新教师岗前教研培训课件

新教师岗前教研培训课件培训目录010203培训基础理论学习技能提升培训背景与意义、新教师角色认知、师德师风建职业道德修养、高等教育学基础、心理学基础、现代教育技术应用、课前准备、课堂教学设计与设法规政策解读实施0405实践与考核职业发展教学评价、案例分析、教研活动、微格教学训练职业规划、心理健康、持续成长与展望培训背景与意义政策导向能力提升深入贯彻落实习近平总书记关于教育全面提升新教师的师德素养、教学能的重要论述响应新时代教师队伍建设力和业务水平建立现代化教育理念,,,的战略部署培养高素质专业化创新型掌握先进教学方法与技术手段,教师队伍角色转化促进新教师从学生向教师的身份转变快速适应高校教学岗位要求为学生成长成才,,提供有力支持新教师角色认知角色定位新时代的教师不仅仅是知识的传授者更是学生成长道路上的引路人、心灵的塑造者和人,生的导师教师需要具备多重身份学科专家、教学设计者、课堂组织者、学习促进者和:学生发展的支持者新时代教师四有标准有理想信念坚定中国特色社会主义理想信念传播正能量:,有道德情操以德立身、以德立学、以德施教、以德育德:有扎实学识具备渊博知识和精湛业务能力:有仁爱之心用爱心、耐心、细心关爱每一位学生:角色转变的心理准备从学生到教师的转变需要完成多重心理调适建立教师职业认同感增强教学责任意识培:,,养教育情怀学会换位思考理解学生,师德师风建设师德师风的核心内容现实意义典型案例启示师德是教师职业的灵魂包括爱国守法、敬良好的师德师风是立德树人的根本保证直学习全国教书育人楷模的先进事迹分析师,,,业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、接影响学生的价值观形成和人格发展新德失范案例的深刻教训明确师德红线和底,终身学习等基本要求师风体现在教师的时代要求教师成为先进思想文化的传播者、线要求始终将立德树人作为根本任务,言行举止、工作态度和教学风格中党执政的坚定支持者和学生健康成长的指导者学高为师身正为范教师要以高尚的道德情操和人格魅力影响学生用真理的力量感召学生以深厚的理论功底赢得学生,,,高校教师职业道德修养基本要求权利与义务学术诚信爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨治学、依法享有教学、科研、学术交流等权利履坚守学术道德底线杜绝学术不端行为维护,,,团结协作、廉洁从教行教书育人、遵守规章、维护学生权益等义教学公平公正务职业道德的实践路径加强理论学习提高思想认识

