被数字化、交互化、立体化增强现实技术让课本活起来扫描图片即可观看动画教学内容从静态文字转变为动态多媒体学习AR,3D,方式从被动接受转为主动探索大数据与教育智能分析学情分析个性化教学教学效果评估通过收集学生学习行为数据系统能够生成详细基于数据分析结果智能系统可以为不同学生推大数据技术能够多维度评估教学效果从学生参,,,的学情报告包括知识点掌握情况、学习时长分荐差异化的学习资源和路径学有余力者获得拓与度、知识掌握率、能力提升幅度等角度提供客,布、易错题统计等帮助教师精准把握每个学生展内容学习困难者得到针对性辅导真正实现因观反馈为教师改进教学提供科学依据,,,,的学习状态材施教伦理考量在利用学生数据时必须遵循隐私保护原则数据仅用于改进教学不得用于其他商业目的,,,教师数字化转型的挑战与机遇面临的挑战发展的机遇技术更新速度快政策大力支持新工具、新平台层出不穷,教师需要持续学习才能跟上节奏,容易产生技术国家和地方出台系列政策,加大投入,为教师数字化发展提供制度保障和资焦虑源支持数字鸿沟问题资源共享趋势城乡、区域间教育信息化水平差异显著,部分地区硬件设施不足,网络条件优质教育资源通过网络广泛传播,教师可以站在巨人肩膀上,快速提升教学受限水平时间精力投入职业发展空间学习新技术、制作数字资源需要额外时间,增加了教师工作负担掌握数字技能的教师更具竞争力,在职称评定、教学比赛等方面更有优势挑战与机遇并存,关键在于教师能否主动拥抱变化,积极学习,勇于创新未来教室将是一个融合多种先进技术的智慧空间助手协助教师备课答疑设备提AI,VR供沉浸式体验大数据系统实时分析学习效果物联网设备智能调节环境在这样的教室,,里学习将变得更加高效、有趣、个性化,结语成为数字时代的卓越教师数字素养是核心竞争力在教育数字化转型的大背景下,信息技术能力已成为教师必备素质只有不断提升数字素养,才能在未来教育中立于不败之地持续学习拥抱变革,技术永远在进步,学习永无止境保持开放心态,勇于尝试新事物,将技术创新转化为教学创新用技术点亮每一堂课技术是手段,不是目的让信息技术真正服务于教学,激发学生兴趣,提升学习效果,才是我们的最终目标教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂——卡尔·雅斯贝尔斯让我们携手并进,用数字技术为教育赋能,共同创造更加美好的教育未来!谢谢!欢迎提问与交流感谢您的聆听与参与!如有任何疑问或想法,欢迎随时交流讨论让我们共同进步,在数字化教育的道路上越走越远306100%精彩内容页核心章节助力成长。