1.,注重自我修养践行职业规范

2.,接受监督约束勇于自我批评

3.,参与道德实践发挥示范作用

4.,高等教育学基础12高等教育的性质与功能教学目标与课程体系高等教育是培养高级专门人才的教育明确知识、能力、素质三维教学目标,阶段具有人才培养、科学研究、社会构建科学合理的课程体系注重通识教,,服务、文化传承创新和国际交流合作育与专业教育相结合理论教学与实践,五大功能教学相融合3教学方法与模式创新掌握启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法探索翻转课堂、混合式教,学、项目式学习等创新教学模式提高教学效果,高等教育学是研究高等教育现象和规律的科学为教师开展教学活动提供理论指导新,教师需要系统学习教育学基本原理理解以学生为中心的现代教育理念掌握教学设计、,,实施和评价的基本方法不断提升教学学术水平,高等教育心理学基础学习者心理特点大学生处于青年期,具有独特的心理发展特征:认知发展:抽象思维能力增强,批判性思维逐步形成情感特征:情感丰富但波动较大,自我意识增强社会化发展:人际关系复杂化,价值观逐步确立学习动机:学习目标多元化,自主学习意识提高教学中的心理激励与调控运用强化理论、期望理论、目标设置理论等激励学生学习掌握课堂管理心理学知识,创建积极的学习氛围,处理学生问题行为教育法规与政策解读核心法律法规权利保障与责任最新政策动态《中华人民共和国教育法》《教师法》《高等教教师依法享有教学、科研、获得报酬、参与民主关注《深化新时代教育评价改革总体方案》《关育法》《学位条例》等构成了高等教育法律体系管理等权利同时承担遵守法律法规、履行教学于加强新时代高校教师队伍建设的意见》等重要,的基本框架明确了教育方针、教师权利义务和职责、关爱学生、提高业务水平等义务政策文件理解教育改革方向和要求,,高校办学规范教育法规是教师开展教学工作的法律依据和行为准则新教师要增强法治意识做到依法执教既要维护自身合法权益也要尊重和保护学生权利促进教,,,,育公平正义现代教育技术应用多媒体教学工具熟练掌握、、思维导图等演示工具利用音频、视频、动画等多媒体素材丰富教学内容增强课堂PPT Prezi,,表现力和感染力合理运用电子白板、投票器等交互设备提升课堂互动性在线教学平台掌握学校教学管理系统、慕课平台、雨课堂、腾讯会议等在线教学工具的操作方法学会设计线上线下混合式教学开展翻转课堂布置在线作业进行网络答疑和讨论,,,教学信息化趋势了解人工智能、虚拟现实、增强现实等新技术在教育领域的应用探索智慧教室、数字教材、学VR AR习分析等教育信息化创新实践提升数字素养和教学创新能力,温馨提示技术是手段而非目的要避免为了使用技术而使用技术应根据教学内容和学生特点合:,理选择技术工具做到技术与教学深度融合服务于教学目标的达成,,课前准备工作了解学生熟悉教材制定计划掌握学生的姓名、专业背景、学习基础、兴趣特点、文化差异和心理状态,建立学生档案深入研读教材,把握知识体系和重难点,挖掘教学资源,准备补充材料编写科学合理的教学大纲、学期计划和详细教案,设计教学活动课前准备清单•检查教学设备和多媒体工具•准备教学课件和教学材料•设计课堂互动环节和问题•预演教学流程和时间分配•准备应对突发情况的预案•调整个人状态,保持良好精神面貌课堂教学设计与实施明确教学目标设定清晰具体、可测量可达成的教学目标涵盖知识、能力和素质三个维度将目标分解为具体的教学任务建,,立科学的评价标准确保教学有的放矢,灵活调整节奏根据学生的反应和课堂实际情况灵活调整教学节奏和内容呈现方式注重难易结合、张弛有度在关键知识点,,适当放慢速度留出思考和消化的时间,以学生为中心将学生置于教学活动的中心位置鼓励主动探究、质疑思考和大胆试错创设问题情境引导学生发现问题、分,,析问题和解决问题培养创新思维和实践能力,丰富教学手段综合运用讲授、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、实验演示等多种教学方法利用多媒体技术、实物教具、教学游戏等手段提升课堂的趣味性、参与度和吸引力,优秀的课堂教学需要精心设计和灵活实施教师要善于创设良好的学习氛围激发学生的求知欲引导学生深度学习实现教学相长,,,教学评价与反馈多元化评价方法形成性评价课堂提问、小组讨论、随堂测验、作业批改等过程性评价及时了解学习进展,终结性评价期中期末考试、课程论文、项目报告等总结性评价全面检验学习成果,多主体评价结合教师评价、学生自评、同伴互评等多个视角,促进全面发展学习效果跟踪建立学生学习档案跟踪学习表现和成长轨迹对学习困难学生提供个性教学反思与改进,化支持和辅导帮助每位学生达成学习目标,每次课后进行教学反思记录教学日志分析成功经验和存在问题定期开展教学自我评估,,,查找不足制定改进措施持续优化教学设计和实施策略,,评价原则坚持评价的发展性、激励性和诊断性关注学生的进:,步和成长而非仅仅给出分数和等级,教学案例分析成功案例分享案例一翻转课堂的创新实践案例二项目式学习的应用::某教师将传统讲授内容制作成微视频供学生通过真实项目驱动教学学生在解决实际问题,课前学习课堂时间用于深度讨论和问题解决的过程中整合知识、培养能力团队协作、,学生学习主动性显著提高课堂互动更加活跃方案设计、成果展示等环节全面锻炼了学生,,教学效果明显提升的综合素质常见教学难题及应对策略学生参与度不高设计有吸引力的教学活动采用多样化互动方式课堂纪律管理建立明确规则运用正面强化策略:,:,教学进度难以把控合理规划时间预留弹性空间突发情况处理保持冷静灵活应变事后总结经验:,:,,个体差异明显实施分层教学提供个性化指导知识难度过大化繁为简采用类比、图示等辅助方法:,:,教研活动与科研项目申报教研重要性参与方式教研是提高教学质量的重要途径促进教学经验交流和教学参加教研室活动、听课评课、集体备课、教学竞赛、教改,问题解决项目研究能力提升项目申报在教学中发现研究问题将科研成果反哺教学实现教学科了解科研项目类型和申报流程撰写高质量申请书注意创,,,,研良性互动新性和可行性科研项目申报要点新教师建议积极参与教研活动向资深教师学习经验可以从参与团队项目开始逐:,,选题要有创新性和学术价值步培养科研能力积累研究经验为独立申报项目打好基础,,研究方案要科学可行

2.研究基础和条件要充分

3.预期成果要明确具体

4.申报书撰写要规范完整

5.微格教学训练与示范观摩0102认识微格教学观摩名师课堂微格教学是将复杂的教学过程分解为若干技能要素在小规模可控环境中进行训练的方法是提高教学技能的通过观摩资深教师和教学名师的示范课学习先进的教学理念、方法和技巧领悟教学艺术获得直观感受和启,,,,,有效途径发0304角色扮演实操反馈与改进在培训中进行模拟教学由新教师扮演教师角色进行试讲其他学员扮演学生全程录像课后进行详细的自我反针对试讲中出现的问题在导师指导下进行分析和改进反复训练直至掌握重点改进教学语言、板书设计、,,,,,,思和小组评议课堂组织等具体技能微格教学训练内容导入技能如何吸引学生注意力引出教学主题•:,讲解技能清晰准确地阐述知识要点•:提问技能设计有效问题引导学生思考•:,板书技能合理布局重点突出•:,结束技能总结归纳布置任务•:,通过反复训练新教师可以快速提升课堂教学的基本功,培训考核与结业要求理论课程考试个作业51涵盖高等教育学、心理学、教师职业道德、教育法规等科目采用完成份教学大纲、份完整教案、套教学、次试讲及评价、111PPT1闭卷与开卷相结合的方式全面考查理论知识掌握情况份科研项目申报书各项作业需符合规范要求,1考核标准理论考试成绩达到分以上平时作业全部合格微格教学试讲通过出勤率达到规定要求方可获得结业资格60,,,,考核时间安排第周11-4理论学习与作业布置第周25-6微格教学训练第周37理论考试第周48作业提交与审核请各位新教师认真对待每一项考核内容按时保质完成各项任务考核不是目的而是促进学习和提升的手段,,结业证书与继续教育学时结业证书的意义岗前培训结业证书是新教师具备高校教学基本资格的重要证明是教师资格认定、职称评审、岗位聘任的必备材料之一证书,由省级教育行政部门或授权机构颁发全国认可,证书用途作为高校教师资格证书申请的必要条件•纳入个人教学档案记录职业发展轨迹•,部分地区与职称评定挂钩•体现教师的专业素养和敬业精神•继续教育学时累计本次培训计入继续教育学时一般为学时继续教育是教师职业发展的终身要求与职称晋升、岗位考核密切相关,40-80,证书申领流程完成全部培训课程和考核任务

1.提交个人信息和相关材料

2.培训机构审核并报送上级部门

3.证书制作完成后统一发放

4.新教师常见问题与解答如何快速适应高校教学环境如何处理师生关系如何平衡教学与科研主动融入教研团队虚心向资深教师请教积极参加各类培训和教研建立亦师亦友的和谐关系既要保持教师的权威和尊严又要平等尊合理安排时间提高工作效率教学与科研并非对立可以相互促进,,,,,活动尽快熟悉学校规章制度和教学管理流程保持开放心态勇于重学生多与学生交流沟通了解他们的想法和需求给予关心和支在教学中发现科研选题将科研成果转化为教学内容新教师初期可,,,,,尝试和反思在实践中不断成长持处理问题时要公平公正以理服人以侧重教学逐步开展科研工作,,,其他常见困惑课堂掌控力不足多观摩学习积累经验逐步提升:,,备课压力大合理安排时间善用教学资源团队协作:,,学生评价不理想客观分析原因虚心改进持续优化:,,遇到困难时不要独自承受及时向导师、同事寻求帮助利用学校提供的各种支持资源,,角色导师制度介绍导师职责指导内容指导教学实践、提供专业建议、帮助解决问教学技能培养、科研能力提升、职业规划指题、促进职业成长导、心理支持关怀互动方式定期面谈交流、听课评课、共同备课、参与教研活动导师与新教师互动案例如何充分利用导师资源主动与导师联系定期汇报进展李老师是一位资深教授担任新入职的张老师的职•,,业导师在第一学期李老师虚心接受导师的批评和建议,:•珍惜每次学习交流的机会帮助张老师制定详细的学期教学计划•

1.及时反馈指导效果每周听一次张老师的课并提供反馈•

2.在条件允许时协助导师工作邀请张老师旁听自己的课程•

3.保持长期联系建立良师益友关系指导张老师修改完善教案和课件•,

4.分享自己的科研经验和项目资源

5.一个好的导师可以缩短新教师的成长周期避,,关心张老师的生活适应情况免走弯路要充分发挥导师制度的作用加速

6.,自身专业发展在导师的悉心指导下张老师快速成长第一学期教,,学评价就达到了优秀等级教学资源与支持平台校内资源在线平台教师发展中心图书馆数据库、教学资源库、实验室设备、多媒体教室、教学案例库、试题库等丰富资源为中国大学、学堂在线、智慧树等慕课平台提供优质课程资源可用于教学参考和混合式提供教学咨询、培训讲座、教学工作坊、教学沙龙等专业服务是教师成长的重要支持机构,MOOC,,教学提供有力支撑教学设计常用教学资源网站国家精品课程资源网•中国知网教育频道•CNKI爱课程网•超星学习通•雨课堂教学平台•百度文库教育专区•教学创新与课堂管理创新教学方法介绍翻转课堂学生课前通过视频等资源自主学习基础知识课堂时间用于深度讨论、问题解决和协作学习提高学习效率和深度1,,项目式学习2以真实项目为载体学生在完成项目的过程中学习知识、发展能力培养问题解决能力和创新思维,,探究式学习3引导学生像科学家一样提出问题、设计方案、收集数据、得出结论培养科学思维和研究能力,混合式教学4融合线上线下教学优势利用信息技术扩展学习时空实现个性化学习和精准教学,,课堂纪律管理技巧激发学习兴趣的策略开学第一课明确课堂规则和期望联系生活实际增强知识的实用性和趣味性•

1.,采用正面强化策略多表扬少批评采用多样化教学手段避免单调乏味,

2.,建立师生互信关系以情感人设置有挑战性但可达成的学习任务•,

3.用眼神、肢体语言进行非言语管理给予学生选择权和自主权•

4.合理安排座位优化课堂布局及时肯定学生的努力和进步•,

5.保持教学节奏紧凑减少闲置时间营造轻松愉快、安全支持的学习氛围•,

6.教学科研结合的路径科研成果反哺教学开展教学研究项目将最新科研进展和成果引入课堂更新教学内容丰富教学案例培养学生的创新从教学中发现科研问题,,,申报教改项目、课程建设项目等,将教学实践上升到理论层面进行系统研究通意识和科研素养,实现科研与教学的良性互动教学是科研的源泉在教学过程中,教师会遇到各种理论和实践问题,这些都可能过教学研究提升教学质量,同时产出学术成果成为科研选题的来源保持敏锐的问题意识善于观察和思考,成功案例分享王教授在讲授《市场营销学》时发现学生对社交媒体营销特别感兴趣但现有教材内容滞后他以此为契机开展了社交媒体,,,环境下品牌传播策略研究项目不仅申报获批了省级教改项目还将研究成果编写成教学案例极大地丰富了课程内容获得学生,,,,广泛好评时间管理与任务平衡制定清晰的时间管理计划•分清轻重缓急合理分配精力•,利用碎片时间处理简单任务•学会说不避免过度承诺•,教师职业生涯规划入职年站稳讲台1-3:1完成角色转变掌握教学基本功积累教学经验获得学,,,生认可初步开展科研工作,入职年形成特色23-5:形成个人教学风格主持教改项目发表一定数量论文,,,申报讲师职称担任课程负责人,入职年骨干成长5-10:3成为教学骨干主持重要科研项目发表高水平成果申,,,报副教授职称指导青年教师,入职年以上专家型教师410:在学科领域有一定影响力申报教授职称培养研究生,,,承担学术兼职为学科发展做出突出贡献,职称评定与晋升路径持续学习与成长高校教师职称序列助教讲师副教授教授晋升基本条件包括教师是终身学习的职业需要:→→→:,:达到规定的任职年限关注学科前沿动态••完成教学工作量要求参加学术会议和培训••教学质量评价达标阅读专业文献••发表规定数量和级别的学术论文参与教研和科研活动••主持或参与一定级别的科研项目反思改进教学实践••师德考核合格拓展跨学科视野••不同学校和学科的具体要求有所差异需要提前了解并规划,心理健康与压力管理时间压力工作时间长、任务繁杂、难以平衡工作压力教学任务重、科研要求高、考核评价多职业发展压力职称晋升竞争激烈、成长期望高生活压力家庭责任与工作冲突、经济压力人际关系压力师生关系、同事关系需要用心维护心理调适方法认知调整:建立合理期望,接纳不完美情绪管理:学会释放负面情绪,培养积极心态行为调节:规律作息,坚持运动,培养兴趣爱好社会支持:与家人朋友交流,寻求专业帮助时间管理:提高效率,学会拒绝,留出放松时间典型教学活动设计示范课程思政融入教学案例案例《高等数学》中的课程思政设计要点:在讲解极限概念时教师引入我国航天事业的发展历程说明科学家们如何通过不断逼近找准课程内容与思政元素的结合点,,•理想状态最终实现了精确入轨将数学知识与民族自豪感、科学精神、工匠精神有机结,自然融入避免生硬说教•,合选择贴近学生、富有感染力的素材•在微积分应用部分,介绍我国高铁技术的发展,阐述数学在工程技术中的重要作用,激发学•注重价值引领与知识传授的统一生的爱国情怀和创新意识引导学生思考讨论内化于心•,多媒体课件设计要点内容精简视觉美观避免文字堆砌提炼关键信息突出重点难点统一风格合理配色图文并茂增强视觉吸引力,,,,,逻辑清晰互动设计结构合理层次分明便于学生理解和记忆嵌入问题、案例、视频等互动元素提高参与度,,,互动教学活动实例小组辩论:围绕某一专业话题将学生分成正反两方进行辩论教师提前布置任务学生准备论据课堂上展开辩论最后教师总结点评这种活动能够培养学生的批判性思维、表达能力和团队协作,,,,精神现场互动环节小组讨论教学设计分享角色扮演突发情况应对::请各位新教师以小组为单位选择自己的专模拟课堂教学中可能遇到的突发情况如学,,业课程设计一个分钟的教学片段包括生上课玩手机、迟到、提出刁难问题、设,15教学目标、教学方法、教学活动和预期效备故障等小组成员轮流扮演教师和学生,果小组推选代表进行分享其他组进行点演练应对策略讨论最佳处理方案,,评和建议经验交流与答疑开放式讨论时间新教师可以提出在培训中遇到的任何问题和困惑由培训导师、资深教师和同,,伴共同解答分享彼此的思考和经验相互启发共同成长,,互动活动指南温馨提示互动环节是培训的重要组:积极参与充分表达自己的想法•,成部分是理论与实践结合的桥梁,认真倾听他人观点尊重不同意见请珍惜这次与同行交流学习的机会•,,大胆尝试勇于展示在实践中提升教结合自身情况思考如何应用所学,,•,学能力记录要点和启发便于日后回顾•,建立联系形成学习共同体,培训总结与反馈培训收获分享经过系统的岗前培训,相信各位新教师都有丰富的收获和深刻的体会请大家思考并分享:•对教师职业有了哪些新的认识•掌握了哪些实用的教学方法和技能•在师德师风方面有何感悟•对未来的教学工作有何规划•培训中最有价值的内容是什么•结识了哪些良师益友您的分享不仅是对自己学习的总结,也能给其他教师带来启发和帮助携手共进筑梦未,来全体新教师合影留念记录这个特殊而重要的时刻从今天起你们将正式开启教师职业,,生涯的新篇章愿这张照片成为你们教育梦想起航的见证多年以后回望依然能感受到今日的激情与憧,,憬让我们携手同行在教育的道路上不断前进共同创造美好的未来,,!致谢与展望教育是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂,,衷心感谢美好展望感谢各位新教师在培训期间的积极参与、认真学习和热情互动你们的希望各位新教师在未来的教学岗位上:求知热情和专业态度让我们看到了教育事业的希望和未来,始终牢记立德树人的根本任务感谢所有培训导师、工作人员的辛勤付出为新教师的成长提供了有力支,践行四有好老师标准•持不断提升教学能力和学术水平•用爱心和智慧点亮学生的人生•成为学生喜爱、家长信赖、社会尊重的好老师•教育是一项崇高而伟大的事业让我们怀揣教育理想肩负育人使命以饱满的热情投入到教书育人的工作中为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设,,,,者和接班人贡献自己的力量!让我们共同推动教育事业迈向新高度在新时代书写教育工作者的精彩篇章,!。